如何让小学生更好地记住英语单词

导语：英语作为一门重要的语言，我们有什么方法可以让小学生喜欢记忆英语单词呢?这是又YJBYS 小编为大家整理的学习记忆单词法。

一、运用联想拆分单词中国人记汉字，常是把汉字分解为偏旁部首来记。

单词也可如此。如meat(肉)，可分解为m和意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car(车)—card(卡片)，far(远的)—farm(农场)，还有一些单词只有一个字母之差，如：cab(出租车)，cat(猫);另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on(在…上)—no(不)，top(顶部)—pot(壶)。在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词。增强课堂教学的趣味性。

二、读音记忆法：根据单词的`读音来记忆单词

英语是一种以表音为主要特征的字母文字，可以按字母拼读，容易学习。表音文字，一般说来，书写和拼读应当是一致的，所以读音记忆法应当成为记忆策略的首选。读音记忆法的前提是读音一定要准，这也从另一个侧面说明语音教学在小学英语教学中的至关重要的作用。应该说，在小学，让学生做几个游戏，学几个单词，背几个句型都并不重要，重要的就是语音，一定要让同学们把音读准，读到位。

三、多途并用

就是综合看、听、读、写，逐一落实，系统地完成一个新单词的教学。看，就是看实物、玩具或图片，让学生了解所学单词所代表的事物之形，在大脑形成深刻印象，加快记忆。小学英语中的单词，大部分是表示具体的事物，抽象的很少。教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生的面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物、水果等单词。听，就是听录音，让学生从听觉上正确感受单词的读音。读，就是拼读练习。教师把所学单词写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。写，就是在单词练读后，要求学生能在三线本上写出来，目的是检验学生对单词的掌握情况。

四、归纳记忆。

平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已有的知识熟记于心，不易遗忘。把单词归纳在一起进行记忆，学生就更能学者分类总结，管理好不同类型的英语单词了。