有关老师的作文通用15篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的有关老师的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关老师的作文1

好老师的意义是什么呢？不，我先问你们一个问题吧？老师的意义是什么呢？这次你们肯定会很快的回答我，教导我们知识，教导我们做人，让我们成为栋梁的。是的，那你们知道好老师的意义是什么吗？能成为我们的最好的朋友，能给我们解忧排难，有什么烦心事都可以向她诉说，有什么忙都可以找她，她会倾尽所能，她可以教导你的知识，更加用心的教你，一点点的把自己会的全部倾注而出，自己的毕生所学也都将教给你，更会教导我们怎么做人，怎么做一个好人， 怎么做一个堂堂正正的人，让我们成为一个真正的人，成为一个对国家有帮助的人……这就是一个好老师的意义，好老师的意义是特别重要的，有了好老师你的学习事半功倍，缺少一个好老师，你的学习速度将变得缓慢，总会遇到一个瓶颈，停滞不前，需要很大的感悟才可以突破这个极限。

一个好老师的重要性真的是很大。就打个比方了。一个老师放任你不管，让你自己学习，只教导你一点所有人都知道的知识，不给你课外辅导，让你自生自灭，而你的成绩呢，只会慢慢的下降，以至于最后的一落千丈，这个过程也不会太慢的，甚至你还不知道发生了什么，成绩就已经这样了，到了无法挽救的地步。如果你遇到一个好老师呢？她不管你多么调皮有多大的玩性，对学习有多漫不经心，她都会很认真的去教你，倾尽所囊的去教你，她能够给你的不仅仅是知识，还有很多的人生哲理，也都是值得你去学习的，她更不会放任你不关。一个好的老师不会放任任何的学生，无论这个学生是怎么样的，她都会很认真的去对待你，甚至给你的耐心和细心，更是把老师所有的义务都做的仁至义尽，甚至把你当亲生孩子一样来教，那么的专注，甚至会为你的不努力而痛心，而愤怒……

所以说，一个好老师是我们人生的启蒙，是很重要的。当然如果你拥有一个很好的老师，请你也用心的去对待她。她为你们的付出，比你们眼前看到的可能还要多，也请不要因为有了一个好老师就沾沾自喜，除了好老师，你还需要一颗好的心。会奋斗，会努力，会上进的心！

有关老师的作文2

我们班这学期新来了一位语文老师——李老师，李老师的教学风格和上一位语文老师可是大有不同。

这位老师对我们的管理很严格，并且她对我们的学习也是抓得很紧，每天都会组织一次小考以便于我们复习以往学过的知识。李老师来了以后，我们的语文作业也变得多了，变得难了，以前只要30分钟便可以轻松搞定的语文作业现在需要认真做一个多小时才能完成，这让我们现在多多少少总会有些不适应。李老师很注重我们的美文积累，每周都让我们背诵一篇美文并且打印出来粘在美文本上，同时，每个星期一老师都会让一名同学背诵他上一周所背下来的美文，而且他还要为全班同学打印下来以便于以后作为背诵美文的参考。尽管这位李老师的教学方法很“毒辣”，但是我们还是很喜欢听她讲课的，因为李老师讲课的时候很有激情，即使再不爱听语文课的学生只要接触了李老师就会被她上课的情绪所感染从而喜欢并爱上语文。李老师在讲课的时候不仅会为我们讲解这篇课文的知识点，还会让我们了解这篇文章的背景资料和一些小故事。有时老师也会用一些她自编的口诀或特殊记忆法来让我们记住一些难记难背和不易懂的知识点。例如，李老师在讲《桃花源记》的时候，为了使我们更好地了解这篇文章，李老师给我们讲解了有关陶渊明生活的年代的历史背景和当时社会的政治状况的一些小故事，我们听得津津有味，同时也对《桃花源记》这篇文章有了深刻的了解。

李老师给我们的印象是一位浑身散发书香之气的博学者，在李老师给我们讲课的时候，我总能感觉到有一位大师在我的面前对我侃侃而谈。老师的声音很浑厚，人也长得很慈祥。和她在一起学习，就会感到很舒服。这也许是给我这种印象的原因吧。

李老师从不拖堂，即使一节课没有讲完，也会快速收尾留着下节课再讲，这样不仅利于我们有效地掌握这堂课的内容，也不会因为老师急着下课而讲课速度加快造成的知识掌握不透彻。因为老师说过她从不拖堂，我们为有这样一位守信并且有独到的教育方法的好老师而感到高兴。

