精选点评作文400字合集六篇

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的点评作文400字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

点评作文400字 篇1

今年高考英语试题的题型和近几年基本相同，考生都比较熟悉，难易程度与去年持平。

从目前的阅卷情况来看，三个主观题的得分率有所提高。改错题平均得分比去年略有提高，作文题也比去年提高了1分左右。

单词拼写方面主要考查学生的基本功。今年填空的单词分别是：认出、三明治、游泳、翻译和二月。这几个单词基本是课堂和口语常用词，但丢分的考生不少。

短文改错题，今年的题材是原本估计可能在作文中出现的奥运内容，考生都比较熟悉，而且错误也很典型。但今年改错题的语法要点不在于句子本身，而是在文章的整体。考生要对应上下文，才能改出错误。另外，今年很多考生在使用改错标识上很不规范，各种标识五花八门。她提醒考生，今后一定要严格按照规范，正确使用改错标识。

今年的书面表达题的内容和形式上都没有求新。体裁是最常见的书信，内容也是考生非常熟悉的 "如何学习好语言"。格式不是考题的要点，提示也非常清楚。句子并不复杂，词汇量也不大，所以总体难度也有所降低。大多数考生都能找到合适的词句进行表达。虽然英语作文好写，但是要写得漂亮却不容易。因为要写得好不仅要表达好，还要使用多样化的词句，文章的上下承接要有技巧。

点评作文400字 篇2

母爱，是世界上最伟大无私的，它具有任何东西都无法取代的价值。我有一位好妈妈，她那慈祥的目光给了我深深的爱，她像阳光，帮我照亮前方，她像雨露，慢慢滋润着我成长 。

在十三年前，我从妈妈的肚子里呱呱落地，来到这五彩缤纷的世界，然后，母亲一把屎，一把尿地把我抚养成人。虽然有时候我会和妈妈为了一些小事吵架，但我还是很爱妈妈的。

有一次我考试没考好，打算不给妈妈看，可老师对我们说:“要签字”，这下可惨了，我肯定要被妈妈给扒皮了。我闷闷不乐地回到家，妈妈看到我有点不开心，便问我:“最近学校有没有考试啊？”我说:“有”。妈妈又问我:“分数报了吗？”我说“报了。”妈妈急切地问:“考多少？”我把试卷拿给妈妈看，一个非常“好”的成绩50分展现在妈妈眼前，妈妈竟然没说我，而是帮我改正错误，真是太阳打西边出来了。

妈妈是春天的一缕阳光，为我驱走寒冷，帮我照亮人生道路，成长路上有妈妈，我才不会迷路，妈妈我爱你！

点评作文400字 篇3

元旦这天，妈妈说下午带我去书店买书,我高兴得手舞足蹈，心里像喝了蜜一样。

好不容易等到中午，刚吃完饭，我就催妈妈快走，可是妈妈太慢了，我急得直跺脚，妈妈不慌不忙地说：“看把你急的，像吃了火药一样。”终于到了书店，看着书架上琳琅满目的书，我的眼睛都不够用了，不知看哪一本好。心想：“这么多书，我只能挑一本，到底该选哪一本呢？”妈妈走过来说：“别着急，慢慢看。”我来到小学生读物的书架前，一本一本仔细地看着，时间一分一秒的过去了，我找到了一本带着图片的书――《三年级的小豆豆》。我一打开书，就被书中彩色的画吸引住了，津津有味地读了起来，小豆豆把爸爸画妆成了女人，我不禁大笑起来，妈妈听到笑声，好奇地说：“看把你高兴得。”我抬起头，只见周围的人都投来了惊讶的目光，我却不以为然，仍专心地看书，我被书中的情节吸引住了，故事像磁石一样吸引着我的心。妈妈拉了拉我的衣角，大声说：“该回家了，你到底买哪本书？”我对妈妈说：“就买这本。”妈妈去收银台给我交钱，我带着书，恋恋不舍地离开了书店。

读书给我带来了无穷的快乐，书香伴随着我成长。

点评作文400字 篇4

一大早，台风便呼呼地刮着，窗户被吹得“当当”响，大风从窗缝中挤进来，发出刺耳的声音。

我正走在上学的路上，狂风把我一会往左推，一会吹向右，一会又把我往前推，好不容易到了学校门口，突然，一阵狂风吹来，把洒落在校门口的落叶“哗啦”一下卷起，沙子漫天飞舞，吓得我连忙闭上眼睛，以防沙子进入眼睛；开着的校门“砰”的一声被风吹得关上了，同学们差点被门碰到。

