【精选】点评作文锦集10篇

在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的点评作文10篇，欢迎大家分享。

点评作文 篇1

不知从什么时候起，灰蒙蒙的天变得深蓝而透明；凛冽的寒风变得柔和而清新；枯黄的大地变得葱绿……噢，春姑娘早已带着她的礼物来到了每一个落，有些害羞地迈着她那轻盈的舞步。到大自然中，去看一看春的礼物！我带着兴奋和好奇来到了紫竹院，这儿是我每年春天必到的去处。哦，老远地老远地眼里便尽是葱绿，嗅一嗅，啊，这是春姑娘的气息；脚下的泥土像是棕黄的地毯软软的，散发着清香；空气润润的而又新鲜；风似有非有地吹着，轻轻地拂过每个人面庞，这是春姑娘给人们的快乐的吻；四周是深的浅的浓的疏的各种绿色，其中还问有白色、黄色、粉色、红色、蓝色和紫色，这就是春的礼物。耳际小河哗哗地响着，那是春姑娘在欢笑；太阳温和地洒下阳光，那是春姑娘的风采。哦，在这春的包围中我快乐地融化了，我似乎也成了一片嫩嫩的绿，多快乐！哦，我被春的美酒醉倒了……看草坪上铺了一层浅绿，这是小草被春姑娘唤醒了。看那小草像是还有些倦意，懒洋洋地打着呵欠，又像是害怕似的迟疑地探出小脑袋东张西望。

小草芽是那么的嫩那么绿，鲜灵灵地透着生气。榆树也生出了锯齿似的嫩叶，锯下几小绺阳光，留下几片影子。连翘和迎春早就开了，金黄的花瓣是那么的明亮活泼，像是闪烁着的星星，像是孩子的眼睛。桃花是害羞的小女孩，瞧她的脸都羞红了，近看她的脸就羞得更红了。玉兰是高贵的先生，穿着白礼服，也许是要邀请春姑娘跳舞？

杨树的花像是难看的毛毛虫，他不好意思地把自己的花一串串扔掉。而榆叶梅不愿与别人争艳，迟迟不肯开，鲜红的花骨朵在枝头一簇簇的像是一颗颗红珍珠。河水被春姑娘染成了蓝绿色，哗哗哗，它可真快乐。人们脱去冬装穿上了轻便漂亮的春装，他们高兴地笑着，他们被春陶醉了，他们都融化在了春天之中。河边几个孩子在捞鱼，他们拿着捕鱼网兴奋地专注地走下河，谁也不说话，看准了小鱼就“刷”地捞下去，随之是一阵欣喜的笑声，银铃似的。人们划着船在春的湖面上荡漾，拨动青春的浪花，在春光的洒沐浴下，哦，醉了，临走偷一枝榆叶梅，插在家中的水杯中，偷来了一片小小的春，正暗自高兴，才发现花盆中的花都已发芽。春姑娘早已来到我家了，她也来到你家了吗？

自读提示：本文是一篇描写春景的散文，作者对春的特点描写得细致、全面、准确、令人向往。如对春天的“葱绿”、“桃花”、“花朵”、“小河”、“太阳”、“小草”、“榆树”、“桃花”、“玉兰”、“白杨”、“榆叶梅”以及“人们”等都描写十分形象生动，使人有身临其境之感。这都是表现出作者丰富的想象力和写作功底，也是文章之所以能打动人的根源所在。

点评作文 篇2

我们班有一位百变老师，他的幽默可以让全班哄堂大笑，他生气的时候可以让全班鸦雀无声，他的严厉可以让同学们叫苦连天。让我来给你介绍介绍我们的老师吧!

