自己动手作文集合5篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的自己动手作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

自己动手作文 篇1

还是自己动手好

这个道理是我最近一件事中悟出来的.那我现在就把这件事讲给你们听,相信你们也一定会赞同"还是自己动手好这个说法的.

每次老师布置写作文时,我不是抄作文选的,就是抄同学的,因此,作文水平一直没有得到提高.星期三下午,我跟同学借了一本书,叫<<还是自己动手好>>,内容大概是:一位科学家要做一项很危险的实验,本来他可以让工作人员做这项实验,但是他却自己亲手做,并成功地完成这项实验,还完整地记录下了过程.看完后,我觉得自己应该学习这位科学家,自己写作文,不能依赖别人.于是,我有空就写,把写好的作文交给老师改批.日积月累,我写的作文稿子越来越多,写作水平也提高得很快.现在,我写作文以是班中的佼佼者.不信,你出题目,我可不怕你.因为写作文现在对我来说是"张飞吃豆芽-小菜一碟.

我相信在写作上,再多的名人名句也抵不过"还是自己动手好这句话.

自己动手作文 篇2

晚上，我去贝口丽蛋糕店去找丽丽阿姨玩，只见屋外没人，屋里也没人，奇怪！人呢？这时我才发现内间玻璃窗有人影在晃动，原来在小屋做面包呢！

一推小屋门，阵阵香味扑面而来，好香啊！我问：“丽丽阿姨，什么呀，这么香呀！”“是蜂蜜小面包呀！”看着那焦黄且散发着诱人香味的小面包，我实在控制不了自己，抓起一个咬了一口，香甜可口，真好吃！而此时丽丽阿姨正在给没有烤的蜂蜜小面包的底部加芝麻。看着丽丽阿姨熟练的双手，和忙碌的身影，我的心里痒痒的。

我对丽丽阿姨说：“阿姨，你歇会吧！让我来做几个好吗！”“这，这行么？”丽丽阿姨说，“行，我对天发誓！”我拍着胸脯回答道，丽丽阿姨笑着点了点头，并让我先把手洗干净。洗完手后，我就学着丽丽阿姨的样子，一手抓起一个生面包团，然后把面包团放到芝麻碗中，很快生面包底部已全是芝麻了。可我抓的`时候，太用力，面包上多了两个“麻点”。丽丽阿姨说：“要少用点力，要五个指头都用上，不能用指尖。”我点点头说：“知道了，下一个一定很漂亮。”我又小心翼翼地抓起一个生面包，刚要轻轻放入芝麻碗中时，手一滑，面包团掉到芝麻碗里打了个滚，全身都是芝麻了。丽丽阿姨说：“下一个再做不好，就不让你做了。”我说：“我会珍惜最后的机会的，再做不好我就不做了。”这次，我小心再小心用双手捧起了一个生面团，把它轻轻的放到碗里，然后又用双手谨慎的捧出来，放到了专门用来乘面包的大托盘上，一个“合格产品”，诞生了。我高兴地跳了起来，“丽丽阿姨，我成功了”。丽丽阿姨仔细地看了看我做的那个面包，说：“真不错，还真是那么回事！你在上面给你做个记号吧。”我就用奶油在上面歪歪扭扭地写上了我的名字。连同刚才几个不合格的“次品”一起放到了烤箱里，经过漫长十分钟的等待，终于可以出炉了。那一刻，我的心里砰砰直跳，生怕我做的那几个会不翼而飞或者烤糊。当它们完好无损的出现在我眼前时，我和丽丽阿姨都笑了：一个全身穿着“黑袍子”；一个上面凹着两个大窟窿。只有最后那个还说得过去。我拿起那两个次品说：“为了不影响本小姐的形象只好委屈你们了。”吃着自己的劳动硕果，我太高兴了！更高兴的是：我终于学会了一样新本事！

那个写着名字的“优质产品”却留了下来，想吃但总舍不得吃。那可是我的杰作啊！不信来我家瞧瞧。

自己动手作文 篇3

一天，我和我的朋友出去玩。路上，我们看见一个小孩坐在路边的凳子上玩弹纸蛙。我和朋友在一边看得入了迷。过了一会那个孩子注意到了我们，见我们死死盯住他手中的纸蛙，似乎看出了我们的心思，便说：“你们喜欢吗？我这还有很多，喜欢的话就拿一个吧。”说着，从兜里掏出一大把纸蛙，大方的让我们挑。我们开始不好意思拿，但他硬是拿了两个塞到我们手里，我们也只好收下了。

拿到纸蛙的我们兴奋极了，欢天喜地的回家去了。一到家，我们就拿出纸蛙比一比谁的纸蛙跳得更远。可每一次都是朋友的纸蛙弹得更远。朋友回家后，我拿出我的纸蛙，仔细研究，想改进的更好点，可我又不会改。我想：既然改不来，就自己再做几个吧。于是我抽出一张纸，拆开纸蛙，照着上面的折痕折了起来。终于，我费了九牛二虎之力才折好一只纸蛙，可是太丑了。再一比，却还是旧的跳得远。不行，再折一个，一定要折出更好的。好长一段时间过去了，我终于折出来了一个更好的纸蛙，同时我折纸蛙的技术也越来越好了。接着我又折了好几个纸蛙，都弹得很远。

