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关于手捧空的知识

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  • 小学语文《手捧空花盆的孩子》课堂实录

    小学语文《手捧空花盆的孩子》课堂实录

    课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以……说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们喜欢听故事吗?老师为大家带来一个非常有趣的故事:从...

  • 《手捧空花盆的孩子》教学设计大纲

    《手捧空花盆的孩子》教学设计大纲

    第一课时一、谈话导入,设疑激趣1.一个月前老师布置同学们做了一个种子发芽试验,那么生熟两粒种子的生长情况有什么不同呢?(学生汇报)老师祝贺大有的发芽试验取得了成功,可是你们知道我们这个小试验会和我们今天的学习有什么...

  • 人教版小学一年级语文下册手捧空花盆的孩子练习题

    人教版小学一年级语文下册手捧空花盆的孩子练习题

    一、看拼音写词语fēnbiézhǐyàoméiyǒuzuòwèiháizixuǎnshǒu()()()()()()二、我会把划线的词换成意思相近的词1、我十分高兴地来到公园。()2、弟弟生病了,爸爸马上把他送到医院。()3、“六一”儿童节到了,小朋友们都很快乐。()三...

  • 《手捧空花盆的孩子》读后感

    《手捧空花盆的孩子》读后感

    读完某一作品后,你有什么体会呢?为此需要认真地写一写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的《手捧空花盆的孩子》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《手捧空花盆的孩子》读后感1《手捧...

  • 手捧空花盆的孩子教案范文

    手捧空花盆的孩子教案范文

    教材简说这是一篇很有教育意义的童话故事,讲述的是国王用一种独特的方法选继承人:谁能用种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。规定的日子到了,手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢?故事悬念迭生,引人入胜。不读到故...

  • 手捧空花盆的孩子教案设计

    手捧空花盆的孩子教案设计

    手捧空花盆的孩子课文比较长,建议老师课前布置学生自主阅读,争取把课文读通。下面是小编整理的手捧空花盆的孩子教案设计,大家一起来看看吧。教学目标1.认识盆位选等12个生字。会写分要等6个字。2.正确、流利、有感情地...

  • 小学一年级语文下册《手捧空花盆的孩子》练习题

    小学一年级语文下册《手捧空花盆的孩子》练习题

    一、看拼音写词语fēnbiézhǐyàoméiyǒuzuòwèiháizixuǎnshǒu()()()()()()二、按课文内容填空1、国王发给孩子们的花种都是()了的',这样的种子是不能培育出美丽的()的。2、雄日十分()地培育花种。3、在规定的...

  • 语文《手捧空花盆的孩子》教学设计

    语文《手捧空花盆的孩子》教学设计

    设计理念让学生在主动积极的阅读、思维和情感活动中,加深对课文的理解和体验,并有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,培养语感。学习目标1、认识“盆”“位”“选”等12个生字。会写“分”“要”等6个字...

  • 《手捧空花盆的孩子》的读后感作文400字

    《手捧空花盆的孩子》的读后感作文400字

    《手捧空花盆的孩子》故事说的是:一个国王年纪大了,自己没儿子,想找一个诚实的孩子做他的义子。于是他给全国的孩子发了些花种,并说:“谁能用花种培育出美丽的花,谁就可以继承我的王位。”到了看花的日子,孩子们都捧着花盆,花...

  • 《手捧空花盆的孩子》的读后感

    《手捧空花盆的孩子》的读后感

    《手捧空花盆的孩子》的读后感1今天,我学了《手捧空花盆的孩子》,我感觉国王用了一个很奇妙的办法,检测出了谁是诚实的孩子,谁适合当他的继承人,最后是雄日当上了继承人,因为雄日很诚实。从雄日的表现,我想起了一句话:就是诚...

  • 手捧空花盆的孩子读后感7篇

    手捧空花盆的孩子读后感7篇

    认真读完一本著作后,大家心中一定有很多感想,不能光会读哦,写一篇读后感吧。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编整理的手捧空花盆的孩子读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。手捧空花盆的孩子读后感1手捧空花盆的孩子讲述...

  • 一年级语文下册教案:手捧空花盆的孩子

    一年级语文下册教案:手捧空花盆的孩子

    《手捧空花盆的孩子》这个故事在成年人看来,含义一目了然:诚实的品质最可贵。但是,让一年级的孩子来读这个故事,他们未必轻而易举就能读明白,因为如果学生不了解种子是怎样发芽的,以及煮过的种子不会发芽这些自然常识,便无法...

  • 手捧空花盆的孩子教案

    手捧空花盆的孩子教案

    教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文。2、随课文认识15个生字。3、读懂课文,懂得做人要诚实守信。教学重难点1、掌握本课的生字,新词。2、读懂课文,懂得做人要诚实守信。教学准备课件。教学过程一、引趣激情。1、前两...