幽默

有一次，我们班的薛凯彬和前面的谢林晋说话，老师缓缓的走到谢林晋桌子前，谢林晋没发现，还在说话，薛凯彬看见了老师，使劲的给谢林晋使眼色，老师看着薛凯彬缓缓道：“别使眼色了，再使也没用，一定要抄一次学生守则，不能不写！”全班哄堂大笑。

生气

一天，老师在专心讲课。同学们正在聚精会神地听讲，突然，老师不说话了，眼睛死死地盯住一个地方，我顺着老师的目光望去。原来是有位同学在柜桶里玩玩具，他不知道老师已经看到他了，还在玩。老师眼睛里泛着寒光，背后聚集着沸腾的杀意，头上燃烧着熊熊怒火，“嗖”的一声，一道白光闪过，一颗粉笔头准确无误的给那位同学来了个黄金爆头。那位同学急忙端正做好，认真听讲。

严厉

一次，我们班考试考得非常不好。老师板着脸走进教室，把试卷往讲台上重重地一摔，“这次考试非常差，没有一个人上90分，全班把试卷从头到尾抄一次！”我们立刻叫苦连天。这时，有一位同学不知死活地问老师：“能不能不抄作文啊！”这句话一出，就有几位同学复合，“刚才说话的同学把试卷抄两遍，没抄完不能放学。”老师此话一出，刚才说话的几位同学立刻瘫倒在桌子上，捶胸顿足。

这就是我们的百变老师！

点评老师:从容

唐先乐同学:

你好!

不管是早交还是晚交,交了作业就是好的，就像花不管是早开还是晚开，开了就是好的。不过谈到花开结果，当然是早点应时而开的花结果会更好。就如早起的鸟有虫吃一样。而作业按时而交也是一样的道理。你说是吗？

当然，有时事事很多，耽搁而写，晚点而交，总写完而交，心里就放下一块石头一样轻松。也是这样的吗？

我点评作文就是这样的。点评好了，心理才舒坦。

这是时间与恪守信念的问题，我是这样想的。

周五18号第8课唐先乐

“百变”老师

点评：文题“百变”是老师的特点，具有幽默亲切之味。是文题的眼睛，百变加引号是不是会更好？

我们班有一位“百变”老师，他的幽默可以让全班哄堂大笑，他生气的时候可以让全班鸦雀无声，他的严厉可以让同学们叫苦连天。让我来给你介绍介绍我们的老师吧!

点评：总的写“百变”老师的特点。特别欣赏你的是，一个很普通的写人，因为用上“百变”来归纳，显得风趣幽默，吸引读者。语言平实平易。

一变：幽默

有一次，我们班的薛凯彬和前面的谢林晋说话，老师缓缓的走到谢林晋桌子前，谢林晋没发现，还在说话。薛凯彬看见了老师，使劲的给谢林晋使眼色，老师看着薛凯彬缓缓道：“别使眼色了，再使也没用，一定要抄一次学生守则，不能不写！”全班哄堂大笑。

点评：小标题方式来写人物特点，是清晰明畅的。只是这里的小标题要和题目相吻合，或者说相扣。你看，如果把小标题改成“一变：幽默”，是不是和文题“百变相吻合的呢？

截取生活的一个片段写出了老师幽默的特点。善于抓住人物动作与语言进行描写，是学会了人物表达方法的。如果语句再写活一些，再写得风趣生动些会让大家更喜欢的。

再变：生气

一天，老师在专心讲课。同学们正在聚精会神地听讲，突然，老师不说话了，眼睛死死地盯住一个地方。我顺着老师的目光望去，原来是有位同学在柜桶里玩玩具，他不知道老师已经看到他了，还在玩。老师眼睛里泛着寒光，背后聚集着沸腾的杀意，头上燃烧着熊熊怒火，“嗖”的一声，一道白光闪过，一颗粉笔头准确无误的给那位同学来了个黄金爆头。那位同学急忙端正坐好，认真听讲。

点评：老师生气时的描写很生动传神，夸张的词语里如果能多几份幽默风趣，会很轻松的表达。不过你已经在往这方面写了。

你看，你的这句“‘嗖’的一声，一道白光闪过，一颗粉笔头准确无误的给那位同学来了个黄金爆头。”写得多精彩呀。象声词与精炼词语“一道”、“一颗”“白光闪过”、“黄金爆头”写得是如此有趣生动。为你的好句子点赞。

句子就这样轻松愉快而写，你写作会很快乐的。

再再变：严厉

一次，我们班考试考得非常不好。老师板着脸走进教室，把试卷往讲台上重重地一摔，说：“这次考试非常差，没有一个人上90分，全班把试卷从头到尾抄一次！”我们立刻叫苦连天。这时，有一位同学不知死活地问老师：“能不能不抄作文啊！”这句话一出，就有几位同学附和，“刚才说话的同学把试卷抄两遍，没抄完不能放学。”老师此话一出，刚才说话的几位同学立刻瘫倒在桌子上，捶胸顿足。

