2016年9月24-25日托福听力机经预测题

9月份最后一场托福考试还有几天的时间备考了，下面yjbys网小编整理了关于2016年9月24-25日托福听力机经预测题，供大家参考!

　C1：校园场景

学生想找暑期工作

学生目前在校内Cafe工作15h/周，假期无法提供额外工作时间了。到老师这里询问工作信息，但是这里只提供全职工作的信息。这名老师提供的建议：参加招聘会fair，会招一些暑期全职的实习intern。学生是生物专业的，所以老师告诉他会有医院、动物园(有题考察学生态度，学生不太喜欢去动物园的工作)，博物馆的工作比较适合他，这些有的可以获得学分credit。但是参加这些工作就没法继续在咖啡厅工作，这在下学期可能是个问题(有题推断学生对这个的态度，还是愿意放弃这个去做暑期实习)。

　C2：学术类

讨论作业

作业要求写memoir，学生不知道怎么写，认为生平经历很多15页paper写不下。(这里出现重听题：学生说作业太难只期望一个普通 mediocre的成绩，老师说对你来说这应该没什么难度，问老师这句话想表达什么)。老师给她区分了回忆录memoir和自传 autobiography的区别，举了一个名人作为例子。学生了解了区别，想到了自己小时候搬过几次家，这在她到大学后有帮助，因为可以很快认识新朋友。

　　拓展阅读：托福听力：听懂英语的方法

首先每天要有一定输入的量，也就是说每天要听至少两小时的听力内容。当然量越多，进步就会越快，但是如果想提高的话，至少要两小时才会有进步，如果没有到两个小时，提高英文的听力就不知道具体什么时候才能达到一定的任务了。所以在这里强调的就是坚持很重要，持之以恒才可以有所成效。

其次精听是必不可少的一步。精听就是每一句话听完之后，能听出来具体有哪些词，也就是一句话中每一个单词都要听得出来，这句话才算精听完成了任务。所以每天都需要进行一定量的听写，把听到的内容写下来，可以检测自己听不懂是因为生词的缘故，还是因为一些特殊的语音现象，比如连音、弱读和消音等等。

所以听写可以发现并解决自己听力中的障碍是什么，才可以对症下药。而且听的内容多了，渐渐大脑就可以对一些语音进行潜意识的反应，这样就会形成一种听力习惯，得到迅速的理解。

另外，跟读也不可以放松。很多情况下听力听不懂，是因为自己发音是有问题的，所以所想象中的那个音始终不是听到的那个内容，这样辨音能力就会有问题。所以需要对听力的内容进行跟读就会解决掉这个问题。跟读不仅要模仿语音，还要模仿语调，这样训练下去，口语也会有逐渐的提高过程。所以听说基本是不分家的。

最后，不要忘记对听力内容的.复述。托福的口语考试中就包括对听力内容的复述，而托福所考验的是真正的英文的运用能力，所以我们在听完一个段落之后能听出来每一个单词，也进行了跟读之后，就是如何把听到的内容进行自我转述。这就是对英文的自我组织的过程，也是对听力内容的消化理解。开动自己的大脑，不断输入和输出的同时进行，学习的过程还会更好。

听懂一门外语，不仅是对学习能力的考察，同样也是对自我坚持的一种检测。所以在坚持以上所说的方法中，更多的是贵在坚持，所以坚信大家在有一段学习的稳定度之后一定都会有所提升。