小老师作文(15篇)

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小老师作文1

今天，5月9日，天气晴朗，我怀着高兴的心情来上我的兴趣班。

上课了，老师突然说：“我的教案忘带了，今天让大家讲课吧，”我们大家一听，立刻欢呼起来，老师说：“让大家准备5分钟后，上去讲，要坚持讲3分钟，就合格了。”老师又说：“教学内容3分，教学熟悉程度2分，仪态仪表1分，普通话1分，师生互动2分，课堂程序1分。”我心想：哈哈，我想到了讲课内容，“动漫作文”里的有很多内容可讲。想着想着，我便走了上去，可一到讲台前我就后悔了……看到下面同学一双双眼睛都盯着我看，我想立刻就下去，可腿像灌了铅一样，怎么也走不动了。我只好开始讲了，讲了一段开头，我的紧张基本没了。可当我看见老师坐在下面时心里有紧张起来了，但老师的眼神在对我说;“你能行，相信自己呀。”我的紧张一下子烟消云散，因为心里的变化，所以我越讲越流利，同学们向我投来了敬佩的目光，最后我在同学们和老师的掌声中走下了讲台，坐到自己的座位时，我才发现我的两只手心都湿了。

通过这次体验，我懂得了老师上一节是很不容易的，我们一定要认真听讲，好好学习，用自己的成绩来回报老师。

小老师作文2

收拾完考场，交上了试卷，终于这学期最后一门期末考试结束了，迎接我们的是已经开始的美好假期。

我正在盘算着该怎么好好利用这个美好的假期，另一边朋友已经打来电话，有一个辅导班的任务要拉着我一起，我一听是跟小朋友一起，觉得倒也不错，于是便答应了下来。

工作开始，我也摇身一变，成为了一名小老师，带领着小朋友们在知识的海洋里畅游。

一开始的时候，我也有些不知所措，早已经忘记的知识要重新拿起来，还怕自己的表达方式不能够让同学们接受，怕帮不到他们更好的进步。

于是我每天认真的备课查资料，然后私下里经常找他们谈话，跟同学们打成了一片，事实证明，我的做法是正确的，果然，同学们的成绩有了明显的进步，他们的脸上露出了喜悦的笑容，家长们也都很感动。

除了上课时间，课后我们还经常一起做游戏，还有组织活动，私下里他们也把我当成朋友，有一些生活上的问题也会找我来说，我觉得特别暖心，因为他们的信任，让我有动力变成更好的自己。

这次当老师的经历，让我很是难忘，希望以后再见面，也都还记得彼此。

小老师作文3

从小，教师就是我梦寐以求的职业，没想到，刚五年级的我就初步实现了这个小小的愿望。

因为三次书法作品得了两个“优”，我幸运地当上了“书法小老师”。中午，我与童棣舟、杜恒宇两位“小老师”一同上讲台。

开始挑选学生了。当老师说“谁愿意当卢易的学生”时，我心惊胆颤，生怕没人选我——毕竟他们两位都是高手呀！还好还好，有人选我，而且还不少呢！我很激动，恨不得上去拥抱他们。我选了五个学生，有左音之、谢可欣等。他们一一向我鞠躬，喊了声“老师”。从来没有人叫我“老师”，从来没有人对我如此恭敬——我深深地感到，有人叫“老师”的感觉真好。于是，我把自己认认真真写好的书法作品交给了他们。

下课后，叶育汝跑来找我：“你为什么不选我，我好伤心。我很想当你的学生啊！”看着她好学的神态，看见她红红的眼眶，我被感动了。我马上像王老师说明情况，从王老师那里拿来纸，在上面端端正正地写上“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。当我把作品交给叶育汝时，她向我深深地鞠了一躬，并连声说：“谢谢，谢谢，谢谢卢易老师。”

今天我当“小老师”了。当我的意地在家里汇报这个好消息时，奶奶笑着告诫我：“当‘小老师’并不难，但要做个“好老师”却是很难。教学生要有爱心、有耐心，才能让大家心服口服哦！”

小老师作文4

年近半百的姥姥要去“上学”了，你说有趣不有趣？

姥姥从小没有念过书，斗大的字不认识一个，今天她却说要去上学了，学校呢就是我们家，我呢就是她的“小老师”。

说实话，我一点儿都不想当她的小老师，可是架不住她的软磨硬泡，我就很不情愿地收下了这个年逾古稀的“学生”。

妈妈为我们准备一块小黑板，我找出了我一年级的语文书和写字本。一开始，我以为她只是三分钟热度，谁知道她拿出我的写字本，照着我的语文书就一笔一划的写起了“一、二”没办法，我只好认真的在小黑板上写出了她的名字，并告诉她，照着样子去写。看着姥姥笨拙的样子，我都想笑。虽然姥姥写出来的字很不好看，但姥姥写得很认真，一撇一捺……我也渐渐严肃起来。可是，过了没多久，楼下传来小朋友们热闹的踢球声，我实在忍不住了，边穿鞋子边说：“好了，我们今天就学到这了，下课！”

