【推荐】快乐是作文合集10篇

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的快乐是作文10篇，希望对大家有所帮助。

快乐是作文 篇1

每个人都有快乐的权力，没有什么可以让一个人不快乐，也没有什么可以阻止一个人去快乐，。也许一件小事可以让一个人快乐不已。既然我们有快乐的权力，那么我们为什么不快快乐乐过好每一天呢？快乐多一点，幸福就会多一点，心里就会多一丝阳光驻进，就会让人感到暖暖的。由此可见，快乐是心底的阳光。

拥有快乐的成功

张氏集团的老总的妻子，姓姜，为人随和，二十年前，生了一个儿子，每天快快乐乐的。因为儿子可以继承父亲的失业了，于是主动接受培养孩子的任务。

但是，儿子总是不听她的教导，她告诉儿子要心狠，要有一副天生就高人一等的模样，儿子在她面前显得很听话，但她一离开，儿子就帮家里的佣人干这干那。

十八年后，当她要求儿子做公司的总经理时，被儿子不假思索的拒绝了。他说：“妈，我大学还没有毕业，我要完成学业，还有，我要快快乐乐的打拼自己的天下，这样，我才有资本去骄傲，自豪。我不要做什么富二代。”她愣住了，她没有想到儿子会拒绝她。又两年过去了，她的儿子开发了新的游戏软件，大赚了一笔。

他成功了，因为他很快乐。

证明题

已知：快乐很重要

求证：快乐是心底的阳光

证明：每个人的成功都有阳光笼罩，每个人的成功取决于信念。一个人的信念取决于自己的快乐的程度。心底的阳光越多，成功的可能性越大，信念越好，快乐就越多。所以快乐是心底的阳光。

快乐是作文 篇2

快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是这样一种角度而已。

在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。

帝王有帝王的快乐，百姓有百姓的快乐。好比许多人喝一坛酒，有的人用金杯盏盛着喝；有的人用漂亮的瓷杯盛着喝；有的人干脆捧着大海碗豪饮；“好醇好香呀。”快乐的本质在于你喝到了醇香的的“酒”，而不是举起什么样的杯子。

荆棘划伤了手指，可幸的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨动着你快乐的心弦。

快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。

有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，见许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自已嘴里。然后，上帝又带教士去另一房间，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，不同的是，这里的人看起来既饱足又快乐，而他们的汤匙跟上一房间里那群人的一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”

这个寓言告诉我们：一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。人性中本来就包孕着利他性，而利他性又反馈于“我”，这样才构成一个良性的“人际链”。第二个房间的人及其情景，就是这个社会的缩影。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。

朋友，倘若你要问我，既然快乐是一种角度，那么快乐在哪里，我坦然地告诉你，快乐，就在我们每一个人的心中!

快乐是一种能力，在任何时候都保持一种快乐的心情需要智慧。西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么？因为快乐是一种能力。

人活得快乐与否，全凭他主观意念所断定，它不取决于外在客观条件，而是取决于内在心理变化的历程。所谓人生景不同，就是这个道理。快乐的人之所以永远快乐，并不是因为他的生活特别平顺，而是因为他能以坦然愉快的心情去看待人生的一切，快乐的人对于人生采取了一种看风景的的姿态，自在从容；悲哀的人对于人生采取了一种长跑比赛的姿势，执著劳碌。

将人世的一切视作风景，便有忘我的神韵，一切只是花开花落，早晨黄昏，风吹柳絮，雁过天际，顺其自然而已。以无为之心，做有为之事；其实快乐和际遇无关，“一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，颜回令人钦佩的是他对生活的态度，面对艰苦的环境，不哀叹，不抱怨，依然自得其乐。一个人如果心灵强大，面对人生坎坷再落魄也会坦荡愉快，而如果没有这种力量，锦衣玉食万事如意也许会郁郁寡欢，单纯靠物质的极大满足是不可能解决所有的心灵问题的。

