这个老师不一般作文（通用13篇）

在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的这个老师不一般作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

这个老师不一般作文 篇1

“老师”这个字眼仿佛被定了性一般。在所有学生的眼里，对老师总会有一个刻板印象，简洁的说:老师是学生的“克星”,同时也是“指路灯”。

直至升到中学，一位老师使我的这种刻板印象发生了改变——我的地理老师。

第一次见她时，我诧异了，新的地理老师竟是一位青年女教师。她披着乌黑的长发，有美丽的脸庞和窈窕的身姿，出众的外貌使她获得了学生的关注。一瞬，她的周围围满了学生，都在与她轻松的交谈开玩笑，可见其受人喜欢的程度。这也引起了我的关注，能一下吊起学生主动性还能与之开玩笑的老师一定不一般。

当然最令我佩服的是张老师可以把知识由繁化简。当我第一次接触地理这门学科时，看着书上写着一堆复杂名词，心里瞬间萌发了放弃的念头。但从她嘴里讲出来的却不像书上写的那些大道理那样的难懂，她滔滔不绝地从国家讲到大洲,从江河讲到大洋,讲到世界上每一个种族栖息地。如同一个导游，引领我们游遍了世界。她总爱开一些玩笑，上课激情万丈，对于我们稀奇古怪的问题，她镇定自若，帮我们解难答疑甚至有时还会被她套路。可以说，我走过最长的路就是张老师的套路。上她的课极为轻松，在玩笑中我们竟已完成了学习任务，而且每有一个玩笑点，我都会联想到课上那些知识点。也许这就是她年轻的好处，我们愿意上她的课，她也愿意带着我们在玩中学，学中玩，这就是师生间的互融，从而得到了更好的教学。毫不夸张的说，她带的班在年级可以排前四。不仅如此，她的教学方法从来都不会是死记硬背，她说“地理的地和理重在这个‘理’字，学习要懂得利用，而死记硬背根本没有任何意义。”

她深信能教好学生，也深信学生有能力学好知识。记得考试前我异常紧张，要知道这并不是一件好事。而她对我说:“别紧张，你不会其他人也未必会，是金子总会发光的。”这句话就如同给我喂了一颗定心丸，自然，最后的成绩也不会差。

张老师是我们既可敬又可近，乐于倾心交往的好朋友。别样的老师用别样的教学，给我别样的感受，让我有别样的收获。

这个老师不一般作文 篇2

老师，在我看来本质上没有什么区别，要么较真，要么严厉，要么敬业……给我的印象却总是一般般。直至遇见他，乖乖！这个老师真的不一般。且听我慢慢道来吧！

暑假后，迈入六年级的教室门槛，我们班迎来了一位不一般的语文老师——蒋建飞蒋老师，他是一位男老师，个子一米八左右，头发乌黑发亮，被他理成了一个“中分”，眉毛又粗又浓，眼睛炯炯有神，但经常会布满鲜红的血丝——噢，是不是经常爱熬夜呢？

蒋老师很爱干净。我想，他平时穿的衣服如果用手摸上去，肯定连一粒灰尘都没有！他对班级的卫生要求也十分严苛。有一次，我一眼瞄到桌子旁边的走道不知从何时冒出一大团黑黑的、脏脏的东西，恶心得很。刚准备拿抹布擦干净的时候，上课铃响了，我只好无奈地回到座位。不一会儿，蒋老师就走到了我的身边，我想，惨了。果然，我被骂得那叫一个狗血喷头！待老师转身离开，我嗤了嗤鼻子，伸了伸舌头：“哼，真凶！”

蒋老师虽然凶得很，但是我们同学都很喜欢他。

蒋老师挺幽默。上课的时候，他特别爱说一些能让人哈哈大笑的字眼儿——或许，这就是口头禅吧。因为他经常爱说“屎”这个字，因此，我们都说“蒋老师一天不说‘屎’就难受！”嗨，还别说，我们都还挺期待他的口头禅的哩，因为他在课堂上妙语连珠、口若悬河，经常能惹得我们全班哄堂大笑，气氛活跃着呢！

