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  • 曹刿论战读后感4篇

    曹刿论战读后感4篇

    当细细地品读完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢?以下是小编帮大家整理的曹刿论战读后感,希望对大家有所帮助。曹刿论战读后感1《曹刿论战》...

  • 2017年《曹刿论战》答辩题目与解析

    2017年《曹刿论战》答辩题目与解析

    教师资格是国家对专门对从事教育教学工作人员最基本的要求。那么关于本文中的《曹刿论战》应该怎样答辩呢?下面是由小编为大家分享相关答辩技巧,欢迎大家阅读浏览。《曹刿论战》一、谈谈以前学过的关于战争的篇目并谈...

  • 曹刿论战读后感11篇

    曹刿论战读后感11篇

    当阅读了一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,是时候写一篇读后感好好记录一下了。但是读后感有什么要求呢?以下是小编整理的曹刿论战读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。曹刿论战读后感1通过语文课本中《曹刿论战》一...

  • 初三语文曹刿论战练习题及答案

    初三语文曹刿论战练习题及答案

    在历年的语文课文练习题中,有些语文练习题值得我们去练习。以下是小编给你推荐的初三语文曹刿论战练习题及参考答案,希望对你有帮助!初三语文曹刿论战练习题一、基础知识。1、给下面的加横线的字注音。刿()间()弗()徧()...

  • 子鱼论战原文赏析

    子鱼论战原文赏析

    原文:二十有二年春,公伐邾,取须句。夏,宋公、卫侯、许男、滕子伐郑。秋,八月丁未,及邾人战于升陉。冬,十有一月己巳朔,宋公及楚人战于泓,宋师败绩。楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰:“天之弃商久矣,君将兴之,弗可赦也已。...

  • 曹刿论战教学设计15篇

    曹刿论战教学设计15篇

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家收集...

  • 曹刿论战读后感(精选12篇)

    曹刿论战读后感(精选12篇)

    认真品味一部名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,需要写一篇读后感好好地作记录了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?以下是小编为大家收集的曹刿论战读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。曹刿论...

  • 初三语文《曹刿论战》的知识点归纳

    初三语文《曹刿论战》的知识点归纳

    一、文学常识1、《左传》,旧传为春秋时期左丘明所作,近人认为是战国时人所编,是一部史学名著和文学名著。2、出处:选自《左传庄公十年》二、注释(1)伐:攻打(2)间(jiàn):参与。(3)鄙:鄙陋,。这里指目光短浅。(4)何以战:即“以...

  • 曹刿论战教学设计及反思

    曹刿论战教学设计及反思

    《曹刿论战》文章说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有取信于民,实行敌疲我打的正确方针,选择反攻和追击的有利时机,才能以小敌大,以弱胜强。下面是小编收集的曹刿论战教学设计及反思,希望大家认真阅...

  • 《曹刿论战》作品阅读及对照翻译

    《曹刿论战》作品阅读及对照翻译

    《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》。讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用一鼓作气,再而衰,三而竭的原理击退强大的齐军的史实。下面,小编为大家分享《曹刿论战》作品阅读及对照翻译,希望对大...

  • 《曹刿论战》课堂教案实录

    《曹刿论战》课堂教案实录

    一、介绍背景,导入新课(“十面埋伏”音乐响起,教师走上讲台。)师:在“十面埋伏”音乐声中,我们一起走进春秋,走进古战场。春秋初期,齐襄公政令无常,他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国,齐襄公被杀后,公子小白抢先...

  • 曹刿论战文言文训练题与答案

    曹刿论战文言文训练题与答案

    曹刿论战是通过对曹刿谈论战的准备,指挥战争过程的记叙,说明取信于民是战争胜利的重要政治条件,抓住战机是指挥战争的关键。本文是小编整理曹刿论战文言文训练题与答案的资料,仅供参考。曹刿论战文言文原文曹刿论战十...

  • 曹刿论战赏析

    曹刿论战赏析

    《曹刿论战》讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用“一鼓作气,再而衰,三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。文章说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有“取信于民”,实行“敌疲我打”的正...

