解题的快乐作文
在学习、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的解题的快乐作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
解题的快乐作文1生活中总有一座山阻止你前进。当你站在山顶上时,风景会使你的疲惫消失。
数学是我无法理解的一个问题,就像站在我面前一样。
我曾经被山的威严所吓倒,甚至害怕向前走。
直到那一天,我才真正感受到解决这个问题的喜悦。
初中数学问题有时需要几个小时,所以我会跳过去向外界寻求帮助,但那天下午我没有这么做。
那天下午我在数学课上练习山,突然出现在我面前。起初我想把它放在另一个问题上,但我发现它们是一样的。我不想转向外面的世界,给自己带来强烈的挫折感。在这种情况下,我开始解决我的问题。我轻轻地打开门,环顾四周,寻找我可以使用的工具。经过仔细的搜查,我终于找到了。您可以打开下一扇门的钥匙(等效关系)。当我进入下一个级别的时候,我被困住了。我碰了墙,好像我在夜间行走一样无助。在经历了无数次撞墙之后,我发现门的开关和夜晚的灯一样明亮。在经历了各种困难之后,我终于把它带到了解决问题的道路的尽头。
看看这些草纸,我有一种未知的感觉。在了解了这个问题的幸福之后,我变得勇敢起来,不怕山上的困难。
解题的快乐作文2今天中午,我外婆给我布置了一道题,这道题是这样的:有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!
正当我急得抓耳挠腮之际,我爸爸来了。他先教我一种方法:先列出数,再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条 。
棱长(且长度都为质数)之和。于是,我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后,在他的辅助下,我得到了结果,为374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米) 解出这道题后,我心里比谁都高兴。
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