新学期已经开始一周了，在这一周里我体会到了李老师的新型教育方法和她的美好品质，这些都会深深地流淌进我们的心里。在这教师节之际，我想对老师说，老师，您辛苦了！

有关老师的作文3

教过我的老师很多，给我印象最深的就要属奥数班的降老师了。他是位身材瘦高的男老师，有一双大大的眼睛，穿着朴素，可他的课却讲的生动有趣。

降老师喜欢和我们一起在学中玩乐，而又在玩中学习。记得在降老师讲计算年龄这类算题时，无论做什么样的算题都需先画图。“嗯，刘子璐、樊江鑫上来画图这道题图。”降老师说道。于是我胸有成竹地上了讲台，画完之后，安心地等待老师讲出该题的正确答案。而降老师并不急于给出答案，他先从这类题的主要含义及关键的切入点开始讲，讲着讲着我觉着有些不对劲，呀，我原来的思路错了，黑板上所画的图自然也错了，我感到很失落。这时降老师却说：“刘子璐你只落了一段吧！没关系，下次注意点就行了。”就这样，通过上降老师的课促使我大胆发言，积极思考。

降老师就是这样会宽容我们的人。他经常启发我们独立思考，互相比拼效率。在课堂上他善于鼓励不爱发言的学生，勇于和他争辩，甚至允许学生在他讲课时打断他的讲话，进行提问。只要学生所说的和所做的都是与课程有关，他会认真解答或参与讨论。我慢慢地不怕发言了，不怕说错，不怕因回答不正确而引起老师和同学们的笑话，更不会觉得丢面子。如果我说错了，降老师会告诉我为什么错。有时他会装作不知道，让其他同学来纠正错误。有时为一个问题我们甚至可以找到几个不同的解决办法，老师会告诉我们那种方法更好、更简便、更巧妙。啊，我突然觉得奥数是一门非常有趣的课程。

降老师的课让我觉得很轻松。上课时如果有同学不停地说话或发表意见，降老师不但不会批评你，还会表扬你积极思考，然后提醒你注意发言的时机。在我上课期间老师没生过一次气，也没有严厉地批评过一个人。有时上课我还老盼着快点下课，因为下课就能和老师玩了。于是我就充分地吸收知识，学会每一道题。有时我们觉得他与我们差不多大似的，很好玩。也许正因为这样我们有什么想法才可以大胆地告诉他，共同实现掌握知识的目的。

降老师就是这样一个和蔼可亲的人，他的独特教学方法让我们愉快地学到知识。

有关老师的作文4

“又是一年三月三，风筝飞满天……”一听到这熟悉的歌曲，我的思绪就回到了一年前。

其时，我正在读初二。我是每个老师看见都头痛的差生，听课不专心，作业马虎，总想着玩儿。为此，父母伤透了脑筋，我也因此而羞愧，可就是屡教不改，也不知是怎么的了。

新学期开始，该是放风筝的季节了。我正打算着如何去放风筝时，我们的班主任洪老师叫我星期天到他那儿去玩儿，我心中直打鼓，也不知有什么“灾难”要降临到我的头上。

那天早上，当我到洪老师家时，他已端坐在椅子上等我了。我怀着忐忑不安的心情走到他的面前，他微笑着对我说：“来，来，来，坐下来，我有事要请教你哩。”我心中一惊，还未来得及回话，洪老师已从屋中取出了许多竹蔑，对我说：“知道你扎风筝放风筝是内行，特地请你来传授技艺。”我心中顾虑少了些，大胆地拿起竹蔑教洪老师扎起风筝。他学得是那样的仔细，那样的一丝不苟。扎好风筝后，我们又用纸糊好，系上线。拿着风筝来到野外，趁着风势，我们把风筝放得很高。等风筝稳定下来了，洪老师把线拴在树上，拉我坐了下来。他和蔼地对我说：“你瞧，做什么事都要有个好的开端，并且有个好的过程。今夭如果我不向你请教，我的风筝也许就做不好，即使做好也可能飞不上天。”我听了这些话，心中微微颤动了一下，嘴里应了一声。接着洪老师用深沉的目光看了我一眼道：“一个好的风筝，要有结实牢固的架子，并且要有美丽耐看的外表，你说是吗?你也许会认为风筝是太不自由的，可是风筝飞上天，飞七干干净净的蓝天，不正是在不自由中获得了最大的自由吗?如果没有线的约束，它是永远也飞不上蓝天的，你说呢?”我没有吱声，因为我的眼眶里有些湿湿的感觉。

在以后的一年里，我认真听课，严守纪律，刻苦学习，终于取得了优异的成绩。我时刻记住：做什么事都要有良好的开端，良好的过程，并且要有“线”的约束。唯有这样，才一会走向成功。