蒋老师平时布置的作业特别少！他曾经对我们说过这样一番话：“我不喜欢搞题海战术，希望同学们能在学中玩，在玩中学，尽量让大家轻负担高质量地学习。”还有一句话，他经常挂在嘴边：“要想作业做得好，就得作业做得少。”哈哈！这下我们可乐坏了。而且，他不但是这样说的，也是这样做的！平时，我们班的语文作业特别少，一般情况，在校内我们大部分同学就已经完成了有限的语文家庭作业。有的时候，我们表现得特别好，蒋老师甚至还不布置家庭作业！特别是每逢传统节日，蒋老师铁定不布置家庭作业。所以，我们全班每个同学都十分期待节日的到来。可是，在这儿，我要告诉你一个小秘密哟——我们班的语文成绩可好啦！

蒋老师，就是这样一位凶得让人喜欢得不得了的好老师。嘿，他可真不一般啊！

这个老师不一般作文 篇3

“上辈子杀猪，这辈子教书。”说这句话的她可不一般，虽然清瘦，但一点也没有弱不禁风，一头长发不再乌黑，隐隐约约的白发忍不住的往外冒，一根麻花辫斜放在脖子一旁，一副大镜片下面的双眼，坚定犀利，你别想在她眼皮底下做什么小动作，哪怕是思想开小差，也会被她尽收眼底，任你东西南北风到她那里立马止住。

“无限修改”老师

作业并不是交上就代表万事大吉，同学们都知道老师会很快反馈，她会一个一个语音提示你这个地方换个字，那个地方换个词，再有哪个地方不符合常理，……我们真佩服她一天哪有那么多时间，难道吃饭时也在改我们的作业？一遍改不好两遍三遍四遍，我们打心眼里不敢烦，因为我们只是改自己的，老师可是要改50多本呢。她能不厌其烦，我们又岂敢放纵自己，所以每次同学们使出浑身解数，也要把作业改到老师满意为止。

“身体力行”老师

教学上她严格要求，力尽完美！对每个同学的优缺点如数家珍，平时有事请个假也会每天操心。今天的代课老师布置的是什么作业，生怕我们当日的知识点掌握的不牢固，标准的“人在曹营心在汉”。学校的运动会，她也会竭尽全能，每一项运动都亲力亲为。你们看球场边上她边说边比划，犹如将军在指挥一场战争，俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”我们班的每一次夺冠，她流的汗水比谁都多。拔河赛上老师恨不能上去帮我们拉一把，她站在旁边，面对着拔河的同学挥舞着双手，口中念念有词，告诉大家要劲往一处使，用巧劲。裁判哨声一响，她和同学们一道把手使劲往前一推，一边喊着一二，一二，一边身子往后倾斜着，呲着牙，咧着嘴，仿佛要把她的全部力量传给我们，我们还有什么理由不赢呢！

“火眼金晴”老师

平时的作业不管我们写得多认真，写完哪怕再检查，一旦交到老师那里，多多少少的都能让她查出一些毛病来，比如哪个音调注错了，哪个笔画错了。上次我写朦胧的朦，秃宝盖下面的两横少了一横，被老师一眼看穿。我们真怀疑老师戴的眼睛有特异功能，就像孙悟空的火眼金睛一下子就能辨出妖魔鬼怪。如果你想在她眼皮底下兴风作浪，我奉劝你们还是早些改邪归正才是正途！

现在你们明白老师为什么说开头那句话了吧，因为一个有责任心有爱心，把学生当自己孩子的老师是多么操心呀，还不如一个杀猪的省心呢。她就是我们五小404班的班主任——刘桂红老师！

这个老师不一般作文 篇4

真没劲，新来的周老师竟是一位老人家，一点青春活力都没有。眼睛也不好使，要不，为什么戴一副眼镜呢？都什么年代了，还穿着土布鞋。瞧他这模样，不用问，准是在之前的学校教得不好才被调到我们学校的。

可时间长了，我们发现周老师真叫人捉摸不透，连双好鞋都不肯买，却舍得花钱订少儿刊物。什么《作文成功之路》《创新作文》《学堂作文》……咦，有十多种呢！他那么大年纪了，还订这些刊物干什么呢？谁知杂志一到，他便笑眯眯地来到我们中间，一面介绍，一面分发，脸上带着少有的红晕。

我拿到书，翻开一页，“一张糖饼”，看见这诱人的题目，我馋得直想流口水。

看着，看着，我的眼睛湿润了，比起文章里把糖饼让给妈妈吃的小阳，我可真丢人，还跟弟弟争糖吃……

我睁大了眼睛，望着周老师，油然而生一股敬意——这个老师可真不一般。

这个老师不一般作文 篇5

我上学以来，学习成绩一直不好，因为不想学，所以讨厌给我上课的老师。升入新学校后，给我们代课的语文老师，一下子吊起了我的学习兴趣。

这个老师身材不高，穿着朴素，年龄大约40多岁，看上去很普通，很平凡。在我认识的所有老师中，有的比他年轻，有的比他帅气，但是他却有着一双炯炯有神的眼睛，有着一颗装满智慧的脑袋，还有一张出口成章的嘴巴，所以我说这个老师不一般。

