实用的班级作文锦集9篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的班级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级作文 篇1

“啦啦啦……”我哼着歌，一蹦一跳的向学校走去。刚到新教室，就听见熟悉的声音：“粉干，你来了。我们又在一个班哦。”是米璐这个家伙再叫我的绰号。“咪咪兔，又能和你在一个班级了，好开心，对不对。”我叫着咪咪兔的绰号“反驳”到。“真拿你没办法。”咪咪兔摇了摇头，说。

新老师来了，是一个年轻MM。我高兴地要飞起来。新老师说：“我姓叶，大家可以叫我叶老师、叶姐、叶书记。”一定是一个看了美美的书的老师。叶姐说：“我们这学期就男生和男生坐，女生和女生坐……（省略坐位情况）”过了一会儿，大家都坐好位置了。我的同桌是外号“欧耶”的欧你，咪咪兔就坐在我前面的前面。不错的位置。

周六进行曲

“你说的情花，在我心中。”悦耳的铃声响了起来。“谁啊！”我嘀咕着，接起电话，“喂。”粉干，下午有空吗？去公园玩。”另一边响起咪咪兔的声音。“嗯，可以。在哪里等你？”我问。“我会去你家找你。1点半的时候。”咪咪兔说完就挂了。

我挑了一个粉丝的挎包，和咪咪兔上路了。

我和咪咪兔来到公园，发现其他人都在了。有“潇洒哥”齐潇洒，“欧耶”欧你，“向前进”项前鑫，“钢琴”冉真琴还有最冷漠的“羽毛”慕容羽。

“咪咪兔，你好慢啊！”欧耶生气了（装的）。“好了。我们去玩吧。”最最温柔的真琴说到。

“姑娘们，我们男生肚子饿，中饭没吃饱。去吃的东西吧。”潇洒哥委屈地说（装的）。“败给你了。”咪咪兔说。

我和咪咪兔要了冰激凌和薯条，欧耶点了香飘飘奶茶and爆米花。钢琴很淑女，点了果汁和水果拼盘。除了羽毛，那些男生点了一大堆。

我们吃喝玩乐。开心了一下午。

班级作文 篇2

世界上真有鬼吗？你说没有？可我们班却是一个“鬼江湖”呢！今天我就来当一回钟馗，享受一下捉“鬼”的乐趣吧！

首先第一个就捉“淘气鬼吧”！“淘气鬼”这“桂冠”要戴在男生的头顶上的。是谁呢？非朱锦程莫属了，为啥呢？他呀，上课有说不完的话，有做不完的小动作，老师常常批评他，前一秒眼泪汪汪，后一秒就满脸阳光灿烂。他天天跟班主任作对，老师要往东，他偏偏往西。老师说一句，他说好几句，老师说不过他。大眼瞪小眼更瞪不过他。连老师都斗不过他，更何况我们同学呢？唉！真拿他没办法！

第二个就捉“机灵鬼”吧！我们班数学属他最厉害。一天，数学老师出了一道难题。同学们都紧锁眉头，冥思苦想，教室里一片安静。突然，他“嗖”的一声站起来，报出了答案，而且还是正确的答案。全班同学惊叹不已，投去羡慕的眼光。原来他是用图画理解的，一理，答案就清清楚楚地在眼前了。每次老师出难题，他总是第一个举手，方法既简单又易懂。遇到问题，他总是喜欢跟同学讨论，真不愧是响当当的“机灵鬼”。

今天可真累呀！捉了一个“淘气鬼”，一个“机灵鬼”，“淘气鬼”太淘气，总是抓到又跑了，“机灵鬼”太机灵，趁我不注意又溜了，真不容易啊！算了，还是休息一下吧！

班级作文 篇3

这周，我格外的高兴。因为这周有我们班的追梦小剧场！表演时间是10月19--22日下午2：20—2：50。我们186班的同学一定给你最精彩的表演，忘了告诉你们：我的表演在第二场哦，欢迎大家观看！

