做个有心人作文审题

王打油——研修有感

一路走来，感觉好累，路途遥远，行路艰辛，视频不清，音效很差,意迟语拙，忙于作业，笨鸟后飞，无人喝彩，研修互利，穷追猛敲，每有会意，倍感欣慰，百般辛苦，烟消云散，日有所得，不虚此行，下次研修，我是主角!

做个有心人，心有灵犀好作文

作文难难难，师生共发愁。生活很精彩，此中有真意。做个有心人，作文也疯狂。

想写好作文，首先须做有心人，深入生活有灵犀。一切名文佳作皆源自生活，是作者对生活中用心观察、真切感悟所得的艺术整理和加工，它忠实于现实生活忠实于作者的真实感受，其意义和价值往往又高于现实生活高于作者的真实感受，读之动人心弦扣人心扉，因此广为流传甚至千古称道。

而生活着实精彩，人们常沉浸其中，快乐而悠哉，用笔记录下来，更是人生一乐。求学者亦如此，有想写而不得成文章，有好写而不得成佳作，皆因为文无定法，人又多异，故师常劳累而不得法苦不堪言。其实不难，为文之法，千古恒一，须做有心人，深入生活有灵犀。生活是最好的老师，从一个人呱呱落地起，他便在听着说着思考着，一直在作文，只是方式不同，因此，为师者重在引其敏而好察，善于发现生活事物之美之趣之奇之实，培养学生一双慧眼观天下，时时留心，处处在意，好学之，审问之，读、写之志日盛而不可遏，则为文不远矣!

其次，做个有心人，谋篇布局学作文。究根到底，作文就是先谋篇布局，再步步为营。作文时，最关键一步是做好谋篇布局。第一，仔细审题，读上三遍不算多。头一遍读大意，了解要写哪方面内容：第二遍重检查，在明确。第三遍来思考，确主旨;知道自己想写什么、要写什么、怎么写。而第三遍，就是谋篇布局的第二个步骤。第三，题目新颖又独特，作文高分丢不了。第四，想好怎么写，有设计有思路，整体构思，步步为营。

再次，做个有心人，选材巧妙好文章。其一，紧紧围绕题目、主旨，凡能写所想写、畅所欲言的材料，广而搜之，多多益善。其二，深入生活中，生活多积累，选材要准确，真实又可信。其三，以小见大、用细节感人。这点很重要，人无我却有，小处能见大，文章有乾坤。其四，自己熟悉的，写来也顺手，勿忘典型的，它有代表性;莫要空洞的，——“前方限高，超高的，请绕路”!其五，选来选去少而精，体现主旨更明确;其六，积极的、健康的，最好来点感动的，感动自己才能感动他人。

还有，做个有心人，作文好写亦好写——有心人天不负!

再有，做个有心人，教无定法巧引导，作文互改法、佳作欣赏法、课外活动法……皆可为平台，交流又互助，水涨船又高，作文竞时尚。

最后，做个有心人，心有灵犀好作文!

附此文提纲：

简要思路

想写好作文(注意断句哟)——深入生活——做个有心人——心有灵犀——用心谋篇——认真选材——好写好写(注意读音呀)

详细提纲

一、导入：作文难难难，师生共发愁。生活很精彩，此中有真意。做个有心人，作文也疯狂。

二、主体：做个有心人，深入生活有灵犀——有心人——深入生活——生活是最好的老师——听、说、想—— 读、写

做个有心人，谋篇布局学作文——谋篇——仔细审题，读上三遍不算多;

明确主旨，知道想写什么、要写什么;

新颖独特的题目;

想好怎么写、有设计有思路、整体构思—步步为营;

以小见大、用细节感人;

熟悉的、典型的.有代表性的;

积极向上、动己动人;

做个有心人，选材巧妙好文章——选材——紧紧围绕题目、主旨(真正想写的、想说出的话)

生活积累—深入生活—真实可信;

以小见大、用细节感人;

熟悉的、典型的有代表性的;

少而精;

健康而有意义;

积极向上、动己动人

做个有心人，作文好写亦好写——有心人——天不负

做个有心人，教无定法——作文互改法、佳作欣赏法、课外活动法……学生竞作文

三、结语：做个有心人，心有灵犀好作文!