2017年6月英语四级写作如何避免跑题

在考场上，有些考生由于精神紧张，时间很紧，更加糟糕的时候在作文题里看见不认识的单词，但是根据英语四级作文的评分标准，如果作文一旦跑题了，分数肯定低，所以偏题是万万不可的!以下是小编为大家搜索整理的大学英语四级写作如何避免跑题，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!

　　英语四级写作指导：1个宗旨

小编提醒大家一个经典的四六级作文主题，应该能够给考生"带来一定教育意义"，能启发考生去"弘扬、践行某种积极的价值观、品质"，抑或是启发考生去"规避、解决某种负面的现象，用正确和积极的方式进行取代"。如果考生能够从这个"宗旨"的角度、站在命题人的立场来思考作文的题目、提炼文章的主旨，多半不会跑题。

一般建议在作文的最后一段点出作文的宗旨，也即我们所说的"点题"。文章最后一段重申和强调作文主题，使阅卷老师非常轻松地找到文章的主旨，判断考生是否"切题"，给阅卷老师节省了时间，自然会得到一些额外的"好感分"。

　　英语四级写作指导：2个范围

任何一个作文题目，如果能够成为一个"可以让人探讨的话题"，势必需要"事关人"或者"事关物"，也许不要"事关重大"，但是必须是有话可说的。

"人"或"物"，就是四六级作文的两个命题范围：

(1)关于"人"的文章，一般涉及"个人成长成功、心态、哲理话题、价值观、品质、习惯"等"较为抽象"的话题。这种话题重在强调人的"内在品质"，强调"积极意义、教育价值"，命题旨在教育考生"做一个什么样的人"。因此，与人有关的"成长类、心态类和哲理类话题"是第一个命题的范围。

(2)关于"物"的文章，一般涉及"社会事务、社会现象"等较为"具体、实在"的话题。这种话题重在强调"社会事件和现象"，旨在考察考生的"观察问题、分析问题、解决问题"的实质能力。诸如2012年6月的四级考试"excessive package of products"(商品过度包装)、2012年12月四级考试education pays (教育的回报)以及2013年6月六级的地球资源与人类的需求和贪婪，考察的都是关于"物"的实在现象。

　　英语四级写作指导：3种属性

所谓"属性"，说的是作文的话题的"性别"--作文的话题是正面的、负面的还是中性的?确定了作文的"属性"，加上作文考察的"范围"，对整个文章的展开会有重大的作用。

正如数学概念中的"坐标轴"，有"原点、负面和正面"三个概念。作文的'主题，也同样可以分为"中性话题、负面话题和正面话题"三类。通常而言，

(1)"负面、消极话题"需要在作文的二、三段阐述这个负面话题产生的原因、危害弊端和解决的措施策略;

(2)"中性一般话题"需要阐述这个话题或现象产生的原因，并且适当发表个人见解看法;

(3)"正面、积极话题“，则尽量论述这个话题的意义、重要性和价值以及这个话题对考生带来的启发。

　　英语四级考试作文写作误区

　　1、平时缺乏训练、没有掌握写作能力

许多考生的写作仍停留在句子水平上，还没有上升到文章水平上，因此写出的文章不流畅很生硬。还有一些学生的语言基础薄弱，中学所学的语言基础知识在大学里没能够得到巩固。写作过程中语法知识很重要，很多在语法错误的话是得不到高分的。

　　2、对四六级作文的答题方法缺乏了解

四六级考试的题型以写Argument类型的文章为主，偶尔也会出现图表作文、信或描述性、说明性的题目

　　3、母语干扰的痕迹非常明显

例如，作文题目为“Harmfulness of Fake Com modities”。有一位考生要表达“别人赚钱有人眼红”这样的意思，他不会使用“envy”或“en- vious”等词语，而是直接把眼红翻成了“red eyes”，使人感到费解。另一位考生想要讲述自己买了一双假冒皮鞋，不久鞋上开了一个洞这样的意思，就写出了“There was a cave in the shoe”这样的句子。这些虽然都是极端的例子，但也反映了母语干扰的一个方面。

　　4、对待作文考试的态度不够认真，存有碰运气的侥幸心理

一些考生认为作文的好坏没有客观的标准，分数的高低取决于评阅人一时的好恶。这是对作文批阅的误解。这种心理反映在卷面上就是敷衍了事，不加思索，一挥而就。许多考生拿到作文题目以后没有认真审题、构思，而是提笔就写。在写作过程中也没有斟词酌句，严密地组织句子。在阅卷过程中发现许多考生字迹潦草，卷面凌乱，大小写、标点符号等都被一概忽略了。