精品作文教案

学期总的教学计划中，减去本学期教材分析、本班学生情况分析、学困生转化措施、专长生培养方案、学习应用或探究新教法计划、本学期教研课题。保留：本学期总的教学目标，本学期教学进度计划;单元教学计划中，减去单元教材分析、单元课时分配、单元教学具预备,保留：单元目标，单元重点，单元难点;课时计划中，必有的：教学内容、教学目标、重点、难点、完备的教学过程、作业设计、板书设计。弹性处理的：教学反思(三分之一)。删去的：教学手段(每一课时，可直接进入教学过程);去失踪教案书写，字迹清楚，书写规范、整齐美观这一条。写清楚有内容固然好，写的清楚而没内容也没价值，写得草一些但适用也可以，首倡老师反复推敲本人的`教案。

施展考试促进教学的功效。要严酷实施单元考试制度，一步一个脚印，步步为营，及时查漏补缺;要科学团体期中考试、期末考试，了解学生的学习状态，监控教学质量，诊断教学题目，改进教学工作。每次大型考试的时辰，团体监考、批卷、豋统、质量分析，都要邃密精美进行，准确及时地把握好改进教学的第一手材料。

考完后，要客观准确地做好质量分析，以便改进教学工作。建议私塾尝试对个别私塾或班级进行随机抽测。

各校应削减综合考试次数，首倡多进行随堂测试，单项测试，这样做，小步子，迈得实，快反馈，更有效果。把大目标分解成小目标，小目标一个个攻破了，大目标也就实现了。

各科备课及作业要求

语文

备课：每个单元的精读课文精备(低年级自选)，习作精备，口语交际精备;其余可略备：可以写简案(开头的冒可以不写，但内心要稀有)，可以修改电子教案，可以在参考书上添添加加，可以在教材上写写画画、粘粘贴贴。不论如何备，重点、作业设计都要备好。精读课文的备课，采取集体备课的体式格局，应该反复打磨，广泛借鉴，最终应该成为精品教案。精品教案可以单独成册。

作业: 建议要把备作业当作备课一项首要内容，备好常规作业，增强特色作业设计，要在作业设计上也显露“用教材教，而不是教教材”这个思惟，让作业有些灵气，有些活力，有些伶俐，有些趣味，扎踏实实地进行语言文字练习。

紧紧捉住课本中的知识点和练习点设计一些无邪新鲜、夯实基储培养能力的题型。题型要无邪多样，如巩固型、积累性、阅读型、想象型、改写型、运用型、辨析性、改错型、仿写型等。

不但要正视内容的对错，也要正视书写风俗;评语要有引导性和激励性，突出个性，增强针对性。

数学

备课：新讲课要精备，重点备教学过程，教学过程中重点备学生新知获取过程，具有可操作性。训练题的设计要有要有肯定的数目，有针对性，有梯度。每节课可创造性地进步肯定的容量，尤其是高年级。

作业：根据学生基础和教学内容设计不同条理、不同类型的作业。

英语

备课：英语学科与其他学科不同，老师备课每节都是重点，没有精读、粗读之分。每节课对学生来说都是新的一页，每个单词、每个词组、每个句型都是不认识的，都要老师通过精心的预备、出色的呈现、能激起学生爱好的巩固训练来完成。

1.担任2—4个年级英语教学的老师，课课精备不可能，建议每学期精备40节不同课型的教案。其他教案可以网上下载并修改行使，肯定要真正用于课堂，而不是为了应付搜检。

2.只担任一个年级教学使命的老师就要备好每一节课，由于每节都要上到2—4遍。教学目标、教材分析、教学重难点每单元写一次就可以，课时教案就以教学过程为重点。

作业设计：我小我认为设计作业要用心、精心。三四年级作业以听说为主，书写为辅。活脱手册、训练册要使用起来，尤其听力题。每位学生都有一盘磁带，让学生多听、多看。五六年级除训练册、活脱手册外，可以设计一些简单的与当天知识相关的训练题。

科学

一.备课的要求：

1.看重备教学过程，如：如何指导学生探讨、团体学生执行、视察、交流、讨论等。看重备材料、备执行、备资料的搜集和收拾整理等。

2.建议教学过程采用版块的体式格局备课，即：

引入探讨

独立自主探讨

应用或拓展

运动一

运动二

运动三

……

3.专职老师每学期写出3篇优越的教学设计，兼职老师每个学期写出1篇优越的教学设计。(电子稿件)。

二.作业的要求

1.作业情势要无邪多样，除科学知识外，还要多留视察、执行、制作、搜集资料等多种情势的作业，多让学生用科学知识去解决实际题目。(要保存好)

2.每个学生每学期办四期科普手抄报。