有趣的小实验作文（精选69篇）

无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的有趣的小实验作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的小实验作文 篇1

星期三上午，语文空中课堂的课后作业要求我写一篇自己做过的小实验的习作。这可难不倒我，记得前几天，我和爸爸刚刚才做了一个有趣的小实验把彩虹装进瓶子里。说到彩虹你们一定很少见，因为只有在阳光下，水汽充足时它才会短暂的露个脸，是一种光线的折射现象。如果想随时看到彩虹怎么办呢？那就和我一起实验吧！把彩虹装进瓶子里。

我和爸爸准备了这些实验器材：四个透明塑料杯、四种食用色素、一把大勺、一把小勺、一个细长的玻璃杯、一根搅拌棒，还有白糖、水、马克笔等。

首先，我和爸爸一起将四个透明塑料杯用马克笔写上序号，标为1、2、3、4号杯。接着，用大勺舀水放入塑料杯中，每个杯子舀一大勺水。然后，在一号杯中放入四小勺白糖、二号杯中放入三小勺白糖、三号杯放入两小勺白糖、四号杯放入一小勺白糖。用搅拌棒将白糖搅拌均匀，直到白糖完全融化到水中。我小心翼翼地在一号杯中滴入红色的色素，二号杯滴入绿色的色素，三号杯中滴入蓝色的`色素，四号杯中滴入紫色的色素，等到色素均匀的分布在液体中，形成四杯色彩鲜艳的液体。最后，我把搅拌棒斜放在玻璃瓶中，随手拿起一个透明塑料杯，将塑料杯中的液体倒入玻璃瓶中，还没等倒完我就发现颜色混了，玻璃瓶中的水说不清是一种什么颜色，像垃圾水一样难看。我灰心丧气，不想再做了。爸爸安慰我说：别灰心，我们来找找什么地方出错哪里？爸爸拿出一本杂志书《我们爱科学》，给我看了看，我们对着书上的实验步骤，一步一步的回想检查，发现我们有两个问题：一是我们没有按照1、2、3、4号的顺序将液体倒入玻璃瓶；二是搅拌棒放入玻璃瓶时应该竖放，倒入液体时应该缓缓地。找到原因后，我和爸爸又重新做了一次实验，这一次我们成功了，玻璃瓶中挂出了一道美丽的彩虹，我高兴得像吃了蜜一样甜。

这个实验的原理你知道吗？爸爸问我。我满脸疑惑的望着爸爸。爸爸耐心地说：这次我们制作的彩虹就与液体的密度有关。如果几份密度不同的液体体积相同，那么密度越大的液体也就越重。在本次实验中，我们制作了四份含糖量不同的溶液，含糖量较多的溶液密度较大，质量也较大。因此，当我们把这些溶液按从重到轻的顺序依次倒入玻璃瓶时，密度大的溶液会暂时沉淀在下面，而密度小的溶液会浮在上层，层次分明的彩色液体，这就是彩虹瓶的奥秘！我高兴得点了点头，说真是一起有趣的小实验！

有趣的小实验作文 篇2

一次，陈老师给我们布置了一项实验，让我们自制泡泡水并吹泡泡。正好我在科学杂志上看到过有关自制泡泡水的文章。于是，我便在周末做起这个小实验来。

说干就干，我先准备好吹泡泡的工具和材料：一根较粗的吸管、一个小杯子、一把小勺，还有白糖、肥皂、洗洁精等。

我先在杯子里倒了些清水，滴了几滴洗洁精，接着，把一块肥皂切成一小块，放入杯里，之后加了半勺白糖，搅拌几下后，我便带着我的“实验品”进行演示了。

我用吸管在泡泡水中顺时针搅了几下，然后拿起来吹，心中自信满满。可用力一吹，却只有水花喷出，没有水泡形成。我再尝试了一下，虽然有小水泡出来，但一形成就破裂了。我心想：“可能是我吹得太用力了吧。”于是，我反复小心翼翼地吹了起来，可泡泡要么没有吹出来，要么就吹破……

我生气极了，也有些灰心。这时，妈妈过来对我说，你不要气馁，不要沮丧，要有信心，我们一起来研究一下，也许是你的泡泡水“配方”和操作有问题。

听了妈妈的话之后，我再认真地研究了一些泡泡水的制作和操作过程并总结出几个要点：第一，洗洁精溶液能打破水表面的张力，使之形成泡泡，要占清水的三分之一，即浓度要高一些，之前我只放几滴，量显然不够；第二，白糖能增加泡泡的'粘稠度，使之不易破裂，要适当增加，我用一勺；第三，搅拌时吸管不要碰到杯壁；第三，吹泡泡时，力量要均匀，不大也不小，太小吹不出来，太大则易吹破。

接受失败的教训，我重振旗鼓，再做实验，我把原来的泡泡水全部倒掉，控制好水量，按比例添加洗洁精溶液和白糖含量。“调制”好之后，我便再进行演示。果然，我轻轻一吹，几个又大又圆的泡泡从吸管中跑了出来，闪着七彩的颜色，在空中飞舞，久久不易破掉。经过统计，我一次最多能吹出九至十个泡泡，最大的泡泡直径能超过10厘米。“我终于成功了！”我高兴得手舞足蹈，并迫不及待地把这个好消息告诉了妈妈，妈妈也欣慰地笑了起来。

早晨，泡泡在阳光下的照射下，闪出五颜六色的光芒，像宝石一样引人注目。我看到泡泡在天空中与纸飞机一起飞行，心情特别愉快，吹泡泡---多么有趣的小实验啊！

通过这一次的小实验，我明白了一个道理：在我们生活中，有一些奇妙的事物就在我们身边，我们要做生活的有心人，要有一双善于观察的眼睛，同时要充分了解实验中的科学原理，才能发现它们的美并获的成功！

有趣的小实验作文 篇3

“妈妈，快，马上帮我煮个鸡蛋吧！”我从客厅向厨房连蹦带跳地跑去，激动地对妈妈喊道。妈妈吓了一跳，不解地问：“怎么了？宝贝，饿了吗？”我见状，对妈妈做了一个鬼脸，兴奋地妈妈说：“妈，莫慌，我不饿，我只想变个魔术给您看，嘻嘻……”“哦，到底是什么魔术？还要用到熟鸡蛋？”妈妈好奇地问。“等会儿您就知道了！”我一脸神秘地说道。

趁着妈妈煮鸡蛋的时间，我迅速地找来了一个玻璃瓶，一个盘子，端来了两杯刚煮开的热开水。嗯，“万事俱备，只欠东风”了。“妈，鸡蛋好了吗？”我焦急地催促到。“好啦，好啦！要剥皮吗？”“要，我来剥！”我拿着滚烫的鸡蛋，小心翼翼地剥了起来。不一会儿，一个光洁的鸡蛋就出现在我们面前。

“妈，看好了哦，我要开始变魔术了！您猜，这个鸡蛋它能自己从小瓶口钻进瓶子里吗？”妈妈听了，连连摇头：“不可能，瓶子那么小，我塞也塞不进，更别说自己钻进去了。”“妈，那您千万不要眨眼睛，看好了！见证奇迹发生了哦！”我先端起一杯热开水，小心翼翼地倒入瓶中，摇晃几下，又小心翼翼地把水倒出来，然后把剥了皮的鸡蛋竖着放在瓶口处，得意地看着妈妈说：“奇迹要出现了，看清楚了。”话音刚落，就发生了神奇的一幕：只看见鸡蛋像被施了法一样，呲溜一下，自己钻进去了瓶子里，稳稳当当地落在底部，好像在对我做鬼脸一样。

妈妈惊讶极了，眼睛瞪得圆溜溜的：“哇，怎么那么神奇？你怎么做到的？它为什么自己钻进瓶子里去了？”“妈，是不是很神奇？莫慌，我还能让它走出瓶子，你相信吗？”“你真的可以做到？”妈妈的脸上写满了无数个问号。“看好啰！”我拿来了那个盘子，然后把装有鸡蛋的瓶子对着盘子，用一个钳子夹住瓶子，隔空地“倒立”着，最后把一杯热开水冲着瓶底慢慢地倒。神奇的一幕再次上演：水还没倒完，鸡蛋就自己走出来了。“哇！你实在太厉害了，你是怎样做到的？跟妈妈说说是什么原理？”这时，我便化身为一个“小小科学家”，滔滔不绝地讲起这个小实验的`科学原理来：“因为玻璃瓶里的气压和外面的大气压会把鸡蛋压入瓶子里面，鸡蛋就自己跑到瓶子里。再后来，我又利用热胀冷缩的原理，让瓶子冷却后，倒过来用热水浇在瓶底，给瓶子加热，鸡蛋便自己走出来了。”“你好棒，子竣！我为你自豪呀！请问你哪学的？”我得意地笑了笑，说：“我是从有关科学的书籍中了解到的知识。”

是呀，科学书籍就像我的好老师，教会了我很多科学小知识，上面的小试验可有趣了。我有空还要做更多有趣的试验呢！

有趣的小实验作文 篇4

自然课上，施老师神秘地说：“你们信不信，我会变魔术，能把一杯很脏很脏的水变得干干净净？”同学们直摇头，我半信半疑。

正说着，只见施老师拿出一只烧杯，灌了点水，又往水里撒了点土和木屑之类的脏物，轻轻摇晃了几下，那水就变得又黑又脏。

施老师风趣地说：“你们仔细看着，老师开始变魔术了，这魔术的名称叫‘水的净化’，现在开始第一步——‘沉淀’。”施老师把烧杯稳稳当当地放在桌面上。我们不敢有丝毫放松，瞪大眼睛紧盯着烧杯，观察着水的变化。烧杯里的水正在发生着微妙的变化，悄悄地进行着两极分化，只见泥土之类的脏物向杯底下沉，木屑之类的脏物向水面上浮。大约过了十分钟，脏物完全走向了两极，中间的水变清澈了。这时施老师小心翼翼地把烧杯里的水倒入另一只烧杯。

我嘟哝着：“真可惜，只除掉了沉在下面的脏物，浮在水面上的`怎么就除不掉呢？”施老师接着我的话茬说：“这位同学说得对，‘沉淀’不是万能的，它只能除掉那些像泥土之类可以沉在水底的脏物，木屑之类浮在水面的脏物，它就爱莫能助了。请看水的净化第二步——过滤！”

施老师那铿锵有力的话语使我们精神为之一振。只见施老师一边拿出一张圆形纸片，一边说：“这可不是一张普通的纸，这是一张滤纸，它神奇得很呢！”听施老师这么一说，我们更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小猫盯着鱼儿似的瞅着老师。只见施老师把滤纸窝成了漏斗形，插入漏斗里并使滤纸紧贴漏斗内壁。施老师小心地把烧杯里的水沿着玻璃棒慢慢地倒入漏斗，渗过滤纸流入另一只烧杯的水竟然变得清澈无比。“真的好神奇呀！”我们惊讶不已，这时施老师从漏斗里拿出那张滤纸，原来脏物都被滤纸截住了。

“施老师，这水好干净呢？让我喝一口吧！”我情不自禁地说。施老师直摇头说：“不，不，这水表面看起来似乎很干净，但还有细菌等有害物质，就得进行水的净化的第三步——消毒。我们生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，当水温达到摄氏一百度时绝大部分的有害细菌就会被杀死，那水我们也就可以大胆地喝了。”

这次实验，我受益匪浅。我想我们既然能净化一杯水，那么一定能净化一桶水、一江水，也一定能净化整个地球上的水，但愿我们地球上所有的水都干净起来。

指导老师点评：小作者不但能把实验叙述得清清楚楚，而且也不乏童趣。可贵的是她从心灵深处有一个美好的愿望“愿我们地球上所有的水都干净起来”。

有趣的小实验作文 篇5

前些日子，我家楼下搬来了一位比我大两岁的小男孩——小康哥哥，小康哥哥平时戴着副好像玻璃瓶底似的、厚厚镜片的小眼镜，而且总爱摆出一副无所不知、很有学问的样子。他妈妈向邻居介绍小康哥哥时也总是说他爱搞科学实验，最喜欢研究动物了。

在一个星期天的上午，我在家中津津有味地读着《自然博物馆丛书》。突然，一篇题目为《毛毛虫的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中说：毛毛虫的呼吸器官其实是它身上的那一个个黑点。怎么可能呢？难道毛毛虫真的没有鼻子么?！我越想越觉得这个问题很有趣。我苦思冥想怎么想也想不通，真的没有鼻子也能呼吸?！突然我灵机一动，小康哥哥不是号称“动物专家”吗？我何不去向他咨询咨询，看他知不知道。于是我三步并作两步地奔下楼，见到小康哥哥后迫不及待地问：“小康哥哥，向你请教一个问题。你看这本书上写着：毛毛虫是没有鼻子的，你说这是真的么？”小康哥哥被我这突如其来的问题问得就像“丈二和尚摸不到头脑”。他接过书去，仔细地看过后，不好意思地抬起头，为难地挠挠头皮回答我“这……，不瞒你说，我也不懂。不过……”小康哥哥这时突然眼睛一亮，话锋一转，又对我说“我们捉只毛毛虫做一下实验不就清楚了吗！”“啊?!”我顿时感觉头皮发麻，差点晕了过去。拿真毛毛虫做实验？！就是见到死的毛毛虫我也害怕得不得了，更别说是活的了！说时迟，那时快，小康哥哥还没容我反应过来，就已经抓起一个塑料袋“嗖”的'一下飞奔出门了。我硬着头皮也不知等了多长时间，小康哥哥居然兴高采烈、一蹦三跳地带着毛毛虫“凯旋而归”！紧接着小康哥哥开始了他的实验。只见他煞有介事地戴上了塑料手套，把毛毛虫身上的黑点用胶带全部粘上。不一会儿，毛毛虫垂死挣扎了几下就一动不动了！“嗯，书上说的是真的。”小康哥哥一边转过身来，一边一本正经地对在一旁吓得直往后缩的我报告着他的结论。我怯生生地回答道：“是真的就好，我要回家了。”小康哥哥调侃地对我说：“嗨！没搞错吧！这么小胆子，还想研究昆虫？”接着，小康哥哥又抬起胳膊，用袖口抹了一下额头上的汗水补充道：“其实我也头皮直发麻。”啊！原来如此呀！大家彼此彼此嘛！

尽管这个实验让人有点“小”害怕，但是我仍然觉得很有趣，也很有收获！你瞧，毛毛虫没有鼻子也能呼吸，这难道不是一项自然“奇观”吗？

有趣的小实验作文 篇6

随着一声清脆的上课铃声响起，吴老师满面春风地走进教室，在黑板上写下几个刚劲有力的大字：汁多鲜美的河蚌。并转身问我们：“同学们，你们见过河蚌吗？”老师话音刚落，同学们马上窃窃私语起来，有的说见过，有的说没有见过，满脸疑惑地期待老师会再说什么？

吴老师接着问“你们还知道河蚌有什么用处吗？”只见我们班“智多星”毛煜宁站起来张开便说：“河蚌全身都是宝，河蚌肉可以吃，内脏可以喂猪，产出的珍珠和壳可以做装饰品。”他连珠带炮的回答令同学们佩服得五体投地。

吴 老师兴奋地说：”我们做一个解剖河蚌的实验，好吗？”大家听后拍手叫好。只见老师神秘兮兮地把手伸进桌子底下，像变戏法似的变出一个盆子，里面装着一个大河蚌，老师把这个“不速之客”请到了投影仪上。呀！河蚌它那扇形的、紧闭着的硬壳在灯光的`照辉下，闪烁着熠熠光泽，它就像一把扇子，扇屏是白色的。老师示意我们静静观察一下。过了一会儿，河蚌两壳之间露出了白白的肉。

“出来了，肉出来了……”同学们大喊，吴老师笑盈盈地说：“这就是河蚌肉，但它有一个特定的称呼，叫斧足。”它就像一个害羞的小姑娘，听到我们在议论纷纷，斧足伸出来又慢慢地收回去。

吴 老师看到这里便问道：“谁是我们班大力士？”同学们都丈二和尚摸不着头脑，真不知道 吴 老师葫芦里卖的是什么药。在大家一致推荐下，姜韫闪亮登场了。吴老师对她耳语一番，只见姜韫拿起河蚌，不管三七二十一就使劲把河蚌往两边掰，可她掰得脸涨得通红，河蚌仍然纹丝不动，没有芝麻开门。她只好乘兴而来，败兴而归。

吴 老师笑了笑，信心十足地说：“看我的！”说着，老师把手伸进讲台桌下，拿出一把明晃晃的菜刀，还晃了晃菜刀，挽起袖子，正准备用力往下切，我闭上眼睛几乎要喊出来了，当我睁开眼睛时，刀子却停在了半空。第二次的时候，老师还是手下留情，迟迟没有切下去，等到第三次的时候，我看吴老师手还不停颤抖了一下，但是还是干脆利落切下一刀。

河蚌留下了血，却不是鲜红鲜红，而是透明的。但是不一会儿，河蚌的血却变成了淡蓝色的。这究竟是怎么回事呢？蔡杭洁为我们揭开了谜底。原来，河蚌血是透明的，但在空气中会氧化后就变成了蓝色了。

通过今天河蚌大解剖，我明白了：大自然中，不是所有生物的血都是红色的，凡事总有例外。

有趣的小实验作文 篇7

今天董老师给我们介绍了一个有趣的小实验，名叫“漂浮的针”。做实验前，我想：针能漂浮在水面上吗？放入了洗洁剂之后，它真得又会沉下去吗？于是我和妈妈决定来验证一下。

我们准备好了实验用的材料：一个玻璃杯，一根针，一把镊子和液体洗洁剂。实验开始了！

实验一：“针浮水面”。具体怎么让针浮在水面上呢？我们来做一做吧。

第一步，在玻璃杯里倒入清水。第二步，用镊子轻轻的把针夹起。第三步，将针慢慢地放到水面上。“唉，怎么掉下去了？”事与愿违，我放的针没能漂浮在水面上，却很快沉入水底。我又试了几次，都失败了。我开始怀疑这针根本没有办法浮在水面上了。这时，妈妈说：“我来试试吧。”只见妈妈小心翼翼，动作轻轻柔柔，在针刚刚接触水面的时候，慢慢松开了镊子，针居然真的漂在了水面上。看到妈妈成功了，我顿时也跃跃欲试地说：“妈妈，我想再试一次。”于是，我学着妈妈的动作，慢慢地开始操作。“耶，浮起来了，浮起来了，妈妈，我成功啦！”我开心地大叫起来。

实验二：“针落水底”。为什么针刚才浮起来，而现在又沉下来了呢？原来是这样啊……

首先，我拿起洗洁剂，接着，慢慢地滴了一滴洗洁剂到水里。然后，我看到针快速地沉入到了水底。“哇噢！快看呀，妈妈，针沉下去了！”可是妈妈却质疑地说：“你刚刚是不是把洗洁剂滴到针上，针才落入水底的呀？”我生气地说：“哼，才不是呢，你没有仔细看，我再做一次给你看看。”于是，我又做了一次，这一次，我特意让洗洁剂沿着玻璃杯壁慢慢滑下，针又一次掉到了水底。最后，妈妈终于相信了是洗洁剂的作用使“漂浮的针”沉到了水底。

实验做完了。我说：“妈妈，你知道为什么针会浮在水面上，而放入了洗洁剂之后，却又沉下去了呢？”妈妈摇了摇头，回答到：“不知道啊。”我接着说：“董老师说这是因为水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接，这种内聚性的连接，是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜，这层薄膜就被称为表面张力，它可以托住原本应该沉下的`物体。而因为洗洁剂降低了水的表面张力，针就沉下去了。”

“哦，原来是这样啊。”妈妈竖起大拇指说道，“丹丹真棒，即完成了小实验，也了解了含义，这个实验也很有趣，你还当了一次小老师，教了妈妈一个小知识呢。以后我们继续多做些实验，多了解些各种各样的小知识，好吗？”“好的，说定了哦，Givemefive！”我笑着跟妈妈击掌，做好了约定。

有趣的小实验作文 篇8

科学家是天空中的一群小鸟，向着未知的方向进发，他们是社会发展的强大动力。今天，热爱科学的我将带着你走进科学实验的第一站土鸡蛋大变夜明珠。

实验材料：白醋、两个玻璃杯（不能用塑料杯，因为塑料杯遇到醋容易发生化学反应，从而破坏实验效果）、两个土鸡蛋、绿色荧光剂（也可以用其他颜色荧光剂）。

首先我将两个鸡蛋轻轻地顺着玻璃壁分别滑入两个杯中，然后倒入白醋，其中一个杯中还额外加入绿色荧光剂。放入白醋的那一瞬间，神奇的事情发生了：鸡蛋壳上立刻出现了许许多多小气泡，这些小气泡像绒毛一样把鸡蛋包裹在其中。这时的白鸡蛋活像一只可爱的小刺猬，而加入了绿色荧光剂的那枚鸡蛋则像一个毛毛的奇异果。太奇妙了！我暗暗惊叹。鸡蛋壳上为什么会出现气泡呢？带着疑问我上网查了一下，原来，蛋壳上的主要物质是碳酸钙，它遇到白醋中的醋酸就会产生二氧化碳，这些气泡就是二氧化碳。谜团解开了，实验还在继续。