人生只要掌握五个“秘诀”，便会快乐了：多点付出，少些要求，释放憎恨，避免忧虑，活得简单。积极的快乐需要培养。以五条“秘诀”而论，要做到多些付出，就必须有体力、智力和拼搏的能力；少提要求，必须学会理解；释放憎恨，必须学会宽容；避免忧虑，必须有自制力；简单生活，必须有“放下”的能力。当得到的东西和愿望相左时，要理解他人并从自身找原因。海纳百川，有容乃大，有能力宽容别人的人是心胸开阔的人、快乐的人；而忧虑是放纵的结果，是嗜欲的寄生虫，没有自制力的人，自由离他最远。没有自律便没有自由，没有自由便没有快乐。品味着生命百态，感觉若想真正地快乐，的确不易。因为真正的快乐，需要一颗最单纯、最澄澈的心。这就是为什么孩子很容易快乐。经历着人生的风霜雨雪，要想保持快乐，不但需要心境清明，更需要智慧。日渐成熟的心态，健康的人格尤其重要。能够保持快乐，不论得到抑或失去，不论事业有成抑或平平凡凡，不论一帆风顺抑或坎坷受挫，是真正的聪明。保持快乐，是一种能力。

快乐的秘诀就是找到内心的安宁。当你在锱铢必较得失的时候，快乐就从你掐算的指间溜走；当你不顾一切地攀爬高峰的时候，快乐就在你毫不流连的沿途中遗失了。心中无我、完善大我、直面小我，留一方净土，存些许纯真，这才是快乐的源泉和动力，虽达不到仁者那样无忧，智者一般无虑，却也获得了快乐的能力。人生在世不如意事常八九，这是一种客观规律，不可以人的意志为转移。倘若把不如意的事情看成是自己构想的一篇小说，或是一场戏剧，自己就是那部作品中的一个主角，心情就会变好许多。一味地沉入不如意的忧愁中，只能使不如意变得更不如意。“去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天际云卷云舒。”既然悲观于事无补，那我们何不用乐观的态度来对待人生，守住乐观的心境呢？用乐观的态度对待人生，可看到“青草池边处处花”，“百鸟枝头唱春山”，用悲观的态度对待人生，举目只是“黄梅时节家家雨”，低眉即听“风过芭蕉雨滴残”。譬如打开窗户看夜空，有的人看到的是星光璀璨，夜空明媚；有的人看到的是黑暗一片。一个心态正常的人可在茫茫的夜空中读出星光的灿烂，增强自己对生活的自信。用乐观的态度对待人生就要微笑着对待生活，微笑是乐观击败悲观的最有利武器。无论生命走到哪个地步，都不要忘记用自己的微笑看待一切。微笑着，生命才能征服纷至沓来的厄运；微笑着，生命才能将不利于自己的局面一点点打开。

保持快乐的心境实在不易，悲观在寻常的日子里随处可以找到，而快乐则需要努力，需要智慧，才能使自己保持一种人生处处充满生机的心境。悲观使人生的路愈走愈窄，乐观使人生的路愈走愈宽，选择乐观的态度对待人生是一种机智。在诸多无奈的人生里，仰望夜空看到的是闪烁的星斗；俯视大地，大地是绿了又黄，黄了又绿的美景……这种乐观是坚韧不拔的毅力支撑起来的一种风景。

人生何处无风景，关键看保持一个什么样的心境，时刻保持一种快乐的心境，“不以物喜，不以己悲”，我们就能看遍天上胜景，“览尽人间春色”。

快乐是作文 篇3

“祝你快乐！”我们喜欢收到也喜欢送出这样的祝福，这是因为我们常常缺失了快乐。

是谁掠夺了我们的快乐呢？是无法选择的出身？无法改变的环境？不得不打交道的俗人？不得不处理的琐事？、其实，真正能掠夺去快乐的人是自己，因为快乐的钥匙就掌握在每个人的手中。只是我们常常弄丢了钥匙，而把自己困于烦恼的泥沼中，越陷越深，不能自拔。

记得前天，很平常的一天。“今天我快乐吗？”我问自己。

“不快乐！”我不得不沮丧地承认。截至到中午我的脸上一直是阴云密布。

“为什么不快乐呢？”我又问自己。

“因为儿子生病了，肚子坏了，胃也难受。因为一大早进班看见卫生打扫得不彻底大发一通脾气。因为有几个学生作业没完成。因为有课任老师来告状。因为有学生来找我要求调座位。因为学生‘两面派’——在我的课堂上表现很乖而有的课堂上很‘嚣张’、”烦恼的原因真的很多很多。