几天后，我的朋友拿着他那因弹了无数次而破烂不堪的纸蛙，又在和我比一比。我拿出我那最好又崭新的纸蛙，跟他一比，结果竟比他远了一倍多。他不服气，说是没发挥好，要再来一次。我们又比了几次，我还是都赢。朋友惊讶极了，说：“这是怎么回事，以前都是我远的啊？”“当然。”我说道，“因为这是我自己新折的。”“什么！”他更惊讶了，“你折的？”“是的”他听了后呆了一会，似乎明白了什么，回家了……

“临渊羡鱼，不如退而结网。”不要总羡慕别人，自己动手也会成功。

自己动手作文 篇4

在实践活动过去了一周，我们家便忙碌了起来，这周我当家为父母做了丰盛的饭菜！

在一天上午，奶奶一大早就把我叫起了床，说：你看看，都几点了，还不起来洗菜准备做饭！

我嘿嘿一笑：这还能难倒我？看我的吧！

首先，我把菜洗得干干净净，在分个的把它们切成小块装着。

其次，把锅洗得同样干干净净开火和油烟机，把锅里剩的水蒸发了之后，开始做饭了！

把油倒到锅中热油，在之后把葱花放进去，直到把葱花弄出淡黄色之后再把肉放进去。

哎呀，我捂着手说：烫着手了！

奶奶走过来说：放肉时要小心，因为肉里也有着油。

我哦了一声，便小心翼翼的翻炒着，不一会便炒好了。接下来把菜放进去再炒一遍，吵得差不多时，我到进水去煮。

接着看煮出味来之后把调料和更多一些的水放进去再煮5分钟，就闻见了香味！小心翼翼的把它浇到事先准备好的米饭上，第一道菜盖浇咖喱就做好了！

之后，再加一个小菜，醋溜白菜，这个做起来就容易多了：先倒油，再放葱花，同样直到把葱花弄出淡黄色之后再把白菜倒进去，炒一会倒醋，再翻炒一下就做成了是不是很简单呢？

过了一会便到了开饭的点了，爸爸回来看到桌上的饭十分欣慰的笑了，并说：孩子长大了，做的很不错嘛。我听了之后心中喜滋滋的。

这一次可让我体会到了当家的滋味啊！

自己动手作文 篇5

为了能让孩子把语文所学的生字记住、会写并会注音、组词；把数学所学的加减法口诀背会、记牢、并能脱口而出得数，教儿子语文和数学的两位老师同时为我们家长推荐了一个帮助孩子学习的好方法——为孩子制作卡片。

第一次为儿子制作语文生字卡片时，我在接儿子放学的路边店里买了几张卡纸。到家后，按老师的要求剪成了如扑克牌大小的长方形，然后在上面画出四线三格。当把这些都做好，交给儿子写字、注音并组完词后，我俩的双手上都粘满了字卡的颜色。

我随口说了句：“这颜色很难洗掉，又对身体有危害。”

第二次为儿子做数字卡片，在买卡纸时儿子阻止了我：“妈妈，不要买卡纸了，你不是说‘光掉颜色又对身体不好’吗！我老师告诉我们用扑克牌也行。”真是说者无心，听者有意。没想到儿子把我无意中说的话听进了心里……

“用扑克牌能行吗？”我疑惑地问儿子。

儿子坚定地说：“能行！”

我们家至少有4付新扑克牌，那是我为上初一的侄女买来做数学游戏用的。到家后，我拿出一付问儿子：“宝贝，这上面有图案，该怎么做？揭掉吗？”说着我随手揭了一张，这可比直接剪卡纸难多了，粘那么结实，怎么也不好全揭掉。我为没买卡纸而后悔起来。儿子想了想猛然说道：“我想出好办法了。”听到儿子这么说，我好像看到了希望，赶紧追问儿子：“宝贝，到底什么办法，快告诉妈妈？”

儿子却推着让我去厨房做饭，说等他做好了让我看。

待我做好饭，儿子的卡片也完成了。还没走到儿子的房间就听到儿子练习的声音：“2、5、7、10……”

我看到儿子的书桌上摆放的是用白纸把扑克牌的正面粘贴的整整齐齐、干干净净的卡片，扑克牌上的图案被盖得严严实实，一点痕迹都没有。那上面的加减算式则是儿子自己写上的，字迹很工整，大小也均匀。看得出，儿子在制作过程中是下了一番功夫的。

看到我，儿子把卡片放在我手里让我“出牌”，他则算我出的是“几”。我出一张，儿子算一张，出一张、算一张……就这样，速度越来越快，儿子也算的又快、又对又流利。

我高兴地直夸儿子不但字卡做的好而且在算得数时，真是又快又正确。

儿子则搂着我的脖子，趴在我耳朵上骄傲地说：“妈妈，我告诉你我的口算秘诀吧，就是我在制作这些卡片时，都已经把得数算出并牢记在心里了！”