关于高中的作文合集五篇

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的高中的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中的作文 篇1

国学，你是沙漠中的绿洲，给了我希望；国学，你是黑夜中的明灯，给了我光明；国学，你是阳光雨露，沐浴我茁壮成长。国学，是我的最爱。

现在，我已经跨入了国学的大门，准备去这浩瀚的知识海洋畅游。国学，能让我读圣贤书，立君子品，做有德人，与经典通行，与贤为友；国学能让我了解更多的课外知识，让我学习做人的道理。让我们做国学的好伙伴，国学的读者吧！

《论语》教我们做人要政治磊落，要视仁德；《弟子规》教导我们为人处事的规范；《孔记》告诉我们修身做人的准则；而《大学》教导我们要格物致和……

说实在的，我觉得古人挺幸福的：小时候就有这么一套叫你怎没做人的书，使自己不断改善。“德”是《弟子规》主要讲的内容，他教会你如何尊重长辈，爱护小辈，孝敬父母老师，关心兄弟姐妹。时时刻刻都要以“德”为先，分分秒秒都要以“孝”为重，真正的做到尊师重道、尊老爱幼。

学习《弟子规》之后，我感触特别深刻，因为自己平日里的一些举动，使自己对《弟子规》有了更深刻的了解。当我读到“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”的时候，我想到自己，脑子里浮现出了一幅画面：在学习的太少太少了！时间抓得不紧；在处事做人上还有很大差距。

记得有一次，我正在聚精会神、津津有味的看着电视，忽然听到祖母叫我：“吃饭了夏夏！”而我对着电视机跟祖母说：“知道了，一会就来。”接着又埋头看电视，祖母一而再再而三的催促才来吃饭，这是多么不应该啊！

国学是我们中华民族丰富的传统，文化瑰宝，传承国家有利于提高民族文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，提升境界，我们一定要抓紧时间学习这经典的国学，去品味其中的真情实感，学会出事，学会做人。

高中的作文 篇2

“咦？那个黑黑、胖胖的男人是谁？”他就是我的爸爸，名叫葛云健，今年35岁，属蛇。有一头乌黑的短发，剑眉下一双炯炯有神的大眼睛，可惜，眼睛上还带了一副眼镜，不过，看起来像一位很有学问的人。高高的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。虽然他有许多缺点，比如：打牌，抽烟，喝酒······但是他也是一位称职、和蔼可亲的爸爸，更是一位温柔的`爸爸。

有一次，妈妈不在家，他为了工作在外面应酬，很晚才到家，第二天早晨，我以为爸爸不会起来烧早饭给我吃了，只能拿钱去外面吃早饭了。刚想到这，房门轻轻地打开了，原来，是爸爸叫我起床了。丰富的早餐又出现在我的眼前，当爸爸拉着我的手，送我去学校时，感到一股暖流流遍全身。

还有一次我语文只考了85分，我迈着沉重的脚步，回到了家，妈妈大发雷霆，我被狠狠地批评了一顿，还差一点动了手，我真的害怕爸爸回家也会批评我，我心里就像有一只小鹿在心里乱撞，爸爸回来了，我低着头、红着脸把试卷拿了出来，出乎我意料的是，爸爸并没有批评我、打我，只是用手抚摸着我说：“佳雯啊，你一定要努力，下次一定要加油。”我的那只小鹿终于不乱撞了，我感到一股暖流又流遍全身。从此，我改掉了许多坏毛病。

我就像是一只小鸟，爸爸就像是一棵大树。我想夸夸我的爸爸，我爱我的爸爸。

高中的作文 篇3

难得去菜市场逛逛，可一逛便让人大吃一惊。

真的不知道这种被一些人称之为司空见惯的现象意在如今这个倡导环保与生态的年代里出现。

在那个角落，阳光照不到，更突显了它的黑暗。

一个个小作坊，小店铺用以屠杀，它们驱出生灵的灵魂，然后用它们的肉体去交换那些被加工过的纸张——钱。

那一条条蜷缩在笼子里的蛇，一动不动。不是因为天冷，而是动物的本能让它们感觉到一种无情并冷酷的杀气。

被捆住四脚的野猪完全没了“丛林侠客”的霸气与野性，那与人一样的棕色眼眸中，透出的将是未来人们也会透出的同一种绝望。

躺在地上，已被钢钳夹断腿的麂，那腿上的血液已经凝固，可残疾已是一个固定不变的事实，它们或许看到了那一条条摆在摊位上的麂腿，看到了同伴被快速杀戮的情景，知晓自已命运的走向了。既然挣扎已无用，那么也只能静待死亡了。