“真的值得这样烦恼吗？一味地苦恼能解决问题吗？”我又问自己。

那个中午，我放下一切事情，让疲惫不堪的自己睡了个美美的午觉。一觉醒来，竟觉得那些烦恼其实无足轻重。或许在别人看来更是微不足道。

精神抖擞地上了下午的两节课，虽然累，但感觉很好。喜欢和孩子们一起畅游阅读中、写作中。喜欢自己讲课时激情飞扬的状态。喜欢学生们心领神会陶醉其中的样子。喜欢课堂上张弛有度、其乐融融的氛围。如果没有教学以外的琐事，单纯地做个老师我常常是幸福的。但教书和育人是息息相关的，更何况我还是班主任。但尽管这样，我也不应该失去快乐，对于我一个穷人来说——快乐和健康一样的重要。

冬日的暖阳那么明亮，照进教室，洒在这些花一样的孩子们身上。李镇西老师说：“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我选择后者！”是啊！我也要选择后者！

每个学生都是可塑的，我能做的就是尽可能地给他阳光、雨露，给他力所能及的帮助，至于他最终长成参天大树还是茵茵绿草真的非我所能决定。所以，要关心不要焦躁，要帮助不要包办，要期待不要绝望，要快乐不要忧愁。

学生的表现很容易影响到老师的情绪，而老师的情绪更容易影响到学生的状态。我常常过于认真和焦躁，在我心情不好的时候，学生表现得很乖很乖，但这种乖透着无奈的'顺从和个性的压抑。我更喜欢带着一种饱满的情绪上课，这样，大家在说的时候畅所欲言，读的时候酣畅淋漓，写的时候鸦雀无声。学生因我的快乐而快乐，我则因学生的快乐感到回味悠长的幸福与满足。

快乐是美德！它让你的心境天高云淡，它让你周围的人感到清爽宜人。微笑是最美的表情！快乐是可以传染的！

快乐是美德！让快乐成为习惯吧！

快乐是作文 篇4

快乐是什么？快乐是一种放松心情的状态；快乐是什么？快乐是一种沾沾自喜的感觉。快乐有很多种，快乐在哪里呢？其实，快乐就在我们的身边，而且是无所不在的呢！只要我们用心观察，即可发现快乐的所在处，体验最真实的感动。

快乐不一定是赚大钱、占便宜；快乐不一定是不上课、不考试。快乐有很多种，就算自得其乐也可以。快乐在每个人心中的定义和地位都不一样。有人的快乐是事事顺利，有人的快乐是大快朵颐，有人的快乐是长命百岁。可是，有人的快乐是自私的，例如：月考时，你考了满分，而你讨厌的人却样样不及格，若你这时开心，就表示你是个自私的人。

如何追求快乐呢？怎样才能追求完美而真诚的快乐？一篇有趣的笑话、一次好友的相聚、一场丰富的经验，都可以称得上是快乐，但这个快乐得是充实、无私的。躺在草地上，仰望蔚蓝的天空，欣赏云朵的变化，也是快乐的一种。我的快乐很简单，就是：跟好朋友在一起，谈天、说笑，共度酸甜苦辣，就是这么简单！它其实可以很微小、很真实的。

寻找快乐，享受快乐，做全世界最快乐的人是很容易的，只要细心观察、用心体验，快乐无时不在。

快乐是作文 篇5

我们总是在感叹自己拥有的东西太少，羡慕别人总是比自己优秀！想到自己的失败就有一种失落的心情……

小学的自己是无忧无虑的，不知道什么应该烦恼。只要拿到100分的试卷就可以得到父母的夸奖，可以吃上妈妈做的一桌子的好菜，可以看自己喜欢看的动画片，可以在同龄的小孩中脱颖而出。那时候的自己是多么的快乐和知足，生活的范围就是在家人眼中是个好女儿，在老师眼中是个好学生，在同学眼中是一个好伙伴。

初中的自己是很叛逆的，初一学习成绩开始下滑，但是在班上是中上游水平。父母和老师开始找我谈心，为了不让父母伤心，我很听话的读书，整天就知道看书，初二时的成绩已经可以考上重点高中，父母对我很放心，就没有管我的事情。可是在初三的下半学期，我交上了不爱学习的朋友，整天就知道写信给笔友，看看爱情小说，成绩一落千丈，最后连重点高中都没有考上，只好上一个普通的高中，父母看见以前比我差劲的小孩都考上重点高中，心里对我无比的失望！