点评：语言描写与同学的侧面描写衬托出了老师严厉的特点。欣赏你通过写同学的侧面描写法，是多么生动传神。如：“叫苦连天、不知死活、瘫倒在桌子上、捶胸顿足”这些词语烘托出了一个严厉老师的特点。写得轻松自在，幽默风趣。

同理，你的前面叙述如果也能这样写轻松活泼点会更好的，如用悬念法，先声写事法。是截取片段，没有必要一板一眼的叙述事情，只是在描写人物。

我想，你一定会放下压力，轻松而写的。

这就是我们的“百变”老师！

点评：文末总结，点明题目。如果再加一句概括会更好的。

总评：一篇学习行文结构方法的在习作实践路上的作文，平实规范完整。

一、抓人物特点，用小标题写人物，是非常精炼清晰的。

二、运用总分总，结构层次清晰明了，是中规中矩的行文。

三、人物描写方法运用自如贴切，侧面描写烘托更是传神风趣。

为此文在学法的路上，能将学到的运用在写作实践中，而评为优秀习作。

点评作文 篇3

“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个……”每当我想爸爸时,每当我心情痛苦时，我就会情不自禁地唱起了《中国》这首歌。因为这首歌会带给我力量，让我战胜困难，因为这首歌会让我痛苦的心情变得快乐。

为了生活，爸爸和妈妈远走他乡，成了一名农民工，而我跟妹妹就成了名副其实的留守儿童。妹妹生病发高烧了，她用虚弱的声音叫着妈妈，我望着妹妹，眼泪就像断了线的珠子。此时的`我何尝不想爸妈呀！可我不敢哭出声来。在路上，在学校门口，我看到同学们和爸爸妈妈走在一起时，我总会用羡慕的眼神看着他们，心想他们是多么幸福呀！可我不敢多看他们一眼，因为我那不争气的眼泪又会流下来。年迈的爷爷摔断了腿，我既要照顾妹妹，又要照顾爷爷。那时我就在想，要是爸妈在家里，那该多好呀！每当爸妈来电话时，我就哭着告诉他们，我想和他们在一起。电话那头的妈妈难过地告诉我们：“孩子，爸爸和妈妈也希望和你们在一起呀！可是爸妈是农民工，农民工的孩子没有学校愿意接收你们，再说即使有学校愿意接收你们，可农民工的爸妈也交不起学费呀！孩子，爸妈真对不起你们，听着电话那头妈妈伤心的哭泣声，爸爸沉重的叹气声……我更加伤心了，可我想我是生活在新中国的少年，我总有一天一定能和爸妈在一起快乐幸福地生活，学习，我的梦想一定能够实现。在我的心里一直藏着一个梦，那就是所有农村留守儿童都无忧无虑地度过一个幸福快乐的童年，我知道这个梦马上就要实现了，因为我们，都生长在——中国！

20xx年，我如愿以偿地跟着爸爸妈妈在他们打工的龙岩城上学了。我们全家终于能一起生活了。我相信在不久的将来，所有的孩子也能跟我一样，无忧远虑地拥有一个幸福快乐的童年，一个能天天和父母在一起的童年，一个时时刻刻享受父母疼爱的童年。

点评作文 篇4

一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后将父亲进行批评教育。要求考生给父亲写一封信。

针对今年的陕西高考作文题目，华商网邀请了西安高新一中、陕师大附中的两位资深名师发表了他们的见解和看法

西安高新一中姚发清老师：

形式上发生了巨大的变化考察人情与规则

今年作文题应该说形式上发生了巨大的变化，尤其是以书信形式的写作，其实也包含着对学生应用问题使用的考察。这种形式既避免了宿构，更利于表达学生的思想和看法，自由地抒发自己得情感。

从内容上说采用了新闻故事的材料，要求写给女儿，给父亲，给公众一封信，人物的身份不一样，写作的立场角度也应该不同。总之，围绕着统一问题，从不同的角度，使学生有话可说，思维即有多项性。

