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  • 《寡人之于国也》全文赏析

    《寡人之于国也》全文赏析

    《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小编分享的《寡人之于国也》全文赏析,欢迎大家阅读!寡人之于国也先秦:孟子弟子录梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则...

  • 寡人者,寡也作文

    寡人者,寡也作文

    无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的寡人者,寡也作文,希望能够帮助到大家。历史...

  • 《寡人之于国也》的语文知识点总结

    《寡人之于国也》的语文知识点总结

    通假字1:则【无】望民之多于邻国也【无】通勿或毋,不要。2:【颁】白者不负戴于道路矣【颁】通斑,花白。3:【涂】有饿莩而不知发【涂】通途,道路。4:鸡豚狗彘(zh)之畜,【无】失其时。【无】通勿或毋,不要。5:【直】不百步耳【直...

  • 人教版高中必修三语文课文寡人之于国也教学设计

    人教版高中必修三语文课文寡人之于国也教学设计

    《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子仁政思想的文章之一。下面是小编整理的人教版高中必修三语文课文寡人之于国也教学设计,大家一起来看看吧。【教学目的】1、了解孟子仁政的具体内容、思...

  • 《寡人之于国也》原文翻译及赏析

    《寡人之于国也》原文翻译及赏析

    【原文】梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而...

  • 《寡人之于国也》优秀教学设计范文

    《寡人之于国也》优秀教学设计范文

    【教学目的】1、了解孟子仁政的具体内容、思想基础及其历史进步性。2、掌握文中重要实词和虚词的意义和用法。【教学重点】掌握文中重要实词和虚词的意义和用法。【教学难点】孟子仁政思想的理解。【教学方法】边讲授边...

  • 《寡人之于国也》教学设计

    《寡人之于国也》教学设计

    孟子是继孔子之后儒家学派最有声望的大师。他的学说的核心就是要讲“仁义”行“仁政”,即实行所谓“王道”。下面是小编整理的《寡人之于国也》教学设计,大家一起来看看吧。【教学目的】1、了解孟子“仁政”的具体内容...

  • 高中必修三寡人之于国也教学设计

    高中必修三寡人之于国也教学设计

    《孟子》善用比喻和寓言来说理,论辩技巧十分高明,这在本文中都有明显的体现。下面是小编整理的高中必修三寡人之于国也教学设计,大家一起来看看吧。【教学目标】1、学习了解孟子的仁政思想。2、能归纳数、发、直、兵、胜...

  • 《寡人之于国也》的语文教案

    《寡人之于国也》的语文教案

    教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程第一课时一、整体感知1.由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师,...

  • 寡人之于国也课堂教案

    寡人之于国也课堂教案

    教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程第一课时一、整体感知1.由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师,...

  • 寡人之于国也优质教案

    寡人之于国也优质教案

    教学目标:1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项,掌握“或……或……”“直……耳,是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点:多义词义项的归纳...

  • 《寡人之于国也》优秀教案

    《寡人之于国也》优秀教案

    《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一个经典篇章。文中孟子以形象的比喻分析梁惠王民不加多的原因,并结合自己的仁政民本思想提出解决民不加多问题的具体措施。这场对话,集中体现了孟子的仁政民本思想,也充...

  • 寡人之于国也原文翻译及其赏析

    寡人之于国也原文翻译及其赏析

    你还在为如何理解文言文发愁吗?不懂文言文的意境不要紧,小编整理了《寡人之于国也》原文翻译及其赏析,希望能帮助你更好地理解文言文。《寡人之于国也》原文梁惠王曰:寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其...

  • 关于《寡人之于国也》的教学赏析

    关于《寡人之于国也》的教学赏析

    《寡人之于国也》是孟子与梁惠王的一段对话,贯穿全文的线索就是“民不加多”,如何“使民加多”的问题。首先,了解一下相关背景:战国时期,列国争雄,频繁的战争导致人口大批迁徙伤亡。而当时既无国籍制度,也无移民限制,百姓可以...

  • 《寡人之于国也》教案设计

    《寡人之于国也》教案设计

    【三维目标】知识与能力:1、结合预习疏通词句,培养学生阅读浅易文言文的能力。2、感受孟子思想的博大,学习其论辩艺术。过程与方法:教师用情景设计、问题启发作引导,学生的自主发现式学习与小组探究式学习相结合。情感态度...

  • 文言文《寡人之于国也》教案(通用9篇)

    文言文《寡人之于国也》教案(通用9篇)

    作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的文言文《寡人之于国也》教案,仅供参考,欢迎大家阅...

  • 高二语文《寡人之于国也》知识点

    高二语文《寡人之于国也》知识点

    1.给下列字注音王好战hào弃甲曳兵yè数罟不入洿池cùgǔwū衣帛yì鸡豚狗彘túnzhì庠序xiáng饿莩piǎo2.词语讲解凶:(1)不吉祥,不幸应之以治则吉,应之以乱则凶(《荀子》)(顺应自然的变化,采取正确的措施就吉利;顺应自然的...

  • 寡人之于国也原文及翻译

    寡人之于国也原文及翻译

    《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是孟子与梁惠王的一段对话,是表现孟子仁政思想的文章之一。下面是小编整理的寡人之于国也原文及翻译,大家一起来看看吧。寡人之于国也全文阅读:出处或作者:孟子梁惠王...

  • 寡人之于国也的教案设计

    寡人之于国也的教案设计

    教学目标1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项,掌握“或……或……”“直……耳,是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点多义词义项的归纳...

  • 关心孤老寡人三年级作文

    关心孤老寡人三年级作文

    在日常学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的关心孤老寡人三年级作文,欢迎阅读,希望大家能够喜...

  • 寡人之于国也的赏析

    寡人之于国也的赏析

    孟子在自己论证的基础之上,进一步指出面对上层贵族奢靡浪费,黎民饥寒交迫的社会现实,作为最高统治者的梁惠王具有不可推卸的责任。下面是小编整理的寡人之于国也的赏析,欢迎来参考!寡人之于国也梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心...

  • 寡人之于国也赏析

    寡人之于国也赏析

    这篇文章写孟子同梁惠王的谈话。当时各国为了要增产粮食和扩充兵员,都苦于劳动力不足,所以梁惠王要同邻国争夺百姓,下面是小编整理的寡人之于国也赏析,欢迎来参考!寡人之于国也梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则...

  • 人教版高中必修三寡人之于国也教学设计

    人教版高中必修三寡人之于国也教学设计

    《寡人之于国也》辛辣地嘲讽了以贤君自居的梁惠王,并愤怒地指出一些封建王侯自诩为民父母,可实际上却率兽而食人,是人民的灾星。下面是小编整理的人教版高中必修三寡人之于国也教学设计,大家一起来看看吧。【教学目的】1...

  • 关于《寡人之于国也》教案

    关于《寡人之于国也》教案

    作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的《寡人之于国也》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《寡人之于国...

  • 寡人之于国也-语文教案

    寡人之于国也-语文教案

    教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层分析,指导背诵。二、以读代讲。三、课时安排:三课时教学步骤第一课时一、导人孟子是继孔子之...

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