虽然他的年龄有点大，但是他身体还很结实，说话很幽默，很风趣。上他的课，你会产生如坐春风之感。听他演讲，你会感到是在享受美味大餐。

记得上次他让我们写作文，作文题目是《校园景色》，同学们都吆喝说：“不会写，不会写。”但他丝毫没有生气，只是笑着对我们说：“我送你们一句名言，世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。你们不是不会写，而是没有去认真观察和思考。”他的话让我们产生了写作兴趣，在他的循循诱导下，经过认真观察和思考，我们这些在初中没有学好语文的“差”学生，还真写出了不少好文章呢！

他讲课的语言就像磁铁一样地吸引着我们，他的讲课艺术真叫我们叹服，不得不对他产生好感。以前教我们的老师，无论是小学的还是初中的，只要我们犯一点错误，都会对我们大发脾气，使我们脸面尽失。而我们现在的语文老师则不同，虽然我们上课仍然不时地做一些“坏”事，但是他总是能够用巧妙的方法分散我们的注意力，让我们把精力转到他讲课的内容上来，让我们既保住了面子，又学到了知识。

有一次他上语文课，我和我的同桌在下面说小话，他就用一个只有我们两人能够理解的眼神来制止，我们立刻意识到自己的行为不对，并很快集中精力进入他为我们引领的教学内容之中。

他不仅课讲得很精彩，而且文章也写得很漂亮。记得有一次上课，他告诉我们说他写了什么文章在什么地方发表了，同学们都用不信任的眼光瞅着他，那意思仿佛在说骗我们吧。我承认我刚开始也不信，因为我觉得哪有那么容易发表文章呀。他虽然从我们的表情上看出了我们的怀疑，但却笑着说，你们不相信？不信我给你们来一段听听?于是他随口咏出一段《红薯》，在我们眼里平平常常的红薯，从他口里吟出来，却充满了诗情画意。同学们情不自禁地鼓起掌来。后来我们在阅览室里不断地读到他发表的新作，我们不得不佩服他。当我们在图书室读到他的专著的时候，我们就更加为他渊博的知识、优美的文字而赞叹不已了。

慢慢地，我爱上语文课了，我的写作水平也提高很快，这不，我最近写的一篇作文不仅得了个优秀，而且还在班上评讲了呢！

每次一上语文课，全班同学都兴奋不已，要问我们为什么那么喜欢语文老师，我要回答你的是，语文老师不一般！特棒！

这个老师不一般作文 篇6

初三，是不一般的一年，感谢初三，因为初三使我的心灵成熟；初三的老师们是不一般的老师。因为你们的勤奋、智慧和敬业，让我感到你们不一般。初三的生活就像一只五味瓶，充满了“酸、甜、苦、辣、咸”，而所有的老师们，让这个年龄的我们变得充实而富有。早读时，和我们一起出现在教室的老师，你们的勤奋不一般。每天早上，您和我们起的一样早，亲自看着我们背课文，辅导我们。您这样做，是为了我们能学到知识，在明年中招之中取得优异的成绩，而您，只是默默付出却不求回报。

上课时，和我们一起研究问题的老师，你们的智慧不一般。每一节课在讲台上适时点拨，小组讨论深入组中，细心辅导，对每个同学的提问都耐心解答，使我们时时刻刻都能感受到您们的关心与呵护。

下班后仍坚守岗位的老师，你们的敬业精神不一般。为了让我们的问题能及时有所解决，让我们巩固一些知识，许多老师在下班后仍留在办公室，有时批改作业或试卷，老师会一直工作到很晚。这一切的一切，都让我们感受到了老师们的敬业和爱心。

感谢那些不一般的老师，正是因为你们的不一般，我们才有了可喜的变化；正是因为你们的不一般，我们才有了不断的进；正是因为你们的不一般，我们才有了优异的成绩……

时光飞逝，半年的时光转瞬即逝，但那些不一般的老师们的勤奋、智慧和敬业精神，总让我时时感动。生活的美丽就在生活中，精彩的人或事就在我们身边。只因老师们的不一般，才成就了我们众多莘莘学子的梦想。

