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![幼儿园中班《ga zi ga zi 拉大锯》教学设计]( "幼儿园中班《ga zi ga zi 拉大锯》教学设计")
幼儿园中班《ga zi ga zi 拉大锯》教学设计
一、创设情境，导入新课。我的创造：《gazigazi拉大锯》1、让一部分学生有节奏念儿歌，一部分学生配上有节律的象声词“gazi”，进行二声部的训练。2、同桌的小朋友分别扮演奶奶和小孙女，双手相拉，边念儿歌边做一拉一送拉大锯的...
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![教科版一年级上册语文教学设计：z c s zi ci si]( "教科版一年级上册语文教学设计：z c s zi ci si")
教科版一年级上册语文教学设计：z c s zi ci si
教学目标：1、学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识做、过、了、不、乐5个生...
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![认读z、zh以及zi、zh教案]( "认读z、zh以及zi、zh教案")
认读z、zh以及zi、zh教案
教学步骤1课时认读z、zh以及zi、zhi教师活动1.出示幻灯片（或者图画卡片），设疑：我们先来看看第一个，这是什么东西？什么颜色的呢？2.肯定学生的回答，接着讲：那么我们来试着发紫这个音，只要再把音发得短些，就是z的发音，而紫就是zi的发...
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![C言语KEIL的ARM编译器对RW和ZI段的处理]( "C言语KEIL的ARM编译器对RW和ZI段的处理")
C言语KEIL的ARM编译器对RW和ZI段的处理
按照C编译器编译的结果，一般会产生RO段，RW段，ZI段。RO是程序中的指令和常量，RW是程序中的已初始化全局变量，ZI是程序中的未初始化或初始化为零的全局变量。下面是小编为大家带来的C言语KEIL的ARM编译器对RW和ZI段的处理的...
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![感恩父母演讲稿500 zi]( "感恩父母演讲稿500 zi")
感恩父母演讲稿500 zi
各位同学，各位老师：大家好!今天我演讲的题目是感恩父母。同学们，我们从哪里来?听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起...
