聊聊学生优秀作文
本学期,我换了个新搭档——时美玲老师。开学才3天,时老师已经对学生有了初步的了解,这不,今天上午一下课,时老师就找我谈学生的情况:
“咱班的×××怎么样?我发现他上课可爱说话了,这节课,他总是扭头主动和别人说话。”
时老师眼光就是厉害,他说的这个小子可是个说话大王,不过他也挺可爱的,下课后也爱和老师交流,而且见到老师非常亲切。
“×××呢?”
“他呀,非常有个性,上课爱发言,不过就是不喜欢写,手有点懒。”
“第×组第×个学生听讲也不认真吧?看他上课的时候坐得挺好,其实心根本就没在这儿。”
“不错,他就是爱走神儿。”
“齐昊这个孩子不错吧?他上课的时候,眼睛总是注视着老师,发言也积极,思维也很敏捷。”
“可不是,凡是给咱们班代过课的老师都能发现这个孩子,他确实很优秀。”
……
“我发现咱们班的.赵琛琳也不错。今天上课的时候,赵琛琳总结‘用字母代表数’的时候非常完整!”
“她妈妈非常负责任,孩子也很心强。只要遇到不会的题,她都打电话询问,直到弄懂为止。”
……
我们俩的谈论引起了四(4)班两位老师的话题。那边,一班的两位老师也在拿著名单谈论着学生的情况。听着这一句句的交流,我发现,每接一个新班,给老师最先留下深刻印象的有两类学生:一是调皮捣蛋、不注意听的孩子;二是学习专注、踏实的孩子。
俗话说得好,先入为主。所以我想给学生们说:不要以为新老师不认识自己,叫不上自己的名字,你就可以为所欲为了。殊不知,你的这一想法会反其道而行之,这会让老师马上记住你。但是,这时老师记住你的不仅是相貌、名字,还有你给老师留下的感觉。我想,你肯定也想给老师留下美好的印象,那么,就从现在开始,尽量约束自己不良的行为,尽心尽力做好每一件事情。这样,在老师心目中,你就是个优秀的孩子。
我还想对家长朋友们说:孩子现在还小,他们的成长还需要我们密切的关注,以便及时发现问题并解决问题。平日里,经常听到有家长这样说:“这个孩子习惯就是差,每逢写作业不是摸东西就是找借口吃喝拉撒!”“我们的孩子总是丢三落四,笔不知丢了多少支了!”……乍听起来,这好像都是孩子的问题,其实,让我们静下心来追根溯源,这到底是什么原因造成孩子毛病种种呢?孩子一生下来,除了相貌、性格、智商可以遗传,难道习惯也是遗传的?孩子也是天生不爱学习的吗?是不是我们平日的言行影响了孩子、是不是孩子出现问题时我们的处理方法不当?或是平日里缺少对孩子细心的观察、耐心的指导呢?
俗话说得好:字写不好不能怪纸笔,孩子教育不好当然不能怪孩子。孩子有了问题,我们要想办法解决,不能一味埋怨。新学期,我们班换了新的数学课老师,又增添了几位其它学科的老师,借此机会,您可以和孩子好好谈谈心,交流一下应该怎样做可以给老师留下好的印象,您也可以每天询问一下孩子在学校的情况,如果能及时和老师沟通,当然更好。
不过,请大家不要有所顾虑。对老师来说,每一个孩子都有各自的优点,都有他(她)的可爱之处,做老师的绝不会因为孩子的一个不注意,而失去应有的耐心和爱心,即使孩子做出再出格的事情,我们依然会原谅他。因为有位哲人曾经说过,犯错是孩子的权利!
新学期,祝愿每一个孩子都有一个良好的开端!
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