从个人层面，是文明、道德、素养;从家庭来说，是做父亲的安全责任问题;从社会层面，是规则、守法的问题。

女儿举报父亲，表面看似不近人情，从本质上看却是源于对父亲的爱与关心，以此来倒逼父亲文明行车，这不是对私人情感关系的破坏，而是通过诉诸公共规则的手段来保护关爱父亲，不是追名逐利的出卖而是包含深情的关爱。

所以，写人情与规则、文明道德都可以。这个作文命题其实是在考察对社会主义核心价值观的理解和运用。

陕师大附中张可伦老师：

指向性明确限制性稍强开放性略显不足

张老师认为，今年的陕西高考作文题目指向性很明确，一方面是话题指向性非常明确，另外一方面是书信格式的指向性很明确。

采用书信的方式考察比较新鲜，是在网络时代对于传统书信这种应用类文体的传承，有一定的促进作用。在现代青少年中，很多人都不会运用这个形式来表达了，评分时可能会对基本格式要求。

而指向性明确，相对而言，限制性就会稍强，开放性略显不足。在文章的写作中，给学生留有的发挥创造性的余地不多。多数考生只能就事论事的说违规开车对不对，为什么报警等，或者可以写细节的重要性、小事情不注意会酿成大错。

如果学生能读出材料中亲情与社会公德之间的矛盾，从慎独的角度写，文章可能会更深刻一些。

点评作文 篇5

简媜说过：“当我在最深的绝望中时，哪怕只有星星之光也能照亮浅近的路。”

人们生活在宇宙间，宇宙间万物的复杂性是艰难认识，但因为在宇宙间生存，也就不得不使一些科学家来任职万物，从而使人们适应万物而生存。既然人们如此，何况植物呢?

“苏醒树”是大家所陌生的一种植物，它能根据生存的条件自由地调整活动地点，遇到水分充足地就安心成长;一旦缺水就改变自我缩成球体，随风而行，寻找新的水源，再次成长，这同样说明了在大环境中，要学会不断地适应，调整自己。只有这样才能更好地生存。如果等着大环境来适应你，那绝对必死无疑。(难道我们在恶劣的环境面前只能坐以待毙，束手就擒吗?)

《物种起源》中说：“物竞天择，适者生存。” 在 时人类就已经认识到了这一点，适应社会环境发展的留下，不适应社会环境发展的则会被淘汰，为人们所知的长颈鹿，它原本样子并没长长的脖子，后来是为根据环境的变化，需要生存吃到树上的叶子，从而不断地改变，不断地进化。也许就是因为他们懂得适应，懂得改变，

才不至于让长颈鹿在这世界消失。

因为要适应而改变自己活在当下，若不去适应不去改变，必然会 被淘汰吗?人们常说逆境出人才。但是这逆境在一定程度上也是符合大环境的。而逆境也是帮助人们适应困难地去适应去改变，起到推波助澜的作用。

雷夫人在当时如此款难的条件下，不断地客服困难进行发明创造最后成了发明了镭。她知道这世界不断地发展，只有增加对世界了解科学的发明才能顺应世界继承生存下去，先出了自己的生命为后人适应世界发展做出巨大贡献，所以不适应去改变，必会被淘汰。

然而，并不是因为生存需要地区改变去适应就毫无底线。明朝时期的李贽反正流，方孝孺令死不屈以及环代的“三军可以夺其帅，匹夫不可夺其志“，他们坚持自己的底线，不断地冲破以前的封建制度，他们所适应的是当代世界资本主义的社会。然而，受到顽固思想的压迫而结束了生命。

只有学会了在适应中改变自己们才能让自己不被淘汰，更好地自己生存的发展。

【思路点评】

贯穿全篇的词汇以及相互关系：适应 改变 调整 重新 环境 主观 客观

积极努力和开动脑子 愿望和方法 主观能动性和思维灵活性，为改变处境提供了可能。

点评作文 篇6

总评：作者可谓独具匠心，用一个充满童趣的童话世界将“人和动物也是可以和谐相处的”这么一个宽泛的主题表现得如此生动。最值得赞赏的是心理活动的描写很到位，将“鸭妈妈”当时的紧张、焦急全都展示出来。