不知过了多久，我满头大汗地跑回家，推开门，眼前的景象让我惊呆了，姥姥还在认真地抄写她的名字！看着满头白发的姥姥，看着布满皱纹甚至控制不住微微颤抖的双手，我的眼前蒙上了一层雾气。

来不及擦掉额头的汗水，我乖乖端坐在旁边的小凳。

小老师作文5

那一天，我当了一回小老师，那其中的滋味呀！真是有酸有甜。

在一个风和日丽的星期天，我在家里看报纸。爷爷奶奶在聊天。这时，我在报纸上看到一个不认识的字，就问奶奶。奶奶说：“这读“帅”我听完后，觉得有点不对，就拿起字典“帅、帅、帅”地翻了起来。不到一两分钟，终于把字查出来了。这个字读“帅”不读“帅”。奶奶把他读第一声了，又读错了，唉！奶奶没认识几个字，而且又不会查字典，怎么办呢？对了，给奶奶上课。于是我就拿着一年级的语文书，给奶奶认词。我对奶奶说：“春暖花开、万物复苏。读！”奶奶听了后，有一些不记得，就说：“什么？”我听了，真有些火冒三丈。我想：“她记性不好，还是把词写出来吧！”我拿了一支笔和一张纸，用笔把这几个词写在纸上。可是我刚到奶奶那里。发现奶奶呼呼地睡着了。

如果有机会，我还真想再当一回小老师呢！

小老师作文6

今天，白老师给我们布置了一个很新颖、很特别的作业——给家长当小老师，我怀着激动的心情回到家，开始备课。

我拿出了我心爱的小黑板和学习机，因为，我考虑到妈妈爸爸都比较大了，所以，有可能不太愿意像我们一样去有感情的去朗读课文。于是，我想到了一个更好的办法，那就是用学习机，我考虑到了一切，做好了备课的工作，准备迎接我两位学生。

由于我晚上还有课外班，所以，回到家已经很晚了，我赶紧给我的两位学生讲课，不过状况接二连三的发生，比如，冷场、学生不愿意回答老师提出的问题，同学想睡觉又想去上卫生间……一件又一件的事情等着我去处理。

当我提问这篇文章的中心思想是什么的时候，我看了看左边快要睡着的妈妈，右边心不在焉的爸爸，我顿时绝望了，我提问爸爸，爸爸故意说错，又提问妈妈，妈妈又说：“我不会，不知道”。我只好说出我的理解，明知故问的爸爸，又问我：“为什么”?我硬着头皮给爸爸解释。

这是一次有趣的体验!

小老师作文7

每周一的下午都有一节班队课，本来，我可以呆在教室，听我们班高翊诚讲他去“三味书屋”的经历，我也可以了解一下鲁迅当年学习的地方。可我偏偏和6位同学一起，接受了邵老师的“严峻考验”——去为一年级小朋友上一节课。

我是一个特别爱说的人，但面对这个任务，还真有些胆怯，下午第一节课去，老师中午才告诉我们，我不仅遗憾地错过了“翊诚讲坛”，还要自己即兴发挥为小朋友上课，多么艰巨的任务啊！临走时，邵老师还对我们嘱咐道：“你们代表的是我们五（1）班，要为班级争光哦！”听后，老师似乎又为我加了一层包袱，让我更不敢面对了，可我还是奉命执行任务了。

来到我负责的班级——一（2）班，发现没有什么好担心的，下面的小朋友对我很热情，我请了两位小朋友上台，边帮他们整理着书包，边对下面的小朋友讲着要点，很快我发现他们很好相处，对我不陌生，我们就像朋友一样，甚至像在聊天。我不再胆怯了，很大方地面对他们。一节课后，在回教室的路上，我很开心，我克服了恐惧，也博得了一（2）班小朋友的喜爱，我为我们五（1）班争光了。

大家都在成长，这次经历，让我学会了向自我挑战，觉得自己提升了面对困难的勇气。

小老师作文8

美好的双休日不约而至，本想睡懒觉的我今天起的格外的早，因为我要赶去越剧培训班上课。

我赶到培训学校匆匆忙忙的坐着电梯就上去了，大家己经在开始排练了，因为12月月底就要去表演了，刚好排练的是我们小组的节目，应老师今天让我们跟着小老师练，小老师先教我们练上半段再练下半段，“我的祖父会起早……”我们跟着小老师一边唱一边练，小老师说让我们每人先练习五次，只有一个人没好好练，我们便不理她自己练了起来，动作做到一半时，小老师过来纠正我们做的不标准的地方，再多练几次。每次小老师很细心的教导我们，大家也都认认真真地学着，有个动作总是做不好，小老师不耐烦的重复教我们，所以又重新做了好几回，时间在不知不觉中慢慢流逝了，经过反复地练习，纠正后再练习，我们的舞姿慢慢进入佳境。终于等到我们给应老师展示成果的时候了，我认真地专注地跳完，老师夸我比原来进步了一个台阶，同时也表扬了小老师教的好，我高兴极了。我很庆幸有一位这样有耐心的`小老师，虽然没有全部学完，但前半段己经练的滚瓜烂熟了，期待下周小老师能继续来教我们。

