感受的作文汇编[4篇]

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的感受的作文4篇，希望对大家有所帮助。

感受的作文 篇1

20xx年10月29日清晨，高楼林立的现代化大型小区新城南都的圆形广场沐浴在柔和的晨光中，《武进日报》举办的第二届独具地方特色的读者节将在这里举行。

八点多，在欢庆的鼓声中读者节拉开了帷幕，现场的气氛一片热烈。我们通过聆听本报副主编热情洋溢的发言，了解了《武进日报》的起步、发展、壮大。作为《武进日报》小记者的我，内心感到无比的自豪与激动。

期间，最吸引我们小记者目光的是“非物质文化遗产”的图片展和现场技艺展。一张张精美的图片配着详细的文字介绍，令我们大开眼界。更令我们痴迷的是许多民间艺人高超的技艺展示：惟妙惟肖的剪纸，栩栩如生的面塑，化腐朽为神奇的木雕，精美的掐丝珐琅画，香气扑鼻的横山桥百叶……处处洋溢着浓郁的乡土气息和我们武进传统的地方特色。

平常喜欢做做手工的我最感兴趣的是捻纸艺术。一袭古人装扮的这位民间艺人的身旁摆放着许多制作好的别具特色的捻纸艺术品。通过采访了解到这位年近花甲的朱琪爷爷是朱熹的第二十七代子孙。他一边向我们这些好奇的小记者介绍捻纸的'特点，一边熟练地捻着纸，盘着纸，向我们展示着捻纸的二十七道工序中的“搓纸”的过程。看着朱爷爷那熟练的身手，我觉得这是项简单的活儿。于是，我从爷爷手中接过纸也想试试。没料到，搓了一会儿就没信心了。因为搓出的纸不是太粗就是太细，根本没法做东西。爷爷笑着说：“做什么事都要专心，耐心，如果不能静下心来，就数数，念经，让自己不再浮躁”。爷爷还告诉我们，“捻纸”这门手艺是祖传的，只传内不传外。他是他的奶奶从小手把手教的。朱家历代在杨桥开豆腐店，十分有名。开豆腐店那会儿，朱琪奶奶看到邻居排队买豆腐的时间长了，就会用包大豆斋饼纸和其他一些花花绿绿的纸捻个蝈蝈儿、螳螂呀送给他们，很是好看。朱琪爷爷非常喜爱，也正因为这份热爱，朱爷爷与“捻纸”这门传统技艺结下了不解之缘。现在他的头发虽已花白，但精神却仍然非常矍铄，面色红润，腰板挺直，大概是因为这50多年一直有“捻纸”这一最大的兴趣爱好陪伴的缘故！说到动情处，朱爷爷两眼放光，不禁拿起旁边的面具脸谱手舞足蹈，跳起了避邪祈福的舞蹈来，我们连连拍手叫好。通过爷爷的介绍，我们进一步了解到，捻纸在过去是作为一种辟邪的物品，现在已成为一种工艺，早已名扬海外了。听到这儿，我的心中对朱爷爷这位我们中华民族传统的传承者充满了的敬佩之情。

可这样开朗的爷爷也有伤脑筋的事，现在这个社会人人、事事都赶时髦，赶潮流，没人再愿学这门手艺，就连自己的儿女也不愿试上一试。因此，朱爷爷的当务之急是想打破这门技艺“传内不传外”的规矩，多收几个徒弟，以至不让“捻纸”失传……

活动举办得非常成功、精彩。回来的路上，看着两旁鳞次栉比的现代化大厦，花花绿绿的广告宣传，川流不息的汽车，我却没有了去时那般兴奋，心情反倒有一点沉重，为对民间传统技艺逐渐流失而担忧。希望大家共同努力，让更多的中国“非物质文化遗产”历久弥新，永远展现它们的精彩与魅力。