第二天，我发现液体的表面漂着一层浮靡，而气泡也越来越大，鸡蛋也浮出醋面大概三分之一，轻轻碰一下蛋壳，感觉它变软了。

第三天，一层被软化的.蛋壳不知什么时候脱离鸡蛋浮在杯面，我等不及它完全剥离，轻轻地捞起鸡蛋，放到水龙头下面把被溶解的蛋壳清洗干净。哇！实验成功了，土鸡蛋大变夜明珠。没了壳的鸡蛋被一层透明的膜包裹着，感觉吹弹欲破，而里面的蛋黄清晰可见。用手轻轻一按，嗯，柔软Q弹。我把他们放到暗处，拿手电筒一照，夜明珠变得晶莹剔透，还散发出一层淡淡的光晕，加了绿色荧光剂的那枚则变成绿色的了，活脱脱的两枚夜明珠！

我兴奋地拿起那枚绿色的夜明珠手舞足蹈，嘴里叫着实验成功了！话音还没落，软软的夜明珠我手上滑了出去，我赶紧用手去兜，可惜已经迟了，夜明珠咕噜一下摔在地上爆开，流出金色的蛋黄液和粘稠的蛋清。咦？里面居然跟新鲜鸡蛋一样，没有变化呢。

虽然还没给绿色的夜明珠拍张漂亮的照片有点遗憾，但这次科学小实验增长了我的见识，它见证了科学的神奇，让我深深地迷上了未知的科学世界。

有趣的小实验作文 篇9

今天上午，我们上了一节科学课，老师领我们做了2个实验，都给我留下了很深的印象。）“叮铃铃---叮铃铃----”上课的铃声刚刚敲响，邹老师就踏着清脆的铃声走进教室。我们也早已做好了上课准备。老师事先让我们准备好鸡蛋和白醋，会做什么实验呢？我有些迫不及待了。“这节课我们来做一个产生新物质的实验。”邹老师微笑着揭开了“谜底”。邹老师给我们每个小组发了一个烧杯，然后让我们拿出提前准备好的鸡蛋和白醋， “把醋倒进烧杯四分之三处，然后再把鸡蛋轻轻放进烧杯中。”老师的话音一落，各小组在组长的带领下立刻行动起来，按照老师的指导，我小心地往烧杯里加醋，生怕倒过量。组内的同学都瞪大眼睛观察着，“行了，够了！”有人给我提了个醒。加好醋，我拿起鸡蛋小心地放进烧杯。这会产生什么新物质呢？我们都很疑惑，好奇地看着老师。老师笑着让我们先把烧杯放到一边静置一会，说等会再来观察有什么变化。

在等待的过程中，我们又做了第二个实验。这次老师给我们每个组发了一个试管夹，一根蜡烛和一块玻璃片。在老师的带领下，我们先把蜡烛点燃，然后用试管夹夹住玻璃片放在火上烧，这次会产生什么样的结果呢？一组人都围在我周围观察着。很快，我注意到手中的玻璃片变黑了。“你们看到了什么？”老师问，“玻璃片变黑了！”同学们几乎异口同声地喊了出来。老师 “这是因为蜡烛燃烧产生了新物质——烟，玻璃片被熏黑了。老师给我们解释道，“现在，我们再来观察一下鸡蛋的.变化吧。”听了老师的话，大家的眼睛不约而同地投向烧杯中的鸡蛋，哇！原来光滑的蛋壳上不知什么时候布满了细密的小泡泡，仿佛穿上了一件泡泡纱衣，这是怎么回事呢？老师告诉我们这是因为醋和蛋壳中的物质发生反应产生了二氧化碳气体，二氧化碳气体在水中会产生许多小气泡。我低头一看，可不是吗，不光是鸡蛋，烧杯壁和水里也有很多泡泡呢！

“叮铃铃---叮铃铃----”下课的铃声敲响了，一节课过的可真快。做科学实验真有趣，既锻炼了我们的动手能力，又知道了不少新知识，一举两得，我越来越喜欢科学课了！

有趣的小实验作文 篇10

这次，老师说这是一个神奇的课堂。

老师拿出一个碗，一直钳镊子和一瓶70%的酒精，放在桌子上，又从袋子里拿出一块手帕，在我们面前抖了抖，神秘地说：同学们，手帕是易燃物吧？对啊。那你们知道酒精有什么作用吗？能消毒。能帮助燃烧。同学们七嘴八舌地回答。那么你们信不信，我有魔法，把酒精洒到手帕上，点上火，手帕也不会烧焦？

有的同学说信，有的说不信。我想：老师怎么可能有魔法？况且手帕是易燃物，还加了酒精？那肯定是焦的！老师一定在骗我们！

老师看我们答案不一，干脆也不说了。直接开始做给我们看。

老师首先把手帕放在盘子里，再把整瓶酒精倒下去，开始点火了。

我急忙背起书包，拿起袋子，准备逃跑了。因为一瓶酒精都倒下去了，点起火，那还不爆炸？还是赶紧走人吧！免得惹祸上身！

轰的一声，老师点上火了。不过还好，没有我想象中的爆炸发生！

啪！老师把灯关了。

现在，我清清楚楚地看见火焰的真面目了。火焰底部呈深蓝色，越往上越浅，到了最顶就变成了金黄色。它像一个穿着蓝色衣裳头上戴着金黄色帽子的舞者，正在跳着舞，扭动着身体；又像一个张牙舞爪的魔鬼，在吞噬着这块可怜的手帕。我想：现在那手帕应该烧得体无完肤了吧？

感觉烧了有整整一个世纪。啪的一声，老师用碗向火苗上一盖，火灭了。我觉得下面手帕同志好可怜啊！应该是灰飞烟灭了吧！

老师问我们手帕有没有烧焦？那还用问吗？这么大的火，钢铁也会被烧焦，何况一块小小的手帕？

但老师打开了碗，手帕正静静地躺在盘子里，向着我们笑呢！还是那么的鲜艳，好像刚才那场大火不是发生在它身上似的。

这怎么可能！同学们就好像丈二和尚摸不着头脑了！

老师见我们一脸懵逼的样子，就告诉了我们魔术背后的真相。

原来，老师用的是70%的.酒精，里面还有30%的水。同体积和水比同体积的酒精重，酒精是浮在水的上面，所以燃烧只在盘子的表面进行。只要水没被火烧干，就会一直保护着手帕，这样，手帕就不会被烧焦了。

原来，科学就在身边，只要肯去观察，肯去发现，就能够发现真相。

有趣的小实验作文 篇11

今天我们做了一项有趣的小实验，名叫漂浮的鸡蛋。老师从袋子里神秘地拿出了一杯水，半瓶盐，还有一个勺子和一根木棍，最后小心翼翼地拿出了两个鸡蛋。顿时，教室里炸开了锅，一下子热闹起来了。

实验开始了，首先，老师一手拿着装满水的杯子，一手小心地拿起鸡蛋，把鸡蛋轻轻地放进水中。鸡蛋缓缓往下沉，但它好像有一点不情愿，它不断扭动着，挣扎着，好像想要靠自己的努力逃离这里，但是一切都是徒劳，水也因为鸡蛋的加入而缓缓升高了。每个人都屏住呼吸，大气也不敢出，直勾勾地盯着，生怕错过什么。不过才两三秒钟，鸡蛋就已经沉到杯底了。它在杯底迅速跳了两下，虽然它不想待在这里，但是却只能做无谓的反抗。同学们有的依旧目不转睛地盯着杯子，有的伸长了脖子一动也不动，还有的同学已经不由自主地喊叫起来。

接着，老师用勺子把盐撒到了水里，一勺，两勺，三勺，水一下子变浑浊了。杯子里的盐粒漂浮着，像下了一场鹅毛大雪，洋洋洒洒的。有的盐粒落到了鸡蛋身上，好像在给它挠痒痒。我惊讶得瞪大了眼睛。而鸡蛋呢？它却一动也不动，仿佛在说：哼，你们这些讨厌的盐，还想动我，没门！你看，它可真是个傲娇的'家伙呢！

然后，老师拿木棍在水杯里慢慢搅拌，生怕把鸡蛋弄破了，一圈，两圈鸡蛋在木棍的打扰下不情愿地跑动起来，躲避着木棍的追赶。老师越搅越快，鸡蛋也越跑越快，好像要把木棍转晕似的。一分钟后，老师停止了搅拌，把木棍从水杯里抽出来。没想到鸡蛋还在自顾自地转圈，结果它把自己转晕了。鸡蛋在水里晕头转向地漂浮着，只见它越转越慢，越转越往上升。不一会儿，鸡蛋就露出了自己的小脑袋，好像在跟我们说：看，困不住我吧，我出来啦。最后，实验成功了，同学们欢呼雀跃，有的小朋友则满脸疑惑，连忙发问：这是为什么呢？

老师终于不卖关子了，她说鸡蛋能在盐水中浮起来是因为盐水的密度比水的密度大，还举了一个很好的例子，人在普通的海水里会下沉，但是在死海里却可以漂在海面上。这可真是一个好玩又奇妙的实验！

有趣的小实验作文 篇12

“丁零零”上课铃声响了，叶老师走进教室，对同学们说：“同学们，今天我们来做一个有趣的小实验。实验的名称是——瓶子瘪了。”

这时，教室里炸开了锅。大家都在议论纷纷，有的人说：“这很简单呀，用手一按就行了。”叶老师又说：“那你们知不知道，如果不用手按，该怎么样让瓶子瘪呢?那肯定没有办法呀，必须用手去按。”小芳说：“其实，不用手也能让瓶子瘪。”老师笑了笑说。

大家听了后，都不信，决定要老师来示范，老师点了点头说：“好，我就来给大家示范一下。”

首先，叶老师请了两位女同学来帮忙，然后拿了一个空矿泉水瓶和一个保温杯，让她们两分别拿一个，按着，老师让拿着保温杯的同学把里面的水倒进矿泉水里，这时，老师问道：“如果我把保温杯里的水全倒进里面，瓶子会不会发生变化呢?”教室里顿时变的鸦雀无声，同学们都在低着头认真思考。叶老师说：“如果你们想知道最终答案，那么请先观察一下，再自己动手做一做。”说完，讲台上的两个女同学就拿着现在装满水的杯子朝我们走来，让我们触碰，我感受到瓶子里的水特别热，但是瓶子丝毫没有一点变化。

开始到我们做实验了，我的心情无比激动，拿出了准备好的实验材料。我先把保温壶里的水倒进瓶子里，然后以最快的速度盖紧瓶盖。接着，开始慢慢地观察它。过一会儿，在瓶子的上面出现了一层雾。慢慢地，奇迹出现了，矿泉水瓶开始发生了变化，本来圆润的肚皮开始向里面凹陷，好像有一双无形的手在挤压着它。

我扭过头去看声后的.小怡，发现她的眼睛睁得大大的，高兴得手舞足蹈，不敢相信这是真得。边跳边说：“哇!我成功了!”她迫不及待的让我看，真的特别兴奋。

老师跟我们说了瓶子瘪了这个实验的原理，原来是因为：“装进去的温水把瓶子里的空气加热水，使瓶子内的压力降低。由于瓶子里的空气加热了，使瓶子内的压力降低。由于瓶外空气比瓶内空气压力大，所以瓶外的空气压力就把瓶子压瘪了。

这节实验课让我又增长了新的科学知识。

有趣的小实验作文 篇13

前几天，王老师让我们回家做一个小实验，我听了非常激动。

放学回到家，我看了看科学书，发现里面有这样一个实验——制作QQ蛋，我半信半疑，就做起了这个实验。

我先准备好做实验的工具：玻璃罐、鸡蛋、白醋。为了防止鸡蛋被打破，我想了一个办法，把蛋从玻璃罐边缘滑进去。只见它像小孩子一样在罐底转了个圈，然后安稳的停住了，看到这我终于松了一口气。接着，我往罐子里倒满白醋，盖紧盖子，静置三、四天。

唉，时间快点过去呀，这个蛋什么时候才能泡好呀?我心里想着。

想着想着，我打起了在这慢悠悠的四天里观察它的“算盘”。第一天，我看了看玻璃罐里正在悠闲睡觉的鸡蛋，发现它全身长满了小泡泡，像穿上了珍珠裙子的小公主，我想：这怎么可能变成QQ蛋呢?现在还没有什么变化呀，难道要再等一天吗?

第二天，我早早起床去看那一颗蛋，可是，根本就没有什么变化，这让我有一些失望。可是，在我吃早饭的时候，一不小心动了一下玻璃罐，它无意间翻了一个跟头，就像正在蛋壳里的小鸡宝宝翻来翻去，我大吃一惊，看到了一点点成功的希望。

果然，第三天，它如书上所说，变的透明了而且变大了许多。我可以看见它中间的蛋黄了，我觉得不可思议。我在学校里上课时还想着那一颗蛋的事，想它现在变成了什么样子……回家以后，我睡午觉做梦还想着它呢!

第四天，我像前一天一样去看那颗蛋。发现它已经变的透明了，可以完全看到里面的蛋黄了。我想应该可以拿出来了，然后小心翼翼的拿出来，生怕像放鸡蛋一样，一用力就把它压破。当我终于完好的.把它拿出来后，它却不小心从我的手里掉了下来。我想：哎呀，完了，鸡蛋要打破了!我闭上眼，不敢想象那画面。可是，鸡蛋掉在地面上，却完全没有破。我觉得很神奇，可不知道是什么原理，就查了查。原来蛋壳的成分是碳酸钙，遇到醋会分解，分解完以后，底下的内膜就是半透明的了。查完资料，我觉得科学可真神奇呀!

这是一次有趣而有意义的实验!我不仅享受了快乐，还感受到了科学的神奇，开阔了眼界，学到了课本上学不到的知识。让我们从小爱科学、学科学、用科学，向科学进军!

有趣的小实验作文 篇14

朋友，如果我告诉你，我不需要手拿，也不需要用钳子夹，就能让水中的鸡蛋乖乖地浮起来，你相信吗？接下来，和我一起见证这个奇迹吧！

今天的作文课上老师神秘兮兮地说：“我们来做一个科学小实验吧。”同学们都十分好奇，探着脑袋张望。这时，就看见老师拿出了一枚生鸡蛋、一袋盐、一杯水还有一个勺子，我肯定这些就是今天做实验的材料。

在同学们的探寻的目光中，老师把这枚生鸡蛋放入水中，只见鸡蛋像一个鹅卵石一样迅速地沉入水中，躺在水中一动不动，好像要睡上一百年。这时，老师说：“现在我们要请出一个神秘助手，让鸡蛋从水底乖乖地浮起来。”同学们个个都跃跃欲试，老师早就看出了我们的心思，就宣布这个实验由大家一起来完成。

首先，第一个同学登场了，只见她拿着小勺子狠狠地舀了一大勺子盐，小心翼翼地放入水中，接着用小勺子搅拌起来。这时，同学们都瞪大眼睛，聚精会神地看着水中鸡蛋，看看它会有怎样的变化。可以，这个家伙就是纹丝不动，急得同学们直跺脚，有些急性子同学们说：“估计是不可能浮上来的'了。”这时，勺子传到了第二位同学们手中，只见她也卯足了劲，舀了满满一大勺子盐，倒入水中，迫不及待地搅拌起来，期待奇迹发生。同学们也是一动不动地盯着水中的鸡蛋看。可是，这枚鸡蛋还是纹丝不动，像是安静地等待王子唤醒的白雪公主，真让人着急。这位同学也有点沮丧，有点失望了。看样子，她多么希望鸡蛋能在她的帮助下浮起来啊！然后，勺子又传到了第三位同学的手中，他狠狠地舀了一大勺子盐，放入水中，立马搅拌起来，同学们都期待着奇迹出现。这时，看见原本只是有一点动静的鸡蛋竟然摇摇晃晃地上浮了，只是浮在水中央。此时，同学们爆出了一阵欢呼声。老师微笑着说：“更神奇的还在后面呢！”很快的，勺子到了第四位同学手中，她也舀了满满一大勺子盐，放入水中，轻轻地搅动起来。“哇！鸡蛋浮出水面了！太神奇了！”同学们欢呼起来。

老师微笑着告诉我们：“这跟浮力有关，清水浮力小，鸡蛋会下沉；盐水浮力大，鸡蛋会浮起来。”

真是一次有趣的科学小实验啊！

有趣的小实验作文 篇15

世界上所有的真理，都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓，我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。

实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说，可蜡烛……我翻箱倒柜，终于在车库角落里找到了一支。准备就绪，实验开始！

我把蜡烛插在泡沫塑料里，用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。

“咔哒——”我按下了打火机，点燃了蜡烛。火光摇曳，可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机，我根据老师说的一样，捏住了汤匙的尾尖，很难拿，汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了平衡，我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙，似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动，用另一只空闲的手摸索出了纸和笔，准备记录待会儿发生的事情。

过了两分钟左右吧，白砂糖渐渐的融化了，变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油，顺着蜡烛的边缘流了下来，凝固在了半路，有的'滴在了泡沫塑料上，也冻结在了那里。蜡烛四周一片红，

又过了一会儿，我的手臂累得发酸，只好换了一只手。黄色的糖水不断的冒气泡，逐渐越变越深、越变越稠，变成了褐色的糊，连白砂糖的甜香气也淡了许多，取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多，蜡烛变得坑坑洼洼。

“糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候，飘向别处的眼睛又看了回来，心中暗暗吃了一惊：本来洁白如玉的白砂糖，易经变成了黑色！空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它，是固体！我简直不敢相信自己的眼睛。

我赶紧取回汤匙。我想，再烤一会儿，白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的纸上写的一些字，跟老师之前讲的一模一样。

通过这个实验，我充分明白了物理变化和化学变化的含义，我更加热爱科学，对科学的兴趣更上一层楼，也更爱实验了。

我认为，真理诞生于一百个问号之后，诞生于一百次试验之后，诞生于对科学的热爱之后，诞生于……

有趣的小实验作文 篇16

晚上，刚吃完烧烤的我意犹未尽地回到了家。刚才的烤蛋真好吃，我还想再吃一个，可是家里没有烤箱，对了，可以用火柴烤啊！

说做就做，我找来了一个玻璃瓶，将三根火柴点燃后扔进瓶中，再把一个剥了壳的熟鸡蛋放在瓶口，心里暗自得意，这下就等着明早吃烤蛋了！

第二天早上，我迫不及待地来到餐桌前。“什么，鸡蛋不见了？”我往玻璃瓶底一看，那么大的鸡蛋竟从微小的瓶口掉了下去，被火柴烤成了黑乎乎的“炭”蛋了！倒置瓶子、用筷子插……我努力想把鸡蛋拿出来，可它就是赖在里面不出来了，不管我怎么捣鼓都不出来了。这到底发生了什么？我把眼睛瞪大，身体往前倾，脸贴在瓶子上，仔细地看着瓶子里，想看看到底是不是有神仙在施法？可左瞧右看也看不出“魔法”是什么。百思不得其解的我决定再做次实验，好好观察观察！

你看，熟鸡蛋坐在瓶口，我把眼睛瞪得大大的，眼珠似乎都要凸出来了。可等到我眼皮都快垂下来了，瓶口的鸡蛋还是没有变化。“怎么还不下去，我都看得想睡觉了！”我抱怨道。突然，鸡蛋转了一圈，我连忙又打起精神，死盯着鸡蛋，生怕错过哪个精彩的细节。可惜，这只是个前奏，这颗懒蛋跳过舞后竟又去睡觉了。“真是颗懒蛋！”嘿，它好像听到了我的话，又转了几圈，开始往下掉。看来，精彩的`部分来了。只见这颗蛋转来转去摩擦着瓶口，还摇来晃去，既像芭蕾舞者在旋转，又像酒后的醉汉在走路。突然，鸡蛋不动了，似乎在蓄力。我果然猜得没错，鸡蛋以极大的力量向下一跃，坐在了火柴堆中。

“哇，这也太神奇了吧！”我惊叹道。要是它会说话，我一定好好采访采访它！“太神奇了，太神奇了！”我不断地重复这句话，心里似乎有小白兔，飞快地跳来跳去，脸也兴奋得通红。那么问题来了，大鸡蛋为什么能从小小的瓶口掉下去呢，难道它会“缩骨功”？妈妈为我解答：因为火柴燃烧后消耗了瓶内的空气，瓶口又塞了个鸡蛋，外面的空气也进不来，这时，瓶外气压就好像“大力士”般，轻松地就能够把有弹性的鸡蛋“推”进瓶子里。

这真是一个有趣的实验，在我们的生活中像这样奇妙的现象处处存在，它们使我们的生活变得有趣、精彩，也需要我们开动脑筋去探索、去发现其中的奥秘！

有趣的小实验作文 篇17

昨天，我刚进教室就看到了一个打火机，一支蜡烛和两个杯子。

百思不得其解，我想：“难道要上科学课？还是要观察打火机的功能？还是要看打火机几分钟、几秒钟能把杯子烧没？”

我最终没忍住，便问老师：“今天我们要干什么呀？是要做实验吗？”

老师答：“对，我今天要给你们一个特大的惊喜！”

听老师这么一说，班里立刻“炸锅”，大家七嘴八舌议论纷纷，很期待这个特大惊喜。

开始做实验了，全班立刻鸦雀无声，我们都全神贯注地看老师的一举一动。

老师先把蜡烛点燃，把一个没有水的杯子放在蜡烛上大约过了一分钟，我突然看见杯底变黑了，随后闻到了糊味。我又看见杯底破了个洞，突然火苗就蹿了出来，同学们大惊失色，大声喊叫：“杯子着火了，着火了！”

