【精品】动物的作文600字合集6篇

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的动物的作文600字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

动物的作文600字 篇1

一天，我在手机上看到了一个视频：有个人给猫吃酸奶，然后酸奶盒子卡在猫脑袋上了，猫的反应就是一向后退。

这个视频真趣味！我抬起头一眼看见我家的两只猫咪——“帅帅”和“橘仔”正悠闲地躺在沙发上。嘻嘻，一个“邪恶”的念头一下冒了出来：何不用这两只小猫来验证一下这个视频的真假。说干就干，先拿帅帅“开刀”。我右手拿着一个纸杯，蹑手蹑脚地靠近沙发。趁其不备，我捉住了帅帅，把它放在地上，帅帅还没明白怎样回事，我已将纸杯扣在了它头上。只见帅帅摇了摇头，无奈杯子仍然牢牢地套在它头上。嘿嘿！看你怎样办？突然，帅帅停止了摇头，它不慌不忙地后退到了餐桌椅子旁边，让杯子边缘卡在椅子腿旁，脑袋向后一缩，纸杯一下就掉了。它朝我望了望，轻哼几声，仿佛宣布自我的胜利。

我不甘心，很快将橘仔锁定为下一个试验目标。橘仔目睹了刚才发生的一齐，它似乎已经有了防范，看我拿着杯子不怀好意地走过来，眼见情景不妙，它起身正准备逃跑，我以迅雷不及掩耳之势冲过去，将杯子扣在了橘仔头上，但因手忙脚乱没套牢，橘仔边摇头边向后退，三下五除二就把杯子甩掉了。我也彻底服气了。

我家帅帅和橘仔的行为证明这个视频是真实的，可是为什么猫咪们遇到这种情景的反应都是往后退呢？

带着疑问，我上网搜索了相关资料，原先是因为猫咪觉得视线受阻继续向前会增大危险，便冷静后退到类似于门缝之类的狭窄处，利用狭窄处把头套卡住，然后借用后退的.力量把头拔出来，最终甩掉头套，摆脱困境。

由此，我想到一句俗语：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。在我们和别人产生矛盾冲突时，“退一步”学会忍让，不让冲突升级，也许会使矛盾更加容易化解；做事情遇到阻碍，前路一片迷茫时，“退一步”寻求别的途径，也许会绝境逢生，柳暗花明。

可爱的猫咪，不正是拥有这“退一步”的智慧吗？

动物的作文600字 篇2

都说动物是有灵性的，我家周围那些动物也自然不例外。比如说以下的情况你见过吗？

公鸡——扒土撒欢。

公鸡的早晨，是悠闲的。一般会在门前桂花树下呆着，时不时的的用鸡爪去扒土，如果你认为是下蛋，那就大错特错了。他其实是为了挖个土洞坐在里面凉快凉快。但它的隔壁——鸭子，就不高兴了。因为某些原因，他的脚没法挖土，所以呢，他就嫉妒了，于是就来捣乱。说捣乱，其实也是闹着玩，他们从东边无花果树那儿跑到西南角月季那儿。活像俩精力旺盛的小伙儿，活蹦乱跳的。

老鼠——啃坚果，眺望远方。

老鼠嘛，口碑不太好，又是个打洞好手，所以人们不太喜欢他。不过如果不那么犯嫌，其实也满可爱的。他总喜欢趴在下水道旁边的土坡上啃坚果。这个位置对老鼠来说是极好的，可以看到方圆五十米左右的风景，如小菊花，小桑树等。不过也包括它的对门，爱撒欢的俩年轻小伙。当然机警的性格是不会变。比如上次，我只是从他家门口走过而已，它就“嗖”的一下钻到洞里去了，顺手还把坚果拉了进去。动作没有碰掉一粒土，甚至连细菌都没有碰到。我不由赞叹：“这速度！这机警！这流畅！就熟练！”