还有那些拖着绚丽长尾的山鸡。这人工养殖无法产生的尾羽只是充当它死前的最好留恋，似乎在人的眼中，美味与美丽永远是两个不能同在一起的概念。

有卖主必然会有买主。

他们是恐怖的营养主义者。在他们眼中，吃这些与众不同，并所谓“高营养值”的东西代表他们的杰出、超群，还有富有。

在他们眼中，吃这些野生灵与平时吃猪鸭鱼没有什么不同，丝毫不会有半点不是。

的确，有很多时候，财富会让很多人迷失了方向，包括他们原本正确的是非感和价值观。

在蜕去人性后，世上便没有了人兽之分。

在整个自然界的食物网中，人构成了其中多么可怕的一环!

高中的作文 篇4

最稚嫩的叶，连凋零都不屑，何必生离死别。

太美的，是罪，太智慧的，也是罪，那些太美太智慧的，是女子还是男子，美好得连寂寞都是罪过。那些在时光斑驳光影里未消失的浅淡轮廓，一笔勾勒出一个传奇，是谁又在谁的背影里替谁唏嘘不一般，千年未逝的孤寂，谁又执笔来题。染指一席妖冶过剩的流光，倾城最伤人。

脱不开，故事的结局总是逃不开悲惨的宿命。死，往往有两种或轻于鸿毛，或重于泰山，不知道他们又该用什么来评定，轻，重早已介于两者之内或之外了，或许应该是这第三种吧，久久萦回，散不去一缕孤魂愁杀人。

或短暂或漫长，时光总是消磨他们比其他人更多的心智，渗透脉络的压抑，不动不痛，这难以复加的伤，这无法言表的恨。一颦一笑是刀，巧笑顾盼是剑，在这刀光剑影中交织的平生，误了别人，也伤了自己。无欲无求又如何，为人棋子又怎样，世人都说他是美如妖，是毒药，不能靠近，不得触摸，不许窥探。举世皆浊我独清也好，众人皆醉我独醒也罢，途经这里，不是归者而是过客，我生之前谁是我，我死之后我是谁，抵不过宿命，渡不过彷徨，困在了眼泪中央。

倾城，一座孤独而苍老的城，一缕被爱而凄美的魂。在这个世界上有人也好无人也罢去在意那些过往，逝去的，就让它似水了无痕，也许可以自由，也许可以呼吸。最稚嫩的叶，连凋零都不屑，何必生离死别。

高中的作文 篇5

记得她第一次来到我们班时，落落大方地走进明亮的教室，她的步子很大，动作连贯，一气呵成。她一进班就给我们一种＂母亲＂的感觉，是那么地温柔那么地亲切。和蔼。她的头发又长又黑，眼睛大大的，象两颗黑葡萄一样，不是常说眼睛是人内心的＂窗户＂吗？确实，从她的眼中看出她是一个实实在在。淳朴。和蔼可亲的感觉。

在与她初次见面就喜欢她，她从来不打骂学生，她只会用她伶俐的口齿，说服学生。

每当，清脆悦耳的铃声叮……铃……地响起时，她要来了，同学们都端端正正地坐好。老师来到了，看见我们那么听话，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她讲课很认真，很细心，从她的神态看出，她惟恐疏忽了重点似的。每个句子，词语都给我们解释得一清二楚。

记得，有一多煤体课上到《诺曼底号遇难记》时，她为了让我们能够体会当时的情景，她不惜用自己的钱租光盘给我们看，挨家挨户地找，把荔枝沟的音像带找完了，找不到又到三亚去找，最后从一个小音像店里找到的。同学们看片时都非常的认真。她以真诚的心换取我们的心，从那次起全年级的学生对她不但有爱，还有更真挚的友谊。

在课堂上她是老师，我们是学生，但是在课后，我们简直没有师生之分，任意地说话，任意地谈心。她有时还和我们开玩笑，在和她在一起的日子里，让我们体哦会到什么是师生之情。

老师，你回来吧！我们都好想你呀！无论您走到哪一个角落，我都会让蓝天。海风带我们的祝福给您。我们永远不会忘记您，尽管天长日久，我对您上的课渐渐地淡忘了，但您在我的记忆里仍然犹新如初。