走进高中，有很多想法，为了让自己考上自己理想的大学，我和以前的朋友不联系，鼓励自己在普通高中一样可以考上大学的。高一上半期什么事情都没有想，连最爱看的爱情小说都放弃了，皇天不负有心人，努力的结果是自己登上高中的排行榜。在一次运动会上，我情窦初开，我喜欢上自己班上一个体育很好的男生，我为了让他注意我，更加用心的读书，成绩比高一上半期还好，我以为可以一直这样下去，可是高一下学期面临分班的问题。我知道他喜欢体育，肯定会报体育班的，而我自己本来是要报文科的，不知道怎么就鬼迷了心窍，我跟着他报了体育班，来到一个自己完全不熟悉的场合。起初，父母是坚决反对的，我费了好大的心思才说通了父母的。可是来到体育班并不是一件容易的事情，天天要训练，每次都累的我躺在操场上，可是我还是觉得很幸福，因为可以天天见到他。在高二的时候，我真的受不了这么累人的训练，我的父母让我退出体育班，因为我的成绩一下子成倒数第几了。上晚自习，我一个人考虑父母说的话，就在我没有主意的时候，我往他的方向望过去，没有看见他，我以为他没有来上课，因为他训练拉伤了腿。顿时有点失望，就一个人在自己位子上瞎写，当我抬头看老师在不在的时候，发现他就在我的前面坐着，眼睛还看着我，吓得我忙低头。就在我不知道怎么好的时候，他传来一张纸条，上面写着离开体育班吧，这里不适合你。我没有回，晚上一个人躺在床上想他给的纸条，猜他是不是知道我喜欢他的事情。过几天父母来学校问我的想法，我告诉父母我在体育班也可以考上大学，父母说不过我就随我。我回到班上，发现他正看着我，上课的时候他传来纸条问我会不会离开。我告诉他，我不会走的。就这样我们上课写着纸条，聊些我们感兴趣的事情，可是我们谁也没有把我喜欢他的事情捅破。后来写纸条的次数越来越多了，我们成了精神上的知己，因为那是还没有开口说话。有一次我突发奇想，我邀请他一起去逛街，没想到他干脆的同意了。两个人无聊的在超市里走来走去，最后走累了，在书柜的那里看书，两个人看一本考眼力的书，那此我们玩的很开心。我们回到学校，好多同学问我们什么关系，我们俩笑着不答。给同学分了好多糖，因为那天我买了很多阿尔卑斯棒棒糖。同学调侃的说是喜糖，搞的我俩的脸一下子就红了。不知道是不是日久生情，我们俩的关系越来越好，最好确定情侣关系。同学羡慕的、祝福的、劝我们的都有，可是我们还是接受同学的祝福。以后的日子我训练就跟着他和一些努力的同学，我寝室的人都说我的天平越来越斜了。那段时间，既要和寝室的人玩，又要和他玩，搞的自己好忙哦。可是我还是很快乐，后来大家都熟了就一起玩了。那时候的自己是学业、爱情、友情三丰收。可是在高考体育的时候，我和他吵架了，我不知道为什么就带着糟糕的表情去参加体育考试，结果没有考好，我平时比谁都努力的，这次没有考好，连老师都不信，可是事实就是事实。考完后，体育考的好的在用功的攻文化，像我一样没有考好的，就整天度日如年的，不知道干什么。可我的心里在想他考过了，我没有过，我不光要忍受父母对我的再次失望，还要面临分手的地步。我该怎么办，可是看见他那么认真的看书我实在不忍心他没有考上，就陪他复习文化，后来，当我们踏入高考的大门时，我的内心是多么的失望，我看着自己的学业就这样毁在自己的手中，我有那么多的不甘心，可是我还要在他面前装成很开心，鼓励他好好考，我一直都没有让他为我想过。没考过我对他说没有关系，我可以专升本，以后还是大学生，我会读专科。他高兴的走向属于他的考场，留我一个人在我的考场。

高考结束了，因为我知道自己只有专科了，就不等成绩出来，和同学一起去打暑假工。他一个人在家等成绩，他害怕没有考上大学，我每天打电话去安慰他，让他放轻松，不要紧的，过了几个星期，考试终于出来了，他考上自己想要的南昌大学，我就随便报了一个专科学校。

八月，我结束暑假工，回到家里，有好多同学考上大学，在请客呢，我作为同学不管多么不愿意都要去，看见那么多人比我差的同学考上大学，自己的醋坛子翻了，但是我却没有哭，我告诉自己等到专科学校一样可以学好。