  • 《手捧空花盆的孩子》读后感13篇

    《手捧空花盆的孩子》读后感13篇

    读完一本名著以后,大家心中一定是萌生了不少心得,这时最关键的读后感不能忘了哦。那么读后感到底应该怎么写呢?以下是小编整理的《手捧空花盆的孩子》读后感,欢迎阅读与收藏。《手捧空花盆的孩子》读后感1转眼孩子上小学...

  • 手捧空花盆的孩子语文课堂实录

    手捧空花盆的孩子语文课堂实录

    课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以……说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们喜欢听故事吗?老师为大家带来一个非常有趣的故事:从...

  • 《手捧空花盆的孩子》教学反思

    《手捧空花盆的孩子》教学反思

    《手捧空花盆的孩子》这是一篇富含哲理的故事。这个故事在成年人看来,含义一目了然:诚实的品质最可贵。下面是小编整理的《手捧空花盆的孩子》教学反思,欢迎大家参考。教材分析:课文讲述的是国王用一种独特的方法选继承人...

  • 人教版新课标语文一年级手捧空花盆的孩子教学设计

    人教版新课标语文一年级手捧空花盆的孩子教学设计

    手捧空花盆的孩子这是一篇很有教育意义的童话故事,讲述的是国王用一种独特的方法选继承人:谁能用种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。下面是小编整理的人教版新课标语文一年级手捧空花盆的孩子教学设计,欢迎大家参考。...

  • 课文手捧空花盆的孩子教学设计

    课文手捧空花盆的孩子教学设计

    《手捧空花盆的孩子》出自于人民教育出版社一年级下册读本。课文手捧空花盆的孩子教学设计,希望可以帮助到大家。《手捧空花盆的孩子》的教学设计【教材分析】义务教育课程标准实验教科书,语文一年级下册P126《手捧空花...

  • 《手捧空花盆的孩子》片断赏析

    《手捧空花盆的孩子》片断赏析

    《手捧空花盆的孩子》是小学语文第二册第七单元的一篇课文,这篇课文讲的是国王要挑选一个孩子做继承人,他发给全国的孩子一些煮熟的花种,并承诺:谁能用这些种子培育出最美的花,谁就是继承人。课文以国王选择继承人为线索,分...

  • 手捧空花盆的孩子读后感

    手捧空花盆的孩子读后感

    品味完一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,何不写一篇读后感记录下呢?那么你真的会写读后感吗?下面是小编帮大家整理的手捧空花盆的孩子读后感,欢迎大家分享。手捧空花盆的孩子读后感1故事讲的是:国王要挑选续承人,他给全...

  • 一年级语文下册《手捧空花盆的孩子》教学设计范文

    一年级语文下册《手捧空花盆的孩子》教学设计范文

    【教学目标】1.认识“盆、位”等12个生字,会写“分、要”等6个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文,练习复述课文。3.自编童话,续讲故事,培养学生的创新思维。4.懂得诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。【教学重点】研读课...

  • 小学语文一年级下册《手捧空花盆的孩子》教学设计

    小学语文一年级下册《手捧空花盆的孩子》教学设计

    教学目标:1、正确认读14个生字2、能正确、流利、有感情的朗读课文,理解故事的内容及寓意。3、通过阅读懂得,诚实是一种美德,愿意做一个诚实的孩子。教学重难点:认读14个生字,有感情的'朗读课文教学准备:1、多媒体课件2、学...

  • 《手捧空花盆的孩子》读后感范文(精选6篇)

    《手捧空花盆的孩子》读后感范文(精选6篇)

    认真读完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,不妨坐下来好好写写读后感吧。到底应如何写读后感呢?下面是小编整理的《手捧空花盆的孩子》读后感范文,仅供参考,大家一起来看看吧。《手捧空花盆的孩子》读后感1手捧空...

  • 二年级手捧空花盆的孩子教案范文

    二年级手捧空花盆的孩子教案范文

    一、激趣导入。今天老师给你们带来了一个神秘的礼物,猜猜是什么?(PPT出示鲜花)谁能用一个词或者一句话来赞美这盆花吗?(美丽、漂亮)设置悬念:世界上最美丽的不是花儿,那是什么呢?今天我们来学习一篇童话故事,学完了你就知道了。...

  • 小学语文手捧空花盆的孩子练习题

    小学语文手捧空花盆的孩子练习题

    一、看拼音写词语fēnbiézhǐyàoméiyǒu()()()zuwèiháizixuǎnshǒu()()()二、按课文内容填空1、国王发给孩子们的花种都是()了的,这样的种子是不能培育出美丽的()的。2、雄日十分()地培育花种。3、在规定的日子...

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