感受的作文 篇2

新生活，新感受。进入了初中，学习生活也发生了很大改变，我的感受也很多，正好形成了两部曲。

曲一。“快，快，快！”初中的生活就是那么快，大家无论做什么，都一个“快”字。现在作业比小学多了，可时间却差不多，但有时大家“快”的速度不一，不少同学却落队了，教室里不免有些紧张的气氛，这可真是忙坏我们了，连吃饭、走路都得小跑步了，也许我们还不太适应吧。

曲一就是这样一个紧张的弦律。但初中并没有那么可怕，除了学习之外，它还有它的有趣之处，接下来就让我们来听一听曲二吧：

曲二。初中的生活也是快乐的，新的几门功课都十分有趣，像生物、地理、历史与思想品德，它们各有各的特色哦。

生物课上，我们通过显微镜看到了不少我们平常看不见的细胞等等，还用实验观察到了植物叶片中的叶绿体，真是让我们大开眼界。

再比如，平时的.地图、地球仪，也有很大的学问。经度、纬度，都是我们以前从来未听过的“新鲜词”。这些新鲜事物给我们带来了不少欢乐，扩大了我们的视野，填补了我们知识的空白。

感受的作文 篇3

终于开学了，又回到了我心爱的学校，很开心见到老师和同学们，过了一年同学们都长大了，个子也高了。新学期我就会学到新的知识，爸爸妈妈说我长大了，学习比以前更加认真了，学习的.自觉性和主动性也比以前进步了，老师也夸我作业做的好，还说要在班里展览作业呢，我每天都很开心的学习和玩，我相信我会比上学期学习更好、更棒，我会更加努力学习。

我今年最开心的事情就是可以回家吃饭了，我最喜欢奶奶做的饭了，所以我每天都很快乐，我还在家里帮妈妈和奶奶干活，妈妈还给我制作了一个奖励贴，妈妈说只要做得好每天都可以得到星星，我相信我一定可以做得很好！

感受的作文 篇4

初夏的日光透过教室的窗，照到我懒洋洋的脸上，我趴在课桌上汲取一点凉爽，讲台上的语文老师软绵绵地话语催眠着我脆弱的神经，眼皮子摇摇欲坠。

突如其来的点名让我心里一惊，腾地起身，读起了我那惨不忍睹的作文。坐回位上，心里还为那惊吓而怦怦直跳。老师的点评像一阵风一样从耳边拂过，我呆呆地在不停点头。老师回身，走回讲台，优雅地拿起一张纸，说要读一下她的文章。班上的小绵羊们都来了兴致，瞪着圆滚的眼珠子，望向老师。老师笑了，我也笑了。

随着老师起伏的声音，我们在一点点地了解着老师的母亲。一个七十多岁的老人，有些小迷信，她在门槛上为子女求平安，在闲时为子女做年糕，在昏暗的屋子里为女儿轻柔劳累的臂膀。慢慢地，我听出了老师声音里的哽咽，我惊奇地抬头，去探寻老师眼里的情绪。

我呆住了，那是怎样的情感，会创造出这样美丽却又满含忧伤的.眼睛。我看到她眼底抖动的泪珠，就像是积攒了多年的晶莹的露珠，清澈，却让我看到了复杂的深情。

透过那层晶莹，我想起了我的母亲。身形微胖的母亲，忙碌在厨房的母亲，那个弯腰为我洗衣服的母亲……我开始慢慢理解哪种感受。一种平凡的的感动，一种被宠爱的感动。被母亲用心呵护，温暖的幸福原来是这般甜蜜，母亲的爱果真是在每一个日子里不可缺少的，一种平凡又伟大的包容，给我深爱的母亲，一个真实又神奇的爱的发光体。

眼角撇过窗外微微泛着青绿的枝丫，窗外的寂静不再让我感到孤寂，在这生机待发的季节，我再一次感受到了最深情的母爱。

埋头，拿起桌边的笔，小心翼翼地修改作文——“我的母亲”。