我将带着洪老师深沉的爱，继续努力，奋发向上，为祖国为人民作出贡献。

谢谢你——敬爱的洪老师。

有关老师的作文5

我们的数学老师姓朱，他是个年轻的女老师，差不多只有三十出头。朱老师是五年级时调过来教我们数学的，开学第一天，我就感觉到这个老师与别的老师有所不同。的确，她向我预想的那样，十分的出众。当然她也受到同学们的喜爱。现在将要小学毕业了，大家也要和朱老师分别了，所以，我不得不来提提这位令人喜爱的老师。

那天，是我们六年级的开学第一天。大家都很兴奋，一来是因为我们要换一个新的数学老师；二来是因为六年级开学的确就是个令人兴奋的事，所以纪律难免有点乱。就在班主任陶老师维持纪律时，朱老师夹着几本书赶来了。原来闹哄哄的教室里一下子安静下来，所有同学的目光一下子停在朱老师的身上，我也打量着这位刚刚来的新老师。只见这位新老师高高的个子，留着卷卷的短发，鼻梁上架着一副眼镜，看起来挺有学问的样子。她看见陶老师惊讶地说：“这节课不是我的呀？”陶老师说：“第三节课是你的课。”新老师不好意思地笑笑：“那我搞错了呀，不好意思！”。我听着她和班主任的对话，想：这老师的声音可真好听。不知不觉中，我对新老师又多添了一分好感。

事情并没有这样结束，第二节课刚上课，新老师又来了。我们知道她又搞错了，一起跟她说：“第三节课才是你的课。”新老师知道自己又搞错了，拍了一下自己的脑袋自言自语道：“第三节课！”她笑起来，我们也跟她一起笑。我想：“这老师可真搞笑，都搞错两回了，不知道她会不会再走错呀。”

终于，第三节课上课时，新老师准时地赶来了。她告诉我们她姓“朱”，下次喊她朱老师就行了。她还说，她对学生要求很严，我们一定要听她的话。我对这些不是很感兴趣，只觉得她有句话说得很对。她说她上的课很好听，只要认真地听就会觉得十分有趣。这句话说得实在是太准了，她上的课的确很有趣，只要听过她的课，你就会怎么也忘不了。因为她讲课时是声情并茂，而且还会举很多有趣的例子，让你在学中笑，在笑中学。几乎每堂课都是笑声不断，不管是老师还是同学都会觉得很开心。你讲，向这样的老师，哪个同学会不喜欢她呢？

现在，期末考试考完了，眼看着就要升学毕业，我们也要和朱老师分别了，在离别之际，我想说：“朱老师，我一定会永远得记住您的，虽然我们相处的时间只有短短的一年，但我一定会把我们在一起的时光永远的留在脑海里。

有关老师的作文6

一天，邮递员叔叔送给我一份样报，上面干等了我写的——《秋叶》，顿时，我高兴极了。望着那一行行铅字，我想起了可亲可敬的教我们语文的陶老师……

我是个插班生，陶老师给我的第一个印象很深，她有一头乌黑般的秀发，白净净的瓜子脸，月牙般的眉毛下，嵌着一双黑葡萄般的眼睛，露出温和、慈祥的目光。她中等身材，穿着黑色的连衣裙，外套棕色的夹克衫，胸前一排亮晶晶的蓝色衣扣，就像一颗颗美丽的.蓝宝石。她走进教室，在回忆上节课内容之后，开始讲新课了。她在黑板上写完提纲后，带表情地朗读起优秀范文，并讲解其中一些精彩的句子，让同学们去体会和理解。她讲课生动有趣，声音很甜，深深地吸引了每个同学。时间过得真快啊，转眼间就下课了。自从听了这堂课后，使我对学习产生了兴趣，平时也爱动笔写了，和老师的感情也越来越深了。她温和、善良，我和同学们都很喜欢她。

冬季的一天，寒风凛冽，路面很滑，上课时间到了，可老师还没有来，大家都非常着急，有几个同学趴在窗台上向外张望。突然，有位同学喊：“老师来了！”同学们立刻跑回座位上坐好。这时，教室门开了，老师急匆匆地走进教室，放下厚厚的一摞子本，向同学们说声道歉，便开始讲课了。我望着老师那消瘦的淌着汗水的面颊，心里很难受，莫非老师给别的班代课来晚了？还是……这时，老师讲课声音越来越低，有时还用一只手扶着讲台支撑着身体，脸色很难看，额头上还有一颗颗小红点儿。难道她病了？课间休息时，只见老师从拎来的兜里取出一瓶药走了出去，不一会儿又走了进来，把它放回兜里。课堂开始了，同学们一个个屏住呼吸，抓紧时间写，整个教室里只听见写字的“刷刷”声。我写完，不由得抬起头望着老师——也许是操劳的缘故吧，她那乌黑的秀发上增添了一根根银丝。再看看桌面上放着的饭盒和一摞摞本，泪水顿时在眼眶里直打转……

