争吵初中作文

在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的争吵初中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

争吵初中作文1

有一天，从屋里传来了争吵声，到底是谁在吵架呢？哦！原来是铅笔。橡皮和削笔刀之间发生了争挚呀！

铅笔带着一顶大礼帽，得意洋洋地走来，说：“我是对主人最有用的文具，如果没有我，主人就不能写字了。而你们呢？就算主人少了你们，主人也不会觉得怎么样的！”没礼貌，橡皮擦火冒三丈地说，“那如果主人写错了呢？那就去请来太上老君也帮不了主人阿！就得我这位明星橡皮擦出出马啦！哈哈哈！”谁说的，我才是最有用的文具，如果主人没有错，铅笔粗了，拿什么来削笔呢？铅笔都粗了不能写字了那还留着你这块橡皮擦又有什么用呢？”削笔刀用它那瞧不起别人的眼神望着大家。“谁说的我才是对主人最有帮助的文具呢！哼！”铅笔说，“不，不，不，是你太小孩子气了，你这个“小baby”就不要在这里说话了，我才是对主人最有帮助的！橡皮擦毫不留情地说到。“NO，NO，NO，我才是，你们俩不用争了，我才是那大名鼎的对主人最有帮助的文具呢！削笔刀说。

争论声把正在午睡的字典爷爷吵醒了，字典爷爷三步并做两步急忙跑来，“我都听到啦！你都是对主人最有用的文具呀，主人少了你们任何一样文具，都不行呀！”字典爷爷说。他们三个听了，情不自禁地把头低了下来，从此，他们和睦相处，守望相助，过着快乐的生活。

争吵初中作文2

人与人之间争吵是无法避免的，但每个人面对争吵的态度都不太一样，有些人属于冷静派，会先思考再解决问题;有些人则属于激动派，一遇争执马上变脸;有些人却选择忍气吞声毫不反击，像只病猫一样，只有不甘心。

一次，班上有个跳舞比赛的活动，我跟我的朋友一起参加，不久，队里的人跟我说，她们想让我的好朋友退出，因为不喜欢她。之后她也知道这件事，而跟我大吵一架，从此友情决裂。每当遇到对方，总是视而不见，当作不认识，看到对方出糗，都会互相取笑，故意让对方恼羞成怒，搞得天翻地覆才肯罢手。

在争吵之间，有好几次想跟她和好，但脸皮却怎么都拉不下来，又被她洋洋得意的样子给气坏了，又很后悔当初进退两难的我，为什么不早点跟她说对不起，害得现在两败俱伤?不过，后来我想再这样下去也不是办法，所以还是硬着头皮去跟她道歉，她也接受了我的道歉，现在我们又再度成为好朋友了。

争吵之后，我这才发现，原来道歉是需要有很大的勇气才办得到，而且并非要拼个你死我活来解决问题，要当个冷静派的人，在争执时必须先控制好自己心中那怒吼咆哮的小恶魔，不然再怎么忍气，不知不觉中小恶魔就会跑出来攻击别人，所以控制自己的情绪，是很重要的。

争吵之后，我跟好之间的友情变得更深厚也更稳定，不会再因为一些小事钻牛角尖，引起纠纷。经过这件事我们终于知道，只要有良好的沟通与一颗包容的心，不管是什么事都简单轻松地解决。

争吵初中作文3

我和尹思源以前是一对要好的朋友。以前与她玩儿时，有时高兴，有时生气，有时难过，有时兴奋。但她的种种行为有时让我感到厌烦，所以我们现在不是最好的朋友了。

记得有一次，我们吵架了，并不只是因为她弄坏了我特别认真做的小瓢虫。

那天中午，我和尹思源一起玩橡皮泥。她带的橡皮泥又多又好看，并且做出了一个虽不太精美却颜色艳丽的小蜗牛。我做的比她的好一点，但颜色比她的暗，因为我带的都是暗淡的颜色。“借我看看。”她说着拿过我做的瓢虫，左看右看，“你做的还行，但颜色太难看了！”她不小心一用力，我的瓢虫身上就被按了个窝。我生气了，说：“真讨厌！”她边摆弄自己的橡皮泥边笑着说：“对不起。”我想，不就是自己的橡皮泥颜色艳丽吗，有什么可炫耀的？颜色好看有什么用？做的不精美照样不好！于是，我想让她知道我当时气氛的心情。我对她说：“借我看看你的好吗？”她交给了我，我故意用力把她的也按了一个窝，她的作品也走了形。“你是故意的！我去告诉阿姨！”但那时阿姨不在，她只好气氛地修补她的小蜗牛。