九月，高高兴兴的踏上专科学校的路上，他去了南昌大学，觉得没有什么可以让我很伤心，失败了就再来一次。可是来的学校发现这学校也太少人了吧，什么东西都买的贵，一下子高兴的心情就没有了，发现每个同学都不喜欢这个学校。可是选择了就坚持，经过几个星期的军训，我过的很快乐，觉得人少也有少的好处，照样快乐。

明天就是高考的日子，今天晚上我伤心的睡不着，我知道自己从小到大的失败都是自己造成的，现在后悔也没有用了，所以让自己活的快乐点，失败的时候也可以得到很多想不到的意外惊喜。

快乐是作文 篇6

语文、数学、英语是孩子的必修课，主要在学校学习，有专门的教材和教师，容易让家长看到它的存在和重要性；不仅如此，快乐、友爱、诚实等品性也是孩子的必修课，在学校、家庭和社会的各个场合都可以学习，却没有专门的教材和教师，所以容易引起家长的忽视，其重要性在家长的脑海里也时隐时现，教育方法更是让家长觉得难以把握。但是，快乐教育的方法着实把握在家长的手中，孩子年龄越小，家长对孩子的快乐体验影响越大，家长越有必要在孩子的心田种下善于体察快乐的种子。因为谁有一颗善于体察快乐的心，谁的快乐就无处不在。

那么，我们家长可以做些什么？怎样做呢？

美德最终带来快乐，帮助孩子树立美德。表面上看，这么说很空洞，其实它很实在。你是否发现自己的孩子太计较，不像人家的孩子那么大度宽容，因而爱生气？你是否发现自己的孩子比较懒散、不专心，不像人家的孩子那么能吃苦、有恒心，因而爱泄气？你是否发现自己的孩子比较倔强、爱顶嘴，不像人家的孩子那么体贴、孝顺，因而爱气恼？同样一件事情，孩子之间的快乐有天壤之别，其中的主要原因正是孩子的美德不同。受点委屈、吃点亏没什么，这是因为孩子拥有了宽容之心；坚持到底、专心做事，少玩一会儿没什么，这是因为孩子有责任心；耐心倾听、关爱他人，自己忍受一会儿没什么，这是因为孩子有体恤之心。可以说，德高者快乐，德高者智慧，他能超越别人感觉损失的懊恼，走出别人感觉平淡的苦闷，从中体察为别人快乐而快乐，为感受生活而快乐。所以，帮助孩子树立美德，是让快乐扎根的教育。

希望照亮快乐，为孩子设置合理的期望值。我们的很多快乐来自希望实现了，很多不快来自希望落空了。家长总要给孩子提出努力的方向和希望，所以合理的期望值决定了孩子是否能得到努力的快乐，期望值过高，快乐的光辉就比较微弱；期望值过低，快乐的光亮过于眩目，未来的快乐在哪里？孩子就会产生迷乱。所以，家长的期望要符合孩子的实际，科学的做法是分解期望，步步落实。每年、每学期、每月都订出具体的要求，每周、每天都按质按量完成学校和自己的任务，同时家长要帮助和敦促孩子，不是说家长提出希望，留下工作让孩子自己做，出现问题则由孩子负责。家长积极参与孩子的努力过程，会让孩子感到安全、鼓励和快乐，希望之灯才会越来越亮，快乐的光辉将始终陪伴着孩子。

心理平衡需要调节，丰富孩子的业余生活。美德与希望是点燃快乐的长久之计，但是生活中常常会遇到这样那样的矛盾与问题，会暂时中断人们的快乐体验，这时候需要人们迅速启动心理调节机制，尽快恢复心理平衡，让快乐再次回到身边。对于孩子来说，家长要丰富孩子的业余生活，为他提供调节心理平衡的载体。有的孩子喜欢技艺型的小活动，如下棋、打扑克、画画、唱歌、弹琴、手工编织等，有的孩子喜欢竞技型的大活动，如打球、踢球、跑步、游玩等，有的孩子喜欢聊天、散步，家长不要以为这些不是“正经事”而限制孩子，它们在帮助孩子走出郁闷、放松心情方面有重要的心理调节功能，否则孩子不高兴了，不知道自己能做些什么。家长要支持孩子丰富业余生活，为孩子提供寻找快乐的渠道。