一些语句不通顺是本文最大的不足，这对于一个高年级的学生来说是很不应该的，希望作者在今后的习作中注意。

一个阳光明媚的早晨，温哥华街头出现(一群憨态可掬的鸭子)，一只鸭妈妈带领孩子们在漫步。（开篇以平缓的笔法切入，很象电影故事的描写。在以后的习作中要注意语句的通顺。）开车的司机见了，都不得不停下（车）来让鸭子们安全地过路，有的还把头伸出来看了看。一切都是那么和谐美好。

（很好的情景描写。）

突然听见“嘎，嘎，嘎...”的声响，（突然，）两只小鸭子失足跌入路旁的下水道。鸭妈妈见了急得像热锅上的蚂蚁团团转。

忽然（就在这时），映入鸭妈妈的眼帘的是一位身着警服的人，鸭妈妈（它）立马想到：对，可以向巡警求助。

（注意用词的准确与语句的连贯，比如“映入...眼帘的是”应该用在起首的语句环境中，类似的语句有“一走进闽台博物馆，首先映入他的眼帘的是一副巨大的火药爆绘壁画”，而在本段中的使用则影响了语句的通顺，建议作者仔细体会一下。）

于是，鸭妈妈和它的小鸭子飞快地跑到（鸭子能飞快地跑吗？应该用“急忙”或“赶紧”）一位巡警（前文已经交代看到了巡警了，因此这里应该用“那位”）面前（用“跟前”更贴切），鸭妈妈用嘴嘬着巡警的裤子，小鸭子在巡警身旁转来转去，不时（地）发出“嘎嘎嘎”的叫（求救）声。刚开始，巡警以为鸭子跟他闹着玩，就不停地把脚晃来晃去（“把脚晃来晃去”表意不明，想想用什么词准确？），几只小鸭子干脆就跳到巡警的皮鞋上，皮鞋上留下脏脏的鸭脚印（可写可不写的，索性不写）。巡警俯下身子轻轻地抚摸着小鸭子，这时，鸭妈妈用嘴（叼起巡警的帽子往下水道跑去）把巡警的帽子叼在嘴里往掉入它的孩子的下水道跑。巡警也顾不得小鸭子，直追向鸭妈妈。

到了下水道旁，鸭妈妈停了下来把帽子放在旁边。巡警追上来了，赶紧把（拾起）帽子拿了上来戴在头上。（就在）

这时，他看见了下水道有两只不知什么东西，走进一看，原来是两只小鸭子，他一下子就明白了鸭妈妈的意图。

（于是，他）忙用漏勺捞，可漏勺要接近小鸭子时，小鸭子就立马跑（躲）开了，不行，失败了。（看到这情景，）在一旁的鸭妈妈更着急了，急速扑扇着双翅，“嘎嘎嘎”地叫着。

（最后，）巡警又拿来渔网，以迅雷不及掩耳的速度把小鸭子给网住了。（注意叙述的简洁与连贯。）

两只小鸭子被解救上来后，（一直扇动着翅膀甩去身上的水，）好像一点儿也不紧张，一直拍动翅膀，甩掉身上的水。 然（随）后，在鸭妈妈的带领下排成一排向巡警鞠了一躬，又接着漫步了，巡警目送他们摇摇摆摆地上路了。

呵呵，一件多么有趣的事，让我从中知道了：（原来）人和动物也是可以和谐相处的！

点评作文 篇7

在冬至那天，我们烹饪一班举办了“包汤圆，迎冬至”的主题班会。

同学们对这次包汤圆活动的兴致都很高，来到红案实训室，大家就分工明确，忙的不亦乐乎。同学们用水磨糯米粉揉成团，剩下的同学就拿出老师事先调好的三种馅料开始包汤圆和煮汤圆。

经过同学们的相互配合和老师在一旁的教导，同学们精心包制的汤圆终于下锅煮了。我们每个人都尝到了自己亲手包制的“战利品”，体会到了成功的喜悦。我们班的同学在分享美味时，当然也不会忘记任课老师们。课代表们给每位任课老师也带去了甜蜜滑腻、装满我们满满祝福之意的汤圆。这次，我们举办的主题班会还得到了校领导们的赞可，对我们班来说是个莫大的鼓励。