这回与以往不同，我表演的是长达三百八十六个字的《岳阳楼记》！几周之前，我就开始背这首古诗了。这首诗很长，但我背得很认真，不到一个月就背出来了。这背诗的路程可不容易呢！老师给我这个任务后，我当场昏倒了。因为，这首诗实在太长了，太难背了！我问刘老师：“我能背出来吗？”，刘老师用眼神给我了肯定的答案：你一定行的，加油！为了完成老师的任务，我拼了！我早上起床、晚上睡觉、连做梦都在背呢！

准备到我上台了，现在你们问我：当时你紧张吗？NO！我当时根本不紧张，因为我已经背得滚瓜烂熟了！上台了，配乐响起，我就拿起话筒，熟练地背出《岳阳楼记》。背完，当我放下话筒走下台时，台下响起一阵掌声，那时我别提有多高兴了！

这次追梦小剧场，让我明白了世界上没有白吃的苦。下次追梦小剧场，我会表现得更好的！

班级作文 篇4

今天，班主任突然发话，说有同学在小天才手表的班级群里发表负面言论，骂老师，骂同学甚至骂家长，是哪位同学他自己心里清楚，不需要老师点出来。

班级群，顾名思义就是我们班级有小天才手表的人交流的群。在那上面，大家可以交流、吐槽、开玩笑……但最近不知是谁在群里大肆发表负面言论，搞得班级群怨气冲天……现在，我们几个加了班级群的人凑在一起，面色阴沉地猜测着是哪位同学。

“是肖雅吗？”“不可能，她那么乖巧。”“林熙经常发牢骚，是他吧！”“废话，人家都没买小天才……同学说来说去，都没说出什么来，大家沉默了“是柳远！”一个声音打破了沉默，大家的目光都投向发言人。发言人得意扬扬道：“首先，柳远成绩不好，肯定有一肚子牢骚。第二，他经常被老师批评，一定会讨厌老师。第三，他心胸狭窄，那些被骂的同学一定是招惹到他了……”发言者说话期间，怀疑的目光不时扫过柳远，到最后，那些目光就像聚光灯一般锁定在柳远身上了，目光里带着掩饰不住的怀疑与厌恶。

我们说话的声音不小，旁边的同学听到后，也怀疑地望着柳远，开始窃窃私语，所有的矛头都指向了柳远。我们那些伤人的话他也都听到了，他没说话只是默默低下了头。我们看到了，说得更起劲了“看啊，他低了！”“一定是心虚了！”……

写字课时，班主任再次一脸严肃地走进教室“会不会是来审判柳远的呢？”我幸灾乐祸，但没想到班主任笑笑，不好意思地说：“经过调查，是一位三班的同学混入我们班的班级群，恶意散布不良信息。现在他已被处罚，大家谁都没有错……”

听着老师的话，我羞愧万分。班级群里情况扑朔迷离，但我们大家却只知道戴着有色眼镜看人，再看看那些和我一样信誓旦旦说是柳远犯错的同学，此刻也惭愧地低下了头。

班级作文 篇5

在一个星期五，班上发生了一场闹剧，不过在把这场闹剧讲给你听时，还望老师见谅。

又快到周末了，我正感慨时间过的真快时，周晓婧拿起了那只“神圣”的笔在布置周末作业。作业刚一上榜，回头率便是100%。收视率那个相当高，我看了一下，还行，不多不少。写生字叙写本，默写古诗，还有一篇作文写自己的好朋友。渐渐的，班里人少了，只剩一下也是理所当然。

他们都在认真地搞值日，谁也没说话，冷轻得很。我为了添点儿乐子，在纪星辰走过我身旁时一边指着作业一边说：“如果把作业中的“好”字里的“子”字去掉，读读看。

“写自己的女朋友。”

他刚小声读完就和我一起哄堂大笑起来。剩下的值日生不知怎么回事，问我们为什么笑。纪星辰为了一目了然，当众把那个“字”擦掉了。没过一回儿，全部人都大笑起来。这时，冲进来二个来取东西的同学，看到我们这样也莫名其妙。纪星辰边笑边说还用手指着黑板“你，哈……，自己，哈……，看。”

