描写错别字的作文:谁是“错别字大王”
“今天上课咱们先玩一个小游戏?”赵老师拿着一摞作文本站在讲台上,神情有些神秘。“什么游戏?什么游戏?”同学们顿时来了兴趣,纷纷问道。赵老师把右手食指放在嘴边,做出禁声的动作。等我们安静下来后,赵老师才笑道:“今天咱们玩的这个游戏叫谁是‘错别字大王’?”
赵老师举起手中的作文本说道:“上次的作文我已经改过了,几乎每篇都有错别字。”赵老师说完走下讲台,把作文本发给了我们。我们则都盯着他的身影,等他接下来的话语。赵老师发完本子,继续道:“所以,我决定玩一个小游戏,这个游戏叫谁是‘错别字大王’?游戏规则是无论你们错了几个字,必须在十分钟之内把错别字找出来并改正,十分钟过后没做到的人,将会被我封为咱们班的‘错别字’大王!另外,你们错字的个数我已经帮你们写在了文章的末尾,究竟哪些字错了,需要你们自己找出来。”
赵老师话音刚落,我们纷纷叫苦不迭,有几个平时大大咧咧的同学甚至提出抗议,声称不参加这个游戏。可赵老师只是轻笑一声,在电子白板上调出倒计时表,设定了十分钟的倒计时后,直接喊出了“开始”二字。赵老师话音刚落,同学们立刻闭嘴,教室里只剩下了“哗哗”的.翻本子声音。
我也连忙翻开自己的作文本,发现在上次作文的最后边留有“六个错字”的红色笔迹。还好只有六个,不多,我心中暗自松了口气;但是眼睛却在字里行间飞快地浏览着。不一会儿,第一个错字被我找到了,我把“拔”写成了“拨”。我心中暗叹自己马虎,但是眼却不停,继续寻找错字......
“时间到!停!”随着老师一声令下,我们纷纷放下了手中的笔。我在三分钟前就已经找出文中六个错字并改正,所以这次的错别字大王绝对不会有我。“接下来,同桌两个互相检查。然后,没完成任务的自觉举手!”赵老师继续道。最后,有五名同学获得了“错别字”大王称号。他们纷纷表示下次写作会认真仔细,定要脱掉“错别字大王”这顶不雅的帽子。
这真是一次有意义的游戏。以后,我写作时一定要更加认真仔细,我可不愿意被扣上“错别字大王”的帽子。
【本文作者:高胜寒。(公众号:胜己文学堂)】
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