关于教师资格证结构化面试试题
对于教师资格证面试会有哪些试题呢?以下是小编yjbys为您整理的一些关于关于教师资格证结构化面试试题,欢迎阅读参考!
【结构化试题一】
班级里有几个同学结成了小团体,影响了其他同学的学习,作为班主任你会怎么办?
【参考答案】
这些“小团体”往往是由学习成绩不好、行为习惯较差、被其他同学孤立的学生构成的,它们不仅会对班级的荣誉、利益有一定的影响,而且也不利于组织内部学生的健康成长。因此作为班主任,我会尽早解决:
首先,时刻关注。通过细心的观察,发现这些学生身上的闪光点,并在一些公开的场合及时予以表扬和肯定,帮助他们树立自信。
其次,时刻关心。我会在学习和生活上给与他们关心,帮助他们端正学习态度,及时解决他们生活上的困难。同时发动班里的其他同学,多跟他们交流、接触,使他们感觉到老师与同学的关心。
再次,时刻引导。注意在班级中创造良好的情感氛围,并通过组织郊游、篮球赛、班级趣味运动会等活动来发挥他们的特长。
最后,时刻要求。为了保证小团体不影响班级的`和谐发展,我会晓之以理,强化遵守纪律的意识;向学生们明确本学期班级的纪律目标,倡议大家共同努力,同时在此过程中有奖有惩,弘扬正气。
总之,每个人都希望能够得到他人的尊重,都希望能引起别人的注意,小团体也是如此。所以,只要我对这些学生关注到位,这个“小团体”就会很快融入到班级这个“大集体”中。
【结构化试二】
你如何理解“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话?
【参考答案】
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话强调的是教育者对学生的一种责任与信念,是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的核心就是告诫我们每一位老师:要相信每个学生的可教性,不轻易对任何学生丧失信心。
俗话说:“养不教,父之过,教不严,师之惰。”学生进了学校,就是进入了一所锤炼意志、锻炼品格、增长智慧的大熔炉,老师是炼钢人,学生要百炼成钢依靠的是老师的教育。老师的品格、知识面、智商、情商以及如何引导和教育学生,这些都决定了孩子的未来。但是当前仍然有很多老师没有认识到这一点,当学生出现问题时,没有从自身查找不足,也没有从根源上帮学生找到问题所在,而是一味地认为这个学生无可救药了,甚至给很多学生打上坏孩子的烙印,让很多学生在 “我是坏孩子”的阴影里沉沦,这无疑严重打击了学生的自信心,甚至让学生产生了自卑心理。
因此,教师要充分认识到,一方面这里的 “好”不仅指学生的考试成绩。一个人,不论其知识水平高低、能力大小,只要是具有一定的知识技能,能够进行创造性劳动,为社会做出积极贡献,就是优秀的人才,教育应该是不拘一格培养人才,坚信“没有教不好的学生”。另一方面教师要谨记自身使命,真正负好教书育人的责任,从实际出发,把握和遵循人才成长的科学规律,用系统发展的眼光培养学生,注重因材施教,要鼓励“人尽其才”,帮助学生树立正确的人生观价值观,培养学生健全独立的人格。
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