通过这次活动，培养了我们的动手能力和团队合作互助能力，也增进了我们对专业课实践学习的兴趣。

点评：这篇文章，记叙了“烹饪一班举办包汤圆迎冬至主题班会”的事情。作者感受深刻，认为此次活动“培养了我们的动手能力和团队合作互助能力”。只是内容更太少。

点评作文 篇8

经过雪灾、大地震的洗礼，我国经历了重重困难，战胜了“天狂”和“地恕”的自然灾害，人们也付出了许多宝贵的生命。自然已被我们压住了很久，随着二氧化碳的逐渐升高，处在板块交界处的中国屡屡招受重创，唐山大地震足以使全世界震惊，大地震，雪灾的悲壮事迹，使人襟然泪下。

地震灾害当地震发生时，教师为了保护学生的不受伤害，有的甚至用生命来代替。事情发生在一个小镇上，已经倒塌的教学楼的一角，一位老师双手紧紧搂着两个学生，已经牺牲了，两个幼小的学生已经哭不成泣了，紧抱学生的双手已经僵硬，不得不锯掉老师的手才把学生救了出来，这就是该校的２９岁老师张亚米。“摘下我的翅膀，送你去飞翔”，这位英雄的老师用生命拴释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门,就是这样的老师,为生命的花朵奉献了最后的热量……就是这些热量给了学生莫大的力量战胜了困难.

向烈士敬礼当三位同志为人们的利益献出了宝贵的生命，中国人所有的热血都沸腾了。看人们的无私奉献！今年的元月，许多省遭受了极为罕见的雪灾。持续多日的冻雨，长达半月的覆冰压力，平地积冰寸尺，电杆铁塔既受到几近半尺的覆冰之压，又要受前后几乎重达十多吨的绞线，

纵然是钢筋铁骨，也难以承载，为了确保电力输送，只有尽快的清除覆冰才能解除危机。罗海文、罗长明、周景华三人主动奔赴第一线，在登上铁塔除冰时，音铁塔倒塌，三位电工随之坠地重伤，一名当场牺牲，两名不治身亡。他们以自己的行动，实践了人生的价值和队社会的承诺“除死方休”。三位战士，用鲜血与生命铸就了更加坚实的铁塔——那就是你们永久的丰碑。同志，你们一路走好！雪灾来吧，我们有这样坚强的、为了人民利益你可牺牲自己的勇士，我们还会怕什么呢？不管有多大的苦难，不管有多大的艰辛，不管有多大的挑战，我们都能战胜它，我们靠什么？靠的是心中坚定的信念和无与伦比的勇气！

点评作文 篇9

街道边葱茏可佳的矮枝肆无忌惮地疯长，修枝工人举着大剪刀，卖力剪除多余的部分，那部分影响了城市的整体容貌，所以成为多余。生活中何尝不需要减去多余的部分？

校园中不经意间会发现有标新立异者，黄毛冲天，自有一番“傲气”，在一群黑发学生中格格不入，却乐在其中。路过的人嗤之也不以为然。这种情景并不少见，那些异类也随处可见，但这些都破坏了校园恬淡向上的气氛，它们也成为多余。所以去除多余，还校园一幅欣欣向荣之图；去除多余，构建一个和谐校园。而作为校园中的一员也不能主动去成为多余，制造麻烦。多一份淡雅，少一份粗俗，不要成为多余。

校园中有多余，社会的多余也存在。多余的细节、多余的事、对余的行为都司空见惯。有的看似多余，却尤为重要。过马路前推前拥后世多余，左右兼顾不多余；上车争座是多余，主动让座不多余；跟弱小者讨价还价是多余，拾金不昧不多余；邻里乡亲扯闲话是多余，乡邻互助不多余。有许多细节，人们往往大而化小，小而化了。缺于实践，而不了了之，不能塑造自身形象。而有些细节是多此一举，却为了一分一毫或一己之私，造成不文明、不和谐，令人唾弃。