小老师作文9

上午正上着英语课，正好是最后一节课，老师手里拿着英语卡片，要我们抢答英语卡片上的单词，如果谁第一答出来，这个卡片就是谁的，然后要一个接一个的上台当小老师，领读自己手上的单词。

老师第一个卡片是门的英语单词，大家都快速答出来了，第二个卡片是高的英语单词，我是第一个答出来的，高的英语单词卡片是我的。第三个卡片是鼻子的单词，我第一时间答出来了，所以这张卡片也是我的。紧接着后面的单词我一个也没抢答出来，我只得到了两张卡片。屋里像开了一场舞会似的一样吵，过了好久才停下来。

这一时间是当小老师的时刻了，大家都举手了，可是我没举手，因为我的手里只有两张卡片，吗同学们的多，怕他们笑我。老师好像看穿了我的心思，偏偏叫我，我硬着头皮上去了，带领大家读我手里的单词，同学们非但没笑我，还给了我热烈的掌声，我有点害羞了。不过下次我还要当小老师！

小老师作文10

学校开展教与学方式转变之后，我们上课的感觉完全不同了。现在我也可以到讲台上当个小老师了。

以前我觉得语文认生字可痛苦了，每次妈妈帮我听写，第一次基本上我只能对三四个字。真煎熬，还惹得妈妈老对我瞪眼睛。现在可是不一样，老师上课时会让我们自己分组先讨论课文的内容，生字。然后抽一组小朋友上讲台当小老师给同学们介绍生字，组词。我当小老师了！真兴奋！当然也有点紧张的。因为组词我不是太强，有时看着生字，不知道怎么组词，经常会拿了同音字的词来代替。

在小组里我排第4个，前面有组里三个小朋友先讲。他们讲得很好的，给我做了小老师的好榜样。我可以趁这个时间好好镇定一下，学习他们怎么讲。同时也暗暗地再复习一下生字。到我当小老师的时候，我就可以大声地讲出来了。望着下面班上这么多同学们都盯着我，还跟着我读，真有成就感啊！

通过这样的方式，生字这个难关我基本已经克服了。现在每次听写都只是偶尔有一两个没记住或搞错。简直是事半功倍！

谢谢老师给了我机会当小老师！

小老师作文11

今天，语文老师给我们默了一些词语，说：“默完了给同桌批”。我高兴得不得了，因为我可以当一次小老师。

我照着语文书上的答案，用红笔在同桌的作业本上批着。一副老师的模样。我的同桌可真粗心，错的全是简单的，还较多。我学着老师平时的样子，非常生气地对同桌说：“你最近是怎么了?错的全是简单的?你默完后有没有检查?”

我同桌的脸像只煮熟了的大螃蟹，通红通红的，说不出话来。批好后，我让同桌把错的每个订正十遍。他订正好给我看，字写得很邋遢，每一笔都连在一起，没有运笔，我再让他订正了十遍，并提醒他字写好一点。果然比刚才好多了。我为了让他提高正确率，考试不再错，就让他再默一遍。结果刚才没错的又错了，“万事俱备，只欠东风”的“俱”他里面只写了两横。我气得恨不得让他把这个成语订正100遍，再重默，默到全对为止。

唉，我现在终于理解了做老师的辛苦。

小老师作文12

今天我光荣的当上了270班的小老师，老师让我们每一个人找一个妹妹或弟弟。270、222结对活动。

第五节课，我们来到270班的教室，里面坐着的是可爱的弟弟妹妹，现在我们要开始找人了。我左走走右走走始终没有找到我合意的弟弟，忽然我在一个弟弟面前停了下来决定做她的小老师，之前还不知道他叫什么名字，问了之后才知道它的名字叫彭博文。

我教他读一单元的课文还背一单元的课文。有一个绕口令叫：“四是四，十是十，四十是四十，”变成了：“十是十，四是四，十四是十四。”我用心的帮他改正过来，还告诉他背诵的秘诀，先找到规律，先读数小的，先读……自从我告诉他背诵秘诀之后，整个一单元的课文都能背下来，

“叮零零"下课了，我跟彭博文说好了，下一次我会给他带糖吃。希望他下次再接再厉自从我告诉她呗送一血之后整个一单元的课文都能背下来下课下次我给他带糖吃。希望他下次再接再厉，把二单元的课文背下来。这次，我的小老师任务圆满结束！

