换一换思维的作文
换一换思维
我坐在书桌前的椅子上,慢慢的翻动着六年级下册的数学书。这时,爸爸说:“做做这道题吧!”看着爸爸指尖凝聚的地方——这是一道圆柱面积问题。“知道了。”
我望着这道题,一个圆柱形铁皮水桶(无盖),高12dm,底面直径是高的3/4。做这个水桶大约要用多少铁皮?脑子里发出思考的指令。
再扫一眼这道题,我首先就在心里撒下疑问的种子:这个水桶的底部我会做——就是上学期学的圆的面积。可是,水桶的四周该如何去计算呢?我像一只焦急的小顽猴,东瞅瞅,西看看,抓耳挠腮,焦躁了好半天,还是摸不着头脑。
我再次盯着题,发呆了5分钟,一点儿头绪也没有。突然,我想起了妈妈经常在我耳边唠叨的一句话:“数学题是不能偷懒的,要多动手,多动脑,该画图的`画图,该列表的列表,该找立体图形的找立体图形。”我的脑海里蹦出了一个新点子:如果把圆柱的侧面展开的话,嗯——,不就是一个长方形嘛!为了验证我想的点子是正确的,是该动手的时候了,我特地翻出一个圆柱形的纸杯,把它剪开。果然不出我所料,剪开后它就是一个长方形。求长方形的面积是长×宽,那按这样推来,圆柱形的侧面积不就等于底面上的周长(也就是长方形的长)×高(相当于长方形的宽)。简练一点的话,就是底面周长×高。啊!我终于把思路给理清了。
我按照自己想的过程,算了起来:
d=12×3/4=9
r=d×1/2=9×1/2=4.5
那么:
S=2πr×h+πr2
=2×3.14×4.5×12+3.14×4.5×4.5
=9×3.14×12+4.5×4.5×3.14
=108×3.14+4.5×4.5×3.14
=339.12+20.25×3.14
=339.12+63.585
=402.705(dm2)
402.705 dm2≈402.71 dm2
答:做这个水桶大约要用402.71 dm2。
吁——这道题终于解决了!我不仅收获了成功的喜悦,还让我获了一个道理:做事就如解题一样,不能死钻牛角尖,而是要认真的分析。如果这个思路想不通,就需要换一种思维,这样,你就会向成功迈进一步。
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