【精品】小学五年级作文汇总9篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的小学五年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。

小学五年级作文 篇1

这天然而星期四，晚上我做完作业后，闲着没事做，拉着爸爸妈妈举行了一场家庭脑筋急转弯大赛，比赛规则然而：一共有十一个问题，答对一个问题往自我的篮子里装一个乒乓球，谁的乒乓球多，谁就获胜，获胜者还有奖品。我然而主持人，爸爸妈妈然而参赛选手。

比赛开始了，我先出第一道题：“在地上乱扔废纸要罚钱，有一种却不要紧，那然而什么纸”？我的'话音一落，妈妈就回答：“钞票”。我说：“恭喜您，回答正确，得一分”，妈妈听了得意洋洋地往篮子里放了一个乒乓球。“请听题。”我继续提问：“什么样的水不能喝”？爸爸妈妈怎样也想不出来了，突然，爸爸像发现了新大陆似的，从沙发上猛地蹦起来，说：“那种不能喝的水然而我们每月领的薪水。”回答正确。爸爸也往自我的篮子里放了一个乒乓球……爸爸妈妈的比分不分上下，比分追到5比5了，此时我提出了最后的一个问题：“什么人然而人们说时很崇拜，但却不愿意见到的人？爸爸妈妈绞尽脑汁的想，怎样也想不出来。我正准备告诉他们正确答案时，爸爸大声回答道：“然而老天爷。”最终爸爸蠃了，赢得了一袋乐事的薯片，妈妈得了一盒黑白配。

这次的脑盘急转弯大赛真好玩，下次我们准备再举办一个家庭洗碗大赛。

小学五年级作文 篇2

走进美丽的森林，就听见百灵鸟一般的歌声在灌木丛林中回荡，是一只可爱的小鸟在唱歌。

“叽---叽”它欢快的叫着，歌声中充满了喜悦与快乐。

不一会儿，飞来一只黄鹂鸟，它站在弯曲的树枝上，伸展着彩色轻盈的双翅，哼唱着萦绕的歌曲，一会儿精神充沛，一会儿陶醉不已。

瞧，它们配合的多默契！一个音色清脆，一个音色洪亮，这声音多么悦耳动听啊！像河水一样纯洁，像草原一般的'辽阔。

风吹过，火红的落叶翩翩起舞，仿佛也在唱和森林中奇妙的歌声，这秋天的旋律给森林增添了无限色彩。

“啾----啾”一群鸟儿扑面而来，可能是被那动听的歌声吸引而来。

“叽叽，啾啾”鸟儿们举行了大合唱，不一样的鸟儿，不一样的音色，但却此起披伏，升降有序。仿佛在说：“我们是森林中最快乐的伙伴。”在火红的阳光下，它们的羽毛闪闪发光，神奇的语言让大自然的一切无可抗拒的被征服。

鸟儿们沉浸在激昂的音符中，声音中充满撒娇、任性、快乐、优雅以及未来的畅想。

在这美丽的森林里，我仔细倾听者这美妙的声响。

小学五年级作文 篇3

今天，妈妈带我到杜爷爷家做客。爷爷是一位笛子演奏家。他吹奏了一首首歌曲，时而轻松活泼，时而优美清脆，时而高亢有力、振奋人心，时而沉重悲伤……我听得入了迷，一个个小音符仿佛一个个小精灵，在爷爷的指尖跳动，在笛孔间穿梭在笛管中荡漾，我陶醉在这美妙的笛声中，羡慕极了！决定跟爷爷学习吹笛子。

开始学习吹笛子了，我心想：吹笛子还不简单吗？我鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，对准吹孔，使出浑身解数，奋力一吹，谁知笛子一声不吭，只听见我吹气的“呼呼”声，我像只泄了气的皮球一样，唉，吹响笛子还真难呀！爷爷告诉我：吹笛子要用发出“ü”的嘴型，嘴要对准笛孔，吹出的气流和孔要形成45度角，这样吹出的`音才动听。啊，终于能吹响了，我高兴得一蹦三尺高。

吹响笛子是第一步，接下来是学习用气练长音。先吹中音“1”，我一开始吹时，吹出的声音沙哑，只能吹三拍，很快就没气了。爷爷又告诉我说：“要把肚子先吸鼓，像只大青蛙的肚子一样，然后控制气息，使气流缓缓地从口中吹出，不能一下子把气全吹完。”我按照爷爷的教诲每天锲而不舍地勤学苦练，一段时间后，我的长音能吹十几拍了。