老师立刻用杯子里的水把这个着火的杯子浇灭了。

正当大家惊讶不已时，第二个实验开始了。

这个杯子里是有水的`，老师把杯子放在点燃的蜡烛上，过了1分钟杯子好像没有什么变化，我摸了摸水，温温的。杯子里的水，像太阳，金灿灿的。突然我发现杯子中间有了一个大黑点，旁边也黑了，我们所有人都问老师：“为什么杯子还没有被烧破呢？”

老师说：“你们仔细观察会有答案的。”

大约过了10分钟，我们耐心地等待着，有一些同学摸了一下水。“啊！水好烫！”别的同学都触摸了，烫得在教室里大喊大叫受不了，但我看了一下水变少了，杯子里的水只有2厘米多，原来有4厘米多的。而且开始水是凉水，现在变成我们喝的热水了。

现在杯子的底下已经全黑了，旁边也黑了，有一个同学摸了一下杯子的底部，烫的在教室里蹦来蹦去。

我也忍不住凑近去看这个神奇的杯子，好奇地摸了一下杯口，居然也是烫的。我看见杯壁上有许许多多的小水珠，仔细观察可以看到有热气腾腾的烟雾在往上空飘。

我们问老师：“为什么第一个杯子会烧着破了一个洞？而加了水的杯子却烧不着呢？”

老师说：“纸燃烧要达到它的燃点（应该是超过100度），但是水是导热的，当加热时，水会变热，就会形成对流，热水向上走，这们纸的温度就被冷却，始终达不到100度的燃点，所以烧不坏，但是当水全部都变成汽，纸杯就着了。”

我们听了，恍然大悟。

有趣的小实验作文 篇18

伴随着上课铃，蒋老师告诉我们她最喜欢魔术表演，这节课她要变魔术。这下同学们可乐了，期待着蒋老师的精彩表演。

魔术表演开始了！瞧，蒋老师端来半缸水，用“魔术棒”蘸了一些墨汁，轻轻地在水面上点了七下，形成了七个漂浮在水面上的小墨点。这是干什么？我们屏住呼吸，伸长脖子，双眼紧盯着蒋老师，生怕错过了哪一个精彩的瞬间。慢慢地，墨汁开始变化了。只见它如一颗种子一样慢慢下沉，同时向四周扩散。转眼间，“七颗种子”变成了各种各样的动物，很快又组成了一幅“蜻蜓点水图”。

“我要寻找一个助手！”蒋老师的话音刚落，同学们就跃跃欲试，个个把手举得老高，希望自己能够成为幸运之儿。嘿！蒋老师竟叫到了我。这可是个好机会，我不禁沾沾自喜。这时，一根普普通通的棉签，笑着道：“眼睛不要眨哦！”蒋老师转过身来，对我说：“我要问你借颜料。”啊？我一头雾水，我怎么会有颜料？看看四周，同学们也惊讶不已。只见她用棉签在我的头上蹭了几下，顿时我的头上痒痒的、麻麻的。见证奇迹的时刻到了，蒋老师用棉签触碰水面。我本以为棉签上会沾满墨汁，但事实并不如此，取出来的棉签依旧比较干净。同学们好奇之余，纷纷猜测是人头发上的静电产生了此反应，而王宇晗更是打趣道：“费荧的头发不干净，是头皮屑产生了副作用！”这让全班同学又是哄笑，又是指点，我也恼羞成怒，狠狠地瞪了她一眼。什么歪理嘛，昨天才洗过的。此时，墨也发生了变化。被棉签蘸过的'地方，墨迹早已全部散开，形成了一个个“怪圈”。接着，蒋老师拿出一张宣纸，把宣纸放入水中，进行印花。不一会儿，宣纸上就有了淡淡的图案，同学们都发出嘘叹声。它似山洞，像龙卷风，但我认为它是树的年轮，随着时间的流逝，岁月的痕迹就成了年轮。 魔术结束了，同学们冥思苦想，但讲出的原理都被蒋老师一一否定。见此情况，蒋老师揭示了原理：棉签棒在头皮上摩擦，涂上少许的油，影响了水分子互相拉引的力量，这才引出了美丽的图案。原来如此！

半盆清水好戏开，水光墨影共徘徊。问画哪得美如许，为有头顶油彩来。

有趣的小实验作文 篇19

科学课前，老师神神秘秘地告诉我们，今天要来做一次有趣的实验。我们满腹疑问地跟着老师来到科学教室，发现讲台上不知什么时候多了一盆水（里面有一个小水杯）、一个玻璃瓶子和几张比瓶口大一些的绿色卡纸片。

开始做实验了！同学们顿时安静下来，目光全都转向了讲台。只见老师从水盆里拿起小水杯舀满水，随后慢慢倒入玻璃瓶子中。大约五六下吧，玻璃瓶子中的水就到了瓶颈处。老师小心翼翼地继续将水倒入，水已经慢慢超过瓶口了，还不时溢出来些，老师这才停手。全班鸦雀无声，期待着老师下一步会怎么做。老师取出一张绿色的卡纸片放在瓶口上，用手轻轻地按了几下，随后说：“同学们，如果我把玻璃瓶子倒过来，纸片不会掉，你们信吗？”“不信！”大多数同学都摇了摇头说。老师不怒则笑，继续说：“哦！那让我们见证奇迹的时刻到了！”只见老师将装满水的玻璃瓶子缓缓地倒了过来，同学们个个屏气凝神、目不转睛地盯着瓶口的卡纸片。出人意料的是，瓶口竟然将卡纸片紧紧吸住了，而且卡纸片没有一丝松动的迹象。

教室里一下子炸开了锅，同学们议论纷纷。许恩源振振有词地说：“刚才老师灌满水时，我发现瓶子口的水面圆鼓鼓的.。我认为是水的张力将纸片吸住的，在三年级的科学课上老师就讲过这个知识。”我回想了一下，老师是讲过的，挺有道理的。我正想点头，谁知，沈菁康不甘示弱地站了起来，说:“我认为是卡纸片将水和空气隔离了，使得水没有空气的帮助，就流不下来，于是瓶口便把纸片牢牢地吸住了。”咦，也有道理，我又暗自点头。到底哪个说得对呢？我百思不得其解。周围的同学也都说不出个所以然来。

最后还是老师将谜底揭开了：原来这都是大气压造成的呀!因为大气中有神奇的大气压，大气压对纸片产生了压力，这个压力向上，并且足以承受住纸片和水的重力，因此就产生了这一神奇的现象。

世界何其大，人类何其小。我们一定要留心观察与发现生活中的奇特现象，努力认清事物的本质，因为大自然本来就无奇不有，奥妙无穷！

有趣的小实验作文 篇20

现在的大楼中，上上下下，最方便的就是乘坐电梯了。我对电梯特别感兴趣，今天，我正对着大楼的电梯呆呆出神，觉得很神奇。这时，爸爸走过来对我说：“电梯有什么神奇的，我还能让玉米粒坐电梯呢！”“真的吗？”我半信半疑，“那赶紧回家给我演示一下吧！”于是，我们回到家，开始了紧锣密鼓的准备工作。我们拿来了小苏打、玉米粒、柠檬酸、紫甘蓝等材料，一切准备就绪，实验开始了。

爸爸先在两个透明杯子里各放入60毫升的水，分别把白色的小苏打粉末和柠檬酸倒进不同的杯子里，用扁木棒搅拌，直到完全溶解。爸爸又在另一个杯子里加入10毫升的水，放入紫甘蓝粉末，搅拌均匀。“我们先见识一下紫甘蓝的本领吧！”爸爸说着，用滴管吸了一些紫甘蓝溶液，一滴一滴地加到小苏打和柠檬酸的杯子里，我惊奇地发现，小苏打溶液变蓝了，而柠檬酸水变红了。“这就是紫甘蓝的本领了，它遇酸变红，遇碱变蓝。一会儿，我们就可以通过溶液的颜色知道哪种材料不够了。”

终于到今天的主角——玉米粒登场了。只见爸爸把玉米粒倒进了小苏打的杯子里，我以为玉米粒会上上下下，可是一点儿动静也没有，我急了，连忙问爸爸，怀疑爸爸在跟我开玩笑，但爸爸没说话，拿来了柠檬酸的水，倒了进去，顿时，杯子里的水沸腾起来，玉米粒也跟着气泡上上下下动起来了，看起来真像在坐电梯。我高兴得一蹦三尺高，说：“太好了，太好了！”同时，我也充满了疑惑：“玉米粒为什么会上上下下呢？”爸爸告诉我：“柠檬酸和小苏打在一起会反应产生气泡。气泡比较轻，所以会上升到溶液的上面，这时，附着在玉米粒上的气泡就会带着玉米粒来到水的表面。而气泡来到水表面以后就会破掉，玉米粒又沉到了杯底。这样反反复复，玉米粒看起来也就能在水里上上下下了。”顿时，我感到茅塞顿开，于是我问爸爸：“如果杯子里的玉米粒不动了，里面的.液体是红色的，我就要加点小苏打；里面的液体是蓝色的，我就要加点柠檬酸，对吗？”爸爸竖起大拇指直夸我：“对！你真棒，你已经学会独立思考了！”

这次的实验，不仅让我感受到了做实验的乐趣，还让我学到了好几个科学知识，更让我懂得了一个道理：做事一定要多动脑筋、善于观察、勤于思考。这次的实验真令人难忘啊！

有趣的小实验作文 篇21

今天，我早早地把周末作业写完了。我百无聊赖，就打开电视，正看得津津有味，突然，我看到电视上说筷子可以举起装满米的杯子，这让我很诧异，难道筷子还有神力吗？

带着好奇，我决定要亲自体验一下。这个实验需要一根竹筷子、一个玻璃杯和两小杯的大米。准备就绪，我开始做起了“筷子神力”这个实验。

实验开始，我按着步骤做了起来，把米先全部倒进杯子里，接着，将手放在杯口上面，把竹筷子从指缝间插了进去。过了一会儿，我的心都快冒到嗓子眼儿了，心里特别兴奋，情不自禁地手舞足蹈。我知道做实验不能马虎，不能随随便便，而是要认真地去对待。我小心翼翼地提起筷子，筷子重了起来，我以为实验成功了呢，就在杯子提起来一点点的时候，不祥的事情发生了，杯子一下子掉了，撒了一地的米。那细碎的米粒声就像是心碎的声音。我心里默默埋怨：你说杯子掉就掉嘛，为什么掉下来的时候还要倒，撒一地的米呀！我的心仿佛一下子跌到了谷底，白高兴一场。我把米一粒一粒地捡了起来，转念一想：为什么我明明将杯子提起来了一点点，却又掉了下来呢？

我又仔仔细细地研究了电视上的方案，原来是我把米放进杯子里以后，没把米按得很平很平。我又鼓足了勇气，这次，我将杯子里的米使劲地按，按到很平很平，米已经不像之前的米那样松松软软，颗粒分明了，而是每粒米像亲兄弟一样紧紧地抱在一起。我紧张地蒙住了眼睛，再次慢慢地提起筷子。我惊喜地发现：筷子竟然连着杯子提了起来，筷子和米像灌了水泥一样紧紧地抱在一起，就在这时，夕阳照在我身上“跳舞”，像在为我的胜利而欢呼。

做完这个实验后，我去上网查了“筷子神力”实验的原理，原来是这样的：由于杯子里面的空气受到米粒之间的'挤压，使杯子里面的空气被挤压了出来，杯子外面的压力大于杯子内的压力，就使得筷子和米粒很紧密地连接起来，产生了巨大的摩擦力，所以筷子就能将杯子内的米粒带杯子一起提起来，我看完了这个原理，有一种似懂非懂的感觉。

这个“筷子神力”的实验让我明白了——生活中处处藏着许许多多的奥秘，只要拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，就会有无穷的乐趣。

有趣的小实验作文 篇22

在所有的学科里面，我最喜欢的就是科学课了。都说兴趣是最好的老师，我非常赞同这一点，科学课既能学到有趣的知道，还能做有趣的实验，让我很容易就喜欢上并为它着迷。今天一大早，妈妈就告诉我，她给我报的小记者活动是和科学相关的，一大早，我就盼着去参加活动了。

这次活动的主题是空气的魔力，空气是再平常不过的，我们生存需要它、种子发芽生长需要它，只要是有生命的，都离不开它。它的重要性我是早早的就知道了，但是，它还有什么魔力呢，这个我可真不知道，带着这样的疑问，水晶老师带我们做了许多有趣的实验。比如：亲密的杯子、保护火焰、用气球举杯里等等，里面不少知识日常生活中都用得到呢，但是我最喜欢的还是旋转的小蛇。

在旋转的小蛇的游戏中，我们小组先剪出一条螺旋形的小蛇，如果再给它加上眼睛和嘴巴，那就是一条活生生的小蛇了。接着，我们轻轻的把蛇头放在插在蜡烛上的笔尖上，然后点好火，然后就是等待见证奇迹的时刻了。可是，实验并不像我们想像的那么简单，各种意外频频发生，先是纸烧着了，我们顿时乱了阵脚，赶紧灭了火，还没等我们松一口气，发现，咦，我们的小蛇它已经被烧焦了。还好，之前我准备了一条备用小蛇，看，不管做什么事情，准备的东西多一点总是有好处的。这一次，我们非常小心的点燃了蜡烛，小蛇也没有着火，可是，它也太懒惰了吧，不论我们怎么心急，它呀，就呆在那儿，一动也不动，对我们的焦急和生气视而不见，自在的睡着懒觉，真是太气人了。

我们剪了两条小蛇，一条太调皮，玩火被烤焦了，一条和懒洋洋有得一拼，最后，我们的实验失败了。失败的原因我们暂时没有找到，不过，肯定是我们的.操作中有不规范的地方，我回家后一定要多尝试几次，非成功不可，我才不信我不能战胜这个小实验呢，我可是立志要成为实验小能手的，不能被这个小小的困难吓住。

今天真的是非常的开心，虽然实验失败了，可是理论知识我还是非常不错的，水晶姐姐还给我发了奖品呢。离开萧山日报的时候，我对自己说，加油，多尝试多努力，我肯定能达到目标。

有趣的小实验作文 篇23

太阳，是我们生活中不可缺少的，太阳，可以使纸燃烧，这是一个非常有趣的实验。接下来，就和我一起进入实验世界吧！

要想做使纸燃烧这个实验，就得找来这些东西：首先是主角——凸透镜，其次是一张白色的纸巾。因为凸透镜可以聚光，当热量达到一定程度时，纸就会燃烧起来，原始人就是靠和这种类似的方法“钻木取火”生存的。

因为白色是反光的，而黑色却是吸光的，为了让我的实验快快成功，只好将白色纸巾放在蓝黑色的墨里染成深色。哈哈，万事俱备，只欠东风！我先把染好墨的'纸巾放在一块平坦的地上，然后又找了一块小石头把纸压着，以免风一吹它就跑得无影无踪了，接着把凸透镜对准太，这时纸上会出现一个小圆点，我试着把它提高，小圆点越来越小，过了一会，聚好了光，固定好了位置，我就耐心地等待着。等呀，等呀……都快5分钟了，怎么还不燃呀 ？不燃，冒烟也好呀！天上的太阳看起来非常可爱，其实你坐久了，也会觉得天上的太阳像个辣椒一样，把地上烤得火辣辣的。咦，怎么还不冒烟呀？我都快被烤得冒火了，你倒好，连烟都不冒。我心里愤怒地想着。恶毒的太阳把我晒得想睡觉，不知不觉中，我闭上了眼，正当我睡得迷迷糊糊的时候，一股烧焦的味道被我闻到了，低下头一看，才知道纸冒烟了。现在什么睡意呀、疲劳呀、太阳的照射呀、埋怨呀……都被我抛得九霄云外了。现在只有一件事情要做，就是目不转睛地盯着那张被染成深色的纸巾，大约又过了5、6分钟，纸终于燃烧起来了，它照亮了我的心，鼓舞了我前进的方向……我的心里比吃了蜜还甜，不知该用什么词语来形容我现在的心情。这团小小的火焰，是那样的红，红得又是那样可爱。一阵风吹来，这团小小的火焰被吹灭了，但它却印在了我的心上，不管刮多大的风，下多大的雨，它永远不会熄灭，永远、永远……

科学在我们身边无处不在，只要你有一双慧眼，细心地观察科学，研究科学，就会发现很多奇妙的东西。但是科学实验，一定会遇到许多困难和挫折，只要勇敢、坚持、耐心地去面对，就离终点不远了！

有趣的小实验作文 篇24

今天，我们在科学课上学习了关于火山的内容。课后，老师布置道“今天大家都回家查查，想想，火山是怎么爆发的？”我一头雾水，就是搞不明白究竟是怎样爆发的。我便有了好多不合实际的猜想：难不成是外星人住在地底下，还是火神感冒了喷出来鼻涕，也有可能是……我左思右想，决定用科学实验来探究其中的奥秘！

可这个实验该怎么做呢？我又看书，有上网，终于找到了。可对科学一窍不通的我看着这些专业术语搞得晕头转向。“哎，没办法。就照着方法一步一步来吧。”我准备了一只玻璃杯，一瓶白醋和一点儿洗衣液，哦对了，还有一瓶苏打粉。

首先我兴致勃勃的往杯子里的'倒入一些小苏打，再小心翼翼的倒入一些洗涤剂，做到这一步，我感到十分奇怪：“干嘛要放这些东西？”于是我怀着疑问往杯子里倒进醋，突然奇迹出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的闭目养神，怎么才过了几秒钟的时间就变成了活蹦乱跳的泡沫呢？白白的泡沫真是好动，而且本来只是一点点,刹那间不断地疯涨，就像从山口涌出的熔浆。才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到桌子上了。这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕漏掉了什么细节。大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。嗬，真神奇！

可这到底是怎么一回事呢？我急忙抓过书查了起来，可书上一个字也没提，唉！没办法，只好自己琢磨琢磨了。我突然想的：小苏打与醋会发生化学反应起白沫并爆发，就像汽水一样摇一摇也因压力过大产生一些泡沫，“碰”的顶开瓶盖爆炸，就说明了熔浆因地壳运动，地下压力过大而从山缝里喷出来。那么洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之所以会疯涨就是因为洗涤剂起到了催促泡沫产生爆发。

哇塞，原来凶猛可怕的火山喷发是这么一回事，并非外星人入侵或火神流鼻涕，看来问题都要用科学来证明，不能没有依据的瞎猜。而且这次实验真是太有趣了！

有趣的小实验作文 篇25

我只听说过水力发电、风力发电、热能发电，但水果发电我想都没有想过，这太神奇了吧！

周四的上午，我匆忙（地）吃完早餐就拎起妈妈准备好的水果赶到学校。看着一大袋的水果，里面有黑黝黝的黑提、青青的冬枣、黄灿灿的桔子、金黄的柚子与苹果，心里在盘算着，今天的分享课会很精彩，有好多美味水果可以享用。但出乎我的意料的是，不是水果分享课而是水果发电实验课。

下午第三节课，方老师领着我们进了实验室，一位女教师站在门外。咖啡我的卷发披在她的头上，一对浓浓的细眉下有一双炯炯有神的`大眼睛，鼻子很挺，像电影里的外国人。我感觉好像见过她，我脑子一闪，我想起她就是宋晨垚的妈妈，是一位科学老师。

实验课开始了，宋晨垚的妈妈（向我们）做了自我介绍，原来她是陈老师。陈老师拿出两个电子针问我们它们有什么区别？我看了看，一个是有时间，一个是没有时间的。后来陈老师告诉我们这是水果发电器。太神奇了，就两个电子针就能发电吗？我很好奇。

陈老师取出两个桔子，将两个电子针的铜棒和铝棒插入两个桔子，但仪表没有动，发电不成功吧。这时，我就想水果哪能发电呀！然后陈老师又拿出一个电线，把铜棒和铝棒连接起来，不可思议的事情发生了，仪表上的数字显示发电成功。然后全班的同学都欢呼起来。然后我们十分想自己亲手做下实验，老师让我们组上台领水果发电器，各自在组中做实验。

我小心翼翼的将铜棒和铝棒插入黄苹果，并按陈老师的样子连上线，结果我的苹果也发出了电。我惊喜的欢呼起来：“发出电来了，发出电来了。”我们组的其它伙伴也开心的大声叫起来：太棒了！水电发电了！我们的欢呼声传遍了整个教室。我带去的水果除了黑提外，其它的水果都发出了电。我真的很开心，但也有些困惑：“为什么水果会发出电来呢？”

陈老师告诉我们，水果会发电是因为水果里有电解质和电解液才会发出电来。但这个答案我仍然很困惑，既然是这样那我们在吃它们的时候为什么没有被电到呢？我会在今后的学习中去解开这个谜。

有趣的小实验作文 篇26

你见过能装下“彩虹”的瓶子吗？我相信没有吧。我最近发现了一种神奇的招术，能把“彩虹”关进瓶子里，一起来看看吧！

大家都知道，彩虹有七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。我当然不能把真正的彩虹取下来，装进瓶子里，我只能用色素来代替彩虹七彩的颜色。这时，有一个问题阻碍了我的实验——色素加到一起会混色呀？怎么办？

通过在网上查找资料，我找到了解决问题的方法——改变色素的`密度，就可以避免混色了。可是，应该用什么来改变色素的密度呢？我又被困住了。突然，我的头脑中浮现出前几天我看见的死海的图片。因为盐分重，死海的密度比其他盐湖要大得多，甚至可以让一个成年人躺在水面上看报纸。“有了，用盐！”我兴奋地叫了起来。

