老师作文教学心得体会
翻开她的第三次作文——《老师,请您相信我!》,我又一次生气地自言自语:真是一个不听话的学生!
那天,我给孩子们布置了作文题——“记一次有意义的课外活动”。你看看,她又自作主张,从书上抄了些东西来应付,这让我心里很不高兴。
然而,当我认认真真地读完她的第三次作文,我的心灵受到了震动。
她特别用了与前两次作文完全不同的笔迹,清晰、工整地写了第三次作文:
老师,请您相信我!前两篇作文,确实都是我自己写的,我没有抄!您可以问我的妈妈,她亲眼看着我写的!两篇作文的内容,都是发生在我身边的真实故事,尤其是第二篇,那就是我的亲身经历。(教学论文 )我是想让您帮我指导,看能不能向刊物投稿。如果能发表的话,那该多好啊!我也想把我的真心话写出来,希望您能给我安慰、支持和鼓励,这样,我会更有信心……可是,我所有美好的想法,仿佛是飘在空气中的肥皂泡,轻而易举地破了。我得到的只是您给我的两句同样的话:“请你不要抄书。”在第二篇作文后,您还多写了一句:“要写你自己的文章。”老师,您可知道,我当时的心里有多么难受?为什么我辛辛苦苦写出来的作文,却换来您这样的评价呢?……
特别是作文的结尾,她用力反复加重笔画的那个省略号,让我的心里像打翻了五味瓶,很不是滋味。她的每一句话、每一个字都在质问我:我这个做老师的',为什么不相信自己的学生?
“请你不要抄书。”“要写你自己的文章。”这看似简单的评语,不但没有给她鼓励和信心,反而打击了她的积极性。更重要的是,我还刺伤了一颗渴望上进的幼小的心。这颗被刺伤的心,也许在一段时间内难以愈合。
那几天,我的心总是惴惴不安。我一直都在责问自己,怎么就那么不负责任,犯了一个不该犯的错误呢?
后来,我特别关注她,给她关心和帮助,希望她那颗被刺伤的心能早一点儿愈合,也希望她能更早地从阴影里走出来,写出最好的作文。
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