小老师作文13

“今天，我就给大家上一堂课，《让我们荡起双桨》” ，咦，是谁在说话？原来是我啊，康老师。其实我是一个小老师，晚上，我穿上妈妈的高跟鞋，拿着小教鞭开始上课了，还有我从网上找的课件。爸爸妈妈是学生，我准备好小黑板、粉笔、黑板擦，就开始上课了。

“上课，”“老师好”，“同学们好，请坐。”我温柔地对学生说：“今天，我在上课前先问大家一个问题：大家喜不喜欢划船？”“喜欢。”“那么，今天我们就来学习一篇课文，这篇课文可以说是小歌曲，如果大家感兴趣的话，可以去听一听这首歌曲。”

后来，我又考了同学们几个问题，如：第一自然段描写了什么？第二段运用了什么修辞手法？第二段的红领巾又代表了什么？我选择了女同学来回答，女同学回答得很准确。

接着，为了让同学们能熟悉这篇课文的生字，我又在黑板上板书了词语，我一个字组了两个词，还领着同学读了一遍，一个词语领两遍。男同学和女同学读得都很好。

然后，一名学生发现了我写的一个小错误：原来，我把绕字右半部分多加了一点，洒字多加了一横，变成了酒。然后那个女同学，假装的问我：“老师您在外面学习的时候，教授也写错字吗？”“我说教授怎么能写错字呢，我是故意写错的。” 哈哈哈。

最后，我又给同学们布置了一项作业：回家把这个歌曲会背。背任何东西，我有一个小窍门，先找每一个自然段里反复的句子，把反复句背会，再背其它的句子就好背了。

最后我的这节课在欢声笑语中结束了。

小老师作文14

“大眼萌”的眼睛非常大，很像《小黄人》电影中的“大眼萌”，所以，我们给她起了这个外号。她是古筝老师的新学生，才五岁，见了我就眨着大眼睛甜甜地叫我：“姐姐！”。

我教她是因为琴行里这么多哥哥姐姐中，她只喜欢我，也听我的话。老师会让我快到下课的时间教一下她。我很认真地手把手教她认古筝的弦D调时“哆”在哪里，跟着“唻咪发嗦啦西都”又在什么位置，怎么按，先左手再右手……她学会了就会冲我甜甜一笑。每次上完课，跟她再见，她“啪叽”在我脸上亲一口说：“谢谢姐姐老师，拜拜！”只要我在，她常常要我先教她，然后才让老师教她。渐渐地，我和她相处得越来越好，教她的时间也越来越长。

她非常聪明，虽然才学了不到一个月，但她就会弹《世上只有妈妈好》和《小星星》了。有时候我逗她：“你喜欢我还是喜欢李老师？”她马上回答：“我喜欢你，老师老让我练琴！”我再问她：“我笨还是老师笨？”她说：“你们俩都是世界上最笨的人。”我又问：“你笨不笨？”她说：“非常笨！”说得我和老师都哭笑不得。

看我教得好，老师还让我暑假时抽一些时间到琴行里，帮她教几个小朋友，打打“暑期工”呢。我想如果我教的小朋友都像“大眼萌”一样聪明可爱，那该多好！

不过我最想家里能有一个“大眼萌”的妹妹，那我一定会每时每刻陪着她，教她弹琴、画画、玩游戏还有教给她许多知识……希望妈妈能在我十岁生日之前帮我实现这个愿望。

小老师作文15

我有一个上二年级的表妹，她还不会写。她的妈妈，就是我的舅妈，听说我的能力不错，就让我过去教她，我当仁不让，当起了“小老师”，可把我累坏了。

一开始，我就先让她写给我看，我看着她写，可是她还没写一会儿，就不会写了。我就教她说：“你这件事是怎么发生的？途中有什么经历？结果怎么样？有什么感悟？全部都写下来，就可以了。”可是她还是不会写，既然如此，那好吧，我又把思维导图画给了她看，她用眼瞄了一下，就撅着嘴，说：“这我会不知道，你说我写吧！你这样画我看不懂。”我当场就气晕了，我写可以是“杠杠的”，她居然说我教得不好，她学不会。我一气就说：“你写吧，写完我就来帮你改正！”结果她只写了一百多字，而她妈妈还要求她写四百五十字以上，害得我给她修补了一大堆字，一边修补还得一边解释给她听。真是累死我也，当老师真是辛苦啊！

这次试当小老师，不仅让我体验到当老师的辛苦，也让我明白，不管是什么职业，不是表面看起来那么容易，特别是老师，更是辛勤的园丁。经过今天我当了一回小老师，我决心从今以后在学校我要更加尊重老师，尊重老师们的劳动，做一个名副其实的三好学生。