这时，我在想：老师，您在平凡的岗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水浇灌着我们成长，虽然报纸上看不到您的名字，电视上见不到您的身影，可您就像美丽的秋叶一样，无私地奉献出您的一生。我们喜欢您，喜欢您那甜美的声音，喜欢您那美好的心灵。

有关老师的作文7

第一次看到她，觉得，这个老师肯定很凶，心中不由地觉得害怕起来，怕做错了什么事被老师痛骂一顿。可后来，在一点一滴地小事里，我发现，她很为同学们着想，并没有我想象地那么凶。她，就是我们的班主任——邢星老师。

刚上邢老师的课，觉得不太习惯，老师讲的都是小学讲过的东西，自己已经背得滚瓜烂熟了，所以上课也不太听讲。后来，才知道，老师是考虑着贵州的同学们，我试着去慢慢接受这种方式，上课仔细地听着老师讲课。我发现，老师讲课非常地详细，所有的细节都不放过，抓得紧紧的，以前小学没有讲到的知识都被老师详细地说出，开始的难题变得非常的简单，我也发现我的答案很都也是错的，经过老师细细地讲解，我也获得了更多的知识。在刚开学的时候，班上的同学一直保持着“沉默是金”的状态，老师提问的问题没有一个同学愿意说，也没有一个同学愿意举手回答问题，所以，几乎每个老师都对我们班的同学有意见，觉得我们太安静了。邢老师一直在鼓励我们大胆地举手，上课气氛活跃一点。现在，上课气氛渐渐活跃了，上课也觉得没那么无趣了。

还记得前几天，我做错了一件事情，被老师叫进办公室等她。我在办公室站着，一种恐慌，害怕的心情涌出，腿一直在发抖，很怕老师会狠狠地骂自己。站了许久，老师才从二楼下来，看到老师直直地看着我，我紧张了很多，正等着老师狠狠地罚自己。显然，老师是有点气愤，我也明白我这样做非常不好，如果换个角度，我也会狠狠地骂死自己的。老师问了我很多问题，叫我回去思考一下，下午第一节课再继续。我慌慌地跑回了教室，那节地理课所讲的内容是完全没有听进去，一直在思考着，下午该给老师怎样的一个答复。中午，我想了很久，写在了一张纸上，给老师看过后，老师似乎没有那么气愤了。老师跟我在教室聊了很多，她跟我讲了很多人生哲理，我顿时领悟了许多。下午放学后，眼泪不由自主地掉了下来，不是因为害怕老师的教育，而是因为这天领悟到了这么多问题，觉得以前真是好错。

经过这几件事，我感觉，老师非常地关爱我们，耐心地教导我们，我们应该用自己最好的成绩来报答老师。

有关老师的作文8

要说我心中最美的老师，那就是我们的班主任颜老师了。颜老师是一个普普通通的老师。她衣着朴素，经常穿简单的外套和牛仔裤。她的脸蛋并不漂亮，但是她的脑袋里却装满了智慧。颜老师教我们语文，可她数学、英语和科学都懂。她的双腿也不长，但是当我们一做小动作，她就会阔步向前，一抬头的功夫，就已经站在不认真同学的身边了。她的嘴巴并不迷人，但我们都喜欢听颜老师讲课。每一次上课，颜老师的语言总是那么优美动听。我们总是抬着下巴，听得津津有味。

颜老师的性格是由我们来决定的。如果我们不乖，老师就会大发雷霆，愤怒至极，还责骂我们。第二天，老师会跟我们说：“我很羞愧，昨天责骂你们。如果你们乖，我就不会这样了。”如果我们上课认真，表现出色，老师就会非常温和可亲。我们都说老师生气的时候像凶猛的狮子，温和的时候就像可爱的兔子。

尽管颜老师并不完美，但她依然是我心中最美的老师。我不会忘记老师对我的鼓励。上个学期，我参加了校乒乓队。教练陈老师对我十分严格。我不想受到老师的批评，就退出训练队。放寒假了，颜老师来到我的家里，我正在午睡。隐隐约约听到有人叫我，我迷迷糊糊地下楼来，看到颜老师站在我家的餐桌旁。她用手扯着自己的喉咙，吃力地说：“雯雯，你为什么……不练乒乓呀？”老师的声音全哑了，她发的根本就不是声音，而是从喉咙里挤出的气流，听起来很恐怖！我瞪大眼睛，看着老师说艰难地说出每一个字。“练乒乓……既可以锻炼身体……又可以……为学校争光……”老师边咳边说，“做事不能……半途而废，教练……对你严格，你才会……进步得更快……”我从来没有像今天这么认真地听老师说话。老师鼓励我继续参加校乒乓队的训练。听着老师极其沙哑的声音，望着老师期待的眼睛，我在心里默默地说：“老师，您放心，我一定坚持把乒乓练到底。不辜负您对我的期望……”我向老师用力地点点头。