找到解决问题的方法之后，我就开始做实验啦。我决定先试着做一个简单的三色“彩虹”。我拿出红、黄、绿三种色素颜料，准备好了三个塑料杯子、三支滴管、一个细长的塑料瓶、一个小勺和一包食盐。首先，我往三个杯子里注入清水，再分别加入色素颜料。等颜料在杯中充分溶解后，我把12小勺、4小勺的食盐分别加入红色和黄色的水中，并用滴管搅拌，让其均匀地溶解。接着，我用滴管将水转移到塑料瓶，按照加盐的多少，先把盐分最浓的红色水加在下面，再把盐分较少的黄色水加在中间，最后加入没有盐分的绿色水。加水的时候，让水沿着瓶子的内壁一滴一滴地滑下，色彩的分层就慢慢地明显了。我做这些步骤时一丝不苟、专心致志，生怕让色素水混在了一起。

终于，在盐的魔法下，一瓶缤纷的“彩虹”水诞生了：底部是红色，中间是荧光黄，最上面的是草绿色。它们之间相连的部分还出现了红黄、黄绿渐变色，漂亮极了！我把瓶子小心翼翼地放在桌上。我知道，只要一摇晃它，三种密度的水一旦混合，就会混杂成一种颜色，彩虹也就消失不见了。

通过这次实验，我明白了盐可以改变水的密度，在静止状态下不同密度的盐水可分为不同的层次。这次实验更让我懂得了：只有勤动手、勤动脑，才能在科学的天空中飞得更高更远。

有趣的小实验作文 篇27

稍有生活常识的人都知道，装满水的杯子，我们一碰倒水就会“哗啦”一声流下来。可今天作文课上，我却看到了一个奇迹：那就是杯子底朝天，水却不流一滴，你们见过吗？如果你想知道具体是怎么回事的话就继续往下看吧！

今天一上课，老师就满面春风地走进教室，只见他的左手拿着一个玻璃杯，右手端着塑料盆，盆里装着半盆水，接着，老师又从兜里拿出两张再也普通不过的圆形白纸。同学们嘀咕着：“咦！这是怎么了？老师今天还带着这些东西干嘛噻！”“今天老师要唱哪一出戏啊！”老师看着我们疑惑不解地的样子，就神秘地说：“同学们，我们今天要做个小实验！看看里面究竟包含着什么科学道理。”听了老师的话，我们一个个目不转睛地看着讲台，谁也不想错过这见证奇迹发生的场面。

实验开始了，只见老师把杯子加满水，然后，老师抬起头来问我们：“你们说，如果我把纸片放在水面上，再把杯子反过来，水会如何呢？”同学们纷纷议论，有的说：“不用说，如果把水杯调个底朝天，水肯定流出来啦！”，有的不自信地说：“水可能不会流出来。”……坐在前面的同学紧张得要命，说：“我离老师远点，不然我的本子就要糟殃了！”我想：如果水真的会流下来，那老师做这个实验还有什么意思呢？不过，水怎么会不流出来呢？

正当大家争论不休的时候，只听老师大声地说：“请大家睁大眼睛，看仔细了，见证奇迹的时刻到了。”瞧，老师左手拿着纸片，把它放在装满水的杯子上，我们一个个屏住呼吸，双眼紧盯着老师的手。“3、2、1”老师一边喊，一边把手中的杯子转了180°，变成了底朝天。“哇！”同学们不由自主地喊了一声。水居然一滴也没有流出来，纸片竟然也没掉下来！好像有一只无形的大手托住一样。这太出乎我们的意料了。我大声喊道：“难道老师在杯子中施了魔法，难道他会传说中的阿拉斯丁的'妙术？”我们简直不敢相信自己的眼睛。

这究竟是怎么回事呢？在我们的一再要求下，老师终于揭开了谜底：“在我们生活中，有一种既看不见，也摸不着的大气压，它的压力要比杯中水的重力大，所以，杯底朝天水才不会流，纸片也不会掉下来。”

噢，这太神奇了。这节课真是太有趣了。

有趣的小实验作文 篇28

今天，作文课上，郭老师拿着一张纸笑眯眯的对同学说：“同学们，一张普通的纸能否对折9次呢?”“能”！“不能！”……一石激起千层浪，同学们你一言我一语地议论起来，我心想：应该可以对折9次。郭老师接着又说：“同学们，安静，耳听为虚，眼见为实。我们用实验来证明能还是不能。

实验开始了，教室里静了下来，同学们拿起作文纸，先沿着长的两个角对齐往上翻折，然后用一只手按住，腾出另一只手把对折的边轻轻抺平，哈哈，第一次对折成功了，我得意地想：原来这么简单啊’折9次是没问题的！就这样连续轻松地对折了广次，纸越来越小，越来越厚。到了第5次，我感觉巳有些吃力了，对折的边不再能轻松抹平，需要用手掌来用力地压了。折第七次时，手上的纸只有大拇指指甲盖那么小了，我尝试着想把纸对折，可是，纸怎么也不向我屈服，像一个不听话的孩子。我不甘心拼命地想把纸再次对折，纵然使出了九牛二虎之力，累得满头大汗，用拳头捶也不菅用，我只有“望纸兴叹”了。我只对折了6次，我想：折纸先是容易，后面困难，早下结论是不对的。我抬头看 看其他同学，都在忙得不亦乐乎，可是尽管这样同学们没有一个能对折9次，最多也只对折了7次，最少的只对折了5次。

我心里冒出了一个想法：如果纸再大一点，纸再软一点，会不会能折到9次呢？郭老师好像看出了我们的心思，让我们分成了两组，一组用报纸，另一组用薄薄的餐巾纸，结果大版《镇江日报》只对折了7次，而餐巾纸对折了8次，变成了一个小纸团，硬得如石头一般，让你无计可施。

这是为什么呢？大家又七嘴八舌地纷纷议论起来，但都没有说到重点上。后来，还是郭老师帮我们解了围：原来，随着折的次数越多，纸的`面积变得越来越小，纸的厚度快速翻倍增加，纸对折9次厚度将是原来的512倍。因此，一般来说，纸对折9次是不可能实现的。

通过这次实验让我懂得了生活中处处有学问，要想透彻地认识一种事物和明白一个道理就必须亲自去实践。只有这样才能获得知识实践出真知，动手才是硬道理。

有趣的小实验作文 篇29

今天，我在书上看到了一个有趣的小实验——观察分别泡在清水和醋里的两枚鸡蛋有什么变化。我觉得这是肯定是一个有趣的实验，我决定自己动手试试。

我拿来了两个一次性杯子，准备一些清水和醋和两个差不多大小的鸡蛋。准备工作已经做好了，现在可以开始了。我先把水和醋分别倒入两个杯子中，然后同时把两个鸡蛋分别轻轻的放入不同的杯子中，“呼”的一声，两个鸡蛋一起沉到了杯底，我开始观察。五分钟过去了，我发现两个鸡蛋并没有发生变化，于是我继续观察。

过了十分钟，我发现水里的鸡蛋依旧没有发生任何变化，但是浸在醋里的鸡蛋经过我的仔细观察我发现鸡蛋表面有了一层薄薄的“醋外衣”。时间过去了20分钟，醋里的鸡蛋又发生了一些新的变化，我发现鸡蛋表面那层“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水里的鸡蛋还是没有反应。

30分钟后，水里的鸡蛋终于有了一点变化，鸡蛋壳上起了一些灰色的小点点。醋里的那枚鸡蛋的“醋外衣”上的小泡泡变成了大泡泡。

过了一个小时，水里的鸡蛋没有继续发生其他的变化，但是另一个杯子中醋的表面出现了白色的泡沫把鸡蛋都遮起来了。

到这里，实验就结束了，我把两枚鸡蛋拿了出来，剥掉了那枚浸在醋里的'鸡蛋，我把那层“醋外衣”去掉，鸡蛋壳可真白呀！像雪一样！而且鸡蛋壳变得非常薄有点软软的。放在水里的那枚鸡蛋并没有发生多大变化，还是和没放下去之前差不多，很正常。

我把这两个的鸡蛋液分别放入两个碗中，我发现，醋里的鸡蛋它里面的鸡蛋液有一种特别难闻的味道，水里的鸡蛋它的鸡蛋液是正常的，没有难闻的味道。

对此我感到十分好奇，为什么会发生这种情况呢？我产生了一个疑问：为什么醋泡着的鸡蛋会变软呢？我去问妈妈，妈妈告诉我因为鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，属于碱性，而醋是酸性的，醋把鸡蛋壳里的钙分解了，所以鸡蛋壳变软了。

哦！我明白了我会一直记得的，以后也要勤动手勤动脑，只有自己动手去解决疑问才会一直记得在心里。这次实验真的好棒！

有趣的小实验作文 篇30

我捉了七只黑色的小蝌蚪，已经一星期了。小蝌蚪依然拖着一条尖尖的小尾巴，我多想小蝌蚪立即变成小青蛙啊，我有点等不急了。想起有本杂志上介绍过：只要在蝌蚪的腹部切一小刀，小腿就能提前长出来。我半信半疑，为了证实书上说的和能让小蝌蚪早点长出腿来变成青蛙。我决定试验一下。

首先我按杂志书上说的，准备了一把刀和酒精。为了安全起见，我只选了四只蝌蚪，接着我用酒精在每只蝌蚪腹部涂抹消毒，然后用小刀准备在一只蝌蚪的腹部上切一刀，哎呀，这小不点真调皮，我刚要切，他就呲遛一下滑跑了，掉在地上。瞧，它在地上直翻滚想快点跳到水中，我又把它按到了桌上，用两根手指固定住它，不让它动，小蝌蚪也十分不情愿，挣扎了一阵后，只得乖乖束手就擒了，我迅速用小刀在它的肚子上切了一刀，不知怎的小蝌蚪放入水中之后，动了几下就落到盆子底边一动也不动了，会不会是我割的太深了呢?小蝌蚪由于疼痛过度而死去了呢?我摇了摇鱼缸，小蝌蚪真的不动了，看到了此情此景，我的鼻子一酸，眼眶就模糊了，但是我很快擦干了眼泪，又挑了一只小蝌蚪继续干，这次我吸取了上次的教训，在小蝌蚪的肚子上不深不浅地切了一小刀，就把它放入水中，这回，它可真是比上一只要幸运多了，放入水中时，依然活泼可爱。最后我又麻利地把另两只的'腹部都切了一小刀。现在嘛，只有等长腿的好消息喽!

我坐在鱼缸旁一边观察小蝌蚪，一边看书，一边等，大约过了五六个小时，我的视线从书本移到鱼缸时惊异地发现有一只蝌蚪已经长出四条腿了，又过了几个小时，我再看时，另两只小蝌蚪都长出了腿。啊，种瓜得瓜，种豆得豆，我种出去的汗水终于使小蝌蚪只用几个小时的时间变成了一只只活蹦乱跳的小青蛙了。

但是，为什麽只要在小蝌蚪的腹部划一刀，就能很快地成长为青蛙呢?我抱着疑问看了《十万个为什麽》，原来，小蝌蚪的皮肤上的生长因子受表层皮肤的包裹，使得生长因子好几个星期都不能“破土而出”。现在呢，皮肤被切了一个口子，生长因子能遍布整个身体，小蝌蚪的腿也就能很快地长出来了。

通过这次实验，我不仅知道了如何能使蝌蚪很快地变成青蛙，而且这次实验还培养了我的耐心。收获也很大，觉得真有趣。

有趣的小实验作文 篇31

今天，我们在教室里做了一个有趣的实验。

我看见老师拿了一个空杯子，一个有水的杯子和一根毛线。我想：老师拿这些东西来干什么呢？大家都很不解。有一个同学站起来说：“老师，你要干什么呀？”老师没有回答。过了一会儿，老师讲：“今天我们来做一个水过桥的实验。”

老师先把毛线的一端固定在空杯子上，另一头固定在有水的杯子上，再把有水的杯子里的水顺着毛线往空杯子里倒，结果大部分的水都掉到垃圾桶里了。许多同学想：不是水过桥吗？怎么水没有过桥呢？我们心里充满了疑惑。

老师又做起第二次实验。这次老师先把毛线浸湿，再把毛线的一端固定在了空杯子上，另一端固定在了有水的杯子上，然后把有水的杯子里的水往空杯子里 倒。同学们站了起来，瞪大眼睛，伸长脖子，想看看这次和第一次有什么不同。奇迹发生了，水竟然顺着毛线流到了空杯子里。我们疑惑不解地看着老师，好奇地 问：“老师，为什么会这样呢？”

老师说：“因为湿毛线吸水，水就会顺着毛线流到杯子里。干毛线不吸水，水就会掉到垃圾桶里。”我们恍然大悟。

通过这个实验，我发现了水过桥的道理。

今天，我和爸爸要做一个有趣的实验，心里可开心了，这下可以好好的玩一下了。这个实验需要的材料有：温水，盆，冰糖，火柴棒。

开始做属于哪得时候，首先往盆里到一点水，然后，将火柴棒和冰糖一起放入水中。眼睛紧紧地盯着水面，看他有什么变化。一分钟过去了，盆中没任何变 化，两分钟过去了，还是没有变化，我有些着急了。这时，爸爸看出了我的心思，对我说：“你别急，再耐心点，它会一定变化的。”果然，大约过了五分钟，出现 了一个有趣的'现象，火柴棒开始慢慢向冰糖靠拢，并且围着冰糖转。又过了一会，冰糖渐渐的熔化，漂在水面上的两根火柴棒也漂到了盆的旁边。这真是个有趣的实 验。我问爸爸这是什么道理？爸爸说：“我们查查资料吧”资料上说：“冰糖熔化时，水的密度增大，会产生对流，所以火柴棒会向冰糖靠拢”。

啊！多么有趣的小实验，它让我明白了，生活中处处有科学。

有趣的小实验作文 篇32

周末，我看了一本书，介绍了一个有趣的实验：将一个杯子里盛满水，用纸盖住杯口，然后，把杯子倒过来，水不会流出来。我觉得这简直是不可思议，薄薄的一张纸怎么可能托住一杯沉重的水呢？

我将信将疑地开始做起来。首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张长方形的白色纸，来到厨房，在杯子里注满自来水，然后小心翼翼地把那张纸盖了上去，然后，用手轻轻地盖住杯口一会儿，把杯子倒了过来，倒数一、二、三、四、五，把手放开，嗨！神了，纸头真的把水托住了，这怎么可能？小小的一张纸怎么可能托住一杯水呢？我又试了几遍，毫无疑问，这是一个真理。

为了炫耀我的实验的成功，也为了我的实验成功的把握率高一点，我决定用半杯水在爸爸，妈妈面前表演一下我的魔术。

为了把气氛搞得富有神秘感，我学着魔术师的样子，放了音乐，还拿了根筷子作为魔术棒，把杯子倒过来让他们看清楚，把白纸放到他们眼前让他们看清楚，然后倒入半杯水，把纸盖上去，按刚才的`顺序用手轻轻按压，倒过来，为了提高魔术的惊险性，我把杯子放在头顶上，数一二三，放手！顿时，我傻眼了，我成了一只落汤鸡，我呆住了。爸爸，妈妈捧着肚子笑得喘不过气来。

妈妈说：快快换衣服。爸爸说：快快上网查一查。

原来：一张纸是顶不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大气压，当水杯灌满水盖上纸后，杯中的大气压就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。半杯水比一杯水轻，但是，半杯水，还有半杯是空气，大气压就帮不上忙了，于是，水就流出来了。

通过这次实验，我懂得了两个道理：

一是，有关大气压的问题，大气压存在于我们的生活中，为人类创造着魔力，比如：用吸管喝饮料，中医火罐疗法，输液等等。

二是：更让我懂得了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从而发现问题。

有趣的小实验作文 篇33

“丁零零零——”上课铃打响了，全体同学马上回到自己的座位。这是一堂科学实验课，同学们拿出了自制的太阳能热水器。我们组的太阳能热水器是用塑料瓶、黑卡纸、鞋盒子、毛线做成的，我们在塑料瓶里灌满了水，包上黑卡纸，这是利用了黑卡纸的吸热能力强，能够快速地将水的温度升高，将毛线裹着瓶子，是因为毛线能保温。接下来，我们把这些东西一股脑儿全部都塞在鞋盒子里。太阳能热水器就大功告成了。我站起了身，向下面瞟了一眼，发现同学们的太阳能热水器有的用黑纸包着塑料瓶，用了一盒的泡沫为瓶子保温；有的.就直接在瓶子里装上水，准备在太阳下暴晒；还有的将瓶子固定在盒子中央，在它的周围疯狂地摆毛线，塞满了整个盒子……各式各样的太阳能热水器呈现在我眼前。

在做实验前，老师讲了一些注意事项，并发给我们每组一支温度计，以便测量温度。过了一会儿，各小组便来到走廊上做实验，我们组找了一个好位置，便将太阳能热水器摆放好，并在四周盖上了同学的外套，可以起到保温的作用。我是一名计时员，负责看时间，时间一到就给水测量温度，我坐在走廊的另一头，盯着秒表上的时间看，平时，我总觉得时间“滴答滴答——”走得很快，可今天，我觉得它好像生病了一样，拖着灌了铅似的腿在漫不经心地走着，轻盈的步伐也变成了沉重的脚步。

不知过了多久，我猛地想起该给水测量温度了，低头一看时间，快了快了！我赶紧把小组成员都叫过来，围着太阳能热水器数着，“10、9、8、……3、2、1——到了！”大家欢呼着，拧开瓶盖，我便将温度计放进水里，温度便渐渐升到了21℃，我将温度计在本子上，准备下一次测量。可是等了一会儿，我再也坐不住了，拧开瓶盖，将温度计伸进水里，希望温度能够上升几度，可那水银柱就是与我作对，“原地踏步”，一动也不动，我急了，将太阳能热水器放在阳光充足的地方，希望能够将温度升高。可是过了好长时间，温度才升了1℃左右。“来！回教室了！”正当我百思不得其解时，老师喊我们回教室了。在老师再三叫唤下，我们才不情愿得收了工具，回到教室。最后，老师给我们讲了一些太阳能热水器的知识，我们听得如痴如醉。

这一次科学实验真有趣，使我们再次体会到了科学的神奇。

有趣的小实验作文 篇34

说到造纸，你就会想起它是四大发明之一，是蔡伦改进的技术。今天我也要来当一次“造纸家”了。

我怀着兴奋的心情开始准备材料，高兴得飞上了天，终于可以自己动手做造纸实验了，脸激动得红通通的，像两个可爱的大苹果。

说干就干，我仔细地对照说明书，小心翼翼地开始了实验。首先，我把纸糊放入塑料杯，把塑料杯拿到洗手间加少量的清水，我把水龙头开得小小的，生怕水加多了会影响实验效果。加好后，我便用木棍按顺时针的方向搅拌。搅了一会，杯子里的纸糊慢慢散开，就像一朵朵漂亮的白色木棉花，正在开放。看着这朵朵“木棉花”不禁好奇：这与造纸有何关系呢？

我半信半疑地拿给爸爸看，爸爸若有所思地说:“没搅好，还要再搅。”爸爸说着，接过了我手里的杯子和木棍飞速地搅起来，那速度跟正在旋转的陀螺比也不差。

过了一小会，爸爸把杯子还给了我，里面有搅好的纸糊，这纸糊看起来好像没什么变化，但我知道它已经吸收了足够的水分，看来做实验也需要心灵手巧！

我马上开展了下一步实验，在塑料碗的顶部，绑上滤网，可滤网好像故意想跟我作对似的.，“你这臭家伙，再不乖乖听我使唤，我可要把你给扔啦......”我在心里想了一千句一万句批评这可恶的滤网的话，可这怎么能难倒我呢？我可是聪慧盖世的“实验天才”，不过我只用了两根皮筋，让它俯首称臣。

接着我拿起塑料杯，把里面的纸糊用木棍慢慢地运送到网上，可我是个急性子，这可是要铺到猴年马月才可以铺完呀！于是，我便把剩下的纸糊直接倒在滤网上，看到水一点一点地滴在碗里面，“我的造纸术马上就要大功告成啦，鑫淼，加把劲啊！”

最后，再用木棍把纸糊压平，可爸爸说我压得太厚了，可能会影响实验结果，看来任何时候者是心急吃不了热豆腐呀！

眼睛骨碌碌一转，急中生智，按照原来的方法再做一遍不就好了吗？

实验终于成功了，我把它拿去阳台上晒干，就大功告成了。我喜不自胜，心里乐开了花。

今天我当了一回“造纸家”心里可真是满足呀！你喜不喜欢这个实验呢？如果喜欢，自己动手做哦！祝你们爱上科学，喜欢科学！

有趣的小实验作文 篇35

自然课上，施教师神秘地说：“你们信不信，我会变魔术，能把一杯很脏很脏的水变得干干净净？”同学们直摇头，我半信半疑。

正说着，只见施教师拿出一只烧杯，灌了点水，又往水里撒了点土和木屑之类的脏物，轻轻摇晃了几下，那水就变得又黑又脏。

施教师风趣地说：“你们仔细看着，教师开始变魔术了，这魔术的名称叫‘水的净化’，此刻开始第一步——‘沉淀’。”施教师把烧杯稳稳当当地放在桌面上。我们不敢有丝毫放松，瞪大眼睛紧盯着烧杯，观察着水的变化。烧杯里的水正在发生着微妙的变化，悄悄地进行着两极分化，只见泥土之类的脏物向杯底下沉，木屑之类的脏物向水面上浮。大约过了十分钟，脏物完全走向了两极，中间的水变清澈了。这时施教师细心翼翼地把烧杯里的水倒入另一只烧杯。

