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关于匆匆优质课教学设计的知识

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  • 匆匆优质课教学设计(精选15篇)

    匆匆优质课教学设计(精选15篇)

    作为一名教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家整理的匆匆优质课教学设计,希望能够帮助到大家。匆匆优质课教学设计篇1【学习...

  • 《匆匆》课文教学设计

    《匆匆》课文教学设计

    教材简析:《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字,以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到彷徨的复杂心情,从而警世人们应该珍...

  • 语文《匆匆》教案设计

    语文《匆匆》教案设计

    教材分析:这篇讲读课文的作者是朱自清,写于1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献,他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。他的散文具有极高的艺...

  • 《匆匆》教学设计大纲

    《匆匆》教学设计大纲

    “匆匆”是什么意思?在朱自清先生的文章里,“匆匆”指的又是什么呢?懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,体会时间的稍纵即逝。下面是小编整理的《匆匆》教学设计,欢迎来...

  • 《匆匆》教学设计

    《匆匆》教学设计

    《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。下面是小编整理的《匆匆》教学设计,大家一起来看看吧。教学目的:1、了解时间的来去匆匆,一去不复返,教育我们要珍惜时间,不要让它白白地流去。2、学会本课的生字。3...

  • 六年课程匆匆语文教学设计

    六年课程匆匆语文教学设计

    教学内容:九义教材人教修订版第十二册第十六课学生视角:作者为什么以“匆匆”来作为文章的题目?什么是“匆匆”的?这样的文题在小语教材里几乎从未出现过,课文究竟写了什么内容呢?教学难点:感受文中表达的思想感情。教师思考...

  • 《匆匆》教案设计

    《匆匆》教案设计

    设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为”“应尊重学生在学习过程中的独特体验”“珍视学生独特的感受、体验和理解”。在这个教学设计中,教师充分尊重学生的个性,让学生选择自己喜欢的方式、选择自己喜...

  • 语文《匆匆》教学设计

    语文《匆匆》教学设计

    教学目标1.学会本课生字新词。2.读懂含义深刻的句子,感悟作者表达的思想感情,懂得珍惜时间的道理。3.有感情地朗读课文,背诵课文第三段。教学准备1.课前查找有关朱自清生平事迹的介绍。2.搜集有关珍惜时间的名人名言、故事。...

  • 《匆匆》说课设计

    《匆匆》说课设计

    《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟。下面是小编整理的《匆匆》说课设计,大家一起来看看吧。一、教材分析:《匆匆》是现代著名作家朱...

  • 匆匆教学设计范例

    匆匆教学设计范例

    学习目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为。3.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢...

  • 课文《匆匆》教学设计

    课文《匆匆》教学设计

    《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。下面是小编整理的一篇《匆匆》的教学设计,希望对大家有所帮助【教学目标】...

  • 匆匆的主题教学设计

    匆匆的主题教学设计

    匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。以下是小编为大家精心整理的匆匆的主题教学设计,欢迎大家阅读。【教学目标】1.感受时间和生命的匆匆流逝,感受作者焦灼、无奈、紧迫的感情,使学生认识到应该珍惜时...

  • 《匆匆》教学设计(精选11篇)

    《匆匆》教学设计(精选11篇)

    作为一位杰出的教职工,总归要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的《匆匆》教学设计,希望对大家有所帮助。《匆匆》教学设计篇1...

  • 匆匆微课教学设计(通用6篇)

    匆匆微课教学设计(通用6篇)

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的匆...

  • 《匆匆》教学设计及思路

    《匆匆》教学设计及思路

    教学内容:人教版小学语文六年级下册第一单元第二课《匆匆》第一课时。教材分析:第一组教材围绕人生感悟这一专题编写了五篇课文,从不同角度阐明了人生的哲理。《匆匆》是本单元的重点课文,是现代著名作家朱自清的一篇脍炙...

  • 匆匆教学设计(精选13篇)

    匆匆教学设计(精选13篇)

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编帮大家整理...

  • 六年级优秀教学设计《匆匆》

    六年级优秀教学设计《匆匆》

    《匆匆》这一文章围绕匆匆展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。下面是小编搜索整理的六年级教学设计《匆匆》,更多教学设计请关注应届毕业生考试...

  • 匆匆教学设计大纲

    匆匆教学设计大纲

    《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,让我们去珍惜时间。下面是小编整理的关于匆匆教学设计,希望大家认真学习!【1】...

  • 《匆匆》教学设计范文

    《匆匆》教学设计范文

    《匆匆》全文表现了作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。今天小编就给大家带来《匆匆》教学设计范文,大家一起来看看吧。目标要求:1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到彷徨的复杂心情,懂得人生短暂,...

  • 《匆匆》公开课教案设计

    《匆匆》公开课教案设计

    一、从课题入手,引导同学统览全文首先,让同学谈一谈“匆匆”是什么意思,生活语言中什么时候用到“匆匆”一词;然后,引导同学初步读课文,体会作者所说的“匆匆”指什么,从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”,并交流对课文内容的...

  • 匆匆优质课教学设计

    匆匆优质课教学设计

    【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语,理解生词意思;正确书写“蒸”字。2、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读并积累具体描写“时间匆匆,一去不返”的语句,体会作者对时间的逝...

  • 匆匆教学设计

    匆匆教学设计

    《匆匆》是人教版十二册的课文。这篇散文朱自清写于1922年,当时作者已24岁。五四运动后,由于新的社会蓝图不清晰,朱自清想为国家作出贡献,但是他找不到方向,没有目标陷入了思想苦闷中,徘徊于人生的十字路口。于是写下了这篇...

  • 《匆匆》六年级教学设计

    《匆匆》六年级教学设计

    《匆匆》这篇课文,向人们提出了一个严肃的问题——我们的日子为什么一去不复返呢?今天我们一起来学习一下《匆匆》六年级教学设计,想了解更多相关内容请关注我们应届毕业生考试网!教材分析:这篇讲读课文的作者是朱自清,写...

  • 《匆匆》人教版教学设计

    《匆匆》人教版教学设计

    在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的《匆匆》人教版教学设计,希望能够帮助到大家。《匆匆》教...

  • 匆匆优秀教学设计

    匆匆优秀教学设计

    一、从课题入手,引导学生统览全文首先,让学生谈一谈匆匆是什么意思,生活语言中什么时候用到匆匆一词;然后,引导学生初步读课文,体会作者所说的匆匆指什么,从哪些语句可以体会到时间的匆匆,并交流对课文内容的理解。二、有感情...