【精品】优秀的学生作文4篇

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的优秀的学生作文4篇，希望能够帮助到大家。

优秀的学生作文 篇1

时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，我的妈妈递给我一把伞，说：“波波，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，我的妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。

这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是我的妈妈！狂风夹着大雨好象要把我的妈妈吞没似的`。我的妈妈挣扎着向我艰难地走来。

“波波，快过来，穿好雨衣。”我的妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。我的妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的我的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……

一把伞撑起一片天，我的妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……

优秀的学生作文 篇2

大家好，我是三年级二班的学生郭**。

我的脸圆圆的像一个又大又圆的红苹果。在一双明亮的眼睛下有一个高挺的鼻子，下面有一张能说会道的嘴。我爱剃小平头，爱穿红色的衣服和绿色的足球鞋。我很活泼，喜欢画画，还喜欢看书。我的书架上已经有18本课外书了。

我告诉你，我有两个外号：皮猴子和大嗓门儿。

有一次，上王老师的奥数课，那些调皮的.女生总是喜欢挠我，我左躲右闪也没用。没办法，趁王老师不在的时候，我只好去挠对方了。可惜这招只能抵御几个人。我灵机一动，想用声音吓唬他们，结果声音很大，把他们都吓跑了，我很得意。于是，我就有了一个外号——大嗓门。

有一次我在墙上画了两个棒棒糖，并且在上面加了一句“糖吃多了会蛀牙！！”这句话。妈妈见了，让我擦掉。而我说：“嘻嘻，擦不掉了！”妈妈不但没有生气，而且还说：“尽情地画吧，皮猴子。”我真是无话可说了。

看了这篇文章后，你觉得我可爱不可爱，是不是想和我交朋友了！

优秀的学生作文 篇3

大熊猫和小花猫是一对好朋友，可是因为作业多功课忙，他们好久没有见面了。

有一天，大熊猫想念小花猫了。他想：今天晚上我请小花猫一起吃饭，这样就可以见面了。这主意真不错！于是，大熊猫打电话给小花猫，他们定了个时间。时间到了，小花猫来到大熊猫家，一边叩门一边说：“大熊猫，快开门吧，我是小花猫！”

大熊猫听到小花猫的声音，连忙打开门让小花猫进屋，小花猫走到餐桌旁，坐在椅子上，等着他的晚餐。大熊猫端上一盆竹笋，小花猫看见了，连连摇头说：“谢谢你，我可不吃竹笋！”大熊猫问：“你喜欢吃什么？”“我喜欢吃鱼。”小花猫回答道。

大熊猫连忙端上一条大鱼。小花猫笑嘻嘻地说：“谢谢你，大熊猫！”大熊猫看到小花猫诧开心，自己也开心了起来。小花猫舍不得走，自己也决定在大熊猫家住一天。睡觉时，小花猫和大熊猫都进入了甜甜的梦乡。

优秀的`学生作文 篇4

海边的那个村子，是我的家乡，是我生命最初的摇篮；不是母亲，却似母亲。 ——题记

月半弯，公园的池塘边，我忽然听见几声蛙鸣。如此熟悉，如此亲切。抬头望着月亮，喃喃道：这是家乡的蛙声吗？

月光下，孩提时的我在天井下玩耍。外婆坐在石阶上，剥花生。苍老而且满是皱纹的手，灵巧地剥去花生的壳，把果仁放在竹篮中。

“外婆，妈妈在哪？”

“她在城市里工作，过几个月她会回来看你的。”

“我好想她。”

“那你就把这当作妈妈吧。”外婆说完，笑了笑。

“啊，好啊。妈妈……”幼稚的我趴在地上，亲吻了青石板。

三岁时，妈妈把我带走了。外婆给我盛了一壶井水。妈妈说井水太脏，小孩喝了不好。我却执意拿走，说井水很甜。妈妈只好无奈地笑一笑。

前几年，我又回到了家乡过夜。

还是晴朗的夜空，我又坐在井边的青石板上。梧桐树影映在我身上，不停的晃动。耳畔响起了蛙鸣，是那么清脆。美妙的声音传到了村子的各个角落，渗透到了我的梦中。

离开时看着那个略显破旧的院子，不禁有些伤感，曾经的我把这当作“母亲”， 这里，给了我美丽的童年，美丽的幻想。如今“母亲”已老，孩儿却无能为力。就像是小草一般，接受了春日的'恩泽却无法报答。

还记得甜甜的井水，味道鲜美的牡蛎，都是孩提时的最爱。可井已枯竭，牡蛎已不鲜美，只能听着蛙鸣，依在“母亲”的身上入睡。

已经许久没回家乡了。没有再去看一看那个日益苍老的“母亲”。如今清脆的蛙鸣又在耳畔响起，不免心生怀念。

母亲，您也在听蛙声吗？

孩子跟您一起听。