幽默是快乐的润滑剂，营造幽默的家庭氛围。亲子具有血缘关系，快乐的纽带应该把彼此系得更加牢固，但是事实并非如此。有研究表明很多家长缺乏童心，孩子想跟家长玩，家长却不跟孩子玩，久而久之，亲子关系越来越疏远，直到产生代沟。所以，要改变爸爸忙于工作、妈妈忙于家务的现状，抽出时间与孩子“胡说八道”一回、“胡作非为”一回，放松地玩成一团，营造幽默的家庭氛围。另外，亲子共看一部电视、共读一本书，是增进话题交流和“侃大山”的通常渠道，其效果常常是开怀大笑。所以，幽默是快乐的润滑剂，它零零星星地存在于生活细节之中，让人在平淡中快乐。

快乐是作文 篇7

在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一笔财富。在经历了疼痛之后，我品尝到了疼痛的滋味，体验到了拼搏的力量。原来，生命中的疼痛是多姿多彩的，我认为疼痛开出的花就是快乐。

记得进入初中后，我开始和几个同学经常出入网吧，迷上了风靡全球的网络游戏，游戏中惊险刺激的战斗带给了我无限的快感。从那时起我逃课，顶撞老师，欺负同学，我由一个品学兼优的学生堕落成了一个问题少年。一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮。我深知我不能再玩下去，疼痛极了。正处在悬崖上的我，被一个人拉了回来，那个人就是我的班主任。一天他把我叫到了办公室和我聊天，我完全不把他当盘菜，他上来就给了我一个耳光。那种火辣辣的疼痛，让我今生难忘。

从此以后，心头的疼痛也荡然无存。我很快投身于繁忙的学习之中，还经常主动打扫卫生，积极参加学校组织的各项活动，以前的我又回来了。同学和老师为我高兴，我的拼搏战胜了疼痛。“少年不知‘痛’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，你要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和努力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”。疼痛的存在，对于有些人来说是成长道路上的绊脚石，使他们从此以后一蹶不振，心灰意冷，最终放弃了自己向往的目标；而有些人却会把它看成是生命海洋中的一道波澜，不但要努力地去克服它，还要从中获取经验，使疼痛成为推动自己前进的动力！

疼痛与快乐相伴，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，这才是生活。没有疼痛的人生，算不得真正完美的人生。虽然在成长的道路上，疼痛会接踵而至，但美好的世界，快乐的生活由你把握！只要你能够勇敢地去面对疼痛，以正确的方法来解决它！或许，它将不再是疼痛，而是生命中的一种快乐！要学会在疼痛中寻找快乐，那么快乐就是疼痛开出的花。

快乐是作文 篇8

生活的不易又总是这样的残酷无情。面对这浩瀚的一切，我们又同样无需改变。毕竟这个世界太繁华，而我们却有种就很渺小。但是这个世界有同样需要我们。我们也随着年纪的长大变得成熟稳重！这一切都将在与我们。快乐是痛苦的回味，那就更好的把握最初！相信在，只要初心依旧，那便会是方得始终！经历是美好的，同时又是残酷的。拥有你，则会拥有这一切。只希望我们永远初心，心中还会有一份你热忱。相信，我们永远不会被打倒！

快乐

也许，快乐也同样是一种享受。生活的不易却又总是需要微笑。或许，乐观一点总是会好的。你笑起来真好看，那便会证明一切。快乐的存在则会使心灵的触动！每一次的开心都将会是最难忘的。快乐中成长，快乐中成熟！相信，这便会是那唯一。心中的坚强，心中的守护便会是一切。快乐的出发点都将会是美好的！相信我们都将会是值得拥有的。在这青春之年华中，好好地对待自己。因为未来都将会是属于我们自己的。快乐的长存，坚持的唯一。信念的长存，守护的陪伴。希望每天都能够拥有一个好的心情！至少做到了快乐，这才是现在的唯一。现在的一切！向着光亮的那一方，明天的灿烂都将会陪伴着我们。因为拥有快乐便会拥有一切！

痛苦

相信，这一生的风景我们都曾拥有。这一切却有同样的患得患失。痛苦来临之前，却永远也做不到乐观，积极，这一生的酸甜苦辣都曾拥有！所有的酸楚都在脑海之中回放！同样，失去也同样会是一种痛苦！原着痛苦化为快乐，一直陪伴在彼此身边。快乐是痛苦的回味，只希望我们能够深深体会。着未来之路则在自己手中，愿我们不忘初心，那便会是方得始终。生活需要体验，生活需要付出。做好现在才是最好！去迎接所有的付出，我们则会有更大的变化。相信，这未来，都将会由快乐相伴，而我们也将会越来越成熟！

