水盆中的月亮小学作文

在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的水盆中的月亮小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

水盆中的月亮小学作文 1

夏日的夜晚，天上到处都是亮晶晶的星星，一轮弯月挂在空中。

妞妞一个人在院子玩耍。突然，妞妞发现水盆中也有一轮月亮，妞妞感到惊讶，心想：“水盆里怎么会有月亮呢？”

妞妞自言自语地说：“一定是月亮太调皮了，想到地球上找小朋友们一起玩，一不小心滑到水盆里出不来了。”

妞妞决定把月亮捞上来送回家。妞妞刚把手伸到水盆里，月亮不见了，为什么呢？

不一会儿，月亮又在水盆里出现了，妞妞百思不解。

妞妞想了很久，想起光学知识，妞妞抬起头来看天空中的`月亮，她恍然大悟，原来水盆中的月亮是天上月亮的倒影呀！

大自然真奇妙。

水盆中的月亮小学作文 2

童年的记忆就像一枚枚沙滩上的五彩贝壳，有的大，有的小，有的华丽，有的质朴甚至，有的已经被时间无情冲走。然而，有这样一枚闪亮贝壳，让我久久不能忘却。

五岁时，几个要好的小朋友来我家吃晚饭，饭后我们便在阳台上打闹。快来看！不知是谁喊了一声，大家立刻朝那个方向望去，原来是一个装满水的盆子里，一个小小的玉盘似的东西在水中轻轻地起伏、摇曳。啊！是月亮！月亮怎么跑到水里来啦？真的是月亮！好漂亮呀！一时间叽叽喳喳，大家讨论个不停。我呢，看见这小月亮，自然也是兴奋得手舞足蹈，立马说：快别让它跑掉了，找个盆来盖住它！听我这么一说，大家都十分赞同，便找到一个盆子，七手八脚地将它扣在了那个装有月亮的`水盆里，确认盖得严严实实后才心满意足地回家。

第二天一大早，昨晚来我家玩的小朋友们齐刷刷地聚在了家门口，刚一开门，他们就一窝蜂地径直跑到阳台上，边跑边说：我还从没在白天见过月亮呢！掀开盆子，大伙儿都傻眼了，水里哪还有什么月亮啊？有的只是我们一张张疑惑的眼神，月亮是怎么逃走的呢？我们百思不得其解。

一年又一年，我们都渐渐长大，也知道了那水中月亮消失的秘密，但那件趣事已然成为了儿时最难忘的记忆。

水盆中的月亮小学作文 3

夜，为天空漆上一层密不透风的黑膜。昏暗的路灯贴在那铺天盖地毫无缝隙的墨色上，仿佛是漆匠不小心溅上去的杂色。原本活泼的橙色也变得黯淡。月亮、星星，这天空的精灵挣脱黑夜的囚禁，似乎也疲倦了，昏昏欲睡——这窒息的黑，这沉郁的夜。

走在熟悉而又陌生的校园路上，脑中不禁闪现一些惊魂片段，顿觉毛骨悚然。身边说笑的人群似乎减少了我心中的恐惧，但那一张张未曾相识的脸孔又让我平添几分孤寂。这是我梦中的高中校园，它离我那么近，可当我身处其中去发现时，我离它又那么远。

尽管已经做好从峰顶落人谷底的准备，尽管“蚌病成珠”的故事已回想了千百次，但这巨大落差的`来临，却使我不能坦然面对，原先是“众星捧月”的那轮“月”，如今却成为“众星”中暗淡的一颗。一切美丽光环都不属于我了。我仿佛是浩瀚海洋中一朵平凡的浪花，蔚为壮观森林中一株寻常的小苗。

抬头凝望明月，想起儿时所听的一个故事：月亮与云是对好朋友。一天云变成雨落向大地汇人池水中，贪玩的月亮来到池边找雨水，结果不小心跌人池中。她想方设法要回到天上，却发现一轮新月悬于天际，而她，只好留在池中。

