我的班主任观念作文
班主任工作是一门艺术,也是很有挑战性的工作,虽然它是世界上最小的主任,却做的世界上最复杂的工作—育人。班主任就像一颗螺丝钉,看起来不起眼,可是缺了它,学校这个大机器就无法正常运转。作为班主任必须具备良好的思想素质,严谨、负责的工作态度,超强的工作能力,你还得是个多面手,这些你具备了,你就能较好地驾驭你所带的班级,就能在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望,这是做好班主任工作的资本。
作为班主任,爱学生是我们的天职,也是对班主任职业道德的基本要求,热爱学生,体现了班主任的思想情感,爱生是沟通学生和班主任心灵之间的桥梁,是育人的基础。如何做到爱学生?这就是要尊重学生,信任学生。尊重学生是基础,信任学生是表现。推心置腹,以诚相待。当学生感到教师对他们的.信任时,他们便涌起一种自豪感和喜悦感,会对班主任产生更强烈的信任,全面促进师生关系的和谐。爱学生就要关心学生,了解学生,全面了解学生是热爱学生的起点,尊重学生,是对学生进行教育的前提条件,没有了解的爱,是盲目的爱。没有了解的教育是毫无价值、无的放失的教育。爱学生还表现在体贴入微,严格要求,刚柔并用,寓刚于柔。
作为班主任,要有高度的责任心,在责任心的驱使下,鞭策着你马不停蹄去做好每天的工作,真正做到“一切为了学生,为了学生的一切”,你会不知疲倦地工作着,向着你的管理目标推进,不管你是主科老师,还是副课老师,同样也能做好孩子王。
作为班主任,我认为光有对学生的爱,还是远远不够的,在工作中要讲究方式方法,这也是你工作能力体现。班主任面对的是一个个鲜活的,思想性格各异的学生,你要让孩子生活在希望中,希望是人类进步的根本动力,作为班主任如何让学生燃起希望之火,去发挥自己的聪明才智呢?这就需要班主任及时慷慨地给予每个孩子积极的评价。人类个性中最深刻渴求的就是赞美,为此我们要拿起表扬的武器,利用“放大镜”来给孩子找些优点,用“扩音器”和“互联网”给学生积极评价,即便是那些常犯错的学生也要让他们带着满足,投入到班级学习、生活中。一个学生如果总是受到负面评价,就易自暴自弃,班主任要用优点去感化学生的的缺点,宽容每一个学生,善待学生的不足。只要我们换过眼光来看学生。你就能够为每个学生找到适合的“位子”,并让他们在自己的“位子”上发光发热。
如果一个班主任是一位多面手,你就能很好地指导学生进行各项活动的展开,从多角度,多途径去培养、教育学生,用你个人的魅力征服学生,用你的热情和朝气去感染学生。
作为班主任,我们要不断学习新的教育思想,教育理论,科学的管理方法和手段,以及管理艺术。现代社会日新目异,班主任工作,不断会有新的内容,班主任要把握时代走势,不断更新思想,探索班级工作的新规律。
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