感谢那么多不一般的老师告诉我们不一般的知识，度过不一般的一年；相信我们也一定会拿出不一般的成绩来报答这些不一般的老师们！

这个老师不一般作文 篇7

这个学期快结束了，我的脑子里总会想起开学那时候发生的事情。

那时候，刚从小学升到中学，我特别紧张，说话总是断断续续的。如果不是班主任，我可能不会这么开朗。我们班的班主任和其他班的班主任不太一样。他教我们班的语文课，但是，他从来不教语文课本里的内容，这让很多班上的同学都不怎么喜欢他。有个别同学还闹着要转班呢。还有的同学跟家长和学校领导告状，所以，那时候，班主任的手机总是响个不停，可见，他很不得人心。

当初，我也觉得这个班主任不怎么好。不过，没有多久我就改变了对他的看法。开学那时，班上有两个同学打架，按照学校的规定，他们是严重违反纪律，要被赶回家的。可我们的班主任却顶住学校的压力，不让他们回家。给了他们一个改过的机会。班主任说：你们刚从小学上到中学，还不懂事，年龄还小这件事，我明白了，我们的班主任是一心为我们的，哪怕跟领导对着干也要为我们着想。

这个老师不一般作文 篇8

“请问，可以教我跳校园交谊舞吗？”课间操时间快要到时，我们的实习老师以一个非常诚恳的提问亮相了。同学们都笑了。

“不要笑，孔子曰：‘三人行，必有我师。’在跳校园交谊舞上，你们确实是我的老师。”大家笑得更厉害了。

我的笑声中夹杂着一种莫名的失望，因为当班主任透露有位教语文的实习老师要来我们班时，我想像中的实习老师是个女孩？？亭亭玉立的大女孩：清澈的眼眸像西湖水一样明净，秀丽的眉毛像双燕飞过长江的划痕，端庄的嘴像栖霞山上的红叶，还有飞瀑一样的黑发，但眼前的这位老师却是男的，高大的个子，弱不禁风的身材，一副学者相，我想他一定是个书呆子般的人物。

这个老师不一般作文 篇9

我有个不一般的老师――林老师，她是我的语文老师。

她不算很高，短短的头发，圆圆的脸蛋，一双炯炯有神的眼睛。她有时很温柔，有时很严厉，她的声音很好听，娓娓动听的话语，带我们在知识的海洋中遨游。

林老师的眼睛可不一般，她的眼睛就像孙悟空的“火眼金睛”，她面对着黑板也能“看见”后面同学在干啥，这不，又被她捉到一个。她说：“你们不要等我在黑板上写字时‘乘虚而入，趁火打劫’哦！”

她有时很严厉，记得有一次，有位同学作业没完成，老师就很生气，把他叫到办公室，然后还要和她一起值班。还有一次，我的考试成绩考不好，老师严厉地批评了我，还让我重考，那滋味真不好受。但她也有温柔的一面，有一次我生病了，林老师帮我整理书包，还把我亲自送到校门口，叮嘱我要好好休息，我的心中暖暖的。

我爱这个不一般的老师！

这个老师不一般作文 篇10

“傅爸，来一首！”“傅爸，来一首！”在敬老院慰问老人时，同学们热情地喊着傅老师为大家唱一首歌。看到这里，你一定会“友邦惊诧”，和老师这么亲，这位老师可不一般哦！没错，他就是不一般的傅老师——我们的语文老师，我们的傅爸。

傅爸一身书香之气，初次见面时我还以为回到了民国。他的头发梳得光亮整齐，言谈举止谦和、儒雅而洒脱。如果穿上长褂，他绝对是朱自清先生再世。他善写五七言诗、善对楹联。校庆时，他作为教师代表朗诵其贺诗，满含深情，头向后拗过去、拗过去，那投入的神态让我至今历历在目。他善于教研，善写课本剧、小品、段子，样样精通。

然而他虽才华横溢却并不清高孤傲。他讲起课来，意气风发，满腹经纶，既有“夫子”的韵味，又有青春的活力。相处一段时间之后，我感觉他更像是王安石。他在我们班上进行了王安石般翻天覆地的改革。先是背诵比赛，又是作文竞赛，现在又是“八仙过海语文知能竞赛”。他的花样儿真多，他总是千方百计地让课堂“活”起来，变着样地给我们“加餐”——听记答题是最典型的了，就是他一次念好多词语，念的时候不准记笔记，念完了再要我们一次全写下来。记得刚开始的时候，这份“加餐”对我这个记忆力“达人”来说可真是痛苦万分啊，我简直是记不下来几个。可是，过了一段时间，我这个“达人”居然慢慢“达”起来了。傅爸就是这样一位善于发掘学生潜力的好老师！