我想，我该是那落入水中的月亮吧，同天上的那轮一样都有光芒，不过天上那轮发出的是实在的光芒，而水中月亮的光芒只存在于幻想与回忆中，而且似乎禁不起风浪的摇荡，微微漾起的波便使她碎了。

以为课堂便能使自己远离跌落的痛苦，暂别郁闷的纷扰。但当老师的“上课”声使我条件反射欲唤“起立”，而耳旁洪亮的“起立”声让我如梦般醒咽下嘴边的话时，心头不禁一颤。面对老师的提问，早已有答案的我却迟迟不举手。我是怎么了？原先那个信心十足、踊跃发言的我哪儿去了？是不是随那次跌落迷失在风中了？

也许改变一个人的想法需五载三年，需万语千言，但也许只要一瞬间只字片言。不愿面对现实的我只有埋头书海，忽一句座右铭令我释然。也许我是一颗宝石，被放入一堆光彩耀人的钻石珠宝中。我不可能发出异样的夺目光芒，但我能尽力闪耀同样的璀璨。

黑色依旧是夜的主宰，柔和的橘色灯光为这悄寂的夜色增添了些许温馨。水中月亮与睡莲安逸地享受这份宁静。突然风的裙摆掠过水面，月亮碎了，浮在水波上跳跃着。少焉，又沉入水底，成了一个完整的月亮。我顿悟：不论风吹浪打千百回，风平浪静后水中月依然是完月，与天上那轮一样的完月。

脑中忽又浮现那句座右铭：我不是一个天才，也不是一个强者，但我不愿示弱于他人，所以唯有努力不懈！

水盆中的月亮小学作文 4

轻渺如纱的薄雾迈着优雅的步子踱去，皎洁的月光便静静地拥向了水面。

估摸着七、八年前的一段文字，又在不经竞间拾起了，伴它一同到的，如今权且作为稚嫩了吧。

指间响过颇有岁月沉重的本子，泛黄的纸张，与冗长的词句，令脑海中映出了廊时的画面。

一张图片，月，雾与水，老师要求我们写下一句或一段文字。当时饱读各类书籍的我，早就按捺不住想要炫耀的心了，于是乎，我许是将脑中所有的全部倾倒在纸上，似乎还受到了表扬。

如今想想，也只好挤出一个不自然的微笑。

几乎每一个意像都加上了形容词，字，竟茫然无措。还有那生硬的比喻，读来读去都有一些别扭，一时间面对过去自己写下的文字，竟茫然无措。

水中的月色因波起而扭曲着，朦朦的.笼罩着一层轻雾，不那么厚实却颇有质感，天上月白，水上，应有微风拂过。

仿佛停下了与图片的勾连。

我才意识到自己曾经的执念，文字越长越差，修辞，越多越好，这自然是错的。

然而在更庞大的书海中畅游过后，才冥然觉着文字的真正魅力。那些沈从文、江曾祺笔尖流淌下的语言，平淡却令人惬意：而我，怎也无法得之梢华，就如我仰望月的纯关，却只身沉浮于河流中。

一年又一年，沉沦在对文字顽固的探寻里，又产下一篇篇劣质的文章，手指，己渐趋无力。

昏黄的路灯灯光下，我的影子略显孤独，仰着头，恰好今夜有月，虽不圆满，有光便也不错。微微的风，很容易让人平睁下来，轻响的树，不时飘摇下几片叶子，我深深的吸了一口气，极力去品味，欲得滋味，但以无为告终。

回到家中又无聊的翻开那本子，不经意的读过其他稚嫩的文字，有时竟笑出声来，发觉其实这些也无关乎什么大事，自己三笔两笔，仍无法向成熟作出跨越。

想着想着，渐渐有了一种无所谓的感觉，既然没有能力追求直正的质朴，那为何不干脆一些，走一步算一步呢？那千育年间人们寻觅的文学，岂容我数年得之？

欣然之间，提起笔。

薄雾轻去，月色便忽的融化在水中了。

确实，月与我不曾有过距离，它抛光于我，也融进了我的周围。

文字的朴实，同它又有多少区别？对文字的追随，永不会停歇。

水面中央映着我的模样，月色早己漫至整个世界。