小学生的作文3篇

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的小学生的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生的作文 篇1

我这个人哪，什么都想试一试，什么都想学一学。看到妈妈用缝纫机做衣服，就要妈妈让我也踩几脚试试看；看到姑姑在织毛衣，就缠着她非教我不可。

这不，去年暑假学校成立了电脑兴趣小组，我又马上报名参加了。

在电脑室，我第一次看到这些神秘莫测的高科技产物，方方正正地摆放在一张张乳白色的电脑桌上，真让人肃然起敬。

老师来了，他向我们介绍了电脑的构造和作用，还说能实行人机对话。当时我就在下面悄悄地和电脑讲话，可是它一点也没有反应。我急切地问老师：“我们怎么才能与电脑对话呢？”老师告诉我说：“电脑虽然不能直接听懂人的语言，但它可以通过计算机语言听懂人下达的命令几为人办事，与人对话，大家可以从比较简便的BASIC语言学起。”

在老师的指导下，我开始试着利用BASIC语言编制一些比较简单的程序，电脑就能把结果准确迅速地打印出来。我觉得电脑真是不可思议，居然能快速识别这些由一个个字母和标点符号组成的语言，并严格执行。有时，编制的程序比较复杂，我调试了半天，累得手都酸了，还是不能运转，气得我真想关机。可是又想，我不能前功尽弃，应当检查出打错的字母，把它改正过来。终于程序能运行了，我高兴得跳了起来，嘴里不断地喊：“我打出来了，我终于打出来了。”

半年下来，我已经能用计算机语言解“百鸡问题”、“韩信点兵”、“虫食草”以及一些思考性较强的竞赛题了，还为班里每个同学编了若干次单元考试的平均成绩计算程序呢。

小学生的作文 篇2

暑假来了。别人的暑假是快乐的，而我的暑假却与“忙碌”为伴。

每天刚从英语班走出来，又要走进“快乐作文”班，简直比坐在地牢里，还难受。这还不算最糟糕，最重要的是，每天回家都要写一大堆作业，把作业摞在一起，都要有20厘米高，300多篇！简直是吃了大补丸。不！比吃了大补丸都难受！具体是怎样的呢？还要听我慢慢道来。

放假的第一天，我听着英语老师在那读者英文：“apple苹果、banana香蕉、orange桔子、mango芒果……”唉，这些我在小学一年级就学会了，老师一“念经”我就想睡觉，时间一长，我就像孙悟空带紧箍咒一样，脑袋痛，可是，我的脑袋简直要爆炸了。终于放学了，可是，又走进了作文班，虽然是“快乐作文”，但却被我形容成“烦恼作文”，又由“从此不怕写作文”变成了“从此超超超……级怕写作文”。不但要写作文，还要抄、背作文。

当然，这还不是最苦的……

每天回家，还有一大堆的作业等着我，等着我回到他们怀抱里。写完之后，还要去练书法、弹钢琴……根本没有时间去玩耍了，每次听着下面小朋友欢笑的声音，我的心痒痒的。

放假第一天，都是这样度过的……唉，以后的日子，不就更苦了吗？真是悲惨啊！

我多么希望我有一个快乐的`暑假，让我痛快地玩一玩呀！

小学生的作文 篇3

老猴子最爱给小猴子出难题了。这天，它又给小猴子出了一道难题。老猴子拿来一只竹篮，对小猴子说：“快去池塘打一篮水来!”小猴子看着竹篮，张着大嘴惊奇地问：“爷爷，竹篮打水一场空呀!这怎么可能装水呢?”看着小猴子吃惊的样子，老猴子笑眯眯地说：“那你就好好地动动脑筋喽。”

小猴子提着竹篮一边走一边思考着，不知不觉就来到了池塘边。池塘里的水清澈透明，碧绿的荷叶飘浮在水面上，像一个大圆盘。鱼儿躲在荷叶下，好像在玩捉迷藏。一只调皮的小青蛙跃出水面，跳到荷叶上，然后又蹦到岸边，几滴小水珠留在了荷叶上，晶莹的小水珠在荷叶上晃来晃去，好像躺在摇篮里似的悠闲自得。

“多美的景色呀!”小猴感叹着。突然他眼前一亮，想到了一个极好的办法，“如果把荷叶铺在竹篮里，水就不会漏下去了，这样竹篮不就可以装水了吗?”想到这里，小猴子快速的摘了几片荷叶，把它们铺在竹篮里，轻轻松松地打了一篮水，高高兴兴地回家了。

回到家里，小猴子把一篮水往老猴子面前一放，得意地说：“爷爷，瞧我把水打回来了!”老猴子高兴地说：“你可真是一个聪明的小猴呀!你瞧，只要你肯动脑筋，竹篮打水就不会是一场空啦!”

教师评语：本文篇幅虽短小，但却写出了大乐趣，体现了小作者的高水平!作者善于观察，抓住了画面的内容，更善于描写与想像。无论是故事叙事过程的条理，环境描写的生动，还是动物的心理等描写，无不成功!