(实用)感谢为题的作文4篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的感谢为题的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

感谢为题的作文 篇1

父亲从不以拳头对待我时而爆出的糟糕成绩，而是平心静气，静得不能再静，让我透不过气，他并不是不在意，而是用沉默来教育我，无声中，我也读懂了父亲的.心。

啊，我感谢父亲，感谢父亲给我带来一个舒适的避风港，感谢父亲愿意给我自由的天空，感谢父亲让我走出了封闭的心灵，有的说母慈父严，我却说一声父慈母严。

感谢为题的作文 篇2

静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……

每当我想起这首歌，一种不知什么样的感觉涌上心头，酸楚，苦涩，还是……

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗里描写的不正是像您一样的人吗？老师，是一只红烛，照亮别人，却燃烧自己；老师是辛勤的园丁，在美丽的大花园里培育着祖国的花朵。老师没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，却有着祟高的品德和桃李满天下的光荣!老师永远是春的使者，将和煦的阳光洒满人间，为全世界带来光明!

老师啊!当我们惬意地坐在家里吃着苹果，躺在沙发上看电视的时候，您呢？您在办公室里戴着您岁月己久的老花镜批改着我们的作业。还有，放假了，我们写完作业，在电脑上玩着各种QQ游戏，与自己的网友进行视频聊天时，您呢？您却在家里忙着为下一学期的内容而备课。这样的例子多得举不胜举。老师，这些正表明了您为我们所付出的辛苦是多么伟大啊!老师，无私的奉献者；老师，辛勤的培育者；老师，我们永远敬爱的人!为差等生补课，下雨天送同学们回家，亲自下厨给同学们做吃的……

老师，掐指一算，六年已转瞬逝去。在那段日子里，您的音容笑貌，您的无私奉献，都深深地刻在六二班全体同学的脑海里。我们时时刻刻都会记住您对我们说的`那句话：“要爱祖国，爱人民，要做一个正直诚实的人!”啊!多么朴素的话语!寄托了您对我们的无限期望!

阳光明媚下，小花成长；细雨滋润下，小花成长；园丁培育下，小花成长；森林呵护下，小花成长；伟大的工程师建起了伟大的工程，辛勤的园丁培育着未来祖国花朵。

“敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡，新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长，肩负祖国希望奔向四方。”

老师，千言万语一句话：“您辛苦啦!您培育出来的学子不会给您丢脸。”

感谢为题的作文 篇3

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

“这是你的'手， 老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中不但有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中有物质上的给予，还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

感谢为题的作文 篇4

从小学开始，老师就教我我们朗诵！九年来不间断的早读，使我可以很快抓住一篇文章的感情！呵呵！可是，自从进入了中专以后，以前的一切都改变了…

不敢向从前一样，勇敢地举手回答老师的问题，因为害怕其他同学异样的目光；有重大比赛时，总不敢报名，也因为害怕异样的目光；当自己有什么想法时，也不敢在课堂上勇敢地表述出来，也因为害怕同学的评论！这个懦弱的自己我很想把它从生命中除去，可它就像是影子，如同噩梦般的紧紧纠缠！

“走自己的路，让别人去说吧！”已遗忘是哪个伟人说的.，知识现在看觉得非常有理！人生是自己的，为什么要让别人掌握呢。”我曾问过母校的老师，怕不怕人家的评论？她告诉了我：“让别人说去吧！说别人的人是懦弱的人，是她们自己没有实力，树人家评头论足！”想想，很有说服力哦！感谢给我鼓励的人，感谢给我建议和忠告的人，是因为这些唤回了我，唤回了愿意走自己的路，谈看人家谈论的我！唤回了一个真正的勇者！