忽然，我觉得很不安，想起以前我画画时没带笔，她主动借给我的情形，和我们一起玩儿时，她看见一个老奶奶拎着一包沉重的东西走来，主动提议去帮助的情形。我想，像她那么一个人心肠的人，怎么会故意破坏别人的东西呢？

我看了看她，她仍闷头做着。我想：“她如果是故意的话，应该是天下奇闻了吧。”我觉得我该向她认错，但万一她不同意呢，我向她认错岂不是太丢脸了？

忽然，我想起亡羊补牢短文“只要及时改正错误，才为时不晚”的道理。于是，我鼓足勇气说：“对不起。”但她只是看了我一眼，我又说：“对不起请原谅我，我们和好吧。”她说：“真的吗？再也不吵架了？”我使劲点头，说：“对、对、对！”“啊！太好了！”于是我们拉了勾，以作为保证。

争吵初中作文4

今天中午午休的时候，我看了一会儿书，去换书回来的时候，看到了瑜婷的手电筒，我很想要。可是她不给我，我就偏要。

后来瑜婷把手电筒给了日凯，我就把它抢了过来。瑜婷说先还给她，等我看书认真后再给我，我没同意。瑜婷又说先给我，让我认真看书，我同意了。后来瑜婷又让我把手电筒还给她，我不同意，两个人就吵架了。

再后来瑜婷说这个手电筒是国礼浩的，瑞特又说这个手电筒是他的，于是我们四个人就吵起来了！瑞特一定说这个手电筒是他放在抽屉里的，是谁偷了他的。看到我手里的手电筒，他问我：“你为什么偷了我的手电筒？”我说：“我没有，这是林瑜婷的手电筒，不信你去问问她！”瑜婷说：“这是中午吃饭的时候，从国礼浩那里收过来的，吃完饭再还给他！”国礼浩也说这是他的。结果我说这手电筒是瑜婷的，瑜婷和国礼浩都说是国礼浩的，瑞特说是他的。我们就这样吵了起来。

一会儿后国礼浩停止了吵架，我、瑜婷和瑞特继续吵了一会儿。因为国礼浩说自己没有这个东西，瑜婷偏说这是国礼浩的。再一会儿瑞特也看书去了，我和瑜婷又继续吵，她让我把手电筒还给她，我不同意。瑜婷又说让她用一下，用一下，我猜她拿过去就不会再给我，就不给她。后来来了很多同学来管我，越来越多的同学都来了，说来说去，很吵，我感到很烦很烦，就哭了，还胡乱打了大家。

后来应老师来了，把我和瑜婷带到了办公室。老师和我聊了一会，又和瑜婷聊了一会。应老师告诉我这是瑜婷的东西，如果我想要就要经过瑜婷的同意，如果她不同意，我就不能抢也不能要。这就是我错的地方。

现在我明白了，不能抢别人的东西，也不能打别人。我以后一定要改正！我想对林瑜婷和被我打的所有同学说对不起！希望以后还能做好朋友！

（后来我给瑜婷打了电话，向她道歉，并希望以后还能和她做朋友。她答应了，说以后还和我做朋友，我很开心！）

争吵初中作文5

一天，在“文具世界里”，有一个文具盒里住着一个家庭，分别是铅笔、橡皮、转笔刀和练习本。不知怎么的，一对好好的伙伴为了谁对铅笔的作用最大，而发生了一场争吵。

橡皮说：“我对铅笔的作用最大，如果铅笔写错了字，我可以帮它擦掉错字！”

转笔刀听了，不服气：“哼！你算得了什么，如果铅笔的笔尖断了，我可以帮它削笔，它又可以写字了！”

练习本怒气冲冲的说：“你们俩个说来说去，总是没有我的本领大！如果没有我的话，铅笔就不能画画、写字了，就会变成一个废物了！”

可橡皮和转笔刀仍然不认输，三个人就在那儿吵起来了。铅笔急忙跑过来，问清了情况，就说：“你们对我都有用。橡皮可以帮我擦错字，转笔刀可以帮我削笔，练习本可以让我在它身上写字呀。咱们还是和睦相处吧。”可它们都听不进去，练习本大声对铅笔说：“铅笔！我对你最有用，它们都没有用，对不对？”铅笔摇摇头。它们三个争来争去。

“是我！不是你！”

“我的用处最大！”

“是我！”

