关于陶艺作文300字4篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的陶艺作文300字4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
陶艺作文300字 篇1
上个星期天,我去了陶艺班。老师给了我们一袋陶泥,让我们做一条船,我很快做好了。于是,我又向老师要了两袋陶泥,准备跟几个同学一起做一条泥雕小鱼。
开始做了!我们把鱼的形态做出来后,就开始用刀子仔细雕刻起来。头很快雕好了,一个同学说:“这个头不像鱼头,像龙头,我们要雕刻的不是龙而是鱼呀!”可惜没人理会他。我想:既然要做就要一心一意,不要在意别人的说法。
不知不觉,就差一条鱼尾没有雕好了。一个同学叫我帮他接杯水,我起身去帮他倒。可是,当我回来时,只见几个同学趴在地上,我好奇的走过去一探究竟。当时的场景让我的心像掉进冰窟一样!一个同学对我说:“你去接水时,一个同学不小心碰掉了你雕刻的鱼。我听了他的话委屈的泪水马上就要奔涌而出了。这时,传来一个声音:让我们再做一个吧!再做一个?对啊!这句话像惊雷让我一下子振作起来,我们马上动手。半个小时后,一条栩栩如生的`陶泥鱼又诞生了!我跳了起来,一蹦三尺高!不由得哼上了小曲……
通过这次活动,我悟出了一个道理:做一件事情,当你没有信心的时候,你会觉得它很庞大,不会被征服。但是,在你征服它后,你会觉得再大的困难只要用心去做,也一定能完成!
陶艺作文300字 篇2
星期三下午,我和同学们一起到陶艺教室做陶艺。
一走进教室,我们就看到了一堆堆黄褐色的泥土,还有各式各样的制作工具。有勺、刻刀、转盘……。今天的作品是笔筒。我和我的同桌余楚涵成为搭档,我们俩分工合作。我先从泥堆里拿了一小撮泥,开始做泥丸。我轻轻地把泥放在手心里用力搓,使它成为球形。我的搭档在做笔筒的底座。她把泥放在桌子上,用手使劲按压,把它压平,再用刀裁去多余部分,把它变成正方形。没过多久,我搓了很多的泥丸。这样做笔筒的材料准备齐全了,开始制作笔筒。我们先把底座放在转盘上,再把泥丸一个一个搭上去,大概搭个四五层就可以了,笔筒雏形基本完成。我们再把它精心的修整,使笔筒变得更加的完美。同学们纷纷把自己的制作完的笔筒拿出来,互相评头论足。
今天的陶艺做得真开心。
陶艺作文300字 篇3
2月7日早上10点,我们小组一起去龙阳广场的三楼做陶泥。
我们分两组,三个先做样子,我和其他两个在一边的桌子上选自己喜欢的磨具做压花。
过了一会,终于轮到我们了。我们三个都选择了做葫芦。老师给了我们一人一块泥,让我们先在水桶里把手弄湿,然后让我们把泥摔了几下后放在转盘上。我们按照老师说的先把右手边的拉杆往后一拉,转盘转动起来了,老师教我们把手弄成贝壳的形状抱住泥,这样转盘上的你慢慢的变成了圆形。老师又教我用两个大拇指慢慢地,轻轻地往中间的按下去,再往外面慢慢的往外拉,这样中间的洞越来越大,老师说“可以了”我把手拿了出来。接下来就是要把葫芦的腰给做出来。老师让我用两个手在中间轻轻地往里面挤,这时老师抓着我的手帮我一起完成了葫芦口。一个葫芦的样子做好了。接下来就是把我们刚刚做的压花粘到葫芦身体上,老师说要压紧不能有缝隙,最后就是给葫芦涂上了好看的颜色,我选择了红色。再等15天左右我们就可以拿到亲手做的葫芦了。
这次的小组活动真开心啊!
陶艺作文300字 篇4
放暑假了,我去学校参加了一节陶艺课。
刚到陶艺室里,我就迫不及待地问老师:“王老师,我们今天做什么?”老师回答:“我们今天做关于桌游的陶艺作品。”老师的回答令我感到很好奇。
终于开始了,原来,我们今天做的是筛子和棋子,怪不得老师说是关于桌游的,听完了老师的讲述,我认真地做了起来。
我先拿一块泥巴揉成圆,用食指和大拇指捏出棱来,稍微平整一些时,每面轻轻在转盘上敲打3下,再修整一下,最后,用牙签写上数字,一个筛子就做好了,等到它变硬后,就可以用了。其实这个筛子还可以做12面、10面、8面、20面等等,这又让我学到了很多。
我们做完筛子,便开始做棋子。我想了好久,才想出来。做完一个后,打量了一下,觉得做得不错,就又做了一些同一类型的棋子,非常开心。
这次陶艺课我又获得了不少陶艺知识。以后,我要多参加社区活动,因为,它能让我学到很多,受益匪浅。
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