快乐是痛苦的回味，只希望我们都将会满载而归。带着快乐一直驶向远方！因为这样的人生才更加精彩，更加充实！现实中，我们更要成长起来，只希望我们永远会快乐的成长！拥有你，便都会拥有一切！为了你，我愿意付出一切！

快乐是痛苦的回味，只希望我们会一直坚持初心！

快乐是作文 篇9

当你呆在阴森的小屋里被黑暗包围的时候，你会毅然选择走出小屋去享受阳光；当你处在炎热的山坡上被太阳照射的时候，你会毅然选择离开那里去树下享受阴凉；当你正处于伤心痛苦的时候，你也可以毅然选择走出伤心痛苦，去享受快乐……

——题记

在人的一生中，遇上让自己痛苦、伤心的事很正常，关键是要用正确的方法来对待人生中所遇到的坎坷。那么在伤心、痛苦时，为何不选择毅然走出伤心，走向快乐，让快乐包围自己，去享受快乐呢？

在我的生活中，时时都会看见一些人很开心，他们似乎从来就不会有不开心的事困扰他们。后来才知道他们其实和我是一样的，只是我们对待问题的态度不同而已。因此，我试着慢慢改变自己面对困难的态度。

在学习中，我曾经碰过无数次壁。

卷子发下来了，放在手中，又是一个不满意的分数，卷子上像是经过了一场血战，一片狼藉，惨不忍睹。自信心又一次受到了打击，“怎么又是这样，我难道真的不行了么？”我一下子被忽视到了某个阴暗的角落，似乎再也看不见阳光，泪水淹没了自己。但是我知道我伤心也没有用，于是我在心中告诉自己：“我不能这样，我要相信自己，我能行。再好好反思一下肯定行……”不知何时阳光透过阴暗，温暖心间，我放松眉头，不再悲观的对待我的分数，认认真真做好自己该做的，每天坚持开心地去面对一切……渐渐地，我知道了离开伤心就是快乐！再一次的考试，卷子和我的表情都不再是以前那样了，我高兴的扬起了嘴角……

当处于伤心痛苦时选择用开心来对待，换一种态度来对待。付出后，努力后就会有另一种收获，成功的阳光将照耀在你的身上，此时的你便会知道走出伤心就会是快乐！

快乐是作文 篇10

快乐，大家一定都有，可我的快乐却是与众不同的，想听？就让我来告诉你吧！

一个星期二的下午放学，我们班主任周老师要去开会，说一会就来，让我们在回家之前要把《一课一练》第四课做完才能回家。这下可好，“老虎不在山，猴子称霸王”这个无人看管的教室怎么能安静的下来？有的人拿出漫画书来看；有的跑到好朋友那里去谈天，谈的热火朝天的；脸还不是不时露出一些笑容；还有一些大胆的竟把文具盒当矛，大书包当盾牌，进行“一对一”单挑。可真有趣！

“哒哒哒……”突然，外面响起一阵脚步声，大家以为是“老虎归来”便以最快的速度回到座位上，并把“杂物”塞到了自己的位洞里。可是门开后，进来的却是一名出去接水的同学。大家一看便继续玩儿起来，可是我们觉得应该派出一位“侦察员”以防再次出同样的问题。这样大家就可以安心地玩乐、享福了。

经过虚惊后大家又开始玩了起来，因为有了一位“侦察员”所以大家更猖狂了。有的三个人在一起玩“斗地主”；有的吃了雄心豹子胆的，玩班主任再三禁止的“梦幻西游卡片”；有的居然拿出纸，叠了纸飞机，让它自由飞翔……

“不好啦！班主任来了！”大家连忙回到自己的位置上去，开始装模作样的写起作业。“哈哈！当个侦察员还真不错，可以免费看一场好戏！”我们一听知道受了骗，便罚了那个侦察员围着教室跑十圈，跑完以后让那个侦察员继续侦察，其他人继续玩。

“不好啦！班主任真的来了！”有了上一次的教训，几位同学也跑到门口看了一下后，说：“快回位，老师真的啦！”于是大家便回到位置上，拿出了《一课一练》装模作样地写起来。班主任回来后见我们在这么安静地写作业十分高兴地说：“啊！同学们你们表现得可真不错！”我们都捂着嘴偷偷地笑了。这是我们大家的秘密。用无数快乐来表达的快乐！