实用的读书的作文汇总四篇

在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的读书的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读书的作文 篇1

“书，是人类进步的阶梯。”这句名言我在小时候就知道了，可其中的道理却是在我六年级的时候知道的。

那一次，妈妈带我去买《新华字典》。可买了后妈妈又带我去一些名著书前，让我选一本。

我看了一下，那些书名把我搞糊涂了，什么《童年》、《昆虫记》、《西游记》、《红楼梦》……都有。我胡乱一指，妈妈顺着我手指往那一看：《钢铁是怎样炼成的》，不由地眉开眼笑地说：“这是本好书！好，就买它了。”走在回家的路上，看着手里厚厚的一本书，不由得苦笑一下，想：怎么会选到这本书呢？算了，大不了不看它就行了。

工业 我回到家里，就把它扔在桌上，看电视去了。一星期后，由于外面下雨，妈妈不给看电视，闷得慌的我不由得一眼瞄到了尘封一星期的书。无聊之中，我拿起来，在翻开第一页时，我心里想：这不会真是将钢铁是怎样炼成的吧！

谁知不看不知道，一看吓一跳，这本书竟渐渐吸引我往下看。这本书讲述的是主人公保尔小时候，遇到一个女孩，并与她相爱，但因为身份地位悬殊，两人的交往遭到了种种阻力，在那昏暗的时代为命运作斗争的'事。我惊奇地发现我的情绪随书中的情节而变化，读到悲伤时竟流下眼泪。当我合上书的最后一页时，才发现已经是下午了，我竟然看了五个小时！

后来，当我读的书越多，我便更爱看书了，到现在，我俨然从不看书升级到书迷再升级到书呆子。读书，带给我的乐趣真是无穷的！

读书的作文 篇2

诱读，激发兴趣。一年级学生刚从幼儿园走进学校，自主行为习惯没有养成，事事都要教师代劳，更没有主动读书的意识。课上可与学生共同读课本上的内容，教师读一句，引领学生接下一句，激发学生的兴趣。对于能将课文读通顺的学生，可奖励一个积分，十个积分换一个章，两个章换一个奖品。教师可用此法引导学生主动把课文读通、读顺、读懂，激发学生读书的兴趣。

劝读，养成习惯。一年级学生识字量小，基本上没有读书习惯，通常是由父母讲故事，很少自己看书。因此，教师要善于劝读，可要求学生午休时读15分钟自己喜爱的故事，回家读给父母听；睡觉前读15分钟自己喜爱的书，第二天转述给教师听。双管齐下，使学生养成看书的习惯。

促读，亲子共读。为了让学生克服读书的困难，教师要及时在班级的`微信群里发通知，请各位家长配合，监督孩子读书，并陪孩子进行亲子阅读。家长读一页，孩子读两页，调动孩子的读书兴趣，慢慢养成乐于读书的习惯。教师可把学生读书的影像发到班级微信群里，让其他家长了解其他孩子读书的情况。引导被表扬的学生主动读书，让没读书的学生受到感染，自己主动读书。定期评选读书小状元，激励学生提高读书的兴趣。

读书的作文 篇3

我的姐姐今年12岁了，身体长得胖乎乎的，眼睛圆溜溜，她很爱看书，每一次去图书馆都要借很多有趣的书。因为她听过一个成语，叫“开卷有益”，所以要多看点书才知道更多知识。有时姐姐没写完作业也会偷偷看书，被我和妈妈发现了，我和妈妈想个办法把书藏起来。

有一次准备考试了，我和妈妈趁姐姐没回来，就把书藏起来，她回到家来到她房间，一看她还没看完的书不见了，她奇怪地问我：“你看见我的书吗？”我说：“没……我没看见。”姐姐听了，只好东找西找的，像没头的苍蝇一样。突然她想起下个星期要考试，赶紧跑回房间复习功课了，我和妈妈在房间里忍不住哈哈大笑。考完试后，姐姐回到家又看见她的书放在书桌上了，高兴极了。

我的姐姐太爱看书了！我要像她那样热爱看书！

【习作点评】

文章通过几个小事例有详有略地突出姐姐爱读书的特点,语句流畅，条理清楚，尤其是对人物语言、动作的`描写，对于刚学写作文的小作者来说，真是很了不起！

读书的作文 篇4

高尔基曾经说过热爱书吧！书籍是人类进步的阶梯。下面我就来讲讲我的读书故事吧！

我记得那是一个阳光明媚的星期天，我做完了家庭作业，见天气十分晴朗，天空万里无云，便和妈妈一起去超市里面买东西，我从超市里买书的地方看见了一本我一直想买的`书，我便用恳求的口吻对妈妈说：妈妈，我们买这两本书吧！当时妈妈并不同意，在我再三地要求下，她终于答应带我去图书馆借书了。

到了图书馆，我一本书也不放过，仔仔细细地寻找着我想要的那本书，终于，一本和超市里一模一样的书出现在我的眼前，我马上拿着那本书,一页一页仔细地看了起来,一页、两页、三页过了一会儿，只见妈妈在一旁轻轻地对我说：已经五点了，我们也该回家了，图书馆还有一个小时也快要关门了，没有看完的书我们借回家再看吧！我心想：不对呀，我才看了几页书怎么就要五点了呢，是不是妈妈又记错时间了。我脑袋里有很多小问号在打转，便疑惑不解地问妈妈：怎么会可能五点了呢？你会不会又忘记调整手机里的时间了呢？妈妈便指了指图书馆里的挂钟说：是五点了呀，不信你看。我抬头看了看挂在墙上的挂钟，啊！果然五点了，我来这里已经看了两个小时的书了！我又看了看我看的书上的页码，脑袋里的问号转眼间全部变成了句号。原来还有几页，我就要把这本书全部看完了。我便借了几本我喜欢看的书，和妈妈一起回家去了。

到了家，我吃完了晚饭，拿起一本刚刚借的书，津津有味地看了起来，过了一会儿，妈妈对我说：九点了，该去睡觉了，明天再去看吧！我一看钟，又过了三个小时了。

我阅读，我快乐！