描写动物的作文（通用61篇）

在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的描写写动物的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写写动物的作文 篇1

我家有一只非常可爱的小狗，我给它起了一个很好听的名字——小白。听了这个名字，你一定能够猜出这只小狗是白色的。你猜对了！

小白浑身雪白。那雪白的毛油光发亮，软软的，滑滑的。小白圆圆的头上长着一双黑溜溜的大眼睛，它总爱东瞧瞧、西望望，好像对这个世界充满了好奇。它的嘴是“八”字形的，当抬起头时，它显得很威武，很神气。小白因为太胖了，所以走路的.时候屁股一扭一扭的，像是在走模特步。我经常跟在小白后边学它走路，而每当这时，小白也走得更起劲儿了，扭得也更欢了。

你一定想不到吧，小白还很爱美呢！记得我家装修房子时，把大镜子放到了院子里，小白总是在镜子前走来走去，一边走还一边摇摇它的小尾巴。我想，小白一定是看我总在镜子前照呀照的，跟我学的！

我非常喜欢我家的小白。

描写写动物的作文 篇2

今年暑假期，我在爷爷家结识了一只可爱时尚的绅士小狗，名叫——“杰夫”，它现在已经成为了我们全家的开心果。为什么说它时尚呢？且听我慢慢道来。

记得妈妈曾说过“期末考试都考96分以上，老妈立刻给你买一只小狗。”而我也终于不负众望取得了好成绩，这不今年暑假我们全家都去选狗了，刚一踏进宠物间我便看见了一只全身雪白的小狗，它一边对我叫，一边使劲地摇尾巴。哇，它多么漂亮啊，两只水汪汪的大眼睛像刚成熟的葡萄一样圆溜溜的，发着亮光的小肉鼻让我不由地想去摸摸它，樱桃似的小嘴巴好像在说：“小主人，小主人，快点把我抱回家，我会以我的可爱征服你的！”妈妈也很喜欢这只小狗，便马上就把它买回了家，这可能就是我们的.缘分吧。

回家我仔细观察了几天，它那么白，那么可爱，我就帮他取了一个名字，叫“洁富”，就是“洁白富足”的意思，爸爸说这个名字好是好，但不够洋气，于是它就有了英文名，叫“杰夫”。有了英文名的小狗也变得时尚起来，不过这可都是我妈的功劳。我妈每次起床第一件事就是给小狗打扮打扮，先把两个耳朵上系一朵小花，再把眼睛架在狗鼻子上，多么漂亮的狗啊，难怪它每次走在大街上都有许多狗为它保驾护航，我最喜欢它吃东西的样子，它不像别的狗一样狼吞虎咽，而是放在嘴里优雅地细嚼慢咽，一看就特别的绅士，有品位。

描写写动物的作文 篇3

大自然 是个无比奇妙的世界，它用坚毅要我们懂得怎样生活 ，要我们明白生命 的真谛。

暑假的时候，我去了乡下的姥姥家。夏天 的黄昏，是蚂蚁“出勤”的最佳时间 ，我和弟弟 每天都会到山上去捉蚂蚁。

山上的蚂蚁很多，我和弟弟蹑手蹑脚的走向一只比较大的蚂蚁，当弟弟准备捉住它时，它好像一跃而起，从我的手掌心中逃脱，似乎跳出几厘米远。它为什么会跳出这么远，难道它的后腿很健壮有力吗？一连串的问题使我迷惑不解，我怀着好奇 的心情捉到一只蚂蚁，带回去看。

通过仔细观察 ，噢，我发现了，原来这只蚂蚁有一对约2厘米的翅膀，触角似乎也比别的蚂蚁大一些，蚂蚁怎么能长翅膀呢？弟弟又给我捉了一只普通的'蚂蚁，那蚂蚁显然比长翅膀的蚂蚁小很多，弟弟说这只长翅膀的蚂蚁是“蚁王”。我把两只蚂蚁放到小瓶里，让它们“决斗”，起先，蚁王被小蚂蚁狠狠地“啄”后来，蚂蚁被蚁王弄的“狼狈而逃”为什么蚁王开始不反攻？我上网查，原来蚁王一直在忍耐 。蚁王虽然是王，但却对“子民”忍让三分，不愧称王啊！我从蚁王的表现中学 到要忍耐。

蚂蚁是很小的动物，但它们的力量很大。一次，我看见一只小蚂蚁在挪一条弟弟扔下的鸡柳，对它来说鸡柳是一个“巨物”它左搬搬、右挪挪，就是没有点儿变化，蚂蚁看了看鸡柳，转身 走了。我想，这块鸡柳扔了就扔了，也没什么可惜，要是蚂蚁能好好的食用，也不错呀！我正准备把鸡柳扔到蚂蚁的洞口，可是奇怪的事情发生了，只见从刚才那只蚂蚁离开 的地方出现了很多蚂蚁。原来，蚂蚁是去召集了大量同伴来挪食物呀！很快，它们就将鸡柳挪回洞中。蚂蚁搬食物让我明白了团结 就是力量。

让我们共同去寻找大自然的启示吧，让它为我们创造辉煌，光明的道路。

描写写动物的作文 篇4

教学目标 ：

1、写一个你喜欢的动物。

2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。

3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。

4、写完后要多读几遍，认真修改。

课前准备

1、观察自己喜爱的小动物

2、收集、积累查找有关动物的资料。

教学重难点

1、按一定的顺序写。

2、表达自己对动物的喜爱之情。

教学过程

一、谈话激发兴趣

1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界-小松鼠》）

2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受） 播放“动物世界”录像，引入新课。

3 提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？ 小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。

二、学生自愿结合，小组练说。

1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）

2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。

（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）

三、摆设擂台，分组交流

1.抓住特征、指导描述。

2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。

（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、尾巴、腿等。

（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。

（3）还可以写你和它之间发生的事情。 四、习作指导 通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的.调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。

五、范例引路，指导写作。

1．复习： 松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）

2．复习《小虾》、《松鼠》，了解描写动物的方法。

3．学生作文。 ①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？） a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

六、布置回家写作文

1、按老师要求写

2、写完自己先通读修改，再让父母审阅、签名。