那个寒假，我每天早早地告别温暖的被窝，来学校参加训练。颜老师也经常打电话给教练，询问我练习的情况。现在，我越来越喜欢打乒乓了。每当教练表扬我的时候，我都会想起颜老师那沙哑的声音：“做事不能半途而废……为学校争光……”

我心中渴望着，长大后一定要当一位好老师，像颜老师一样，成为学生心中最美的老师。

有关老师的作文9

你在我二年级时与那个未经世事的我相遇。那时的你一头长发，清新的衣着好像带有淡淡香气，馨而溢远，如玉兰，冰晶玉洁。

是你，扶着我的肩膀把我带到学长们面前，以高我许多却也纤细的身姿站在我身后，第一次让我进入了音乐的世界。

那时的我，像只刚出世的小猫，不安，胆怯。你专门教我唱谱，用手指指着白纸上的小音符一个一个的唱着。因为你的帮助，我不忍放弃，终于爱上了童声的和弦。最喜欢坐在音乐教室的软长椅上，看你在一旁弹琴伴奏的样子。

这是三月初，艺术楼外一排的玉兰花将开，含苞待放。是我，也是你。

三年级因为家庭缘故，成绩下滑，被老师斥责，被同学耻笑，我却无人诉说。本准备假期随合唱团赴维也纳演出，却终于顶不住压力，生出退意。我告诉你：“老师，我不想去了。”

那天早晨，你专门找人代课，自己跑来班里，拉我去教学楼的大厅坐下。你皱着眉问我心事，有些着急，有些不解。我终于忍不住痛哭，满脸水渍的靠在你肩上，不由自主的把这大半年的故事讲给你听。你却不评论，不指责，只用手轻拍着我的背，给我讲你儿时同样不顺心的故事。“这个故事是个秘密，只有咱俩知道。”你笑着对我说。

是你，教会了我迎难而上的道理，这种生活虽然不易，却充实。

后来再入合唱团，是有玉兰花的香气，盈了一整个院子。白瓣的初绽，是我三年级的春天。

四年级音乐课上，一次简单的竞选，你让想当选的同学主动举手。我却动了小心思，因为作恶的虚荣心，一心想让你主动点名让我当选。你停顿许久，目光环视一圈，我只唯独觉得你与我对视的一瞬，目光变得异样。

你放大声音对全班说：“机会只能靠自己去争取，到了社会上，没有人会总是求着你。”我心底一颤，如同浑身过了一遍凉意，通透至大脑。

你，是说给我听的吗？

我还是默默举起手，也成功当选了。只是你的话，我一直记得。

那天下课还兴高采烈的去与同学们尝了玉兰花的蜜：淡香，萦绕，回味无穷。

五年级被人大附中录取，提前要离开小学。我拎着礼物去找你，在办公室里只寒暄几句就逃也似的出来。我不想再在你面前哭第二次。说好的要坚强呢？

走到玉兰花树下，月末了，才来得及第一次观察这种纯白的花。那年我只看到风里夹着白影，夹着晶莹的样子。像是倾国倾城的最后一段舞，也宛若期待来年再舞之夭夭。

因为你，仅四年里我从未经世事变得坚强。因为遇见你……而我，又该怎样报答呢？

有关老师的作文10

夕阳烧红天空，凉风摇动着树叶，这景致正适合晚饭后人们悠闲的散步，你看，这儿一对情侣在夕阳坠落的方向相携而行：那儿，几个知己边走边聊，时不时发出轻爽的笑声。更远处，一家三口手牵着手，一会儿，小孩挣脱大人的手，与晚归的燕子一起舞蹈……

可是，在彩霞的光芒下在那面国旗朝升日落的地方，就是学校，就是行色匆匆的教师在夜幕降临前赶往的地方。周而复始，他们见过夕阳，可夕阳只是自己肩上的一种风景；听闻过晚风，可晚风吹不干额头的汗滴，对于教师而言，悠闲和轻松只是一种向往，只是一个发生于远古时期的故事。

