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  • 苏教版2015gkh教学设计

    苏教版2015gkh教学设计

    一、复习学过的声母针对孩子总是会读、会写,但是不会归类的特点,我在课堂一开始先进行声母的归类复习,并且伴着拍手读:声母,声母,bpmfdtnlgkhyw",在这样每天的复习中强调声母、韵母、整体认读音节的归类。二、复习gkh和u的相...