那几个同学看了也哈哈大笑。又过一会儿，我们笑够了，卫生也搞好了，刚走出门，我才想起在开玩笑中那个“即兴之作”还没有改过来，再想到下午来学校时班里一定是炸开了锅，像“菜市场”一样。便赶紧冲进教室，想把它改过来。吴仲岩不想让我改，说让同学们都笑一笑。我对他说：“那样可不行，被老师看见了怎么了你就把它看作一块你的‘私人笑料’吧，何必让别人知道呢？”他听了，只好做罢，我就把它改回来了。

下午来上课，教室里还是像往常一样平静。虽然“好”字有擦过的痕迹，但谁也没注意。谁会知道，就在前2个小时，班上发生一场闹剧呢？

班级作文 篇6

一、创办周报，激发学生爱上作文

管建刚老师的作文改革实验以创办《班级作文周报》为主要渠道，其主旨“是要发展每一个学生，而不像市场化报刊，只要在竞争中跑出几个尖子作者来。”他在教育著作中提出的“三相信：一要相信每个学生都具有语言潜能；二要相信每个学生都能写好作文；三要相信起点不是问题，差距不是问题”等理论给了我很深的触动。我认真研读了他的作文教学系列丛书，真正意识到班级作文周报是一个切实可行的途径，能大力提高学生的写作水平，为此，我也办了我们班的《秋叶集》作文周报。

通过一年多的实践，我觉得班上大部分同学的写作水平有了不同程度的提高，特别是中下等学生，更是有了长足的进步。因为他们在同一期作文周报中能阅读到同一主题的优秀作文，潜移默化之下，写作水平也在不知不觉中进步。从欣赏同学的作品入手，与欣赏作家的作品、《作文选》上的作文入手相比，身边的同伴更有可学性，更容易激发学生的兴趣，激发他们“他行我也行”的要强心态。久而久之，习作水平提高了，也由之前的“怕作文”渐渐过渡到了“爱作文”。一年来，进步最大的要数我班的赵瑜同学，之前去春游回来，因为只会写一句：“今天，我去春游，很开心”而遭到家长的严厉责骂。现在对于春游、秋游，他不仅玩得开心，更是写得轻松。家长、同学看在眼里，我更是喜在心里。

二、丰富周报，引导学生抒写生活

“为生活服务”的写作动机是学生能最长远保持写作兴趣的动力，学生写作“为生活服务”，正是自我实现的需要。

通过写作文，让学生爱上生活。

1.作文进入生活，生活激扬作文

作文的过程就是生活的过程，作文源于生活，生活激扬作文。(语文教学论文 )生活中的'新鲜事，学生能自觉地把它写进作文。比如孙悟空的扮演者六小龄童来我校，章蔚可同学就写了《齐天大圣“闹”我校》；美国哈林篮球队来我校，章蔚可同学又写了《“偶像”来了》；我们学校被授于“福建省陶笛实验学校”，在揭牌之日举办了陶笛音乐会，汤德炫同学写了《小玩意，大盛会》；图书超市、“童心向党”红歌拍摄等活动也都成了学生信手拈来的写作素材。作为执教者，每每学校有大型的活动，我都会调整教学内容，让学生趁热打铁马上写进作文，让作文为生活所用，作文与生活融为一体。这样一来，学生就会觉得作文原来这么简单，只要把每天发生的事记录下来，就是一篇好作文。同时，学生也就会对自己的日常生活始终保持一种新鲜感，用心灵去感受与感悟，就不断会有新的发现。

2.抒写本真的生活，收藏珍贵的童年

学生的校园生活表面上看来风平浪静，其实是另有一个他们的“小世界”的，其丰富与复杂，是超乎相像的。我们要承认并且尊重“儿童的本真生活”，“这个年龄的孩子应有的生活”引导学生将收集写作素材的触角伸向他们自己的世界，“反应真实的生活，畅谈真实的认识，抒发真实的情感。”这样收藏的童年才是真实的，珍贵的。一篇篇带着童趣、童真、童彩的文章跃然纸上，这是学生本真的生活，他们写起来轻松愉快，酣畅淋漓。带有强烈校园生活气息是学生最常写的，也是最能体现他们本真生活的好文章。