……

正当它们吵的面红耳赤，不可开交时，文具盒不耐烦了，大吼一声：“别吵了！”这时，文具盒里鸦雀无声，文具盒这才张开嘴说：“铅笔，我给你出一道题，请你写一首诗。”铅笔点点头，说完，正准备写，叫到：“我在哪儿写呢？”练习本急忙跑过来说：“在我身上写吧。”铅笔正写着写着，又叫到：“不好，我写错了！”“我来帮你擦。”橡皮说。过了一会儿，铅笔有喊道：“我的笔尖断了！”转笔刀说：“来，我帮你削吧。”一会儿，一首诗写好了。

文具盒说：“通过这件事，你们懂得了什么？”铅笔、橡皮、转笔刀和练习本一起说：“我们懂得了，朋友之间要互相帮助。”“对，文具当中，不能少掉你们其中的一个，因为只要团结友爱，互相帮助，才能做好一件事。”文具盒说。

从此，它们成了一帮最好的朋友，有事大家一起商量，还认认真真的为人们服务。

争吵初中作文6

今天阳光明媚，是个好天气。我背着沉沉的书包走在上学的路上。忽然，我的书包里隐隐约约的传来说话声。我连忙把书包放到路边的长椅上，奇怪地打开了它。

只见书包挺着胀胀的大肚子，叹了口气，说：“唉，我的肚子越来越大了，我都快喘不过气来了。课本和文具都快出去吧！”“当然不行了！”语文、数学课本默契的说，“我们是主科，每天都有语文、数学课。要是我们不见了，小主人会很着急的。”书包听了，只好说：“那文具盒出去吧。”文具盒生气的说：“我可是小主人学习的必需品呀！要是没有我，铅笔、橡皮、尺子这些物品在哪儿安家呀？再说了，小主人每堂课上都要用到它们。如果我出去了，小主人以后上课该怎么办呢？还是作业本出去吧。”这下，语文、数学、英语作业本可就不乐意了：“凭什么让我们出去呀！小主人写作业都要靠我。而且老师有时候也会在课堂上和同学们较对作业的！如果我们出去了小主人肯定会被老师骂的！”

听了这些话，书包无可奈何地说：“那音乐、美术、科学这些课本出去吧。毕竟小主人一周只有一两节课需要你们。”音刚落，这些课本就嚷嚷开了：“那怎么行？课程表经常变来变去的，小主人要是上课找不到我们，就会被老师罚站的！”这时，大家的目光都投向了在角落里的字典爷爷。但是字典爷爷的脾气不太好，所以大家都不敢说出口。最后，还是文具盒鼓起勇气、壮着胆子小心翼翼地说：“字典爷爷，要不您出去吧。”字典爷爷气得白花花的胡子都翘起来了：“小主人读书、写作文遇到不会的字都要问我，你们竟然敢小看我！”

我笑着说：“别吵了，我可以把一些课本放在课桌的抽屉里。”这么一说才把众怒平息了下来。从此以后，大家又重归于好了。

例如“只见书包挺着胀胀的大肚子，叹了口气”，这些词语，既生动又形象地展现了书包不堪重负的现象的。当然，文章让人留下最深刻印象的应该是文具盒、作业本以及字典之间相互斗争的激烈过程，从言语上表明了作者的书包里面满载着各种事物，让它以及喘不过气来了，无论是各个角色心理的描写还是语言的描写，整个争吵的过程充满了温馨和快乐。

争吵初中作文7

启兰是一个很爱干净的女孩子，所以她经常洗澡。也有很多洗发露、润发素、沐浴露。

这一天，在启兰要洗澡的几个小时前。浴室里传出来一阵阵的争吵声。原来又是洗发露和润发素在争吵。还不时的有沐浴露劝架的声音。

“你有啥了不起的，那么小。看我多大。”洗发露骄傲的说。旁边的润发素不服气，说：“你有啥了不起的，不过大一些罢了。”洗发露听了已后很生气，说：“我可以让主人的头发很干净，把细菌都杀死。你哪会啥？”润发素骄傲的说：“我会的可多了，我可以帮主人把头发弄顺、弄亮、弄光滑。你不行吧！”就这样它们吵来吵去，没完没了。一会在旁边的沐浴露说：“你们别吵了，别吵了。烦死了。”可是它们不听。突然沐浴露想到了一个办法。它对洗发露和润发素说：“你们不是想知道主人最离不开谁吗！我有一个办法，那就是主人要洗澡的时候，要用谁，谁就躲到我后面。到时候你们就知道了。”