我嘟哝着：“真可惜，只除掉了沉在下头的.脏物，浮在水面上的怎样就除不掉呢？”施教师之后我的话茬说：“这位同学说得对，‘沉淀’不是万能的，它只能除掉那些像泥土之类能够沉在水底的脏物，木屑之类浮在水面的脏物，它就爱莫能助了。请看水的净化第二步——过滤！”

施教师那铿锵有力的话语使我们精神为之一振。只见施教师一边拿出一张圆形纸片，一边说：“这可不是一张普通的纸，这是一张滤纸，它神奇得很呢！”听施教师这么一说，我们更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小猫盯着鱼儿似的瞅着教师。只见施教师把滤纸窝成了漏斗形，插入漏斗里并使滤纸紧贴漏斗内壁。施教师细心地把烧杯里的水沿着玻璃棒慢慢地倒入漏斗，渗过滤纸流入另一只烧杯的水竟然变得清澈无比。“真的好神奇呀！”我们惊讶不已，这时施教师从漏斗里拿出那张滤纸，原先脏物都被滤纸截住了。

“施教师，这水好干净呢？让我喝一口吧！”我情不自禁地说。施教师直摇头说：“不，不，这水表面看起来似乎很干净，但还有细菌等有害物质，就得进行水的净化的第三步——消毒。我们生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，当水温到达摄氏一百度时绝大部分的有害细菌就会被杀死，那水我们也就能够大胆地喝了。”

这次实验，我受益匪浅。我想我们既然能净化一杯水，那么必须能净化一桶水、一水，也必须能净化整个地球上的水，但愿我们地球上所有的水都干净起来。

有趣的小实验作文 篇36

科技飞速发展，世界日新月异。无论是哪个国家，无论是富有还是贫穷，科技都加快了各个国家前进的步伐。

中国也不例外。神舟九号顺利进入太空并且与天空一号完成自动交会对接；“蛟龙号”潜入7020米海底，创造了作业类载人潜水器新的世界记录……这些科技成就向世界展示了中国的科技实力。

这学期我们北塘实验小学开设了科技实验课程，我毫不犹豫地报了名。每周六下午，不管严寒酷暑，我都准时到达学校，一丝不苟地学好每次课程。

有一次新的课程开始了。“今天，我们要制作的是一个放大了几十万倍C60模型……”。听到这个消息，我们都饶有兴趣地看着老师，老师接着说：“C60是一种化学元素，它与世界上最坚硬的金刚石是孪生姐妹……”。同学们听得一脸陶醉。老师讲解完了C60的特性后，就该动手实践啦！

“首先，把用塑胶管和黑色塑料拼接成的五边形。然后在这个五边形的周围拼接六个六边形，最后”，老师顿了顿，郑重其事地说：“在两个六边形中间，拼接五个五边形，这些环节一定要小心谨慎地完成呀！”说完了制作过程，接着老师把一包鼓鼓囊囊的'东西发放到每个学生面前。同学们就开始小心翼翼地拼接，教室里出奇的安静，仿佛一根针掉落在地上都能听见落地那一瞬间的声音。同学们都在捏着零件按照老师讲的步骤认认真真地拼接着。

有的同学动手能力差些，在拼接的过程中虽然心急如焚，但也无济于事。好长时间都在抓入挠腮，像个猴子般东张西望，好在老师的耐心的指导下，还是完成了任务。

拼好后，老师又让我们按照同样的方法再拼了一个相同的“龟壳”（因为拼接好半个C60后，看起来像个龟壳，所以我们暂且称它为“龟壳”吧!），用白色塑胶管把两个“龟壳”拼接起来，一个放大了几十万倍的C60模型就做好了！

此后，我们科技实验班还做了数不胜数的实验——有万花筒、直升飞机、织布机……。每次科技实验课不仅有趣，而且我们都能学到不同的科学知识，所以我越来越喜欢这门课程了。

科学改变世界，科学创造未来。我们要努力学习科学，应用科学，发展科学，把祖国建设得更加美丽和富强。

有趣的小实验作文 篇37

“阿门阿前一棵葡萄树……”哼着哼着，我就有了一个新念头，不如抓几只蜗牛弄回来玩玩吧。我穿好鞋，跑到了花园里去。春天来了，花园里弥漫着花儿的芳香，花瓣上的露珠晶莹剔透，蜜蜂在花丛中采蜜。嗨，运气真好，只见一只蜗牛正缩着头，在荫处乘凉呢，圆圆的小脑袋，两个触角左摇摇右晃晃，可爱极了。我赶忙走过去，抓了一只便回家了。

一到家，我又有了一个新的想法，怎样使它们变成水呢？于是我怀着好奇心去问爸爸，可爸爸却说：“佳佳，这个问题得靠自己去解决，这样比来问我还要更加有意义一些！”为了弄清楚这个问题，我查了好几本关于蜗牛的书，终于得知了一个惊人的消息：原来蜗牛碰到盐后，盐会吸出蜗牛身体细胞里的水分，而蜗牛又是软体动物，体内的水占了很大的比例，当你看到出液体的时候，不是蜗牛融化了，而是因为水的渗出，使原有的体积变小。真是这样吧？我有些半信半疑，但为了彻底弄清楚这个问题，我决定亲自做一次试验，来证明书上说的到底对不对。

试验开始了，我把盐取出一小碗，连同蜗牛一起放到桌上，这只蜗牛一定是知道我拿盐来了，受到过度的惊吓，身子紧紧的缩到壳里去了，怎么引诱它都不肯出来。我气得火冒三丈，愤怒得想：“哼，你现在不出来，等会有你好看的.！大概又过了四五分钟，蜗牛以为大难已过，从壳里悄悄地探出了触角，左摇摇，右晃晃，像是在试探外面安不安全，欲出又止，我屏住呼吸，尽量让蜗牛不发现我。蜗牛确定外面安全后，放心地把小脑袋伸了出来，这时我冷笑了一声：“嘿嘿，谁叫你让我等这么久，去死吧！”说时迟，那时快，我快速地把盐倒到了它的全身，疼痛得使它急忙缩到壳里，可早已为时过晚，它的身体已经化成了一堆黄色的液体，向外流着，此时我正有些不忍心杀死它，但强烈的好奇心促使着，让我下了“狠手”，那情景惨不忍睹。我终于相信蜗牛会融化的事实了。

做完了试验，我回到房间里，心中却思绪澎湃，感慨万千，地球上值得我们去挥手一试的地方还很多。

有趣的小实验作文 篇38

“哇塞，水怎么不溢出来呢？”“好神奇！”“还能放吗？”咦，怎么回事？上课时间，同学们不应该安静地坐在教室里上课吗？哦，原来这个班的同学正在做科学实验啊。让我们一起去看看吧。

“叮铃铃”上课铃响了，老的捧来一盆水和杯子，大家百思不得其解。“同学们，今天我们来做一个有趣的实验，好不好？”大家一听，欣喜若狂异口同声地说“好！”老师郑重其事地宣布实验开始。 “同学们，今天我们的实验器材有：玻璃杯、硬币、水。”一位同学未卜先知：“老师，是不是要把硬币投到杯子里？”“真聪明，你猜对了。”老师接着问，“有同学带硬币了吗？”大家纷纷举手，看来大家都有自己的小金库啊。接着，老师拿着一枚硬币，对大家说：“你们觉得如果把硬币丢进装满水的`杯子里会有什么变化吗？”大家一起说道：“水会溢出来！”“NONONO！”老师边摇头边举起一枚硬币，“看好了！”说完，老师轻轻地把硬币投进水杯里，水没有溢出来。“还有谁想试试？”老师问道。“我！我！”大家竞相举起了小手，个个跃跃欲试。老师邀请了带硬币的同学排好队，依次往杯子里投硬币。第一位同学模仿老师的动作把硬币投进水里，水也没有溢出来就这样，第二枚、第三枚、第四枚一直到第十枚硬币投进水里，水都没有溢出来。大家都觉得不可思议。“第十枚硬币投完了，大家觉得再放硬币会怎么样？”大家七嘴八舌地讨论起来，有的说水肯定会破了溢出来，有的说还能放老师宣布实验继续。第十一枚、十二、十三、十四一直到十七枚，水都纹丝不动。大家屏息凝视，期待新的突破。终于，在投进第十八枚硬币的时候，纹丝不动的的水面像泄了气的皮球，“哗啦”一下，水溢出来了。

实验结束后，同学们一肚子的问题都跑去问老师去。原来，水都是由水分子凝结而成，水之所以不破没有溢出来，都是因为水的表面有张力，硬币的体积很小，水的表面张力大于硬币排出同体积水的重量，水就不会外流，如果硬币多了，总体积变大，突破水的表面张力那么水就会流出来了。听完老师的讲解之后，同学们茅塞顿开，这才恍然大悟。

有趣的小实验作文 篇39

今天老师对我们说：“这堂课，我们来做个实验吧！”老师一说起做实验，同学们都起了兴趣，一起问道：“做什么实验呀？”老师微笑着说：“保密，你们看了就知道了。”这时我心想，老师要做什么呀？去除污点，吹乒乓球……到底是什么呀？先看看再说。

这时老师走到了放道具的地方，拿出了一杯水，一根筷子，一个鸡蛋，还有看起来又像糖又像盐的白色粉末，心想，老师拿这些东西干什么呀？

首先，老师把装满水的水杯放在了桌子上，这时同学们都非常好奇，有的站起来，有的趴在桌子上翘首以盼，还有的直接跟老师站在一起啦，老师微笑说，：“今天我能让鸡蛋浮在水面上，你们信吗？”我心里说鬼才信嘞。同学们也满脸疑惑，有的喊：“不信，这怎么可能？”还有的喊：“既然老师说可以就一定可以！”这时我看老师的表情一直都是微笑着的，好像一切都在她的掌握之中，这时老师说：“好啦不要吵啦，我们看实验过程吧！”

老师说完，拿起一个椭圆形黄色的鸡蛋放入水中，只见鸡蛋慢慢的落到了杯底，接着又把白色粉末倒了一些进去，老师又一边用筷子搅一边说：“你们看清楚。”这时候我看同学们都是瞪大眼睛，我也跟着看了过去，只见那鸡蛋像陀螺似的转起来，可不一会儿，鸡蛋又落了下去，心想这是什么实验呀，看吧，鸡蛋浮不起来了吧，可就在这时老师似乎早就猜到了，“放的不够，我们再加点”，说完老师又加了点白色粉末。可在这时，我突然发现水变浑浊了，心想水怎么会变浑浊呢？到底是怎么回事啊？可是鸡蛋却慢慢的开始浮动了，我以为它要浮起来，没想到它又慢慢的落了下去，同学们有的脸上已经露出了失望的表情。

只见老师又往水里倒了点白色粉末，并用筷子搅拌不一会儿鸡蛋就浮了起来，露出了可爱的小脑袋，原来鸡蛋真的'能浮起来啊。老师又用筷子点了点鸡蛋露出的小脑袋想把它点下去，可它下去后又浮上来，真好玩啊！

老师放下筷子说：“刚才我加的是盐，同学们知道这是什么原理吗？”看着我们迷惑的表情，老师接着就告诉了我们：“因为盐溶解在水里，盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋就浮上来了。”

通过这个实验，我明白了不管什么实验都要一步一个脚印，脚踏实地的去探索。

有趣的小实验作文 篇40

星期二的下午有一节自然课，上课铃一打，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，随之响起的是一阵阵优美的歌声。自然老师姚老师一走进教室，喊了起立，便说道：“同学们，今天我们来做个有趣的实验——大气压力。”我们听了姚老师的话，疑惑不解地问老师：“姚老师，什么是大气压力啊？”姚老师兜了个圈子，说：“看了就知道了！”我们立刻不作声，目不转睛地盯着讲台。

只见姚老师拿出一个装满水的水槽，一个透明的杯子和一张硬纸板。姚老师拿杯子在水槽里舀了满满的一杯水，然后用教室里擦窗的干毛巾擦干杯子四壁的水。接着姚老师把硬纸板慢慢的从杯子的边沿盖过去，一会儿就把杯子口封得严严实实得了。姚老师在这时停下了动作，问起我们来：“同学们，如果我把杯子倒过来，让杯口朝下，你们说这水会不会流出来？”我们听了，议论纷纷，有的说：“这水肯定会流出来！”而有的却说：“才不呢！才不呢！这水一定不会流出来。”教室里顿时炸开了锅，姚老师不慌不忙地说：“安静下来，同学们，看了便见分晓了！”听了老师的话，我们地目光又转移到讲台上，注视着杯子，心里猜测这下一秒会发生什么事情。激动人心的时刻到了，姚老师把杯子倒过来了，我们个个咬紧了牙齿，生怕水会破口而出，可是，这水就是不流出来。这一现象，让说水会流出来的.同学原本神气十足地变成了垂头丧气；让说水不会流出来的同学原本寄有一丝希望地变得扬眉吐气地了。

实验过后，姚老师问我们水为什么不会流出来的道理，可是没有一个同学知道。作姚老师看见我们‘一问三不知’的样子，笑着讲解：“其实这个实验叫做大气压力，是空间的大气层在‘作祟’。”姚老师继续说着：“我们把杯子装满水，让原本空气充足的杯子里没有了空气，然后用硬纸板盖住杯口，阻挡空气进入杯中，于是，大气层的强大力量抵住了硬纸板，因此，水就不会流出来了。”我们听了姚老师的讲解，每个人都像如梦初醒一般。

下课铃打了，姚老师走出了教室。这时，我们又议论起来，原来空气还有这么大的力量啊，这是每个同学都始料未及的事情！这节自然课的实验可真是有趣！

有趣的小实验作文 篇41

记得以前，爸爸交给我一项“作业”————把鸡蛋放进碗里，再不停的加盐，鸡蛋能不能浮起来。

晚饭之后，我就迫不及待的完成作业，妈妈还不忘挖苦我说：“要是你平时对待我布置的作业，兴致也这么高就好了。”我没有在意，之后便从冰箱里拿出材料：鸡蛋、许多盐、还有一个碗。首先，把空碗里装满水，接着把鸡蛋放进去，然后把盐拿过来，一勺一勺的往碗里倒盐，我一边倒，一边观察着鸡蛋有没有浮起来，一直倒了五勺，并在心里默念，鸡蛋你一定要升上来呀！

可是令我大失所望，碗里的鸡蛋一如既往的纹丝不动，一点反应都没有，我耐着性子在旁边等了几分钟，见没有发生任何变化，心中的无名之火顿时迸发，一把捞出鸡蛋，往桌子上一砸，只听见“啪”的一声，鸡蛋我被砸碎了，弄的桌子上全是蛋液，自己的身上也被搞的狼狈不堪。我不禁有些气馁，坐在椅子上发呆，妈妈走过来，文明了情况，安慰我说：“做什么事都要坚持不懈、耐心细致，不能半途而废，浮躁；自己要好好想想为什么没成功？是不是盐放的太急了，没完全花开？盐不够加盐，再多用筷子搅拌一下，再重新试一遍，一定能成功的。”

我听过妈妈的激励，便让自己静下来，调整好情绪，便开始了第二次实验。在刚才的盐水里放进一个比第一次小一点的鸡蛋，一边倒盐，一边用筷子不停的搅拌，终于在原来五勺的基础上，再倒入第六勺盐，终于，鸡蛋“依依不舍”地从“泳池”里冒出了“小脑袋”。我按捺住兴奋的心情，乘胜追击，倒入第七勺盐，哈哈，我终于成功啦！也许是爸爸听到了我的'声音，便走出书房，对我说：“你的作业还不算完成，为什么鸡蛋会浮起来呢？这才是我布置给你作业的关键。”爸爸这一问，倒是难住了我，只得打开电脑查资料。

原来，水的密度小，浮力就小，所以鸡蛋在清水里肯定会沉下去的；放进盐，盐充分稀释后，盐水的密度不断变大，浮力也逐步增大，鸡蛋也就自然而然的慢慢附上来了。

通过亲自做这个实验，我不禁搞清楚了一个物理现象，更重要的是明白了一个道理：凡事要坚持不懈，持之以恒！

有趣的小实验作文 篇42

你见过“吹气球”的瓶子吗？今天，作文班的毛老师在课堂上做了一个有趣的实验——空瓶子“吹气球”，过程那是相当精彩。我准备小试牛刀，等爸爸下班回来做给他看看。

晚饭前，爸爸终于回家了。一进门，我就故作神秘地对爸爸说“爸爸，你知道怎么不用打气筒和嘴吹出气球吗？”爸爸说：“不知道。”“哈哈，今天我就让你大开眼界。”我兴奋地拍着胸脯说道。

我先从袋子里拿出一个红色的气球和苏打粉、一瓶醋、一个空瓶子，再拿起苏打粉和气球，小心翼翼地把苏打粉倒进气球，可是苏打粉像一个不听话的小孩，老是向外跑去，就是不肯乖乖地钻进气球里去，洒得桌子上、地上全部都是。我眼珠子一动：啊！想出办法来了，拿出一张纸，把它做成漏斗，然后把它插在瓶口上，再小心地把苏打粉倒了进去。我心想：如果做不好，我可要被嘲笑了。这时，苏打粉像一个快乐的小孩子滑着滑滑梯，进了气球的.肚子里，这时我感觉小气球吃饱了。

接着，我拿出瓶子将醋倒了进去，那味呛得我眼泪都要流下来了，我又不能放弃，我拿起气球准备把气球套上去，可是我费了九牛二虎之力，好不容易套上去，却因为太用力了，所以把气球口撑破了，气得我火冒三丈。我叫来爸爸和我一起套，终于气球被我们套了进去。

这时，我拎起小气球把它里面的苏打粉倒了进去，可是它又自己蔫了下来，像一个被批评了的小朋友低着头。不一会，我又让气球挺直了腰，倒进去的苏打粉好像白雪，美丽极了。就在这时，奇迹发生了，两者和在一起，清澈的醋变得浑浊起来，并且冒起了泡泡，还发出了“啪啪啪”的声音，气球变得大了，爸爸说：“女儿这是什么原理，快告诉我吧！”我说：“其实是由于白醋里面有醋酸，小苏打里面有碳酸氢钠，这两者融合在一起产生化学反应，形成大量的二氧化碳气体，就是这个气体把小气球给‘吹’起来的。”爸爸听了，恍然大悟：“原来是这样啊！”

通过这个小实验让我明白了：生活中很多有趣的现象都包含着一定的科学道理，科学就在我们身边！睁大你探究的眼睛，让我们一起去探索吧！

有趣的小实验作文 篇43

今天，我和妈妈做了一次有趣的实验。橙子放入水中能否浮起来呢？带着这个疑问，我开始了我的实验之旅。首先，我拿来了一个宽口大碗，并且装入了少量的水，我选择一个拳头大小的橙子把它放入水中。果然不出我所料，橙子并没有浮起来。于是，我加入了更多的水，又一次将拳头大小的橙子放入水中，这次橙子已经不像上次那样静静地躺在碗底，它已经略微浮起来一些。我在想如果加入更多的水橙子会不会明显浮起来呢？这次我换了一个大大的洗脸盆，并且加入几乎满盆的水。橙子这次终于彻底浮出水面！我非常开心，我大声地对妈妈说：“浮起来了！浮起来了！浮起来了！”妈妈问我：“你觉得什么情况下橙子才能浮起来呢？”我想了想三次实验的过程后告诉妈妈：“我觉得橙子能不能浮起来和水的量有关系。”妈妈表扬我善于观察和思考。我拿来了更多橙子和苹果，果真，它们都能浮起来。

看着浮在水面的`橙子，我突然问妈妈：“妈妈，橙子总泡在水里还能吃吗？”妈妈说：“剥开看看。”我迅速地拿出泡在水里的橙子，剥去它的外套。当我脱下橙子的外套时，我突发奇想，如果把剥了皮的橙子放入水中它还会浮起来吗？于是，我轻轻地把它放入水中。咦，橙子怎么沉入水中了呢？“百度娘”告诉我：橙子皮的密度比水的密度低，所以带皮的橙子会很容易浮起来。我又明白了，原来沉浮还与物体的密度也有关系。

这个时候妈妈将一个大气球丢入水中，问我：“咦，你说物体能不能浮起来和水的量有关系，为什么气球那么大还会浮起来呢？”“因为气球很轻，里面是气体，几乎没有重量。”我不假思索地说。原来，浮沉还与物体的重量有关。我心想既然很轻的东西都可以浮起来，硬币应该也可以浮起来。结果，你猜会怎样？当然是沉下去了。因为我之前已经告诉你了沉浮还与物体的密度也有关系。

最后，我知道了。物体的浮浮沉沉与水的量、物体的重量以及物体的密度有关系。今天我们让物体在水里漂浮了一番，它们在盐水里或者油里也会这浮浮沉沉吗？请听下回分解！

有趣的小实验作文 篇44

今天，我们的班主任汤老师给我们布置了一道作文题：找到一位亲友或者陌生人，说一句奉承他的话，在观察他的面部表情，记成一篇作文。老师刚说完，教室就像炸开了锅，“哎呦，你今天变漂亮了”、“哇！你好帅哦！”同学们纷纷开玩笑。我因为胆子小，不敢与陌生人交谈，又怕别人嘲笑自己“有毛病”于是，我决定找爸爸妈妈做实验。