那么，如何更好地去除多余呢？首先认清什么是多余的，它是否破坏了整体形象，它是否令人误解。然后，综合他人意见，立足自己条件，或删或减。不要羁于一时的私念而犹豫不决，不要害怕承担后果而踟蹰不前，最后就是快刀斩乱麻，去除多余，简洁干练。这一步往往会有所延误，要战胜他人的目光，要革除自己的旧思想，端正与时俱进的态度，何其难哉！只是我们不能半途而废，蒙混过光，屈于世俗，要勇于举刀挥乱。

减去多余的部分，对于高三生也有益处。高三需要奋斗，而奋斗不是盲目的，一股脑冲劲只会乱了方寸，要有计划，在计划中就要减去多余，有方向地复习。不能死究一处，满盘皆输；不能消沉于一次失意，终日处于低谷。而减去的不仅是知识上的多余，更是精神上的多余。多余的忧虑不安，多余的望而止步，多余的夸耀张扬，多余的洋洋自得，要在高考来临之前一并剪掉。

“剪不断，理还乱”是一种消沉；“二月春风似剪刀”是一种信仰。人生路上，我们更多地是剪下多余，轻装上阵。负重过多，怎能展翅高飞？轻扬羽扇，才能志存千里！

减去多余，不只是一种行为，更是一种精神！

点评作文 篇10

日近黄昏，波光粼粼的河面上跳跃着耀眼的金芒。望着夕阳播洒下的余晖，我不禁出了神。这已是我随船队出行的第三天了，明日，便要别了这河滩，别了这水手，别了这嘹亮的渔歌号子。

久久凝望那水天交接处，心中百感交集，却不曾注意那一叶扁舟正缓缓随凛冽的风“飘”至,来到我的跟前。“小伙子，要鱼么?”瓮声瓮气的询问传来。

我定睛一看，那是一位年老的渔者。“君看一叶舟，出没风波里”，岁月在老人脸上划下了一笔又一笔，已经像一张干老的树皮了。可他那双眼睛，却依然矍铄——他就如一只勇敢的鱼鹰!

“你要买鱼么?”老人的声音再一次传来，他佝偻着背，从背后的篓子里拎出一条大鱼，对着我笑了笑。

“好啊......”刚说完这话，便觉得有些后悔，我本就随船出行，何需这几条鱼呢?

“那你先到船上来吧，正好挑几条大的。”老渔夫用河水洗了洗手，搀着我上了船。

望着那满满一篓的大鱼，我不禁吃了一惊，“您一个人打了这么多?怕是要花上三......五六个时辰吧。”

“是差不多，要在之前啊，我带着儿子去那边，顶多半晌功夫儿就能有这么几篓......可现在......唉，人老咯，不中用了......”老人指着远方，眼神开始变得暗淡了。夕阳下，老人的白褂被映得发亮，那一滴滴汗珠，都在折射着太阳的光芒。

“要是我的儿子还在这里，兴许你们还能唠唠嗑......他怕是比你要大些，只是好久没回来了......”老人咳了咳，我赶忙拍了拍老人的背。

“那您儿子去哪了?”

“去哪?天晓得!他只说是去城里打拼，一去就是十几年......兴许二三十年了，记不清咯。唉，城里能有什么好的，哪有这里自在。”老人眼中似是夹杂了几滴浊黄的泪。

远处，欢快的渔歌号子飘来，久久萦绕于我的耳畔，老人也附和了几句，只是明显多了几分落寞......

“干脆就在船上煮了吃吧，咱一起吃，倒是占了您老人家的地方。”不知为何，看到他，心里总感觉有点不是滋味儿，似是一种悔意，一种“子欲养而亲不待”的悲伤。

“好。”老人笑得很开心，慢慢地转了个身，去拿要用的餐具。

我抬眼望向远方，夕阳西下，波光粼粼的河面上跳跃着耀眼的金芒。我仿佛看见了一个穿着白褂的男人带着男孩，驾一叶扁舟，伴着嘹亮的渔歌号子，在波涛中穿梭......

教师点评：作者用流畅的文笔给我们讲了一个故事，故事里有自然的美景，有淳朴的人情，还有引人深思的现代和传统的碰撞。这些都是作者心中那一抹独特的色彩。另外对人物细致到位的描写也是本文的出彩之处。