一堂有趣的实验课作文(3篇)

在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的一堂有趣的实验课作文，欢迎大家分享。

一堂有趣的实验课作文1

今天我们真算是体验了一次观察是多么的重要！

上课了，肖老师拿着一瓶装有黄色液体的瓶子和一个小碗进来了。老师先问我们《夜晚的实验》这课里斯帕拉捷为什么会成功，继而又让我们看看闻闻这些是什么东西。有的同学说这是橙汁，有的说这是芥末水，有的说这是洗洁精，还有的说是啤酒……肖老师说：“‘看’、‘闻’、‘尝’三种方法还剩‘尝’没有用过。认真观察，胆大心细的照着我做。”说完肖老师用一只手指在液体里搅了搅，又把手指放到嘴里。开始尝了，前面的同学回来面带难色。快到我了，我很激动，真想早点知道那是什么东西。我轻轻的沾了一点，一尝，有点儿咸，怪怪的味道。邱童宇轩可谓是“鹤立鸡群”，不仅大摇大摆的下了台，还不带一点难色！简直神了！大家惊讶！等大家尝完了，可还是不知道是什么。老师诡异的笑了笑，让大家再看她做一遍。只见老师用中指搅了搅后，将食指放到了嘴里！怪不得老师镇定自若呢！原来老师用了个小技巧耍了我们。可是，关键不在于老师而在于我们没注意观察。肖老师说：“观察很重要。在今后的道路上，需要很多。你们有勇气和好奇心，但不会观察是很令我悲哀的。”还送了我们几条名言。

我刚写完开头，老师为满足我们的好奇心，告诉我们，那液体原来是老师洗今天穿的黄色衣服的洗衣水加上芥末。这堂课，让我收获了不少，学会了不少东西：要学习斯帕拉捷善于观察，不断探索实践和有好奇勇敢的精神。我们是有好奇心和勇敢，但就是缺乏敏锐的观察力。如果这是测试，也只有几个人可以通过。所以说，我们今后写作文得结合日常生活中的见闻，爱默生说过：“观察对于儿童之心不可少，正如阳光，空气，水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察时智慧的最重要的能源。”

这节课会使我受益终生，永远也不会忘记。更不会忘记观察，因为我知道观察就是事业，艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。

一堂有趣的实验课作文2

“叮铃铃”上课了，刚走进教室就瞧见讲台上摆放了一些透明的玻璃瓶和鸡蛋。张老师说：“今天我们要上一节实验课——瓶子吞鸡蛋。”“哇！！”我们兴奋得手舞足蹈起来。

实验开始了，大家一脸疑惑地盯着瓶子，心里还不停的嘀咕着：“这到底会不会成功呀？”只见张老师将开水缓缓的倒进了一只透明的杯子里，接着她手拿着瓶子慢慢的摇晃着，过一会她将玻璃瓶的水全部倒掉，此事的老师简直像一个魔法师一样，在讲台上施展着魔力。“见证奇迹的时刻开始了”张老师说道。大家瞪大双眼，看见张老师将一枚鸡蛋放在了这个瓶口比鸡蛋还小的广口瓶子上面，突然感觉瓶子里有一双隐形的手捉住了这枚鸡蛋，鸡蛋慢慢的被拉进了瓶子里。我们大家惊呆了，都使劲揉揉自己的眼睛，奇迹就在我们眼前诞生了。而鸡蛋在瓶子里再也出不来了，有的小伙伴试图用手将瓶子里的鸡蛋倒出来，可还是无功而返。

接着张老师说：“同学们是不是想把鸡蛋从瓶子里倒出来啊，让我们开始见证一下奇迹！”话音刚落，只见张老师将这只玻璃瓶掉了一个头，然后将滚烫的开水倒了上去，又一次激动人心的时刻到了，此时瓶底的魔法手又伸出了，它将这枚鸡蛋一点点的往外推，眼瞅着就要被推出来了，大家的神经绷得紧紧的，眼睛也紧紧的盯着鸡蛋，生怕错过了什么。就这样鸡蛋在不知道怎么的情况下成功逃脱了瓶子。大家再一次被惊呆了！

最后是鸡蛋上演的一场压轴大戏——蛋白分离。张老师按照前面的做法把开水倒进更小瓶子里，再把开水倒出来，然后把鸡蛋放在瓶口上。我们在旁边静静的观察着鸡蛋的变化，忽然，鸡蛋的蛋白一点点地被往下拉，不久后蛋白裂开了，蛋黄破裂出来了，最后鸡蛋被瓶子彻底的分成了两半，简直太神奇了！一切都在我们眼前发生了。

一节课就这样很快的结束了，大家意犹未尽。都想知道为什么发生了这样的奇迹，张老师笑着说：“这就是大气压强的缘故，瓶里的'大气压强被消耗了，瓶里气压小，瓶外气压大，并且鸡蛋具有一定的弹性，所以鸡蛋就被气压压进瓶子了.......”

原来这只魔法手就是大气压啊，这真是一堂有趣的实验课！

一堂有趣的实验课作文3

这学期已经接近尾声，我们的科学课也迎来了最后一个单元——力与运动，这也是我最喜欢的一个单元。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了起来，科学陈老师走进了教室。

“同学们都玩过气球吗？”陈老师问道。

大家异口同声地回答道：“玩过！”

陈老师到底卖的是什么关子呀，一进教室就讲气球，但气球和力有什么关系？我正冥思苦想的时候，陈老师给我们介绍了两个新名词——作用力和反作用力。原来两物体间力的作用总是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，同时，另一个物体对这个物体也有力的作用，这就是作用力和反作用力。

百闻不如一见，百见不如自己做实验。实验的要求是把气球固定在小车上，往气球里吹气，如何让小车走得远。我第一个反应就非常肯定——把气球吹得越大越好，但为了求出最精准的答案，还是得一步一步去尝试。

我们小组分工明确，我是负责计算吹气球时长的，小黄同学是负责吹气球的，小於同学是负责测量小车走的距离的……

“开始！一秒！”我说道。只见小黄同学吹了一秒，立马把小车放到起跑线上，只见小车“嗖”地一下，开了好远才停了下来。哇！一秒就跑的那么远，看来我的推理没有错。

我们继续做实验，两秒、三秒、四秒……

“十秒倒计时，开始！”我兴奋地喊道。小黄同学卖力地吹了十秒钟，再次把小车放到了起跑线上，小车“呲溜”一声就冲了出去，像赛车一样，比十秒的开得远多了。

“三十秒倒计时，开始！”我说道。小黄同学吹得时候，我激动地喊道：“大家快让路，快让路，赛车要来了！”同学们让开了一条长长的路，小黄同学再次把车放到了起跑线，可那赛车却不听话了，突然间变成了老爷车，开得慢如乌龟，还撞上了桌子，调了个头返回了，这是什么情况？怎么可能会这样啊？我们都哈哈大笑起来。看来吹得太小不行，吹得太大也不行，气球吹得中等才合适。

这一堂科学课真有趣呀！不仅有趣，还学到了许多新知识！