马上启兰就来洗澡了。她放好水，就开始洗了。正当她要洗头到时候洗发露就躲到沐浴露的身后了。启兰发现自己的洗发露不见了很着急，就说：“这可怎么办？我可不能没有它。我的头会很脏的！”洗发露听到后就趁启兰不注意的时候骄傲的走了出来，并对润发素说：“你看吧还是主人不能少我！”润发素只是“哼！”了一声。启兰又看到洗发露，很高兴。她用完洗发露后，就要用润发素了，可是润发素已经躲到沐浴露后面了。她又着急的说：“怎么润发素也不见了？我少了它也不行呀。我的头发就不会又亮又顺了。”润发素听到后也骄傲的走了出来，并对洗发露说：“主人也少不了我。”

启兰洗完澡以后，沐浴露对洗发露和润发素说：“你们知道了吧，主人谁都少不了。所以你们以后就别吵了。而且要互相学习，做作好朋友。”洗发露和润发素都点了点头。说：“好！我们在也不吵架了，而且要做好朋友。”

从此以后洗发露和润发素真的是一对好朋友，再也不吵架了。

争吵初中作文8

在我的家里有一个漂亮的水果盘，盘子里可热闹了，里面有苹果、香蕉、橘子等水果和黄瓜、西红柿等蔬菜朋友。它们经常为一些小事争吵。

今天，我们要分组做一盘水果拼盘。听，水果们又开始争吵了，争吵着都说主人会把自己打扮的最好看。

黄瓜得意地说：“瞧，我的身材像月亮一样弯弯的，多美，再加上又嫩又脆的肉，做拼盘一定好看，”

“不对、不对，”小橘子提高嗓子叫到：“我的模样小巧玲珑，多可爱呀！橙黄色的果肉比糖还甜，用我做拼盘一定精美，”

“错了、错了”一群小西红柿不甘示弱地嚷道：“我们色彩鲜艳，营养丰富，用我们做才美呢！”……水果们叽叽喳喳吵个不停，个个跃跃欲试都要大显身手。

上课了，老师给我们讲了一些做水果拼盘的要点，同学们和水果们都仔细地听着。水果拼盘比赛开始，狡猾的苹果乘我不注意，“哧溜”一下，滚到我的面前，我眼睛一亮，这红苹果像个小娃娃的脸，我抓起红苹果，用小刀轻轻地在苹果的正面削了一个小脸蛋，再雕出嘴巴、鼻子、眼睛出来，“呵呵，”红苹果朝我笑着：“我可爱吧，我美吧。”我心想，拼盘只有苹果太单调了，还需要用别的水果点缀一下才更美。我看着盘子里的水果，只见它们争先恐后地嚷着：“选我、选我，我保证让你满意。”我拿起黄瓜，切成薄片一个挨着一个地围在苹果周围，再把剥开的橘子一个个整齐地躺在黄瓜片上，接着又用香蕉片、猕猴桃片装饰着。

哈哈，一盘漂亮的拼盘终于拼出来了，只见苹果娃娃立在盘子中间甜甜地笑着，最里面一圈的黄瓜片轻轻地托着小橘子，像朵盛开的花蕾，小西红柿、香蕉片、猕猴桃片们手牵手地围着它们跳舞，水果们绽开甜美的微笑，充当主角的苹果赞叹到：“没有你们点缀，也拼不出这么漂亮的水果拼盘啊！”

水果们再也不吵不闹了，它们和谐地相处，成了最好的朋友。

争吵初中作文9

以前，爸爸妈妈就爱吵架，有时为了一件小事，吵得连结婚证都翻了出来，准备离婚，可是到现在也没离的成。

最近，爸妈又吵了一架，详细经过就听我来说吧：

那是一个星期日的中午，我在家做作业，忽然，妈妈推开了门走了进来，我感到很奇怪：妈妈现在应该在店里帮爸爸看店，

怎么有空回来呢?于是，我便问妈妈：“妈妈，你现在不在店里帮爸爸看店，回来干什么?”妈妈说：“我回来拿东西。

”听了妈妈的话，我没有再问什么，又开始做作业了。

过了一会儿，爸爸打电话让我去店里帮忙看店，我更奇怪了：妈妈难到不在吗?我带着疑问骑着自行车去了店里。

来到店里，我问爸爸：“妈妈呢?”爸爸生气的说：“走了!”听了爸爸的话，我不敢再问。

我来到爷爷那里，问爷爷：“爷爷，妈妈呢?”爷爷回答：“走了。

”“为什么走了?”“和你爸爸吵架了。

”“为什么吵架?”“她不肯你爸爸进货。

”这时，我恍然大悟，我知道妈妈回来是拿东西走的。

其实，以前也有过这样的`情况，我根本就没有在意，可是现在，我真的很气愤，不是替自己气愤，而是替我那个不满7个月的弟弟气愤，

弟弟还要妈妈的呵护，还要喝奶，妈妈现在走了，弟弟该怎么办?我真想说一声：“妈妈，我恨你，你是一个不负责任的妈妈，

你既然生下了弟弟，就应该对他负责，要不然当初就不要生他!”