是啊，不知从什么时候起，教师就开始了与忙碌打上了交道：为守护学生早操（早读），起在雄鸡唱歌之前；为辅导学生晚自习，饭，吃在10分钟之间；为批改完作业，备好第二天上课的内容，睡，在零点以后。这，就是老师。脸上会绽开的笑容，是学生的成绩；寝食难安的，是学生的安全；辛辛苦苦的，是微薄的工资；提心掉吊胆的，是一大堆的检查工作。书教久了，视野越来越窄了；三点一线的生活长了，胆子越来越小了；怕下岗，下岗不会谋生；不敢下海，下海不会比教书混得更好。只有努力的钻研教材，在勤奋刻苦中寻找自己生存的空间，没有心情去品味夕阳，没有时间去欣赏深夜从窗外钻进来的月光。

的确，我们的老师有两个假期，接近三个月休息时间，这是其他部门望尘莫及的，可在老师的记忆里，假期从来不是愉快的，轻松的，且不说前几年为了抓高考，中考的升学率拼命的补课，加夜班。仅仅从抓“普及九年义务教育”验收工作的那一年那一天开始，教师的假期实际上已经名存实亡，，今年是深入每个学生家庭，走村串巷，明年又开始了“中小学继续教育”的培训，第三年“普九”刚刚检查验收过关，第四年“中小继续教育”有开始验收了，今年学习计算机，明年“新教材培训”，还除去为拿文凭进修的时间不算，什么时候有开始“普及实验室”工作了，老师们还在“普九”“继续教育”、“新教材”“远程教育”等一大堆的应付检查的深宅大院里忙得晕头转向时，迎接“国检”又开始紧锣密鼓了，什么时候苦累才是个尽头，才会享受夕阳的漫步，“休闲山庄”的轻松，只有拼到退休的那一天，也许是教师年轻的时候疏于锻炼，退了休后都很少长寿，没几年光阴病魔缠身，之后魂归黄土。

夕阳是没的，只是与教师无关，月光是皎洁的，永远躲在教师的窗外。

有关老师的作文11

没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香。

如果没有老师的教诲，就没有我们的进步和成长，所以，我要感恩我的老师们。你们没有日月经天的壮举，没有江河行地的博大，唯有的是年复一年地写着爱和奉献的日记，编织着无名的花环和遥远的希冀。为了学生的成长，多少个夜晚，你们伏案备课，认真批改作业；无数个白天，你们站在三尺讲坛上，孜孜不倦地给学生传授知识。

在课堂上，您生动讲解，为我们引路导航；在操场上，您大手一挥，争当球队先锋，我们勇敢地跟您上；在劳动基地，您挥舞银锄，带我们种下株株花草和树苗……敬爱的老师们，是你们带我们到科海里去寻觅，教我们描绘理想的蓝图，引我们懂得人生的真谛。可你们却从不索取。

而在这里我最想感恩的老师，就是我现在的班主任。他是一位充满爱心的好老师。

跨入初中的大门，我感到时间紧了，任务重了，为了赶作业，每次都做得很快，也不讲究书写了，老师问我：“是我教你教得不好吗？”我连忙摇头，说：“不，不是！”“那就是你的问题喽！”老师立刻皱起眉头说。

我无言以对。“认真点，专心点！”老师说。听了这话，我很想哭，因为作为一个好学生，是不应该被老师叫去批评的。但是，我又想：老师这样做，还不是为了我好吗？严是爱，松是害呀！我突然觉得有一股暖流向着我冲来……

记得在竞选学校美德少年演讲之前，我心中有一股莫名的紧张感，尽管稿子念了一遍又一遍，尽管我的事迹是真实的，但要去演讲了，还是很担心落选。就在我孤立无援的时候，老师递给我一张纸条，让我充满自信，面带微笑，眼神要时常与观众交流，并且说：“你是最棒的！”顿时一股暖流涌遍我全身，我深吸了一口气，抬起头，轻松地走进了主控室……

俗话说，一滴水也能反映太阳的光辉。老师，像火光一样，温暖人心；像春雨一样，把点点滴滴的知识撒在我们的心田。将来，无论我生长成一棵参天大树，还是低矮的灌木，老师，我都将会以生命的翠绿，向您祝福、致敬！