红嘴绿牡丹（以下简称小鸟。）——吃货，扯铃铛。

这两只小鸟的吃货等级可是可以达到vip一百级。这吃货还有一个嗜好——扯铃铛。他的'这个时候我也解释不清楚，刚刚搬到这的时候就养成了。据不完全统计，他已经咬坏了八到九个铃铛。就是用铁丝箍起来的铃铛也都被咬坏了。由此可见吃货的嘴是怎样炼成的。

看，我家周围这些活宝，一个比一个机智，一个比一个有趣。看来我家的灵气，还真不小呢！

动物的作文600字 篇3

在一个阳光明媚的早晨，小鸭楠楠、小猴可可、小猪湛湛、小狗荷荷来到小池塘边的绿草地上玩，可可手上拿了一个漂亮的花皮球，对大家说：“我们来玩传球的游戏吧!”大家异口同声地说：“好呀!好呀!”

于是他们玩了起来。不好，荷荷传球给楠楠的时候，一不小心，皮球蹦蹦跳跳地落进小池塘里去了。可可一看急了，一边哭鼻子一边对荷荷说：“你赔!你赔!这是我妈妈才给我买的，我平时都舍不得玩，你却故意把它扔到小池塘里去了，呜呜……”荷荷委屈极了，红着脸说：

“对不起，对不起，我不是故意的，请你原谅我，好吗?

可可。”可可呜咽着说：“我不管，你赔我的‘心肝宝贝’，哼，我不跟你玩了!”湛湛说：“没事，没事，我们想个办法把花皮球捞上来，不就解决问题了吗?”

“好。”大家一致通过。

于是，他们绞尽脑汁想了起来，见多识广的楠楠说：

“有了，你们看过《小猴子捞月亮》的故事吗?我们也来学学他们吧?”大家齐声说：“好的，好的.。”他们一个一个的爬到小池塘边的大槐树上，一个抓着一个的小尾巴，在树上第一个的是可可，第二个是荷荷，第三个是楠楠，再最下面的是湛湛，只见，湛湛用自己的小猪蹄捞呀捞，来了一个猛捞，可惜总是差那么一点点。还是湛湛最聪明，湛湛说：“我有一个好办法，我到龙王山寨去把大象伯伯请来，让大象伯伯把长鼻子一卷，花皮球不就上来了吗?”大家表示赞同。跑得飞快的荷荷，去请大象伯伯了……10分钟过去了，荷荷回来了，身后跟着大象伯伯。

大象伯伯用自己的长鼻子猛地一卷，花皮球卷上来了，小动物们欢呼着：“耶!耶!耶!谢谢大象伯伯。”大象伯伯说：“呵呵，小菜一碟!”

荷荷说：“对不起，可可。”可可也不好意思了说：

“没关系，没关系。”瞧，可可和荷荷和好了，小动物们又快快活活地玩了起来。

动物的作文600字 篇4

老师和同学到我老家东岸村踏青。我们正在村后的一片农田里观赏油菜花时，老爸从一条泥泞的小路上飞奔而来，喊着：“这条路深处有一张大网，网住了许多小鸟！”

我们闻言，立马奔去。可怜这些小鸟，几乎每只都丧了命。突然，老爸明锐的眼睛发现了一只半死不活的鸟，几位同学大叫：“快救救它！”

跨过一条泥泞的田埂，便来到了那鸟的“缠身”之地，一位家长用指甲剪把小鸟身上的网解开，而后将它握在手中，为它把缠在翅膀上、尾巴、足上的百余条丝线解开。

丝线很细，纠缠很乱，又怕剪子伤了鸟儿，所以颇费一段时间，等解开所有的网线后，我们以为这只小鸟终于解放了，想让它回归大自然。可是在它那耷拉的翅膀上发现了一道道挣扎后的伤痕，我们大吃一惊，小鸟已经无法飞行了。