晚上，爸爸妈妈要晚一点回来，正好给了我机会做准备。我先打电话到同学家，询问他们是怎么实验的。他们大多数找老师和陌生人做实验，可多数人的收获并不太理想。我也对我的实验不抱太大希望，毕竟我爸妈都是很机灵的人，肯定会看穿我的“计谋”。

终于把妈妈给盼回来了。我先上前接过妈妈的手提包，对妈妈的脸看了看，让妈妈产生我觉得她脸很特殊的.感觉。突然，我“噗哧”一笑，说：“妈咪，你今天涂了什么化妆品，怎么这么漂亮？”我原以为妈妈会对我奉承她而感到高兴，没想到妈妈的脸一下子黑下来，紧皱着眉头，严厉的对我说：“你有没有搞错，是不是又考砸了？”不会吧！我的演技那么烂吗？我觉得我这些小伎俩应该能骗得了妈妈，她今天怎么变那么聪明。

我不愿认输，有点心虚地说道，因为我不知道接下来妈妈的回答会是什么样的：“真……真的。”我的话音有点颤抖，“你见天真得很漂亮！”妈妈更紧张了，我心跳加速，她的眉头一刻也没松掉，我已经意识到我失策了，我能感觉到妈妈会觉得我一定考得非常差。“你有没有毛病啊？

有事直说，不要拐弯抹角的。”咳，我彻底失望了，看来妈妈不是那么容易上当。妈妈走进厨房做饭，我在客厅，继续想怎样让妈妈上钩。

这时爸爸回来了，我马上扑上去，想也没想就说：“你今天好帅哦！”让我大吃一惊的是爸爸根本没理会我，径直走进卧室，只丢给我一句话：“你今天是不是有病啊？”妈妈也从厨房听见了我和爸爸的对话，大声说：“你到底有什么事，是不是让太阳把脑袋烧坏了。”我知道妈妈在讽刺我，我已经明白，今天我全军覆没，只得把事实一五一十地说出来。咳！失败，失败！

现在的人与人之间十分冷漠，连赞赏的语言也无法打动人心。不要把身边的人对自己的赞赏看得莫名其妙或有什么的恶意，也许他们是好心的。

有趣的小实验作文 篇45

今天科学课上，我欣赏了火与阳光的杰作——聚焦，感受到了大自然无限的魅力和纸上跳动着火焰的顽强。

踏着清脆的上课铃声，我们迫不及待地走进教室，心中的兴奋按捺不住。也难怪，像我们这样的小不点儿怎能不被这么有趣的聚焦实验牢牢“吸住”呢？一进教室，老师脸上写满了神秘：“‘星星之火，可以燎原’今天让火与阳光为我们表演一场魔术，聚集产生的一点火星也可以将纸烧焦！”什么？怎么可能？火星那么渺小，微不足道，根本不可能把纸烧焦。我很不服气。

为了证实各自的想法，大家开始做实验。我把一张白纸放在地上，再把一根火柴棒放在纸上，用放大镜对准太阳，调准角度让阳光照在纸上。咦，那是什么？阳光透过放大镜，一颗金色的星星在纸上跳动着。哦，原来是燃烧的能源正舒舒服服地照着火柴头。接下来便是一个漫长的等待。那棵小金点越来越深，换来的是我的大汗淋漓，手中捏了一把汗，放大镜又大又重，与汗起了一场斗争。终于，熏鼻的烟味结束了这场斗争，给我带来希望的凉爽。一团乌黑的烟雾从纸上冉冉升起，突然，一个小火星从烟雾中渐渐显现，越来越清晰，最后闪烁着耀眼的光芒。啊，小小的火星也有这么光荣的一刻。接下来让我感到十分不可思议。阳光下，小火星走上了生命的长城。她唤起了小火苗，从烟雾中脱颖而出，左右摇晃，扩张势力。虽然小火苗高度达不到两毫米，但它的追求渴望却让纸发烫，召起了更多的小火星在烟雾中绽放。是生命力的.爆发啊！它们努力奋斗着，让人不惊都很难。火苗的颜色黄里透红，牵动人心。大大小小的火苗融为一体，很快四周就有一层火黄色的小火圈。不一会儿，纸上呈现出一个小洞。火根本没感到满足，它们坚强地向四周烧去，整张纸快被火吞灭 。我可以很清楚地看到有一边的火已经熄灭，但中间的火又很快地接上来，再次燃烧，它们如此团结。纸已经无法供火燃烧了，火也慢慢熄灭。火的短暂一生也如此绚丽，却造出了辉煌的成绩——纸被烧得黑焦不堪。

通过这次聚焦实验，我看见了火星的追求、坚强 、团结构成了火的燃烧。虽说“水火无情”但我十分佩服它们。如果要问谁是最伟大的启发家，那便是大自然。

有趣的小实验作文 篇46

打脸了，老师打脸了，哈哈哈哈嗯，为什么有这么大的动静呢？其实是我们再做一个实验筷子提米。你们不信，那我就带你们去看看吧。

这节实验课老师要给我们做什么实验呢，我十分期待。终于，老师来了，宣布：我们要上实验课筷子提米。老师的话音刚落，教室乱成一团。切，老师怎么可能做到呢？老师，你这牛皮吹的也太大了吧，怎么可能呢？老师肯定会的，不成功怎么还会给我们看呢？纷纷发表自己的看法。老师一挥手，同学们便都闭上了嘴巴，安静地听着老师讲话。老师神秘的说：停停停，看我表演，肯定会成功的。

班上顿时鸦雀无声所有人都屏住呼吸，空气好像凝固了一般，大都瞪大看着老师的表演。老师拿出一个不大不小的`玻璃杯，往里面倒进了大米，填饱了杯子的肚子，又拿出了一根筷子，轻轻插进大米的中间，就好是定海神针，插进海里。可是大米似乎认出了这不是自己的同类，丝毫不给老师一点面子。当老师拿起筷子的一瞬间，我们以为奇迹要出现了，可是谁知打脸时刻到临了，老师把筷子拿了起来，那大米和杯子动都不动一下，他们似乎在嘲讽老师：切切切，就不让你提起来。同学们一看老师打脸了，便全都大笑了起来，老师面红耳赤，的说：那你们知道怎么提起来吗？加水！大家异口同声的喊道。

老师拿来水，往杯子中倒入，又再次把筷子插了下去。我们都不笑了，奇迹会出现。在水中的大米，个个都换上微黄微黄的衣服似乎着老师叫他们提起。老师称大米不注意，猛地一提，可还是以失败告终，但老师并不气馁，而是又做了一遍，一分钟过去了，老师轻轻提起杯子，大家用满怀期望的眼神看着杯子，希望老师能够成功。天呐老师把杯子抬起来了！1、2、3。虽然老师只在空中停留了3秒钟，总算把实验做成功了。老师放下的对我们说：你们知道我为什么可以成功吗？我们纷纷摇头期待老师说出答案。这是摩擦力的作用，米有向下运动的趋势，泡了清水后米吸足水而膨胀，从而聚集一起，因此摩擦力也在逐渐增大，这样就能轻而易举的提起米来。

看似的实验如此神奇地成功了！这次实验，使我懂了一个道理：失败乃是成功之母，所以说在生活当中就算失败，但还是要勇于探索才能成功。

有趣的小实验作文 篇47

同学们，当你快速跑步时，让你马上停下来，你能做到吗?当你推动一个物体时，是不是刚开始用的力气要更大一些呢?其实，这些都是因为物体有惯性的缘故。今天的作文课上，老师就给我们演示了几个惯性的实验，大家一起跟我来看一看。

第一个实验开始了。楼老师小心翼翼地将八个象棋子叠在一起，然后拿起一把直尺，举得高高的，微笑着说：“我要从这叠象棋中取出最下面的一个，但上面的棋子能保持不动。”什么?要取出最下面那个棋子，而上面的却能做到不动?我简直不相信自己的耳朵，老师该不会是在吹牛吧?同学们也将信将疑望着老师。只见老师将直尺紧贴着桌面，迅速地朝最下面的象棋敲去。啊!奇迹发生了!只听见“啪”的一声，最下面的那个棋子飞了出去，而上面的.棋子真的稳稳当当地叠在桌子上!太神奇了!同学们情不自禁地欢呼起来，教室里响起了一片热烈的掌。

还有更精彩的呢!第二个实验开始了，老师从抽屉里取出一个饮料瓶和一张纸条，然后将瓶子倒扣在纸条上。“同学们，如果我将纸条抽出，瓶子会不会倒啊?”“会!当然会!”同学们异口同声地说。“好!请认真看喽!”老师笑了笑，一副胸有成竹的样子。只见她弓着背，一手撑着桌子，一手抓着纸条。同学们都站了起来，伸长脖子，眼睛一眨不眨的，生怕漏掉一个细节。“一、二、三!”老师将纸条猛地一抽，那瓶子像个醉汉一样晃了晃，却渐渐地平稳下来了，没倒!耶!成功了!教室里又爆发出一阵雷鸣般的掌声!

第三个实验是将硬币放在饮料瓶的盖子上，然后在硬币下压一张纸条，要将纸条抽出，而硬币却依然留在瓶盖上。这个实验同样十分精彩，老师也做得非常地成功。同学们不时发出“啧啧”的称赞声。

“老师，为什么会这样啊?”同学们都迷惑不解。这时老师向我们解释了其中的原理——“物体只要不受到外力的作用，就会保持其原来的静止状态或匀速运动状态不变。就像汽车，开始的时候，即使是急刹车，也会继续再向前行一段路，才会停下来。棋子、饮料瓶、硬币原先是不动的，当迅速地取出下面的物体时，仍旧会保持不动。”哦，原来是这样!同学们恍然大悟。

科学真是太神奇了!长大后，我一定要通过自己的努力，却揭开生活中一个个的“谜”。

有趣的小实验作文 篇48

我是一枚会“游泳”的鸡蛋

我是一枚鸡蛋，被老师带进了教室里。同学们看见我，立马开始七嘴八舌地议论：“呀！今天老师要请我们吃鸡蛋？还是要自己吃呢？”

此刻，老师把正忐忑不安的我往桌上一放，神秘地说：“今天我把鸡蛋拿来，是想做个实验让鸡蛋浮起来。”话音刚落，同学们有的被惊呆了，张着嘴巴；有的哈哈大笑，认为不可能；还有的迫不及待地等着这项实验的`开始我听了，兴奋地手舞足蹈起来。我想：哈哈今天我终于能大显神通了！

老师笑了笑，把我举到空中，“第一次就尝试跳水，太刺激了吧！”我期待地想着。随着“扑通”一声，我掉进了水中，整个身体以箭一般的速度沉了下去，在杯底想动也动不了。我躺在杯底，开始害怕起来，心想：这可怎么办？我可不能丧命于此。快！谁来救救我呀！

这时，老师似乎听到了我的呼救声，用筷子把我捞了上来。我喝了好几口水，想：妈呀！学游泳这么难呀！我不学了！

可老师这次似乎听不懂我说话，依然自信地对同学们说：“看我的！”说完，往水里放了一些盐，我还没来得及反抗，就又被放进了杯子里。老师用筷子轻轻搅拌，我感觉身体越来越轻，在杯中跳起了优美的舞蹈，不过最终又沉入杯底。

老师再次伸出援手，把我捞上来，放在桌子上。一群“看热闹不嫌事大”的同学们不耐烦地对老师说：“多放点盐，多放点，再多点”我不禁大叫起来：“不要啊！千万不要啊！难道你们要让我变成腌鸡蛋吗？”老师怎么会理睬我？她果断而又坚定地往杯子里加了很多盐，然后把我放了进去。我依旧以光速沉到杯底，不过奇迹终于出现了：我又慢慢浮了上去，在水面上探出了小脑袋。

“呀！我终于学会游泳了！”实验也成功了，大家都忍不住惊呼。可我为什么会浮起来呢？老师开始揭秘了：“因为清水的密度小，水中盐加得越多，盐水的密度就越大，浮力也就越大，所以鸡蛋就浮起来了。”哦！原来是这样呀！我恍然大悟。

这真是一次妙趣横生的实验，当然也是我毕生一次奇妙无比的经历呀！

有趣的小实验作文 篇49

呼呼！终于放假了，我回到了阔别已久的乡下老家，真正意义上投入到了大自然的怀抱。来到乡下的当天，我看着一切的一切都觉得新鲜，真想玩个通宵达旦，便大叫道：“有趣，爽啊！终于获得自由了！”

自从我来到姥姥家以后，我一刻也不闲着：不是逗逗猫，就是弄弄狗。姥姥被我烦极了，便打发我到后院外边的小林子里去玩。我到了后院林子，呀！有清澈见底的小溪，小溪里有自由自在游的小鱼和跳跃着的.青蛙。这么美的一幅画啊！我情不自禁地感叹道。出于好奇，我抓住了一只瞪着大眼睛的小青蛙，玩得爱不释手，玩着玩着，我眼珠子一转，突然盟生了一个坏点子：“把它扔进沸油里，来个油炸青蛙怎么样？肯定是一顿上等的美餐，既新鲜又美味。”我说干就干，马上找到油和小火炉，等到油沸了，我一下子把青蛙扔进油里，青蛙受到了突然“袭击”以后，条件反射似的来了个“鲤鱼跳龙门”，逃脱了死亡线。这时，我赶忙逮住它，又把油换成了凉水，把青蛙放进去，然后，悄悄地开了火，生怕被它的大眼睛发现。水被一点一点地加热，它浑然不觉，还在享受“中央空调”。等水烧开以后，它一下子没招了，使劲挣扎了没两下，就折腾不动了，最终命丧黄泉。我从这个实验中得出结论：对敌人来个突然袭击，对方可能会临阵逃脱，如果放长线钓大鱼，先礼后兵，有可能会让对方“死无葬身之地”。

我从这个“青蛙”实验中收到了启发后，对做“实验”及其产生的结果，充满了浓厚的兴趣。

那次，我帮姥姥拾鸡蛋，啪！一个鸡蛋不小心掉在了地上，鸡蛋顿时粉身碎骨。这时，调皮的弟弟正巧踢着一节电池过来，电池与碎蛋来了个亲密拥抱。奇迹出现了：“嘶！”随着白烟腾空而起，鸡蛋被一下子凝结了！我壮着胆子摸了摸那凝结的蛋，硬邦邦的。我想弄个究竟，上网一查：原来是电离子遇液体后的高温使鸡蛋里的蛋白质和脂肪凝结在了一起。我惊叫起来，不亚于哥白尼发现新大陆后的兴奋劲。

我到乡下的收获可真不少，这两个实验让我受益匪浅！啊，乡下真好！

有趣的小实验作文 篇50

水在我的印象中，是千变万化、变幻莫测的。水可以是激情澎湃的，可以是美丽平静又灵动的。水也是能维持生命的重要物质。这节课，梁老师带我们亲近水，做一次水的实验。

实验前，老师小心翼翼从柜中取出一个杯子，装上清水，再拿出一袋胡椒粉。看着这些东西，我的心中立刻充满了疑惑。大家开始七嘴八舌地问相同的问题，梁老师笑而不答，卖了个关子，弄得大家心中的疑惑更深了一层。

梁老师将胡椒粉撒在自己的手中，然后很均匀地将胡椒粉布满在水的每个角落。梁老师没有半点失手，镇定从容地做完了这部分实验。但梁老师既未作出我想象的图案，也没有出现什么神奇的事情。我顿时感到有一小丝失望。我继续猜测道：这是要下锅的节奏吗？

我开始观察起杯子来：胡椒粉像是有人给他们下了死命令，全部服服帖帖地像红色的小蚂蚁一样爬到所有区域，然后就一副听天由命的'样子。他们并没有被水融化，而是坚强地立在水面上。大家都很惊奇，就像人们看到同样的铅球和铁球同时落地一样，特别震惊！

现在梁老师仿佛有些担心这部分实验的成败，只见她嘴唇紧闭，突然而又果断地将手指放了进去。同学们都对这个动作疑惑起来，难道会有什么神奇的事发生吗？

同学们都期待着，把脖子伸得老长，像是眼睛长在了投影仪上；或是学哈利波特一样来个幻影显影。我更是这样，都想直接站在桌子上去看了。果不其然，只见那手指所到之处，胡椒粉都被驱散到了一边，就像猎人拿着枪，威胁着他的猎物一样，而猎物们都恐惧地退到了一边，谁也不敢往前踏出一步。紧接着，梁老师把手指直接拿了出来，然后把肥皂块毫不犹豫地伸进水里。我们看得更加清楚了，原来只是一道裂缝，现在变成了一道“小河”。大家都被这现象惊呆了！刚才的“扔球”不过是小菜一碟，现在比那个震撼一百倍，一千倍！

全班早已炸开了锅。袁志麟不知为什么突然跑上台，可谓“神不知鬼不觉”，“来无踪去无影”；李炫栀则展开了无休无止的讨论，而我的嘴巴已经长成了一个无底洞！

这节课我们不仅学到了写作方法，更明白了学问不仅是在书本上的死东西，更有活的。要两者结合才能学好，正应了这句古人名言，“温泉那得清如许，为有源头活水来”呀！

有趣的小实验作文 篇51

一谈到科学，大家肯定都有许多话要说。科学就是有这么大的魅力，有这么神秘。所以促使对它感兴趣的人成了一位伟大的科学家，如牛顿、爱因斯坦等。要探究科学的奥秘，免不了成千上万次的实验。这不禁让我回忆起上个暑假，我做的一次有趣的实验。

那天，我在家闲着无聊，就翻起了上学期的书。再翻到《科学指导与训练》时，不禁被“小小科学家”里的一行文字所吸引了：鸡蛋在醋里的变化。我心想：这可是个新鲜事儿，一定要试一试。于是，便着手开始实验了。

实验前，我突然想起了一件事：鸡蛋在醋里，是沉着的.还是漂着的？我们知道，像木板、塑料、泡沫等，密度比水小的物体会在液体中漂起来；相反，像金属、石头、玻璃等，密度比水大的物体会在液体中沉下去。这样说的话，鸡蛋应该在醋里沉下去喽？

果然，我想得没错——当我把鸡蛋放在醋里时，它沉下去了，被浸没在水里。接下来，就要细心观察了。

这时，我发现，鸡蛋的表面被一层密密麻麻的小气泡包裹着，如同它的保护膜一般。这一个个像小珍珠似的气泡，一个接一个的浮上来，就象被弹簧弹上来一样。渐渐的，小气泡越来越多。不一会儿，水面上就聚集了许多“珍珠宝宝”。大约两分钟过去了，我忽然发现，鸡蛋的顶端浮上来一点点。半个小时后，我再来看，发现鸡蛋已经露出一部分了！

这到底是怎么一回事呢？是不是跟小气泡有关系？那为什么会产生气泡呢？鸡蛋变轻了吗？这一系列的问题随之从我脑海中浮现。通过寻问爸爸妈妈，查阅资料，我终于弄清了原因。

原来，鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，与烧石灰用的石灰石的成分差不多，能和酸类物质发生反应，产生新的物质——二氧化碳。鸡蛋放在醋里，蛋壳就和醋酸发生反应，生成一个个的二氧化碳小气泡。这些小气泡附着在蛋壳表面，就把鸡蛋慢慢地托了起来。

之后，我用手轻轻地一按鸡蛋，刚一松手，它就立刻浮了起来。啊，真神奇呀！

从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情。如果能会诸行动，还能获得更多的知识，岂不是一举两得！

有趣的小实验作文 篇52

“叮铃铃”上课了，刚走进教室就瞧见讲台上摆放了一些透明的玻璃瓶和鸡蛋。张老师说：“今天我们要上一节实验课——瓶子吞鸡蛋。”“哇！”我们兴奋得手舞足蹈起来。

实验开始了，大家一脸疑惑地盯着瓶子，心里还不停的嘀咕着：“这到底会不会成功呀？”只见张老师将开水缓缓的倒进了一只透明的杯子里，接着她手拿着瓶子慢慢的摇晃着，过一会她将玻璃瓶的水全部倒掉，此事的老师简直像一个魔法师一样，在讲台上施展着魔力。“见证奇迹的时刻开始了”张老师说道。大家瞪大双眼，看见张老师将一枚鸡蛋放在了这个瓶口比鸡蛋还小的广口瓶子上面，突然感觉瓶子里有一双隐形的手捉住了这枚鸡蛋，鸡蛋慢慢的被拉进了瓶子里。我们大家惊呆了，都使劲揉揉自己的眼睛，奇迹就在我们眼前诞生了。而鸡蛋在瓶子里再也出不来了，有的小伙伴试图用手将瓶子里的鸡蛋倒出来，可还是无功而返。

接着张老师说：“同学们是不是想把鸡蛋从瓶子里倒出来啊，让我们开始见证一下奇迹！”话音刚落，只见张老师将这只玻璃瓶掉了一个头，然后将滚烫的开水倒了上去，又一次激动人心的时刻到了，此时瓶底的魔法手又伸出了，它将这枚鸡蛋一点点的往外推，眼瞅着就要被推出来了，大家的神经绷得紧紧的，眼睛也紧紧的盯着鸡蛋，生怕错过了什么。就这样鸡蛋在不知道怎么的情况下成功逃脱了瓶子。大家再一次被惊呆了！

最后是鸡蛋上演的一场压轴大戏——蛋白分离。张老师按照前面的做法把开水倒进更小瓶子里，再把开水倒出来，然后把鸡蛋放在瓶口上。我们在旁边静静的`观察着鸡蛋的变化，忽然，鸡蛋的蛋白一点点地被往下拉，不久后蛋白裂开了，蛋黄破裂出来了，最后鸡蛋被瓶子彻底的分成了两半，简直太神奇了！一切都在我们眼前发生了。

一节课就这样很快的结束了，大家意犹未尽。都想知道为什么发生了这样的奇迹，张老师笑着说：“这就是大气压强的缘故，瓶里的大气压强被消耗了，瓶里气压小，瓶外气压大，并且鸡蛋具有一定的弹性，所以鸡蛋就被气压压进瓶子了.......”

