幼儿园优质课舞蹈教案

艺术是人类审美活动的大家族，它的成员有文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、杂技等。下面是小编整理的关于幼儿园优质课舞蹈教案，欢迎大家参考!

　　【1】幼儿园优质课舞蹈教案

　　活动目标：

1、学习错步，体验和表现小蜜蜂飞舞、采蜜的快乐情绪。

2、初步学习在双圆圈队形面对面地跳舞。

3、在活动中积极开动脑筋，尝试创编动作。

　　活动准备：

磁带《匈牙利舞曲5号》

　　活动进程：

　　一、初步完整感受音乐。

1播放录音，幼儿自由表现。“看看谁和别人不一样”

2、“摆造型，停住”你是花园里的什么?(4—5个幼儿)

3、“你的花园可真漂亮，你们看我是大花园里的什么?”(教师摆造型)

4、“我是蜜蜂妈妈，你们来做我可爱小蜜蜂吧?好不好?”

“下面来用动作表现你们蜜蜂妈妈的采蜜的动作吧。”

　　二、 学习 A段：蜜蜂飞舞。1—8小节

1、 站圈。(女朋友内圈，男孩在外圈)

2 、1—4小节。引导幼儿创编小蜜蜂飞的动作。

(1)教师哼唱1—4小节，幼儿初次尝试。请圈内幼儿表演，到中间来看，大家学。

(2)教师哼唱5—8小节，学习闻花香飞的动作。

(3)听音乐幼儿完整表演第一段。

　　三、 学习B段：蜜蜂采蜜(重点蹉步)。9—16小节。

1、 引导幼儿探索

2 、完整示范新动作

3、教学新动作

A、小蜜蜂飞的时候，身体先面向圆心，用力张开翅膀，花环手指高，不戴花的手指向圆心。(边提边看)

B、小蜜蜂抬起圈内侧的脚尖，在花瓣上轻轻地点点点跳跳

C、身体不动向外看，花环手低。(纠正)身体不动向里看，花环手高。(反复练习)

D、小蜜蜂冲出了圈外侧的脚在花瓣渐渐地点点点跳跳。

4、完整练习第二段(面向圆上，花环手高)

小蜜蜂采了那么多花蜜，高不高兴?小蜜蜂神气的高高的抬起了下巴。完整练习2遍(听伴奏)

　　四 、学习C段： 蜜蜂与花

(一)17—22小节

1、 面对面

女孩在里圈，男孩在外圈。

2、 启发幼儿设计动作

小蜜蜂和花在一起会做什么?

哼唱幼儿分组表演，大家评议提建议。3—4组

3、强调小结，有节奏，表性，眼神。

4、集体完整练习

请一至两对示范性展示。

(二)23—30小节

1、 拍手与对拍

强调：拍手 拍手 对拍 对拍

听弹奏表演，教师跟说要领。

2 、学习外圈移位

(1) 小蜜蜂说了它想换一朵花来采花蜜了。

(2) 要求：男孩子打开你的'花环手，指向下朵花，不戴花环的手背在后面像个小绅士。女孩子看着你的男孩，看看下一朵花是谁?叫出她的名字。

(3) 练习：向前走向前走，朋友找到了。

A 我们男孩来找找看，能不能找到下一朵花。

B 找到了朋友没有?亲热一下，叫出名字。

C 练习3—4遍。

(4) 女孩动作

原地用热烈的掌声欢迎小蜜蜂。

提示：掌声要热烈，抬腿。

练习几遍。

　　五、 幼儿休息看老师表演

　　六、 完整表演

1、面向圆心，师幼完整表演。

2、分段小结提要求

　　七、 小结

1、这首乐曲是德国的音乐家勃拉姆斯创作的《匈牙利舞曲5号》。

2、勤劳快乐的小蜜蜂，我们抬着花蜜回家好吗?

　　【2】幼儿园优质课舞蹈教案

　　设计意图：

奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是"从钢琴凳上 (老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育"，是世界着名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传。

我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验，而且非常喜欢这样的活动，本次活动选自《奥尔夫音乐"跟我摇摆"》教材，我将多个素材根据教学需要进行改变与组合：借助"围着一棵大树"，让孩子巩固节奏(X X | X X X 0 |)，掌握集体舞中"拍手游戏"的部分;运用"宝宝的礼物"，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情，为孩子带来了一个崭新的体验。

　　活动目标：

1.能用身体动作表现节奏型X X | X X X 0 |。

2.学习《问候舞》，掌握新的集体舞中"互换朋友的方法"。

3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。

　　活动准备：

知识准备:有集体舞的经验;玩过节奏游戏《围着一棵大树》。

物质准备：奥尔夫音乐《围着一棵大树》、《问候舞》、《给宝宝的礼物》音乐。

　　活动过程：

一、节奏游戏，激发参与热情。

(一)出示节奏图谱，巩固节奏型。

1.出示节奏。

"小朋友你们认识这个节奏吗?"

2.说出节奏。

"谁用把这个节奏读出来?"

(二)创编身体动作，表现节奏型。

1.个别示范。

"谁能用身体动作，把这个节奏表现出来?"

2.完整表现。

"让我们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧!请用身体动作表现节奏X X | X X X 0 |"

二、分步学习，掌握舞蹈要领。

(一)学习动作：拍手游戏。

1.独自拍手，练习节奏。

"我在花园散步，看见一棵大树，你看我是怎样做?"(教师带领做拍腿、拍手的动作)

2.互动拍手，掌握韵律。

"我还可以这样拍。"(教师示范)"我们听着音乐来玩一玩!"(幼儿练习)

(二)学习动作：交换朋友。

1.迁移经验，创编交换方法。

"你有什么办法能让我们换一位朋友吗?"

2.介绍方案，新授互换方法。

"我们还可以这样换!"(教师示范新的互换方式)

(三)学习动作：搭建小桥。

1.教师示范。

"刚才我们围圈走的时候，发现老师干什么了?"

2.要领讲解。

"我是怎样走进队伍的呢?"

三、完整表演，解决舞蹈难点。

(一)提出难点。

"小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难?"

(二)商讨策略。

"有什么办法能够解决这个问题吗?"

(三)验证方案。

"让我们用想到的办法来试试!"

四、手指游戏，放松幼儿心情。

(一)总结评价"今天我们学习的是一支问候舞，小朋友们都跳的非常出色!"

(二)鼓励表扬"老师今天带来了8样礼物，来奖励大家!请小朋友把小手拿出来接受我的礼物吧!"