有同学建议去采集油菜豆荚给小鸟充饥，否则它会饿死的。可想不到的是，这是一只恩将仇报的鸟，我们喂它吃豆荚时，它居然趁我们不备，狠狠地啄了我们，有两个同学的小手被啄伤了。小鸟的'举动让我们很伤心，同学们都想放弃这次“救鸟行动”，可是大人都安慰我们：“小鸟受了惊吓，以为我们是要伤害它，所以才反抗的。”

我们喂饱它之后，把它放到了一片叶子上，旁边又放了一堆油菜豆荚，希望它早点养好伤并能飞翔，同时告诉它的同伴：这片农田有陷阱！

我和同学都搞不明白：农民为什么要在农田四周布网，难道就是为了防止小鸟偷吃一点果实吗？这样也用不着设网去直接伤害小鸟的性命啊，只要在边上立一个稻草人来吓唬吓唬就行啊。稻草人的友善提醒比置小鸟于死地不知要好多少，农夫岂不知鸟也是有益动物，也是生命啊？

动物的作文600字 篇5

教材分析：

本次口语交际的话题是“保护有益的小动物。“这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体，要力求发挥交际活动的优势，多形势、多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与师的互动，让学生充分“对话”，鼓励学生人人开口，说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思维，培养学生的口语交际表达能力。

学生分析：

据二年级学生年龄特征，在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；能说明小动物怎么有益；能设想出如何保护有益的小动物的具体的.办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。

设计理念：

根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示：这个话题可以分三个层次来说：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好。二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益。三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体方法。

教学目标：

１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。

２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。

３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。

动物的作文600字 篇6

今天早上，三只小猪的妈妈要出去买菜，三只小猪的妈妈临走时说过大浪会在门口敲门不要开知不知道三只小猪的妈妈走了不久，有人在三只小猪的家门口敲门，三只小猪问：“是谁，可是门口没有人说话，三只小猪又问："是谁，还是没有人说话，最后有一只小猪爬到窗外看到门口的人原来是一只大狼，一只小猪问："你说一声话，大狼还是不出声，大狼从窗上爬进去偷偷地把一只小猪的嘴巴抱起来吃到肚子里面，大狼还没吃饱，就在把第二只小猪的嘴巴包起来吃到肚子里了，大狼吃饱了就跳出窗口跑掉了。

一只小猪看到后面看到两只小猪不见了，第三只小猪开门大狼也不见了，第三只小猪看到后面有大狼的脚印，原来大狼是在窗口进来的，小猪的妈妈回来看到一只小猪，小猪的妈妈问：“小猪还有两只小猪去哪了，小猪说："被大狼吃了，小猪的妈妈就去了大象家说："打响你可不可以帮我去捉大狼，大象说："好，小猪的妈妈说：" 大象我们现在就去捉大狼好不好，大象说："好，大想背着小朱的妈妈去捉大狼，小猪妈妈看到大狼在树下睡觉，小朱的`妈妈就把大狼的肚子切开了，把两只小猪揪出来，小朱的妈妈就把大狼的肚子逢起来就放了些石头在大狼的肚子里，小猪的妈妈叫打响把大狼仍到了一个小河里面，大浪说了几句话就掉到了河的下面死掉了。

小猪的妈妈说：”谢谢你大象，大象说不用谢，两只小猪也说：“谢谢你大象，大象说：”不用谢，两只小猪和他们的妈妈在路上看见大狼的妈妈，小猪的妈妈问：“大狼妈妈你为什么在这里干什么，大狼的妈妈说：”我想吃西瓜可是我不知道那里有西瓜，小猪的妈妈说：“我带你去好不好，大狼的妈妈说：”好，小猪的妈妈就把大狼的妈妈带到了一个种水果的地方，大狼的妈妈摘了两个西瓜，小猪的妈妈也摘了两个西瓜，大狼的妈妈和小猪的妈妈摘完了西瓜就会家，两只小猪和它们的妈妈高高兴兴的回家了。