原来这只魔法手就是大气压啊，这真是一堂有趣的实验课！

有趣的小实验作文 篇53

我做过许多有趣的实验，但最令我难忘的就是那一次“火山爆发”的实验了。

“火山爆发”这个实验有趣的紧，也同时也让我吃了不少苦头。

我曾几度听别人讲过葡萄糖与可乐组合后会“火山爆发”，但只是听说过而并未试验过，我这次下定决心要试试。

可乐、葡萄糖可是“重头戏”，可这俩我都没有。我犯愁了，“买！”这个念头从我脑中闪过。于是我快马加鞭赶到超市，挑选了一瓶百事可乐，一卷清凉薄荷糖。一切准备就绪！

我在阳光下，用力拧开可乐瓶盖，一阵浓烈的可乐味飘过，我咽了咽口水，在夏天喝一瓶可乐真是爽死了，关键时刻实验给人强大力量，一定要忍住。我打开薄荷糖包装，舔舔嘴唇，跃跃欲试。

我先小心翼翼地捏了一块薄荷糖放入瓶中，然后远远地躲开。但可乐只是冒了些小气泡，并没有什么“火山爆发”。“都是骗人的！”我气愤地甩甩我的脑袋，可转念一想，科学课上的实验经常要做三四次。我回过身，在可乐旁，又捏起一块薄荷糖放入可乐中。这次我很镇定，不像刚开始那样慌张了，但可乐冒出的气泡也只是比刚刚多了一些。

“切，也没什么可怕的嘛，哪儿来什么‘大爆发’！”我很不屑，用眼睛瞟了瞟可乐瓶，来了胆。这次，我拿起糖罐就往可乐里倒。“一颗，两颗……”我嘴里碎碎念叨。到第五颗时，我发觉可乐异样，赶忙放下手中的糖罐，用眼睛上下打量着可乐瓶。终于发现底部有些白色小气泡，反正我有了胆量，也不怕。不出0。5秒，“砰”地一声，一股棕色液体和白色气体完美融合在一起，像一根大直柱似的直冲蓝天，那景象壮观极了。我看呆了，不出2秒，那些刚刚在空中“飞翔”的液体“啪”的'垂直下落。我来不及躲避，中了“头彩”，可乐飞泻下来，溅得到处都是。“嗯，不错。”我自我安慰，白色的T恤染成了脏脏的棕色，裤子上湿了一大片，好不尴尬！脸和胳膊都湿湿黏黏的。“我真没想到，我如此‘幸运’，感谢上帝的关心。”我嘟囔着。“哎！”我叹了口气。妈妈出现的不是时候，她见我这样，笑得前仰后合，跟我说到：“嗯，像一只落汤鸡。”我苦笑，但最终实验成功了。

通过这次实验，让我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。

有趣的小实验作文 篇54

今天我无意间在妈妈的手机上看到了一个有趣的视频彩虹雨。可怎么会出现彩虹雨的呢？我心中充满了疑问，决定亲自实验一下，见证这个神奇的现象。

在妈妈的帮助下，我准备了红、黄、蓝三种色素，一个量杯，一个透明瓶子，还有一支筷子，食用油和一些清水。材料准备完成后，试验就要正式开始了，我的心却嘭嘭跳个不停，头上也冒出了一些细汗，我能成功吗？

我先往量杯里倒入20毫升的食用油，由于紧张，险些把油弄泼了。妈妈在一边关切地对我说：别紧张，大不了咋们再重新来一次。在妈妈的鼓励下，我放松了许多。接着小心翼翼地把红、黄、蓝三种色素各滴了大约五滴在食用油里。只见食用油上悬浮起大大小小的彩珠，一个个圆溜溜的，像色彩缤纷的彩虹糖果。然后我用筷子在杯子里搅拌了一下，小彩珠瞬间四分五裂，像变魔术一样变身成更多更小的彩珠，悬浮在食用油上。然后我又往透明瓶子里倒入约150毫升清水。最后将混有色素的食用油全部倒入透明瓶子中，刹那间，黄色的油变成透明的珠子，和掺杂着的小彩珠一起迅速下沉，紧接着又像彩色肥皂泡泡快速浮到水面上。静置十秒钟左右，悬浮在水面上的小彩珠开始慢慢下沉，先带着长长的尾巴，像可爱的小蝌蚪晃晃悠悠地向下游。接着，小蝌蚪的头开始慢慢变大变圆，像爸爸抽烟时吐出的烟圈，似云似雾。最后缓缓地向四面扩散，像小姑娘美丽的纱裙，渐渐地，红的、黄的、蓝的小彩珠纷纷下沉，像下了一场彩虹雨，如梦如幻，美丽极了。

试验成功了，可为什么会出现如此美丽的彩虹雨呢？我迫不及待地询问身边的妈妈，妈妈摸摸我的小脑袋笑着告诉我：混有色素的`油倒入清水后，由于食用油的密度小于水的密度，食用油包裹着色素一起浮上水面，静止一段时间后，由于色素密度最大，色素开始沉入水中，且与水相互溶解，于是就形成了梦幻的彩虹雨。

听完了妈妈的解释，我恍然大悟，原来这里面还有这么多的科学道理。其实只要我们细心观察，认真思考，就能发现生活中有很多有趣的现象，并且都可以通过科学试验找到答案。

有趣的小实验作文 篇55

水在我的印象中，是千变万化、变幻莫测的。水可以是汹涌澎湃的，可以是美丽平静的；可以是维持生命的重要物质，也可以是伤害性命的杀人狂魔。在一节乐趣满满的语文课上，梁老师带我们一起与水亲近，做了一个有趣的水实验。

实验前，梁老师不紧不慢、小心翼翼地从柜子上端下一个玻璃碗。大家一看，碗里装满了清澈的自来水。顿时，全班安静下来，都在心中猜测梁老师接下来要做什么，连我也疑惑起来了。

梁老师缓缓撕开一个装胡椒粉的袋子，轻轻倒在手里，慢慢地把胡椒粉一圈一圈均匀地撒着。大家的'目光随着梁老师撒胡椒粉的那只手转动着。我一阵疑惑，梁老师干嘛呀？这是要煮汤的节奏吗？

正在我疑惑不解的时候，忽然发觉教室里更静了，大家全都屏气凝神、全神贯注地看着投影仪。只见梁老师用肥皂涂抹着食指，不确定似的多涂抹了几下，绞了绞手，最后一咬牙，把食指插入水中央。

奇迹发生了，凝固成一片的胡椒粉像是鹿群看见猎人似的，疯狂向后靠，水面也好像裂开了一般。梁老师把手指轻轻拿开，我们看得更仔细了，中央出现了一个大洞。水面上凝固的胡椒粉如同坚硬的寒冰被敲碎了似的，裂了几条大缝。我十分惊讶地望着大屏幕，这可真是一根不可思议的魔指。

同学们也都惊讶了。后排的同学像一个个长颈鹿，站起来踮着脚尖，恨不得把头伸到前面去；前排的同学们脖子也伸得老长，左右摇晃想找最佳角度看看。唐浩阅使劲地拉了看得出神的罗璇一下，小声地叫到：“快看下边，下边！”罗璇也牙疼似的猛吸了一口气，嘴巴张得老大。开心似乎也忘记了手中在记笔记，眼睛眨也不眨，直盯盯地望着投影台，全身一动不动，活像一尊雕塑。连我也被震惊了，不停地捂着嘴，发出“哇”的声音。梁老师满意地拍拍手，很高兴地扫视着我们的惊讶表情，说：“好了！我们的实验成功地做完了！”

这节实验课，使我的见识变广了。想要学好语文，必须要多学知识，让见识变广阔，就如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这样的课程真是十分有趣！

有趣的小实验作文 篇56

一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走，我们又迎来了一个新的学期，而发生在寒假里的趣事就像天空中的星星，数不胜数，是我心头不可抹杀的一件一件往事。每一个星星都闪闪发亮，每一件往事都刻骨铭心。

寒假里，我做好作业就会和妈妈一起做一个科学实验。这次作业做完，妈妈拿来了一瓶可乐和一只没气的气球。平时妈妈都不让我喝可乐，说可乐对小孩子成长不好。难不成今天妈妈要破例给我喝可乐？还拿个气球来给我玩？哎~~妈妈也太把我当小毛孩了吧！

正当我想闹情绪的时候，妈妈开口了：“周明瑶，今天还想做实验吗？”“当然要了，我们做什么实验啊？”我迫不及待的.接口说。“闹，就这个。”“啊，不会吧？这个？实验？”我更加疑惑了，可乐？气球？科学实验？我百思不解，怎么可能啊，这怎么做实验啊？我迫切的要妈妈告诉我。妈妈卖了一个关子，问我“可乐会产生什么？”“气泡”“气球需要什么能吹大？”“气啊”“对，就利用这个气泡产生的气”妈妈一边说一边扬了扬可乐和气球。“不会吧，妈妈，可乐里的气能吹大气球？”我一看妈妈的手势脱口而出的问妈妈。妈妈笑着说“到底是我女儿，猜对了。”我疑惑的说“怎么可能嘛，我用嘴吹它都很费劲。”妈妈说：“没试过你怎么知道可不可能呢？来，试试看”

我接过可乐，气球，用气球口套住瓶口，用另一只手紧紧地捂住瓶口，一只手拿着瓶身，使劲的摇晃着可乐瓶，可乐瓶里的气泡往上涌了起来，反复摇晃了几次后，气泡越来越多，往瓶口涌上来了，气球也慢慢地吹大来了。连旁边看热闹的外公也情不自禁的喊了起来“呦，气球真的吹大了闹”看着气球慢慢的变大，我的眉头也开始紧锁了，生怕气球爆炸伤到我。眉头紧锁，紧闭一只眼睛，真的很想放弃这个实验。妈妈用眼神安慰我，让我鼓起勇气，使劲的再次摇晃可乐瓶，瞧，气球吹大了。我开心的扬起了吹大的气球，心里有说不出的兴奋，我又一次战胜了恐惧。

寒假里我还有很多很多的趣事，这些趣事犹如一朵朵花一样，每一朵都那么鲜艳美丽。每一件趣事都给我带来了许多快乐，我会把它刻在心间。寒假已经结束，但这些趣事让我回味无穷。

有趣的小实验作文 篇57

“哎呀！流血了，真吓人！”几个胆子小的女生叫了起来。这是我们正在上一堂生动、有趣的实验课——解剖蟾蜍。

为了便于实验，赵老师用钢针破坏了蟾蜍的大脑和脊椎，致使它下半身“瘫痪”了。

我们看着蟾蜍这丑陋的外形，谁也不肯动手，怕碰到蟾蜍的癞包。老师鼓励大家说：“搞科学实验必须要有勇气，有克服困难的决心和精神才能成功。”在老师的鼓励下，同学们动手将蟾蜍放在了蜡板上，胆子小的女生也谨慎地摸了摸蟾蜍的皮肤：“呵！真粘！”“是啊，这里还有科学道理呢！这粘液是为了让蟾蜍的皮肤在水里更好地呼吸。”我说。

老师一宣布解剖开始，教室里顿时热闹起来。同学们都顾不得蟾蜍那令人“恶心”的丑态，立即围在一起行动起来。是啊，对于没有解剖过小动物的同学们来说，这是个多么难得的好机会！就连平时看都不敢看一眼的张怡也拿起镊子撬开蟾蜍的嘴观察它的舌头。

我拿起镊子提起蟾蜍的皮，淘气包王昆跳到我身后，说道：“哎呀！这只蛤蟆太瘦了，别人的都是又肥又大！”“越瘦的蟾蜍越难将它的内脏和皮肉分开，解剖多困难呀！”李丹看了王昆一眼，然后滿有信心地提起剪刀，小心翼翼地剪开了表皮，然后向皮下肉层剪去。“小心！”我叫了一声，一条殷红的血管拦住了“道路”，李丹瞪大了双眼，屏住呼吸，一点一点的绕开血管，继续向前剪，剪到护心骨了，这是最后关键的`一步，在护心骨下，横着几根主动脉和心脏，轻了，剪不开护心骨；重了，又怕损坏了心脏。我用镊子尽力把心脏和护心骨分开，李丹将剪刀尖尽力插进几乎没有空隙的心脏与护心骨之间。同学们都紧张起来，就连平时最淘气的王昆也悄声提醒：“小心点！小心点！”只听“咔嚓”一声，我们成功地克服了困难，成功地解剖了蟾蜍，同学们都舒了一口气。

“丁零零——”下课铃声响了。这堂生动有趣的实验课不仅增长了我们的知识，还培养了大家的动手能力，我心里不禁浮现出一连串的问题：为什么心脏会跳动呢？为什么血液都往心脏流呢？为什么？为什么？

这真是一堂即生动又有趣的实验课！

有趣的小实验作文 篇58

星期六，老师乐呵呵地说：“我是个魔术大师，可以让鸡蛋在水里游泳。”老师话音刚落，同学们七嘴八舌的议论，就像一个炸弹爆炸了似的，有些人还小声嘀咕：“我信你个鬼，就知道骗小孩。”而我呢，心里充满了疑惑和期待。

老师先请来了实验小嘉宾：一双笔直的筷子，它们像一对姐妹一样，亲密地挨在一起：第二个小嘉宾是一杯清水，在灯光的照射下闪闪发光，像一颗大宝石一样：第三个嘉宾是圆滚滚的小鸡蛋，像一个乒乓球似的。最后出场的嘉宾是海藻碘盐，盐雪白雪白的，像一团雪。四位嘉宾到齐了，实验正式开始。同学们变得安静下来，目不转睛的看着老师实验。老师先拿起鸡蛋，放在清水里，鸡蛋像跳水运动员一样，“扑通”一声，快乐地跳进了水中。接着老师不紧不慢地抓起一把盐，撒入水中，盐像雪花一样，落入杯中。这时候老师拿起筷子，在杯中搅拌，水底很快呈现出一个漩涡，就像一个龙卷风卷着鸡蛋，鸡蛋也随着漩涡转圈圈，就像一位舞蹈大师在跳芭蕾。

可是，鸡蛋转了好一会儿，向上跳了几次，还是沉在杯底，一动不动的。大家按耐不住了，议论纷纷。我心里更疑惑了，有人大声地嚷嚷道：“老师，鸡蛋怎么还没浮起来呀？”老师望着我们，眼睛像雷达一样扫射我们，故作神秘的`说：“等会儿，你们就知道了！”大家有的站了起来，踮着脚；有的伸长脖子，像只长颈鹿一样；有的人睁大眼睛，像老虎盯住猎物一样。老师又抓了一把盐，放进去，继续搅拌。杯子的水变浑浊了，好像水里泛起了雾。鸡蛋仿佛感受到同学们怀疑的目光变得不安分了，慢慢地像潜水员一样向上“游”，露出了圆溜溜的小脑袋，张望着地我们。大家都惊讶的叫起来。不知谁咂了一下嘴：“鸡蛋真的浮起来了！”大家立马跑过去围住杯子；还有人伸出手指，把它按了一下，鸡蛋像安了弹簧一样浮出水面，露出了小脑袋。真有意思！老师不慌不忙的告诉了我们答案：“因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋会游泳。”大家一听恍然大悟。

这个实验真有趣！我们要善于思考，勇于实践。

有趣的小实验作文 篇59

“太神奇了，真有趣，哈哈哈……”这是哪里传来的声音？哦！原来是三（9）班的同学们在做一个有趣的静电实验。

要做静电实验首先要准备一些材料：一把塑料尺子和一些米粒般大小的碎纸片。当陈老师拿着这些东西进入教室的时候，大家看得一脸疑惑。“老师这是干什么呢？你知道吗？”“我不知道，你呢？”“我也猜不透啊！”“今天，我们要进行一次静电实验。”陈老师把手里的东西放在讲台上对同学们说。“耶！”教室里顿时喧闹起来。一个个用期待的目光注视着陈老师。

陈老师让大家安静下来后，问：“同学们，你们在生活中见到过静电吗？”“见过，见过！”同学们兴奋地直嚷嚷。一个男生说：“我在梳头的时候因为头发干，头发常常跟着梳子飘起来，越梳越乱。”另外一个女同学说：“天冷的时候，我脱毛衣，常常会有噼里啪啦的'声音，像小针扎在身上一样，还伴随着蓝光。”

陈老师面带微笑，满意地点点头，说：“同学们真是善于观察，发现了一些生活中的静电现象。下面，我就教你们怎样做这个实验吧！大家要认真看仔细啊！”说完，陈老师拿起尺子的一端在头顶使劲摩擦了几下，然后把它横着放在碎纸屑上方，但是还保持着一点距离。看着陈老师的动作，我的心里出现了一个大大的问号：“老师这是干什么呢？”环顾了一下周围，大家的表情和我一样，这问号都带到了脸上。“咦？呀！哇——……”神奇的一幕发生了，白纸上的纸屑就像一个个小精灵似的随着尺子翩翩起舞，还有一些纸屑竟然立在了尺子上。同学们都看呆了，一个个的嘴巴都张得可以直接塞进个鸡蛋。

看着大家惊奇的表情，陈老师笑了笑说：“这种现象就叫做静电。刚才，我拿尺子在头上摩擦时尺子与头发就产生了静电，静电就吸附在尺子上。当我把尺子靠近纸屑时，纸屑就被静电所影响，从而吸在了尺子上。当两种不同的物体互相接触、摩擦、分离时，就会产生静电。”听完老师的解释，大家才恍然大悟，便迫不及待地拿起直尺在头发上擦来擦去，做起了静电实验。

通过实验，只要我们拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你一定可以发现生活中的许多奇妙的事！

有趣的小实验作文 篇60

今天，我闲来无事在家里画画，画着画着又觉得百般无聊，便灵光一闪，一个疑问浮上心头，我能不能让画出来的东西动起来呢？

说时迟，那时快，我拿着画来到阳台，把画放在水里。哎呀！纸头湿透了，烂了！难道这就结束了，失败了？我一点儿也不甘心，左思右想，纸遇到水会湿透，那其他材质的东西呢？如果我把画画在其他材质上，它会不会动起来呢？

为了验证自己的想法，我又一次展开了实验。我看到妈妈平时用的小镜子放在桌子上，我想如果把画画在镜面上，再把镜子放入水中，这样镜面上的画会动起来吗？首先我用水彩笔在镜子上画了一个图案，然后洒了水在上面，图案不见了，消失了。原来水彩笔中有水溶剂，它是溶于水的。

我记得科学老师说过油是不融于水的，那如果我用油性笔来画呢？它又会有什么的现象出现呢？于是，我继续开展实验，我跑去求助妈妈，火急火燎地问妈妈：“妈妈，我们家有油性笔吗？”妈妈被我问得丈二和尚摸不着头脑：“你要干什么用呢？”我卖起了关子，说：“家里到底有没有嘛？我现在还不能说，等我成功了，再请你来观看。”妈妈半信半疑地看着我，然后拿了一支笔给我，说：“这个拿去试试看。”我如获至宝似的，手舞足蹈地跑到阳台，用这支笔在镜面上画了一个图案，然后又轻轻地洒了水在上面，奇迹出现了，画动起来了，我激动得差点叫出了声。于是，我兴高采烈地叫来妈妈给我拍照，我照着刚才的样子又仔细地试验了一遍，首先用油性笔清楚地在镜面上画上一个图案，然后使用滴管慢慢地在图案周围加上水，一直到水完全没过图案，图案就完全悬浮起来了，最后再缓慢地将镜面倾斜着放入水中，等图案漂浮在水面上时，再将镜子拿出。这就大功告成了！

于是，我们上网查了资料，原来我们使用的是白板笔，白板笔的`墨水中含有剥离剂，剥离剂可以在笔迹和镜面之前起到隔离的作用，所以在被水冲刷时已经被剥离的笔迹就很容易脱落了。这就是我们最后看到的漂浮动画。

通过这次实验，我发现生活中到处都充满了神奇，只要我们用心观察，多动脑筋思考，就会发现它的美。

有趣的小实验作文 篇61

今天，我在一本百科全书上看到一篇短文，上面写道：盐水会产生浮力从而使物体从水中浮上来……看到这时，我不禁起了疑心，怎么可能呀！盐和水的浮力有什么关系？可这些知识书上写得明明白白，是真的吗？我决定亲自试验一下。