有关老师的作文12

老师啊!我虽然不是你最优秀的学生，但你是我最崇拜的老师，你不止教会我知识，也教会我做人，你的胸怀像天空一样，您的教诲，我不会忘记!我们来看看这篇深深的教诲。

朋友们都说我是一个大方又宽容的人，可是我也有犯错的时候，要不是那一次老师给我的深深教诲，我还是原来的调皮，爱犟嘴的捣蛋鬼。

三年级时，我经常爱犟嘴谁都不怕，就像“孙悟空”一样，我和同学们也经常闹别扭，和父母也是对着犟。人缘非常不好。

有一次，晨读员在领读，郎朗的书声在班级里回荡，同学们各各精神抖擞，专心致志，而我就是满面愁苦的拿着书，一会在这划一道，一会又在那折个角，语文书让我画的不成样子。这时，我脑子里浮出一个想打，如果我捏一下同桌，她会怎样呢?说干就干，我看见同桌在专心的读语文书“两岸青山相对出”我捏了一下她的腿，嘿!好软呀，真好玩!“轻舟已过”哎呀——“可真疼啊!董芮含，你捏我腿干吗?”这时同学们已经开始议论纷纷了，贺琪桐可委屈了，跑到老师那向老师诉苦。老师非常生气，板着脸喊到：“董芮含，出去罚一会站去!”我并没有出去，反而蹬鼻子上脸。“我没捏她就没捏她!”老师生气极了，拎起我的书包，推着我，把我扔到了最后一桌，还说在也不管我，也不理我了。这下我可慌了，同学们也都不理我了，我又孤单又后悔，越想越难过，终于熬到下课了，我打算给老师认个错，我的心里像“十五个水桶打水，七上八下。”我的脚下似有千斤重，好怕老师不原谅我。

我走到老师身边，红着脸，眼泪也不受控制的流了下来，对老师说：“王老师，你别生气了，我错了。”我知道你一定被我伤了心，才说不管的，都是我不好。说谎，上课调皮还犟嘴。“孩子”王老师和蔼的问我“你为什么要捏贺琪桐呢?”我说：“就是不想让她读书，觉得好玩。”“好啦”老师原谅你，你听老师说，我给你上一堂“人生的教育”的课，你能听进去吗?我的眼泪已经充满了眼眶：“老师，太感谢你了。”老师笑了，慈祥的抚摩着我的头，注视着我的眼睛说：“父母是生你养你的，你应该第一尊重他们。”那么，董芮含，你觉得还应该尊重谁呢?“老师”我脱口而出。老师笑了：“你这小精灵鬼!”

老师啊!我虽然不是你最优秀的学生，但你是我最崇拜的老师，你不止教会我知识，也教会我做人，你的胸怀像天空一样。

有关老师的作文13

老师的爱也许是一句极为普通的话，也许是一句表扬鼓励的话，也许是一句批评指责的话，也许是在无数个平淡中显出了对学生的深切关爱。

——题记

或许你不敢说，因为你怕老师，或许是你曾经挨过他的批评，或许你根本没有了解他。但我敢大胆地说，他真的是为人师表，是一位关心、体贴、爱护、了解我的好老师。

他，个子不高，已五十开外，红光满面，青春焕发。从初一到现在，他一直任我们的语文老师。他对同学们和蔼、可亲，就像一位慈祥的父亲，对我们生活上的关心真是知冷知热，无微不至。冷空气来了，要我们穿暖，做好防冻保暖工作。他既教我们学知识，更主要的是教我们要学会做人，要会感恩，要为他人着想。当我们犯错误时，他总是耐心的教导我们，要求我们知错就改。他的谆谆教诲，我会时常想起，老师亲切的话语，给我的学习带来了动力。

从初一开始，他就要求我们把字写好，因为他自己就能写一手好字。每个星期，我们都坚持练两三张。经过他的指点、训练，在校书法比赛时，咱班的王红同学还得过年级第一名呢！这也得感谢他。在教学中，遇有同学好的习作，也会被老师收藏起来，等到关键的时候，拿出来派用场。我班有好几个同学的习作经常在校文学社刊《广文》上发表，经老师的推荐，还上过一些在全国很有影响力的中学生报刊，如《中国校园文学》、《中华少年写作精选》、《中学生语文报》等。不简单吧？这都得感谢老师的功劳呢！

我以前住在后面寝室时，恰逢端午节，因为学校没放假，他就叫李霞同学给我们送来了热乎乎的粽子，听说那些粽子还是别人送给他的呢！看，他为我们想得多周到，他的一言一行都蕴含着对同学们的关心、爱护和体贴。有时我们一不小心，成绩有滑坡，他就会来安慰我们，帮助我们分析原因，要是碰上因疏忽而不该做错却做错了，他也会中恳地提出批评，同时鼓励我们，给我们信心，给我们力量。我虽不是十分了解他，但知道他是一位难得的好老师，希望在这次中考中，我们班能取得较好成绩，不辜负老师的期望。