接下来是长音练习、强弱音练习、指运练习、倚音、历音、打音、颤音……练习。

我学会了用很多技巧吹很多曲子，每次我在大家面前演奏时，我都非常自豪、有成就感。

通过吹笛子，我懂得了一个道理：无论做什么事，都要持之以恒、坚持不懈，遇到困难不要退缩，要相信功夫不负有心人，才能获得成功。

小学五年级作文 篇4

我是一只小麻雀，又名树麻雀、家雀、老家贼、麻谷、宾雀、厝鸟，被客家人称之为屋角鸟、屋檐鸟、壮阳鸟。目前，我在全世界共有19种，中国产5种，其中树麻雀为习见种。

我长的很小，身高只有13-15厘米之间。我的头颈和后颈为栗色，面部的白色延伸至后颈，在我的颈部形成一条白色围脖，双颊中央各有一块黑色的.色块，下体污白色，虹膜为深褐色，橼呈圆锥形，比较粗壮，呈黑色，足为粉褐色。

我的繁殖方式也很特殊。在北方，3-4月开始繁殖，每年至少可以繁殖2窝。除冬季外，麻雀几乎总处在繁殖期，每次产卵六枚左右，孵化期约14天，幼鸟一个月左右离巢。在男方，几乎每月都可见麻雀繁殖雏鸟。巢简陋，以草茎、羽毛等构成，大都建在屋檐下和墙洞中。每窝产卵4-6枚。卵灰白色，上面布满褐色斑点。

我的生活习性也很特殊。我是典型的亲人种，活动于人类活动较多的环境，我的栖息所和觅食地常就在城镇村落中，但我仅见于平原，山区难见我的身影。因为我非常近人，仅在有人类活动的环境出现，因此有人形象的将我们称为“会飞的老鼠”。在欧洲，我居住在乡间；在部分亚洲地区，我则是城市常见的鸟类；在东南亚地区，都会、乡村和野外都可发现我的踪影。我常成群栖息在电线上，特别是在清晨时。在澳洲，我们分布在野外和人口不密集的地区，在都市中则没有我们。

怎么样，你认识我了吗？

小学五年级作文 篇5

我有一位姐姐，她长得可漂亮了!你瞧：那又大又明亮的眼睛像天上的星星一闪一闪的，可动人了;那皮肤像雪花一样洁白，但脸色红润，带有光泽。漂亮吧!在我看来，她就是 “白雪公主” 。她不光长得楚楚动人，心灵也很美。

记得有一次，我们一起去公园玩。就当我玩的正高兴时，突然我发现姐姐的眼睛一直盯着湖边的一个小男孩，那个小男孩在一直哭，还流着脏兮兮的鼻涕。姐姐终于忍不住了，飞快的走了过去。我也跟了过去。她用洁白的手帕擦拭小男孩的脸，哄得他不哭后，问清了事情的.经过。原来，小男孩的妈妈和他走丢了，他找不着妈妈了，所以哭了。经过小男孩的这麽一说，姐姐就决定帮小孩找到妈妈，我们先一起在这等，但没等着。我们后来决定在附近找找看，姐姐领着小男孩向东边找，而我自己一人去西边找，但结果还是一样。姐姐有点难过了，但她还是不放弃。

忽然，他哭了，我认为他是饿了，因为现在已是中午我把这个想法告诉了姐姐，她也同意，就自己掏钱给他买了一些零食，看他吃东西的那个样子，真得让你不得不笑：拿起东西就往嘴里塞，真是狼吞虎咽啊!好像好几天没吃东西了似的。

我们把他抱到公园门口时，他突然叫了起来：“妈妈，妈妈!”真是太好了，找到他妈妈了!我和姐姐都非常高兴。

这就是我姐姐，一个漂亮而又善良的人。

小学五年级作文 篇6

教学目标：

1、学生通过学习他人的习作，以和师生共议，明晰该次习作选材的要领。

2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自身尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、

教学重、难点：

1学生能选择典型事例，表示人物特点。

2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。

学生：习作、红笔、语文书

教师：课件

一、创设情景、明确作文评价的规范。

1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自身的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？

2、学生谈自身的看法

3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自身的看法，好的习作当然要有高的规范，我们这次习作的评价规范时什么呢?就是围绕本次的习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：1、

围绕“性别平等”这个话题，写自身的故事。2、根据自身所列的提纲来布置文章的结构。3、选取典型事例来突出自身的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自身的个性更加鲜明。）这次大家的习作从总体上来看，大局部同学前面三点完成的较好。普遍存在的`问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表示突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。

二、佳作欣赏，体验胜利。

1、（课件出示优秀作文）

2、请这篇习作的小作者上台来朗读自身的文章。

3、你能自身评价一下你的文章吗?(学生自我评价)

4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）

题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自身的真实想法。

5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的话组合起来做一个完整的评价。

6、教师小结。

老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自身的文章，让自身的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?

刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的片段。

三、精彩片段欣赏

（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）

1、小作者读精彩片段

2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？

学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自身作文中的事例写具体。

师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。

四、勤动手就会改出好句子。

1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？

2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）

3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）

4、学生谈自身的体会。（修改作文的重要性）

5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自身的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老

小学五年级作文 篇7

童年是快乐的，但有时候也会做一些傻事，发生在二年级的一件事，让我现在也忘不了。

每周四下午放学，是我上钢琴课的时间。一天周三下午放学后，我把这天当成了周四，就去上课了。当时钢琴老师恰好没有课，他问我怎么来了，谁让你来的？那时我以为是老师忘了上课时间，就说，是妈妈让我来的`。接着，就开始上课了。

正在安心上课的我怎么也想不到，我这个小小的错误，可把爸爸妈妈和老师担心坏了。

后来我才知道，那天是爸爸接我放学。我们班的同学一个个被家长接走了，可他就没看见我的身影，刚开始他以为是我值日，可跑到教室一看，我不是值日生，这时爸爸慌了。找到张老师后，张老师就给全班发了校信通，看有没有同学和我在一起。爸爸还给当警察的朋友打电话，发动大家一起找我。妈妈也急忙从单位往家里赶，看看我是不是一个人回家了。

后来张老师提醒爸爸去钢琴老师那看一看，大家想我肯定不会在那的，还但是去了。

门一打开，爸爸高兴的喊：“你在这呀！”我当时有点莫名其妙，爸爸怎么这么兴奋呢？后来我才知道原因。

自从那次以后，我再也没做过这样记错时间的傻事了。

小学五年级作文 篇8

今天老师带我们玩了一个很有意思的游戏——打气球。老师简单地说了一下规则：“气球在谁那儿爆炸，谁就要受惩罚。”大家还不明白是什么意思，只听到要玩游戏，脸上都洋溢着快乐的笑容。

当老师把气球和打气筒拿出来的时候，一种恐惧感在我心中悄然滋生，我暗自祈祷着：千万别在我这里爆炸。大家脸上的笑容慢慢凝固，有的人甚至低声尖叫起来。只有马博文一脸奸笑，我也搞不懂他葫芦里卖的什么药。

老师开始给气球打气了，一脸“狞笑”着向我们靠近，此时，她手里的气球变得像一枚定时炸弹，打气的声音更像“滴滴滴”的报警声。咦，马博文呢？哦，他已经钻到桌子下面了，他双手抱头瑟瑟发抖的样子仿佛在说：你看不见我，看不见我。我觉得这方法不错，正准备往下钻，“嘭——”气球爆炸了，我循声望去，气球在一个女同学那儿爆炸了。我幸灾乐祸地看着她上去“领赏”，接受“大象鼻子转五圈，走直线”的惩罚。我还没缓过神来，老师又开始打气了。这一次我和马博文就像“难兄难弟”一样，一起抱头蹲下，眼看着越来越大的`气球向我靠近，我紧张得闭上了眼睛，“嘭！”，这次又是哪个倒霉鬼呢？只见马博文上去“领赏”了，我松了口气儿，可是高兴劲还没过完，老师把我也叫上去，居然让他用“公主抱”的方法把我抱起来。马博文这个小胖子力量还真不小，轻轻松松就把我抱起来了，他还指着圆溜溜的肥肚皮，说：“看我这结实的肌肉！”。

经过这次游戏，我的出一个结论：看别人受罚，先莫慌笑，说不定下一个就是你！

小学五年级作文 篇9

每个人都有自己的小伙伴，我也不例外。我有许许多多的小伙伴······但是给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学冷峻。

冷峻有着一头乌黑的头发，白皙的小脸上， 嵌着一个尖尖的翘鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对小眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转来去。一张能言善辩的小嘴巴。从他嘴里说出的话，有时让人哭笑不得 ，有时让人尴尬不已，有时又人忍俊不禁。他笑起来脸上总会露出他那两排白玉米的牙齿冷峻不仅幽默，他的'学习也非常好，每一次考试前几名肯定有他。

记得有一次，那是一个星期三的下午，草草的把作业做完了，交给了组长就去找冷俊玩。我飞快地跑到他的座位时，他的作业还没有做完。我站在他的旁边轻轻推了推他说：“冷峻，走吧，作 业回来以后再做也不迟，我们快出去玩吧！不着急。”我本以为他会放下手中的笔跟我出去玩的，可他就像没听见似的还坐在那里丝毫没有动弹。心想：咦！怎么回事，在平日里他不是喜欢和我一起去 玩吗？今天怎么······快走啊！冷峻，我们一起去玩啊！“可他还是没理睬我，只是冲我摆摆手，仍然埋头做他的作业。我只好在一旁等他。一分钟，两分钟·····五分钟·····我等的 不耐烦了，就说：”冷峻，作业什么时候做不行，非得这个时候做完吗？“说罢。说我便从组长手里把我的作业拿了回来，说：喏！那道题不会，赶快抄去吧，抄完好一块玩！没想到他竟然说：我不抄 你的题我要凭我的实力去做！我相信自己一定能成功的”！我只还把作业本拿走，乖乖的在一旁等他，一直到他独立完成了作业才一起出去玩。 这就是我最要好的朋友，一个在学习上永不服输的伙伴—冷峻。