他又特别平易近人。他不是我们班的班主任，可是我们班每次有集体活动，他都乐呵呵地跑来，给我们加油、助威和喝彩。他对每个同学都是一视同仁地关心；他的耐心像海水般永不枯竭；他就像扫描仪一样，能全方位地扫描到可能连你自己都没发现的优点（有一次，他夸我的周记里漫画画得好）；他的赞许和鼓励就像是冬天的浓汤，从里到外都让人暖和着。

傅爸以爱为根，以德为本，给我们诠释了什么叫做“德高为师，身正为范”，让我们领会到原来当老师还可以当到这种不一般的境界。不一般的傅老师，亦父亦师亦友的亲爱的傅爸，祝您永远快乐！

这个老师不一般作文 篇11

从幼儿园至今，教过我的老师很多，他们有的古板，有的严肃，有的开明，有的和蔼……每一位个性鲜明，让我难以忘怀。然而给我印象非常不一般的，却是九年级才教我没有多久的语文老师——俞永军老师。

初次见到俞老师，是在今年暑假第一次返校那天，各位新的任课老师对我们自我介绍。当他一踏进教室，全班立刻报以热烈的掌声。因为他是我们八年级时的工作处副主任，很有才华，写过上百篇文章，出过一部书。由他做我们的语文老师，当然高兴了。只见俞老师稳步走上讲台，挥挥手让我们静下来。紧接着用平静的语气开始讲话：“为了这次自我介绍，我想了好长时间。昨晚就开始想了，直到今天早晨才想好。”然后，他向我们讲了一些关于学习、命运与前途的事。那场介绍令我终身难忘，简直就是专职演讲家在演讲！当时的俞老师越讲越激动，脸上的表情变化快速。一会儿眉头紧锁，声音低沉；一会儿又神色坚定，语调激越高昂。同时，他的手也没有闲着，忽上忽下，忽左忽右，伴随着感情的起伏而四下摆动。更令人拍案叫绝的是，俞老师在介绍中口若悬河、滔滔不绝，没有任何停顿想词的时候。我想，要是俞老师去参加演讲比赛，绝对的Number one。他介绍结束后，全班又爆发了一阵雷鸣般的掌声。第一次见面，俞老师就深深地印在了我的脑海里，烙下了非同一般的印记。

再次让我感受到俞老师的`不一般是在古文课上。

可能是白话文说多了的缘故，看着穿越千百年来与我相会的古文，我的头都大了，古文艰涩难懂，一词多义、通假字、词类活用等各式各样拦路虎随处可见，但是我不得不拼命与其搏斗，因为古文在考试中所占比重还是蛮大的，我能掉以轻心吗？所以说，尽管我对古文兴趣不浓，但还是拼尽全力。转眼升入九年级，俞老师给我们上古文课，一下子把我吸引住了。他讲课的声音不是一成不变的，而是用高低咏叹调来刺激我们的神经，集中我们的注意力。在朗读课文时，尤为常见。特别是读到经典佳句时，更是抑扬顿挫，颇有古代文人、迁客骚人吟诗诵文达到忘我之境。俞老师读《陈涉世家》里“王侯将相宁有种乎？”这句话时，音调突然上扬，比前面的声音要高好几倍。我们刚开始被他吓了一跳，这声音完全盖过了隔壁班的大嗓门老师，好像整个校园都回荡着他的嗓音。再看他的样子，我们大体就知道了陈胜、吴广起义时慷慨悲壮的场面了。

课上的俞老师神行兼备，颇为有趣。让我们在笑声中领悟到文章或人物的内涵。在讲“广故数言欲之”时，他突然走到讲台右端。我正纳闷他要干什么，他又从讲台右端走到左端，边走边说：“唉，明天不干了！明天不来了，谁想跟我罢工？”刹那间，我和其他同学恍然大悟，他是在模仿吴广！太精彩了，我们不觉乐翻了天。看见我们笑，俞老师也跟着笑了，那两只眼睛都笑没了。乐过后，我们对吴广的机智无畏又加深了一层认识。