有人把老师比作红烛、春蚕、园丁，这确是我们最敬爱的老师的生动写照。老师，我终于读懂了你。

有关老师的作文14

我心中的最美教师，是教我们班数学的陶老师，她很耐心，教学也很有一套方法，使我学习数学没有压力，也更喜欢数学了。

陶老师上课很有一套方法。对上课开小差的人会给予提醒，并让他站起来，然后再给站起来的人，出了一个题，或叫他重复前一个同学说过的知识点，能答上来的就叫他坐下，如果他答不上来就先叫他站着，过一会儿再叫他答题。对积极去举手发言的人有奖励，就是给他们小组加分，而不是给个人加分。一个月后得分最高的小组就会每人获得一个小奖品。这样就使每个人都有了荣誉感，希望自己能为小组挣到分数，而积极开动脑筋举手发言。

陶老师对有题不会做的同学会有两种态度：第一种是这种题型在上课时已经出现过了，并且讲过了，应当会做的题目，陶老师就会对那个提问的同学严肃的说，这种题课上已经讲过了，你应该是会做的，难道你上课没有认真听吗？下次上课的时候要专心哦！然后再告诉那个人这道题怎么做。第二种是这道题上课没讲过，许多人都做不出或者做错的题，陶老师就会叫同学先回座位，然后给全班同学讲解这道题怎么做。

陶老师对不同的人有不同的要求。比如，上学期期末考试结束，公布成绩时，陶老师让没有考到三优的同学站起来，对他们说：“我对你们的要求是考到三优。”正当我因为考到三优而窃喜的时候，陶老师又说：“考到三优的你们也别高兴，按照你们的能力，你们应该争取靠全对的。不要骄傲自满，我希望你们下学期都能更上一层楼！”

陶老师讲评试卷的时候很仔细，把试卷的难点、重点、同学们错的多的地方意一一讲解，讲完后还问同学有没有不懂的地方提出来，不厌其烦的一遍又一遍讲解直到全部都懂为止。有时候时间来不及，陶老师就让同学下课后单独去找她。

记的有一次，我有道题目做错了，可老师并没有马上告诉我答案，而是让我自己去订正。我订正了好几次还是错，我都快要失去信心了。当我又一次去找老师批改的时候，陶老师知道我方法还是不对，没有找到关键的地方。于是陶老师就教我做这种类型的题目的方法。经过陶老师的点拨，我豁然开朗，以后见到这种题目，我就再也不怕了。

陶老师的耐心、仔细和好方法使同学们都愿意去找老师问问题。这就是我心中最美的教师——陶老师！

有关老师的作文15

有一个人，她不是魔术师，却可以使刚劲端庄的方块字在孩子们的眼中跳来跳去；有一个人，她不是雕塑家，却塑造出了一批批青年人的灵魂；有一个人，她不是船长，却可以带孩子们在知识的海洋里遨游。有一个人，她不是英雄，她的事迹却比英雄更加伟大。这个人就是人类灵魂的工程师——老师！

老师是传播知识的使者，把牙牙学语的孩童教育成一个知识渊博的成人；老师，是我们的心理导师，为我们清除心理障碍；老师，是我们的朋友，时常和我们谈心。

老师，像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师，如园丁，用心血滋润我们、栽培我们；老师，似港湾，为我们遮风挡雨，时时刻刻保护着我们。

老师的爱，比父爱更严峻；老师的爱，比母爱更深沉；老师的爱，比天更高，比海更深。

是老师，在我们考试取得好成绩时，鼓励我们再接再厉，并告诫我们不要骄傲。

是老师，在我们上体育课意受伤时，背我们到校医室，细心地照顾我们，直到我们康复。

是老师，在我们缺乏信心时，鼓励我们，使我们充满信心去克服困难。

是老师，在我们学习上遇到困难时，耐心地指导我们。

早晨，当同学们正在早读，有老师忙碌的身影；中午放学后，老师不放心同学们独自过马路，亲自把他们一个个送回家，宽敞的马路上，洒下了老师的汗水；夜深人静时，四周一片黑暗，唯独有一个房间灯火依旧，透过窗户，一个疲惫的身影依然在微弱的灯光下批改作业——那是老师的房间。

老师，是全世界最受人尊敬的，却也是全世界最辛苦的。

老师对我们付出了太多太多，我们无以回报，但我们能感谢她。我在上学的路上看见很多同学捧着一大束鲜花，拎着一袋礼物送给老师，这是很好的，但是我们只有用这样的方式才能感恩老师吗？不是的。如果我们在课堂上认真听讲，全心投入，这便是感恩；如果我们在教师节来临之际，对老师说一声：“老师，祝你节日快乐！”这也是一种感恩。

在第26个教师节里，我祝全国各地的教师们节日快乐、万事如意！