2017年教师资格证考试笔试记忆方法
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。下面是小编为大家分享整理的2017年教师资格证考试笔试记忆方法,欢迎大家点击查看。
a要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣(1)小学生:教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体(2)中学生:应注意从教材内容中挖掘深度,创设一定的问题情境,使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态b要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣对于基础薄弱学生:(1)要帮助他们获得学习的成功体验,培养他们的自信心;(2)还要鼓励他们参加课外活动,锻炼其能力,发现其特长。对于优秀学生:(1)拓宽知识面,防止自满(2)提供较难材料,引发独立思考,维持学习兴趣传承、选择、融合、创新
记忆技巧:两个关键词:年龄特征和知识基础:年龄分中小、知识分优差。(剩下的自己再理解性记忆)
气质差异的教育
a克服气质偏见b根据学生的气质特征因材施教c指导学生自我分析、自我调控d根据学生的气质特点进行职业指导传承、选择、融合、创新
记忆技巧:理解性记忆:(无好坏、有差异、需自知)气质无好坏——克服偏见;气质有差异——因材施教,职业指导;气质需自知——自我分析和调控
良好性格的培养
a加强人生观、世界观和价值观教育b及时强化学生的积极行为c充分利用榜样人物的示范作用d利用集体的教育力量e依据性格倾向因材施教f提高学生的自我教育能力
记忆技巧:被因材施教的典范许三(三观)多,融入集体,树立榜样,不断强化自己行为,最终提高了自我。
美育的基本策略和方法文化的功能
a积极发掘校园环境的美育功能,美育与学校管理相融合,促进学校和谐发展。
b美育与德育工作相融合,提升德育工作的实效性。
c利用课堂教学这一重要途径,实现课堂教学的审美化。
d通过各种实践活动,整合社区资源,促进美育发挥更重要的作用。(关注微信NTCECN)
e根据学生特点,有计划,有步骤的实施美育。
f开发校本课程,实施美育教育内容的多样化。
g充分发挥教师角色的示范作用。
记忆技巧:(主体的拆解:教师、教学、德育、学生、学校)教师:教师示范;教学:课堂教学、实践活动;德育:德育工作;学生:学生特点;学校:校园环境、校本课程。
迁移:考试如果遇到方法策略类的问题不会答,同样可以进行这种主体的拆解。记忆技巧:龙的传人要选择创新了
个案研究的特征
a研究的独特性。
b研究的全面性。
c研究的代表性。
记忆技巧:全都是独生一代记忆技巧:龙的传人要选择创新了
班级突发事件处理原则
a有效性原则;
b客观性原则;
c教育性原则;
d可接受原则;(关注微信NTCECN)
e冷处理原则。
记忆技巧:有客人在,教育可以冷处理
班主任如何组织和培养班集体(简答)
a制定共同的奋斗目标
b选拔和培养学生干部
c建立严明的班级纪律
d形成正确的集体舆论和良好的班风
e组织形式多样的教育活动
记忆技巧:前4点跟班集体的基本特征相似,最后加一个活动。所以可以记:有一个节(组织结构就是选拔班干部)目准(准则就是纪律维持)把死人给气(气氛就是班风和舆论)活了。
班集体的基本特征
a明确的共同目标
b健全的组织结构
c共同的生活和活动准则
d班级成员之间平等,心理相容的气氛。
记忆技巧:节(结构)目准气(有一个节目准让你生气)
心理健康的标准(简答)
a对现实的有效知觉。
b与人建立亲密关系的能力。
c生活热情与工作高效率。
d人格结构的稳定与协调。
e自知自尊与自我接纳。
f自我调控能力。
记忆技巧:对外:现实人生;对内:人格自知及调节
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