3.体验生活的丰富多彩，关注学生的生命成长

我通过让学生在丰富多彩的活动中体验生活，比如一周护蛋记，体验到当父母的不容易，更加孝敬长辈：周怡瑾在《当父母的不容易》中写道：“照顾一个蛋都这么不容易，那爸爸妈妈还要照顾会吵会闹的我们呢！蛋宝宝还好，不舒服不会叫，我们这些‘小皇帝’一不舒服就呀呀叫，吵得爸爸妈妈脑袋都大，这不是让被工作压力压倒的父母更操心？这次护蛋活动让我懂得了爸爸妈妈的辛苦，才知道大人平时的不容易啊！”体验残疾人生活，更加爱护眼睛，珍惜生命：林子馨在《临时盲人》中写道：“经过这次的临时盲人体验，我才知道当残疾人的滋味是如此的痛苦呀。我们要更加爱护眼睛，珍惜身体的每一个部位，我们不能少了身上的任何一个部位，少了哪个都会给我们的生活带来许多的不便！”观看《暖春》《唐山大地震》《春暖20xx》等视频，更加同情弱者，热爱生活：谢舒妤同学写了《春暖人心》：“唉！看到这里，我才体会到了我们坐在明朗的教室里读书是多么的幸福啊！我们不仅要好好读书，还要伸出我们的双手帮助贫困孩子。我终于知道徐老师为什么要用两节来让我们看这部片子了。”周颖同学在《唐山大地震观后感》中写道：“就在那一年唐山再一次发生了地震，姐姐在当志愿者的时候遇到了弟弟，弟弟带着姐姐回到了家，令人惊奇的是姐姐没恨过母亲半点。因为，既然活下来了，何必去恨，自己是母亲身上的肉，在自己心里父母就是上帝！”

由此可见，培养一个人怎样写作，在另一个意义上就是培养一个人怎样做人。语文活动是人的生命运动，作文和学生生命成长有着密切关系，真正的作文是一种生命化的行为。

班级作文 篇7

一个成功的集体中总会有那么个顶梁柱，支持集体前进。我们班里也有个顶梁柱，它就是我们的杨老师。

杨老师个子不高，但很有精神，头发卷卷的，平时对我们总是微笑着。她，对我们的学习很关心，平时有谁犯错误了，她总是找他来，语重心长地跟他谈话，可算得上是我们六（1）班的主心骨了。

就说跳长绳这件事吧，原来我们班普及组跳得软绵绵的，甩绳的同学也没用力。嗒——嗒！声音是如此缓慢，跳的人也常常跳断掉，一点劲头都没了。可如果杨老师在一旁指导监督时，情况却相反了。甩绳的人像是突然喝了什么红牛似的，绳子嗒！嗒！嗒！地响，速度变快了两倍。这速度似乎又打破了那种软绵绵的气氛，跳绳队员的劲头也突然来个惊天大逆转，个个精神抖擞，一个数接一个数，用一词来形容漂亮！在大课间练习时，其它两个班的同学都停下练习，看着我们跳。我们这个普及组天天进步，离不开杨老师的指导，现在都快变成了赛精英组了。杨老师为此感到高兴！

终于到了比赛那天，可意外发生了。杨老师有急事离开学校外出了，派我们班的精英组来给我们加油。哨声一响，甩绳的同学开始甩起绳来，不对啊！速度明显比平时训练时慢了许多。难道，她们忘记喝红牛了？我们跳绳的人顿时也软了许多，像谁给我们吃了安眠的药似的，睡意沉沉。金枢操冲进去时，那个侧身跳的动作明显慢了许多，最后一脚踩在绳上。又不知谁绊了一下，甩绳的绳子都抓不住，绳子飞了出去。少了顶梁柱——杨老师。我们这些小零件简直乱成了一锅粥。最后，我们班输了，赛精英也没赛成。本来我们有十足的把握能取胜，可现在我们呆呆地望着取胜的六（2）班，不知道该指责谁好。我突然意识到顶梁柱太重要了，少了她，我们的这个集体不知会变成什么样。

