小学生作文审题技巧
审题就是对一个作文题目的写作要求进行认真思索的过程。要想写出好的作文,作文前的审题是非常关键的。那么,看到一个作文题目,应当怎样一步步审题呢?
一、把题目默念几遍,想一想题目字面上的意思是什么。如《暑假中的一件事》,是写“事”,而不是记人;是“一件事”而不是两件或三件事;是一件“趣”事,而不是一件普通的事,也不是一般的好事;时间是“暑假中”,它既不是发生在暑假“前”,也不是发生在暑假“后”,而是“中”;地点也不可能在学校。这些,在默看题目是,都要一字一字地想清楚。
二、看一看题目对文章写作对象和体裁有什么要求。如《我的同学xxx》和《我和同学xxx》,两个题目都是记人,但前者是记同学xxx一个人,后者却是写“我”和同学xxx两个人。又如《我的好伙伴》,可以写人,如要好的`同学、小朋友等;也可以写物,如和自己有亲密关系的字典、录音机等,对自己忠实、讨人喜爱的小狗、小猫等,都可以是这个题目的写作对象。确定好写作对象后,要看一看写作体裁是什么,是写记叙文还是其他体裁。
三、审一审进一步明确题目的选材范围。文章的写作范围表现在时间、地点、数量和内容等方面。如《课间十分钟》是要你写正在发生的事;《童年趣事》是要你写已经发生过的事。又如《校园新貌》写的是“校园”,《有趣的课外活动》,地点可以在校内,也可以在校外。因此,要仔细审清选材范围。
四、要抓住题目中的题眼,也就是揭示思想意义或表现感情色彩的词语。如《我敬佩的一个人》,“敬佩”就是这个题目的题眼。要重点写出为什么“敬佩”。再如《记一位勤奋工作的老师》,“勤奋工作”表达了文章的中心,它就是“题眼”,如果去写这位老师如何“生活朴素”“关心同学”的事,那就离题了。
审题时还有一个关键的问题,那就是要让学生打开思路、放开眼光。每一个作文题目对写作文总会有一些限制,但千万不要被这些限制框住了思路、捆住了手脚。审题时,既要看到题目中限制了什么,又要看到没有限制什么,从而使学生的思路既在限制的范围内,又能发现可供自由驰骋的广阔空间。
作文前,审题训练是很有必要的,也是非常关键的,只有全面、细致地审题,才能把握文章地中心,写出好的作文来。因此,要让学生养成认真审题的好习惯,多训练,多实践,作文水平就会不断地提高,为以后写作能力打下好的基础。
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