  • 子鱼论战原文、翻译注释及赏析

    子鱼论战原文、翻译注释及赏析

    原文:子鱼论战先秦:左丘明楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰:“天之弃商久矣,君将兴之,弗可赦也已。”弗听。冬十一月己巳朔,宋公及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既济。司马曰:“彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“...

  • 曹刿论战中考题及答案

    曹刿论战中考题及答案

    (一)(2011·青海西宁)阅读《曹刿论战》,回答第9~12题。①十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:肉食者谋之,又何间焉?刿曰:肉食者鄙,未能远谋。乃入见。问:何以战?公曰:衣食所安,弗敢专也,必以分人。对曰:小惠未徧,民...

  • 自考《经济思想史》知识点:19世纪初期经济论战

    自考《经济思想史》知识点:19世纪初期经济论战

    考生们在复习自学考试过程中,一定要掌握各科目的重要知识点,以下是本站小编搜索整理的关于自考《经济思想史》知识点:19世纪初期经济论战,供参考学习,欢迎对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试...

  • 曹刿论战语文教案

    曹刿论战语文教案

    教学要点:一、认识要想取得战争的胜利,战前必须做好政准备——取信于民的道理,在作指挥上,必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术,善于掌握有利战机,语文教案-曹刿论战。二、了解本文记叙战争详略得当的特点。三、掌握课...

  • 中考文言文《曹刿论战》《左传》复习要点

    中考文言文《曹刿论战》《左传》复习要点

    一、文学常识本文选自《左传》,《左传》相传是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写编年体史书,保留了我国自公园前722年以后200多年间的许多史料。二、语音:刿(ɡuì)孚(fú)辙(zhé)轼(shì)遂(suì)盈(yínɡ)靡(mǐ)玉帛(bó)鄙(bǐ)又何间(j...

  • 苏教版九年级语文下册曹刿论战教案

    苏教版九年级语文下册曹刿论战教案

    (一)朗读课文,导入新课(二)思考讨论,合作探究分析课文内容学习第一段1.“齐师伐我”的“伐”是什么意思?齐国军队为什么要“伐”鲁国呢?补充介绍历史背景:齐襄公在国内做了一些坏事,他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累,离开齐国...

  • 2017年教师招考《曹刿论战》课文解读试讲技巧

    2017年教师招考《曹刿论战》课文解读试讲技巧

    试讲的教学内容、授课形式与职业教师的实际课堂教学基相同,只是时间有特定的限制,一般为15—20分钟。下面是小编为大家分享《曹刿论战》课文解读试讲技巧,欢迎大家阅读浏览。《曹刿论战》课文解读一、教材解读(一)...

  • 曹秽论战原文翻译及注释

    曹秽论战原文翻译及注释

    《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》,此书相传是春秋时期左丘明所作。yjbys小编下面为你整理了曹秽论战原文翻译及注释,希望对你有所帮助。【原文】十年春(1),齐师伐我(2)。公将战(3)。曹刿请见(4)。其乡人曰:肉食...

  • 初中语文基础知识:曹刿论战古今异义

    初中语文基础知识:曹刿论战古今异义

    古今异义1.齐师<伐>我{古义:进攻今义:讨伐)。2.又何<间>焉(古义:参与今义:隔开,不连接)。3.肉食者<鄙>,未能远谋(古义:目光短浅今义:语言、品行恶劣,不道德)。4.衣食所<安>(古义:养今义:安稳)。5.弗敢<专>也(古义:个人专有今义:独自掌握或占有...

  • 曹刿论战原文翻译及阅读答案

    曹刿论战原文翻译及阅读答案

    《曹刿论战》出自《左传&middot;庄公十年》。讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用一鼓作气,再而衰,三而竭的原理击退强大的齐军的史实。下面小编整理了曹刿论战的原文翻译及阅读答案,希望可以帮助大...

  • 《曹刿论战》教学设计

    《曹刿论战》教学设计

    《曹刿论战》是单元中的一个重点篇目。它通过曹刿关于战争的论述,生动地说明,政治上取信于民,运用正确的战略战术和掌握战机,是弱国战胜强国的必要条件。下面是小编整理的《曹刿论战》教学设计,大家一起来看看吧。【教材分...

  • 曹刿论战原文赏析

    曹刿论战原文赏析

    曹刿论战原文赏析1曹刿论战春秋战国左丘明十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗...

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