其实，我们的顶梁柱太忙了，一刻不停地批改作业，有时侯，她会忙得喘不过起来。为了这个集体，我们不要再给梁施重，给柱增加负担。我们要去主动分梁，只要大家努力，人人都是顶梁柱！

班级作文 篇8

其实提起学校的生活，我们总归是在看似劳苦的学海中忙着找些乐子，其实也不用找，笑声每日都有。这时仔细想来不免觉得回味无穷。学校里老师不少，希望着能够亦师亦友的勾肩搭背，也常常念着他们的课上偶尔幽默那么一番，让我们觉得，这老师，很是招人喜欢。

其实学习累不累时常也没有一个定值，偶尔下了狠心呕心沥血一回的经历也不在少数，晚上受累就要白天补回来，这在课堂之外自然是天经地义的。如果把握的不准，昏昏沉沉的便在课上歇下了，就是一件挺麻烦的事情。虽说班里端坐了如此多的人，一副泰然的睡相还是显得扎眼。当然这次这节课，这个教室里有人睡着了，我把头从连篇英语的课本中抬起来，时不时的瞄他两眼，心里很是好奇，觉得在这样的课堂上睡觉，如果发生什么，可能比较起课本会略微有趣一些。

或许是一个教室中投向他的目光太多，老师终于也将目光牢牢定格在他身上，重重“嗯”了一声，见他没有反应，便用一种无比自然洒脱的手势拿起粉笔头。

呵，又是那招老师常用的，粉笔头这东西，叫起人来一向也有舍我其谁的精神，老师尤为善用。我见老师万事俱备，便彻底投出了目光，想着他的座位离讲台好歹有些距离，老师这一掷是否能够准确。

老师仍出粉笔时依旧洒脱，粉笔也画了一个比数学老师的测量更要精准的轨道，准确的，无误的，一矢中的的，狠狠落在那人身上。

“三分!”老师略有些兴奋的脱口而出，而我们也略有些激动的哄堂大笑。老师似乎对于自己的技术很是满意，一副摩拳擦掌的神情神似运动场上走下来预备和助攻队员击掌。班上几个会打篮球的仿佛也跃跃欲试，准备就技术高谈阔论一回。而剩下的人因为这难得的意外幽默而捧腹不止，我一边看了看讲台上的老师，一边注意这被砸的人。

可惜睡眼惺忪的他一直没有喊出：“好球。”

老师哭笑不得的看他，牵动的嘴角还流露着心中笑意，她格外活泼的示意我们安静下来，佯装严厉的训斥了几句，最后道了句：“以后再如此便叫我来练三分球。”

我想他是不会了，一睁眼不是一顿训斥，而是一阵大笑，恐怕这诡异在以后犯困时都会袭上心头。

回想那日笑的开心极了，如今还是一样傻笑不止，恐怕这三分课堂在以后尤为长的时间里每每想起，都会引起笑声，格外的想念在英语课上倾情传授三分球技术的英语老师了吧。

班级作文 篇9

温暖的班集体 我有一个温暖的班集体，这个班集体由46个同学组成，每 个同学都有着自己的特长和爱好。大家都蓬勃向上，团结一致为 班上争光。我们这个班还真是人才济济呢。 早晨，我来到教室，就听见我们班的小歌手肖翔--人称 “刀郎的儿子”，站在讲台上唱着刀郎的“20xx年的第一场 雪”。他那优美的男高音，得到了全班同学热烈的掌声和喝彩 声。 中午，我们都放学回家了，只有锁门的“九品芝麻官”朱 雅文一个人在教室里把课桌摆好，关好窗子，随后才把门锁上。 他就这样一直都在为班上同学默默无闻的服务，可是却没有一个 同学去注意他。 这天放学了，我们这一组要留下来扫地。我们扫呀扫呀， 扫了很久终于扫干净了，该谁倒垃圾呢？我们在一旁争论不休。 不知什么时候，在我们班最不起眼的叶磊同学提起垃圾袋向垃圾 筒走去。当我们发现垃圾已经被叶磊倒掉后，一个个羞愧得抬不 起头来。 这就是我们的班集体。啊！我爱这个温暖的班集体，它给 我的生活增添了丰富的色彩！