俞老师的作文课也别具一格。上第一堂作文课，俞老师就要求我们在一节课内写好初稿。我们正唉声叹气时，他又说：“抓紧时间，我和你们一起写。”“咦，稀奇，稀奇，真稀奇！老师和学生一起写作文，这真是天方夜谭。”因为从小学三年级到现在，和学生一起写作文的老师我还是头一次遇到，俞老师开创了先河。在俞老师的鼓舞下，有些同学在规定时间内完成了作文。晚自习刚上，俞老师就将他的大作贴在教室的后墙上，对我们说他只写了两千字左右，感觉刹不住，让我们提提建议。哦，作文课上的俞老师不一般！

这就是俞老师，一位活泼开朗，风趣幽默，教学极具个性的“大男孩”，做他的学生很幸福哦。

这个老师不一般作文 篇12

我们的班主任是张老师，他高高的个子，较白的皮肤，加上高高的鼻子，看起来有点像个外国人。?

他做班级工作不一般。每天上完课，他都要拿抹布沾水，把黑板擦得又黑又亮。他说这样粉笔沫不会乱飞，不致于让我们呼吸到粉尘。打扫卫生时，他怕我们打扫得不够干净，常常我们干完了他又拿抹布把走廊的栏杆、教室的窗台再檫一遍，檫得一尘不染。我们班走廊南头有个水管，经常有水洒到地上，我们上课时，他就自己拿着拖把一点一点把水拖干净。上星期，天气降温很冷，一次我听到他拖完地时说：“唉，活动一会身上都有点出汗了。”张老师平时对我们不一般，有时很亲切，有时却非常严厉。有一次数学考试，当我做到第七题时，发现题中的50-27到后面印成了5-27，我便举手告诉老师，老师说：“你观察得很仔细，真是个认真的孩子！”听了他的话，我很高兴，那句表扬，让我愉快了很久。不过，在学习上，大部分时间他是很严厉的。

班里有几个学生常常作业不做，每次都说忘家里了，结果却从他们的书包里搜了出来。于是张老师就对他们进行“单独”教育，后来，他们都乖乖地按时把作业交上，上课也认真听讲了。每天上午和下午的课间操，更看出他的不一般。只要第二节下课铃一响，校园里各班同学都还在吵吵嚷嚷、打打闹闹地往操场走，我们班的同学已经整整齐齐地站好了队，不管他在不在队伍前，同学们都一样，因为大家知道，不知在什么地方，肯定有一双眼睛在盯着自己。?

我知道张老师严格是为了让我们学到更多的知识，懂得更多做人的道理，所以有时对我们凶我们也不怪他。反而更加喜欢他！

这个老师不一般作文 篇13

听人家说十六中的老师个个都不一般，我到要看看是什么不一般。

第一次走进十六中，第一感觉学生很卖力，老师也很卖力，教室里不时还传出朗朗的读书声，受到大家的影响我也跟着读了起来。不一会儿，我们的班主任毛老师来了。咦？老师来这么早干什么呢？这个问题马上有了答案，原来每天早上老师就要检查我们的作业和组织我们早自习，如果有的同学还有一些弄不懂得地方，老师还得不厌其烦的讲解。我真想对老师说一句：“老师您辛苦了。”

这时早操的铃声响了，我们在拥挤的人群中晃晃悠悠的下了楼。为了欢迎新生的到来，学校开了一个小型的欢迎会。第一次的讲话权当然归校长莫属了，校长的发言精彩极了，特别是那灿烂的笑容更是过目难忘。高！就是高！校长这么有才华，想必老师也是个个都身怀绝技吧！

果然，第一堂语文课就生动有趣，别具一格。陈老师的方法很独特，她是以每四人为一个小组，每遇到语文上的“敌人”就四人一起消灭，每次听写都把每个小组的平均分算出来最后，看哪个小组第一。这样提高了我们的积极性和集体荣誉感。

我们的班主任毛老师带我们的数学课，一看就知道她是一位经验丰富的老师。它的表情就是指令，当老师愁眉紧锁的时候大家就坐好。当老师露出春天般的笑容时，我们就知道这堂课圆满成功了。

英语老师是一位新来的老师，不过你可别小瞧她，一副眼镜后面隐藏着火眼金睛，什么事都满不过她的眼睛。我们英语老师的声音很好听，所以我在听英语的时候是一种享受，一个字，爽！

独特的教学方法，用表情下达的指令，一双火眼金睛，这就是我们老师的三绝。我们的老师很不一般吧！