上课了，台风越来越大，连雨婆婆也来凑热闹，第二节课上到一半，班主任便来对同学们说：“由于刮台风，现在开始放假！”“太好了！哦…放假了。”同学们一个个兴高采烈，脸上绽放着灿烂的笑容。风公公和雨婆婆看到我们要回家了，便停了下来。可当我们一回到家，便又狂风大作、暴雨狂下，窗户又奏起了“砰砰、当当”的'乐曲；树木、小草被吹得东摇西摆着，我的心可疼了，担心这些树木、小草在这台风中又会失去小生命。到了下午，风雨不但没有减弱，反而更猛烈了，开始疯狂了，这时的风肆意撕扯着它所碰到的一切……

这，就是大自然的风暴、大自然的威力、大自然的神气。

点评：

文章叙述具体，细节真实，有真情实感，特别是一系列的动词使用得准确得当，把台风的威力描写得入木三分。还运用了拟人的修辞手法，把风和雨称为“公公”“婆婆”，使得文章更是锦上添花。

点评作文400字 篇5

“生活的苦涩有三分，你却吃了十分，这辈子做你的儿女，我没有做够，央求你呀下辈子，还做我的父亲，我的老父亲。”每当我听到这首歌时我就想起我的父亲，想起了我和他的点点滴滴……

我的父亲他有一双炯炯有神如同鹰的眼睛一样的眼睛，在我作业上有一个字错他也能看见。我爸爸是修东西的，他的个子虽有一点儿矮，但他的力量却是非常的大。

有一次我和妈妈回去老家。有一天我和几个朋友在马路上玩，可在回去的路上有一个货车的后门没有关。在货车开过时后门打到了我的后脑门。我后脑门出血了，可我还毫不知情的回到家，妈妈知道后马上就向爸说了，爸爸着急了，就开着车马上把我送到了医院。在后来的几天里，爸爸一直不分白天黑夜的照顾我，在爸爸的照看下我慢慢的好了起来。

父子情，你是爸爸给我安装的动力，你是爸爸给我撑起的大伞，你是在我绝望时爸爸给我的鼓励……我有你就如同有了无限的动力。

评语：

培丞同学的这篇能用比喻写出爸爸的外貌，也能通过生活中的事写出爸爸对自己的关心和帮助，只是要注意标点符号的使用和语句通顺与否，望加油！

文山树人 从阅读中获得乐趣,在写作中享受童年。用声音来传递情感,让文字来见证成长。细节决定成功,态度决定胜负。

点评作文400字 篇6

窦桂梅老师的这一节课,展示了她独特的教学魅力,让我们体会到了古诗词散发的迷人芬芳.在课堂上,她感情澎湃地将学生带入了课堂,融入课堂,注重与学生的沟通和对话。

苏霍姆林斯基认为：好的导入是激发起学生学习动机的“第一源泉，第一颗火星”，因此，巧妙的导入无疑是一节课成功与否的基础。一开始，窦老师由“居”导入，一步步引导学生，让学生联想到“居然之家”，然后让学生从吴音了解吴国，并且让一些学生发言，让他们亲身说出吴侬软语。

在她的课堂，学生可以想发言就发言。窦老师用自己的情绪感染学生，渲染课堂氛围。她总是在跟学生交流，充分体现了学生的主体性，加强了学生的课堂参与度。窦老师从“溪上青青草”引发开去，引出韩愈、陶渊明、白居易等关于“草”的诗句，营造出浓浓的文化氛围。著名文化学家皮尔森在《文化战略》中说：“文化不是一个名词，而是一个动词。”我们都应该知道，文化是一种习得、积累的过程，是一个由外向内逐渐内化、濡染的过程。学生在此氛围中耳濡目染，自我构建，逐步形成无论是知识的、精神的，还是语言内涵都十分丰富的文化心理结构。语文就是一个不断积累的过程。

她的课堂永远不失活力，唱歌、手舞足蹈、角色扮演等，学生的积极性大大提高，学的也不费力，相信对语文的喜爱也会越来越深。窦桂梅老师的教学风格就像她这个人一样，身为一个北方人，她给人一种豪爽、不拘小节的感觉，而她的课也是如此。