我先准备好材料：一个鸡蛋，一杯水和一袋精盐，然后实验开始了。我首先把鸡蛋放进杯子里，只见它晃晃悠悠地沉到水底。水越咸，浮力就越大吗？为了证明这一点，我拎着一袋盐，往水中倒了一些，鸡蛋微微晃了晃，可马上又纹丝不动了。真是个小懒蛋！我想是不是水还不够咸呢？于是，我狠狠心，又往杯中倒了半大包精盐。我盯着水底的那个小懒蛋，只见它好像受了惊吓，翻了一个身，要起床了。啊，胜利就在眼前了！我的眼睛几乎瞪圆了，脸都快要贴在水杯上了。可是不争气的懒蛋刚浮起了一点又打起了瞌睡，躺在杯底依旧是一动也不动。我心中那刚刚点燃的一团希望之火，又十分无奈地熄灭了。

这时，水已经变成了乳白色，杯底还沉积着厚厚的`一层精盐，啊，盐还没溶化呢，怪不得鸡蛋浮不起来。我在厨房拿来一根筷子，在杯子里搅拌几下，盐化了，鸡蛋仿佛穿上了救生衣渐渐往上升。我屏住呼吸，生怕它像刚才一样半途而废，但是这次十分争气，不一会儿终于从水底浮了上来。鸡蛋像一位神奇的大将军，挺着啤酒肚自豪地对我说：“怎么样，别小看我，我现在不是成功了吗？”看着它那神气的样子，我想杀杀它的威风，硬把它压了下去，可这次，它像一个小皮球又浮了上来。

这是怎么一回事呢？没加盐的水，鸡蛋就沉在水底，但是在水中加了一定量的盐后，鸡蛋就会浮上来。我挠首自问，可怎么也想不明白。还是到网上查一查吧！原来：液体的浮力大小是与液体的密度成正比的，密度越大，排开相同体积的液体的质量就越大，浮力也就越大，而盐水的密度比水的大，所以浮力也就大。

通过这次实验，我明白了水的浮力大小是和水的密度是息息相关的，以前在书上看到的没有生命存在的死海，人们能躺在海面上读书看报，原来都是盐这个家伙搞的鬼！

有趣的小实验作文 篇62

在我的印象中，水是柔和的，像个害羞的姑娘缓缓流淌；水是团结的，像一队军人向同一个方向目标前行；水更是重要的，没有水就没有生命。而今天，我对水另眼相看，我更认为它是神奇的。

上语文课了，梁老师笑眯眯地从门外进来。我暗想：“今天肯定有好玩的事发生。”真是英雄所见略同啊，梁老师宣布今天的语文课改为实验课的时候，全班都不能自已地议论起来。我也既兴奋又紧张，一跃三尺高。

实验开始了。大家一下子都安静了下来，一双双大眼睛用充满期待的眼光盯着梁老师。梁老师先从讲台上端来一碗纯净透明的自来水，我觉得非常普通。而这时梁老师又拿来胡椒粉，使我们的兴趣感一下子又提高了。全班窃窃私语起来。有的说：“该不会要做什么图形吧？”有的又说：“可能要做吃的哦！”还有的说：“肯定有精彩的事发生！”我更是激动万分，心想：“用胡椒和自来水能做什么呢？”梁老师把一小把胡椒粉放在手上搓匀，然后用手指均匀地把它撒在水面。胡椒粉像只壁虎一样，稳稳当当吸在了水面上。梁老师的神情很专注，像造炸弹一样。全班同学也都伸长脖子看，尤其是后排的文钧键，都站上了板凳“极目远眺”了。终于，最激动人心的高潮来了。梁老师把手指上抹满了肥皂，她的表情非常紧张又有点犹豫，不过最后还是把食指插入了水中央。梁老师的手就像一根定海神针，一动不动地立在水中。大家都屏住呼吸。只见梁老师食指上的肥皂开始工作了，它先如浙江潮般把周围的胡椒粉给推开，然后潮水迅速地化为一条破冰船，马达发动了，那条破冰船努力地向前行进，推动着水面上的那层冰。不一会儿我们都能清晰地看到它漂过的'痕迹。这下，同学们都沸腾了起来，有的争先恐后一窝蜂地如潮水般涌了上去，有的发出惊叹地叫声，还有的为梁老师热烈鼓掌……特别是许拾源，他眼睛瞪得溜圆，嘴张得像鸡蛋那么大，两只手撑在桌子上发出哇的一声来表示自己的激动。而紧张的梁老师也松了口气，虽说实验效果不是很明显，有那么一丁点的遗憾，但总体还是不错的。

这次实验虽然不像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”那么雄壮，可还是让我对水大开了眼界。我以后一定要做更多水的实验，让我更了解水这神秘的东西。

有趣的小实验作文 篇63

今天，天气晴朗，我和张家胜边聊天边走进教室。只见讲台上放着一杯水、一把勺子、一双筷子、一袋食用盐和一个鸡蛋。我挠挠头疑惑地问张家胜：“老师的葫芦里到底卖的是什么药？为什么摆放着这么多科学课的用品？”“应该不是好药。”张家胜悄悄地说，“毕竟这是一节作文课啊！”

这时，老师推开门，满脸笑容地说：“同学们，你们都在聊什么啊？今天我们要做一件非常有趣的事情！”霎时，同学们议论纷纷：

“要干什么呢？”

“拿盐干嘛？炒鸡蛋吗？”

“鸡蛋熟了么？勺子和筷子是拿来吃鸡蛋的吗？看起来很美味哦！”

……

“安静！安静！提前说一下，这不是吃的，小馋猫们！”老师叫道，“今天我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验！”

首先，老师小心翼翼地将鸡蛋放入装满水的杯子里，鸡蛋像一块石头一样沉入水底，一动不动地躺着。接着，老师轻轻地撕开食用盐的'包装，舀了两勺盐倒入杯里，拿起筷子慢慢搅拌起来，这时有位同学说：“鸡蛋好像有点变化！”“真的！鸡蛋有点浮起来了！”大家惊讶地欢呼。“不过就浮起来了一点，算什么！”冯同学说。“对啊！浮起来一点算什么！”霎时，大家脸上的表情有点不屑。这时老师提问：“有哪位同学知道如何让鸡蛋完完全全浮起来呢？”“这也太简单了吧！”我摆摆手神气地说。“那你倒是让鸡蛋浮起来啊！”全班同学叫道。“没问题！”我撇撇嘴说，“你们看好了。”

我走上讲台，再舀了两勺盐倒进杯子，搅拌一下，鸡蛋竟然全浮起来了。浮起来的鸡蛋就像一轮从云层中探出头的圆月。

“这到底是什么原理呢？”有同学问。

“我也不知道，不过可以问老师！”

“那是因为在清水里加了盐，水的密度变大了，浮力也变大了，鸡蛋重量相对变轻了，所以就能浮起来了！”老师解答。

“那死海也是这个道理啰！老师？”我脑子里突然蹦出了这个问题。

“是的，死海里面含有大量的盐，是其它海水盐量的七八倍，所以人就可以浮在死海海面上！”老师再次解答。

这个科学实验，引发了我对科学的兴趣和爱好，我现在要认真学习科学知识，将来把这些知识运用到生活中，为人类造福。

有趣的小实验作文 篇64

今天下午刚上完科学老师的课，老师就说：“严子博妈妈来上一节科学课。”原本安静的针掉到地上都可以听到，可是大家一听到严子博妈妈要来上课，谁都管不住嘴巴了，都很兴奋，有的人高兴的抱了起来；有人高兴得一跳三尺高；有的人紧紧的握着别人的手……呈现出了比元旦还热闹的场面。

我们整齐的排队，因为怕排不好老师就不给我们去了。上课了，王老师也就是严子博的妈妈，给我们上的.“干冰科学秀”这一次课也是和东阳银田小学一起上课的，可是我们等呀等，等了好长好长的时间终于听到一点点声音，再然后大了点，是的，他们来了！

上课了王老师先做了第一个实验“干冰彩虹”老师戴上手套把二个干冰分别放入一个绿色，一个红色的直管里，一下子上面出现像在吃生鱼片时候一样的“白气”，这一刹那，大家一拥而上争先恐后的上来，好像不摸一下以后就摸不了似的。于是老师喊：“都回到位子去不然我就回去了。”于是同学们回到了自己座位上。原来上面的白气就是雾呀！

我最喜欢的一个就是爆炸了，因为它一开始会使人提心吊胆，一爆炸大家就笑了，但是谁也不知道为什么笑，这个实验第一个比第二个威力小了一点，但也有声音，老师先拿出几块干冰放入已经装好水的两层塑料袋，再放入干冰，严子博妈妈走了几步这时教室十分安静好像生怕被炸到。胆子越来越大，大家也越来越紧张，这时只听一声“啪”的声音，它爆了。第二次老师放入三个塑料袋里，她又把一些干冰放入袋子里，它越来越大我们虽然已经知道了它威力的大小，但我们还是不禁屏住呼吸，时间一分一秒的过去，我们也一点一点的更加紧张。终于只听一声“磅”大家笑声的更响了，有一个同学说：“为什么您的干冰容器不会爆呢。”老师说：“问的很好，这个是专门放干冰的。”

虽然下课时间到了，但我们还上了一会儿，这节课上的时间很长，可我们觉得像是一下子就过去了，大家说说笑笑开心的回到了教室。

啊，我真觉得这堂课好神奇好好玩呀！这样的实验我也要做。

这节课真开心！

有趣的小实验作文 篇65

今天，老师带来两本书，她把两本书一页隔着一页夹在一起，然后对我们说：“今天，我们来玩个拉书的实验。”大家听了，都不以为然地说；“拉书太简单了，怎么算得上实验呀！”

实验开始了，老师微笑着问道：“谁想先来试试呀？”大家都跃跃欲试，纷纷举起手来。老师先请了我们班最调皮的江镒杰。虽然他气力不大，但拉书我看绰绰有余。只见他胜券在握地大步走上讲台，迫不及待地拿起书，用力往两边一拉。奇怪了，两本书动都没动。他好像发现有难度了，第二次，他使出吃奶的劲，嘴里还不时发出声音，可即使是这样，这两本书还是不乖乖地分开。最后，他低着头不好意思地跑回了座位。

接着，老师请了我们班身材最健壮的沈以钊上场，只见他胸有成竹地冲上讲台，随手拿起书，两手抓住书脊。又见他咬紧牙关，瞪大双眼盯着书，好像在对书说：“我今天拉不开你，我就不信沈啦！”那气场真是无人能及。可是，他不管如何拉扯，这两本书还像被粘住了一样，难以分开。最后，他也灰溜溜地走回了座位。

我们见有“大力士”之称的沈以钊也败下阵来，只好推出我们的王牌-曹泰，只见他好像早已作好了准备似的.，微笑着跑上讲台。他拿起书，先冷笑两下，然后双眼杀气腾腾地盯着书，要是对方是人，估计早被吓傻了。他吸取前面两个人的教训，准备前后拉。于是他两手一前一后，使劲地拉着，可还是无济于事。接着，他让老师摘下包着书的书皮，说书皮太滑了。随后，他再次摒紧双唇，双眼有多大瞪多大，用尽全身气力，拼命拉扯着，这时他的头发好像都竖起来了。看到他这么拼命，我们也忍不住为他打气：“曹泰，加油！曹泰，加油！”可是，这本书还是像被502胶水粘住了一样纹丝不动。我们看到“王牌”也败下阵来，都遗憾地叹了一口气。

这时，老师微笑着走了过来，拿起其中一本书的书脊轻轻抖了几下，刚刚还紧紧咬在一起的书，一下子就分开了，我们都惊呆了。这是为什么呢？老师向我们揭秘，原来两本书夹在一起的页数越多，摩擦力就越大，越用力越拉不开。相反，轻轻抖动却能把书分开。这时，我们恍然大悟。

看来科学在我们的生活中也无处不在，只要我们细心观察，一定能发现些奇特的事。

有趣的小实验作文 篇66

快乐的暑假到了，爸爸妈妈要上班，我只能一个人在家里。为了方便一个人吃饭，妈妈买了一个实用的新微波炉。

一天下午，我的肚子又唱起了交响曲，看来应该吃点点心了吧!我打开冰箱，看见里面有几个圆溜溜的大鸡蛋。心想：哈哈，今天可以吃煮鸡蛋了。一边想着，我一边就拿出了一个鸡蛋。

我把鸡蛋小心翼翼放在了微波炉的正中央，关上了门，调了3分钟。“呜——呜——”微波炉转了起来。大概过了一两分钟，只听“砰”的一声，像是什么东西摔在了地上，或者是什么爆炸了。听到了异响的我，心“唰”的一下提到了嗓子眼，赶忙跑了客厅，只见微波炉里到处都是浓烟。定睛一看，微波炉的内壁上粘满了蛋黄和蛋液，吓了我一跳。

这时，妈妈回来了，看见微波炉的惨样，忙问我是怎么回事。我一五一十地把事情的来龙去脉说了出来。

妈妈语重心长的教导我：“带壳的鸡蛋不能直接放进微波炉中，必须打碎加工才行。”

妈妈的这一番话引起了我的好奇心。我决定去网上查个究竟。

我查了微波炉的工作原理。微波炉是利用微波加热的，微波一部分会直接射到食物上，一部分通过微波炉的内壁反射到食物上产生热量，使食物各个方面均匀受热。

了解了微波炉的原理后。我知道了当鸡蛋放进微波炉里加热的'时候，在微波炉这个封闭的空间里，很短的时间内就会产生很多热量，这些热量一下子来不及从鸡蛋表面的小孔跑出去，蛋壳里的空气也在膨胀，鸡蛋内部的压力变得很大，就会引起爆炸了。所以用封闭容器加热食物，产生的热量不容易散发，也会使容器内压力过高，容易引起事故。

通过了上面的了解，我得出了一个结论: 凡是带硬壳或者带皮的密封食品，必须进行开封处理才能用微波炉加工。烹饪前，必须将有膜、带壳、密封的食物用牙签、针等穿出一些气孔。带壳的生鸡蛋，最好不要用微波炉来加热，因为鸡蛋不止有一层硬壳，内部还有几层软膜，加热时非常容易发生爆裂。那些用塑料袋密封的食品，如果加热时间较长时，最好剪去一个小角作为出气孔。

我衷心的告诉大家，以后可不要把鸡蛋煮成“炸蛋”哦!

有趣的小实验作文 篇67

一听到酸碱物质的检测剂，你可能不知道这是什么，其实呢！它就是我们平常所见的紫包菜，这个紫包菜呢有许多别名：紫甘蓝、红甘蓝和赤甘蓝，它的用处也有很多，有抗衰老维护皮肤健康等，其中最大用处是能分辨酸碱物质。这时有人可能就会问了：这么小的一个紫包菜怎么可能有检测酸碱的能力呢？那就请你看看我们的化学实验吧！

上课铃声一响，我疾步走进教室，找了个位子坐了下来，看见老师也进了教室，手中还拿着个紫包菜呢！教室里突然沸腾了起来，同学们有的说这是让我们做菜，有的说老师让我们观察紫包菜，在同学们的吵闹声中，老师拍了拍手，同学们陆续安静下来。老师说道：“同学们，今天，我们拿这个紫包菜来做一个十分有趣的实验，来证实紫包菜可以检测酸碱。”接着同学们又讨论起来，老师又拍了拍手，示意让同学们安静下来。老师把紫包菜一片一片地剥下来，又把剥下来的.叶子撕成了小片，放进了袋子里，同学们都瞪大了

眼睛注视着，老师小心翼翼地把水倒进袋子里，然后使劲低揉着，搓着，捏着，挤着。袋子里的水便渐渐变成了紫色。“哇！”同学们惊奇地叫起来，老师神秘兮兮地笑了笑，又拿了一只装着白醋的杯子，把紫包菜汁倒进了杯子中，我们十分好奇，还没来得及思考，紫包菜汁竟然变成了红色，我简直不敢相信我的眼睛。老师又拿出了一只放着小苏打的杯子，又把剩下的紫包菜汁倒了下去，紫包菜汁竟然变成了蓝色，真像一位魔术师把水变成了各种颜色。这时，一位同学喊道：“老师！如果把两种液体倒在一起会怎么样呢？”老师听见了这位同学说的话，立刻把两种汁倒在了一起，“噗噗噗”汁中冒出了许多气泡。紫包菜汁又回到了原来的紫色。啊！这种汁又成中性了。

这是什么原因造成的呢？原来紫包菜汁是一种酸碱物质的检测剂，遇到酸性变成红色，遇到碱性变蓝色。如果还是紫色那就是中性。而且液体的红蓝色会随着液体的酸碱性的强弱而变深或变浅。

这个小小的实验我受益匪浅，让我们以一双明亮的眼睛，发现世界中的更多科学奥秘吧！

有趣的小实验作文 篇68

上周日，我们迎来了秋天的最后一个节气——霜降。看着老师呈现给我们的一张张美丽的表面覆盖着霜的图片，我赞叹不已。可一连几天在小区里都未发现霜的影子，我实在忍不住了，决定自己制霜。

我按照网上的.要求，准备好了制霜的材料：一只易拉罐、一块湿布、一些食盐，一支温度计和几块冰块。

开始制霜了！我拿起剪刀把易拉罐的顶面剪开，冰块宝宝们争先恐后地挤了进去，然后我便把温度计插了进去。"如果不放盐对霜的形成有没有影响呢！我先不放试试看！"我一边想着，一边双眼紧盯着温度计上的液压。谁知一分钟过去了，罐内的温度始终不能到零度以下。“这是为什么呢”我心里充满了疑惑。“难道盐就对制霜有着这么大的影响吗？”爸爸听了我的疑惑后向我解释说：“那是因为盐在深化时会吸收大量的热，所以导致罐内温度下降。”

“哦！原来是这样！”我恍然大悟，往罐子里舀了两大勺盐，然后拿起来轻轻地晃动。罐子里的冰块宝宝发出“哐哐哐”的声音，好像在为不想融化而发出抗议。我放下罐子，朝里面看去，原来颗粒感很强的盐和很快就溶化了，像极了冬天的积雪。

我再次把温度计插入罐中，只见红色的液压柱不停地往下降，我紧张极了。“0，降到0度！”我在心里默默地祈祷。终于，红色的液压停在了“-2”度上，我兴奋极了，双眼目不转睛地盯死着罐壁，大气也不敢出一口，生怕自己呼出的热气会影响霜的形成。

过了一会儿，罐壁上先是出现了一层白色的、象轻纱一样的霜。渐渐地，它们连成了一片。霜，越来越厚、越来越浓，甚至覆盖掉了易拉罐原来的颜色。远远望去，好似给易拉罐蒙上了一层银白的面纱。霜，在灯光下闪着五彩的光，美丽极了，像钻石一般熠熠生辉。

我小心地伸出手指在易拉罐上轻轻一抹，罐子上便留下了一个手指印。霜，凉丝丝的，舒服极了，质感有点儿像雪，而我手指尖上的霜，转眼间便融化成了水。

这次制霜真有趣！不仅收获了快乐，还懂得了科学知识，真是一举两得啊！

有趣的小实验作文 篇69

上个星期五，李老师给我们布置了一个任务，让我们做一个有趣的实验——白醋泡蛋。李老师说通过白醋，能使鸡蛋变大、变软、变白、变透明，我听了顿感好奇。

回到家后，我立竿见影，先到超市里买了一瓶白醋，再找了一个玻璃杯，把它洗干净，我然后从冰箱里拿出一个生鸡蛋，我把鸡蛋小心翼翼地放入玻璃杯中，再倒入白醋，白醋要高于鸡蛋1~2厘米。

我把玻璃杯放在桌子正中上，仔细地观察。我发现很多小气泡从瓶底升到白醋面上，密密麻麻的，好像一颗颗小水珠。吃好晚饭后，我坐在椅子上，看着玻璃杯里的鸡蛋，发现鸡蛋渐渐变大，颜色比以前白了点。

星期六早上，我一起床就去看玻璃杯里的鸡蛋。它比昨天更大，身上有了细细的裂缝，露出一条弯弯曲曲的白线。鸡蛋朝下表皮上的泡沫已经没有了，我用手轻轻的戳了一下鸡蛋，感觉鸡蛋软软的。

到了晚上，我又去观察鸡蛋。发现鸡蛋比前几天大了很多，颜色也变得更淡，身上的小泡泡已经越来越少，有些地方的鸡蛋皮已经破损，透明的内膜露在外面。鸡蛋一动不动的漂浮着，好像一个安安静静的小胖猪。

星期一放学回家，我迫不及待地拿出白醋泡蛋的玻璃杯，我发现鸡蛋变得更大更圆了。鸡蛋整体呈淡黄色，有些地方已经半透明，并且隐隐约约能看到蛋黄。

今天，我做完作业又去观察鸡蛋，杯子里的鸡蛋变成全透明的'。我把鸡蛋拿在手里，软软的，凑近闻闻，有一股刺鼻的酸味，我再用手轻轻戳了一下，它有一定的弹性而戳不破。我看着手中的鸡蛋，心中不免产生疑惑：为什么白醋泡鸡蛋能使鸡蛋变得更大、更软、更轻呢？我问爸爸，爸爸摇摇头，并指指电脑。于是，我打开电脑，上网查找答案。原来，鸡蛋壳中含有碳酸钙，钙能与酸性物质发生化学反应，生成二氧化碳，二氧化碳气体产生时，会冒出气泡，同时蛋壳会变软、变轻，在二氧化碳的作用下，鸡蛋紧跟着浮起来，所以鸡蛋会变成我看到的样子。

这次实验，使我明白了：科学领域里有无穷的奥秘，要想解开这些奥秘都必须通过自己观察和亲身实验。