新西兰留学的优势有什么

新西兰被誉为“世界上最适合生活的国家”，新西兰留学高性价比以及相对稳定的移民政策，使新西兰留学的被关注度持续提升，多数学生移民新西兰的意愿日渐强烈。教育优选最新总结了留学新西兰的三大优势，一起来看看吧。

安全性 － 新西兰面积与日本一样大，但全国却只有380万人口，治安良好，民风纯朴，再加上新西兰是世界上第一个与中国签订自由贸易协定FTA的西方国家，大多数的Kiwi对中国移民都还是很友善，对中国学生也很照顾，所以父母将小孩送去后，可以放心的让他们在那边学习。

经济面 － 英语系国家中，学费最便宜的！美国，英国，加拿大一年的学费生活费可能要35万人民币，而澳大利亚由于近30万中国留学生在那儿，所以学费是年年涨，入学门槛儿也步步高。但反观新西兰，以我校为例，一年的学费生活费加起来只要人民币13－15万。因此，从经济考虑的话，新西兰绝对是物美价廉的。

就业考量 － 移民的首选国家！毕业后，能凭借自身的学历背景申请技术移民的国家只有新西兰和澳大利亚，但澳大利亚已经有太多的中国留学生在那儿，所以申请比较困难。自2003年以后，从中国去新西兰的学生只有2万人左右，所以申请门槛不高，容易被接受。另外，新西兰政府也主动给毕了业的学生1至3年不等的工作签证，让他们有时间在新西兰找工作，使他们有机会留在那儿工作生活。

由上可以看出，新西兰留学的优势还是很明显的，对于想移民的同学们来说也是非常有好处的'，所以新西兰留学成为中国学生热门的留学国家之一。那么同学们如果能了解以上常识，相信会对自己的选择更加有信心。

新加坡一直都是我们国家留学的热门，所以很多留学生都会选择新加坡留学，那么下面教育优选就为您介绍一下，高中生留学新加坡的方式：

高一、高二

中国高一、高二在读学生除了跟初中毕业生一样选择O’level预备班之外，还能选择新加坡私立学院直接就读本科，新加坡私立学院本科课程一般为2-3年，不同的学校和专业学习时间都不同。中国高一读完的学生需要先读学校的大学预科，成绩合格之后才能进入大学本科课程；高二读完的学生有一些学校不要求读预科，能够直接进入专业课程。

高中毕业

在新加坡的教育体系里面是没有高中的，它的政府初级学院类似于中国的高中阶段学历，初级学院毕业的学生通过A’level考试后大部分都能进入新加坡本地的公立大学。中国的高中生也可以通过考A’level，成绩优秀者也能进入新加坡本地公立大学，享受学费75%的政府补贴。A’level是非常难的一项考试，中国高中毕业生通常需要读1-2年的预备班课程，才能达到相对应的水平去参加考试，而真正能考上国立大学的比率也并不很高。

例如，新加坡政府理工学院也是高中毕业生的一个很好选择，相对于初中毕业生来说高中生在各个课程方面的知识与英文水平上面都要高出一截，因此中国高中毕业生在通过一段时间的培训之后参加O’level考试然后被政府理工学院录取的机率还是相当大的。

20××-20××年赴美留学的中国学生数量已经从20××-20××年的157558人增加到了194029人。随着中国留学生人数激增，越来越多的家长选择将孩子送去美国读高中，低龄留学逐渐成为一种趋势。

事实上，并不是所有的学生都适合出国留学，美国高中在选择学生时也会有一定标准。那么，怎样的学生适合留学美国高中？美国高中注重学生什么素质呢？接下来，教育优选将谈谈美国高中留学。

初到美国遇难关，适应能力培养需注重

初到美国的一段时间里，由于中美文化差异、生活环境变化、语言沟通等方面的问题，学生肯定会遇到各种学习、生活中的困难。离开父母，到一个陌生的环境中独自生活，学生将面临心理、学习压力，这就需要学生具备一定的适应能力，否则将无法完成美国留学。

如学生遇到类似情况，也不用过度紧张，建议可以直接联系家长和学校帮助自己度过“难关”：与家长经常联系，沟通感情，得到家长的信任和支持；与校方沟通，得到经验丰富的老师帮助。另外，学生也可以参加一些培养自身独立自主能力的夏令营活动，提升自我能力，以便尽早适应海外学习生活。

表现能力强的学生更受老师欢迎

美国是一个多元化、开放性国家，高中教育注重培养学生创造力、思维能力等方面，鼓励学生表达自己的观点。因此，在美国高中课堂上，老师和学生的互动性非常强，学生要勇敢地表现自己，得到老师的关注。

与国内老师相比，美国老师除了看重学生的学习成绩，更喜欢活泼开朗、聪明好学、团结互助的学生。因此，中国学生也要努力融入美国学习、生活氛围，多多表现自我，相信在美式文化的熏陶下，每位学生都能发掘出自己的潜力。

培养兴趣、特长需适度

美国高中在招生面试时，常常会问学生关于兴趣、爱好方面的问题。我们也会发现，有一技之长的学生更容易被校方所接受。

值得注意的是，美国高中鼓励学生发展自己的特长，例如绘画、体育、音乐等方面。但他们也认为，学生并不需要牺牲自己大量课余时间上培训班来“刻意”培养兴趣，以各种奖项、成绩来衡量兴趣。