就这样，我和爸爸在一起过了几天，有一天中午，我惊喜的发现妈妈回来了，还带了许多好东西，我才知道他还是关心我们的，于是我在心里悄悄的原谅了她。

爸爸和妈妈争吵的事也就这样不了了之了。

争吵初中作文10

“干嘛？”“你干嘛挤我？”“很挤啊！”夜深了，书包里的课本说话了，我听到这说话声，就从床上爬起来，静悄悄地来到书包旁听课文的争吵。

先是语文书开口了：“我是老大，你们看，主人每天都把我放在书包里，从家带到学校，再从学校带回家，带来带去的，主人永远不嫌我重，不嫌我烦。再说了，主人写课堂作业本和陽光课堂等都需要我呢，数学书主人几乎不用，只有在数学课上才会用到。英语书呢，主人偶尔把它带在包里，也是很少用的。科学书嘛，就更不用说了，主人永远不会把它放在书包里经常放在身边的，而且，在科学课上，主人也很少用它。总之，我就是老大，除了主人比我更大以外，谁也别想占我老大的位置！”

“凭什么要把老大的位置给你啊？我才是老大！”数学书反驳道，“主人把你天天带在身边是因为需要你的作业很多，主人如果不把你带来带去的话，主人的作业就没法完成了。主人没有经常把我带在身边是因为需要用我的作业较少，不用天天都放在包里，只用放在学校里就可以了。就算我没有天天跟你们在起，但我还 是最大的！”

“为什么你们说是老大我们就得听你们的呀？我敢说我才是真正的老大！你们想啊，主人要用到我的时候就好很爱护我，很保护我，因为如果主人的妈妈叫主人要听读我的时候，要是主人找不到我或忘在学校了，那会是多么地着急啊！要是真的找不到我了，主人肯定会被她妈妈打的！所以，你们不要轻易就说自己是老大，否则.......否则后果自负！！”英语数也非常生气地说。

“嗨，你们怎么都不理我了，只顾自己在那说？”一直沉默不语的科学书说话了，“我，虽然从来不会被主人带回家，但，但主人在需要我的时候也是很爱我的！比如说，考试快要来临，主人要复习知识准备考试的时候，也是会拿出被许多书压着的我，拿出来复习的！因此，你们不要这么瞧不起我！到真正考试的时候，你们就会知道我的本事了！”

这时，直在旁边听的书包爷爷说话了：“你们每个都是老大，如果缺了你们中间的任何个，主人都都很着急的！只有团结心，你们才会知道每个人都是平等的！”

我听了这课文的争吵和书包的教诲，非常惊讶，现在才知道课本也会争吵！各位读者，请你们不要像课文样争吵，因为争吵是得不到答案的！只有和睦相处、齐心协力，才会成功！

争吵初中作文11

一天一根铅笔得意洋洋的在写字，嘴里不停的说着：“我是我是用处的！我是用处的！”

橡皮听见了，气冲冲的跑了处来说：“谁说你是最有用处的，你看我可以把你写的字擦得干干净净，我擦，我擦……"："啊！终于擦干净了，然后大吼一声我是用处的。

尺子被一声大叫吵醒了，拿着吧扇子在手中扇来扇去，好像一位大爷似得。旁边还有两个小跟班。大模大样的走了出来管闲事的说：“干嘛呢！干嘛呢！”橡皮说高傲的说：“我们再比谁最有用，所以我是最有用的”。铅笔不服的说：“你，最有用，笑话，我最有用，我可以帮助别人写字。”尺子笑着说：“no，no，no，我最有用，我可以量角，画角，画直线，画射线，你们行吗？”说完就大笑起来，铅笔盒昂首挺立的走了出来说：“我的用处最多，行吗？你们天天在这里住，认同我就是你们的家，你们的用处能比我的用处大吗？”他们就这样一直吵了几天几夜。把书包爷爷吵醒了，书包爷爷打断了他们的争吵，对大家说："你们不能争吵，大家都是平等的，我们应该和平相处，这样我们才能开心呀。“

大家听了书包爷爷的话，觉得很有道理，他们都认识到了自己的错误，他们都记住了书包爷爷的话，每天都和平相处，快快乐乐地过着每一天。