实用的点评作文锦集8篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的点评作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

点评作文 篇1

从记事开始，我就常常躲着奶奶。奶奶一年中会有三四个月住在我家。每次住在我家的这一段时间，她总是想拉着手，让我陪陪她。还总是去学校接我，而我总是恶狠狠的瞪她，然后大步走，而她则跟在我后面，像做错事的孩子。回到家中，她直直地盯着我好几回儿，害得我浑身不自在。但过一会儿，她的脸上强出笑容，接着开始走向厨房，忙她自己的。

【第一句是本段中心句，奶奶想拉“我”的手，去学校接“我”，可被“我”拒绝。重点描写了奶奶被拒绝的神态，表现了“我”对奶奶带来的伤害】

我就慢慢在躲着闪着奶奶的日子中长大。长大后，我慢慢厌烦这平淡而无味的生活，我开始整日子所事事，游手好闲。不学习。还整日泡在游戏厅里。一次，我在网吧玩得正尽兴，突然一个黑影档住了屏幕。我与他对视几秒，几秒过后，一巴掌打得我晕头转向。之后，您一声不发的走在前面，我低着头。这段平时常走的路，却似乎走了那么久，那么久。

【“我”沉溺于网吧，被爸爸打了一巴掌，并被领回了家。走路时间长表现了“我”害怕回家的心理】

回到家中，已是晚上吧，您没说话，径直走向屋中。奶奶这时从屋中出来，察觉气氛不对。看了看我，又走去爸爸屋子。大概是爸爸说了什么吧，奶奶出来后，拍拍我的头，我下意识的恶狠狠的躲开了。奶奶的手在空中僵住了，脸上的表情似乎也静止。

【奶奶拍头表现了对“我”的关爱，而奶奶的手在空中僵住则生动地表现了奶奶因为“我”的躲避而呆滞的情形，用词准确生动】

终于她开口了。

“孩子，这是怎么了，怎么这个样子啦？”奶奶虽严肃但声音很小的说。

我冷哼一声，苦笑了一下，头别向窗外吊儿郎当的。“你呀，烦不烦。在家里白住，还管这管那，干什么呀你！”说完感觉背后凉凉的。回头，爸爸凶神恶煞般地看着我，“你你，因为她是我的娘，生我养我的娘，她住在这，理所应当。倒是你，在这儿歇着，给我滚！”说完又举起他那大手抬在空中。奶奶紧忙抱住那抬在空中的手。“儿啊，没事，没事，她毕竟是个孩子嘛，别怪她，别怪她！真的。”奶奶几乎哀求着对爸爸说。我抬头看爸爸，爸爸眼中全是泪。“娘啊！”奶奶把爸爸那只举在空中的手放下，摇摇头。转身走向卧室。

【爸爸对“我”的态度感到非常生气，“凶神恶煞”生动形象。语言描写表现了爸爸的生气，奶奶把爸爸的放下，摇头并为“我”说情，生动地表现了奶奶对“我”的宽容与爱】

我在原地，愕然了。

【惊醒】

我热泪盈眶，心里默念：“奶奶对不起，真的对不起，我多想再牵一次您的手。

【这个牵手出现得过于牵强，主要事件与牵手没有任何关系】

在我所走过的人生道路中。我欠下了一生都无法还清的债务——牵手。

【篇末点题，但如无源之手】

点评：一、“我”开始时厌恶奶奶，但在“我”狠狠埋怨奶奶之后，奶奶还宽容了“我”并放下了爸爸打“我”的手，表现了奶奶对“我”宽容与爱，也表现了“我”对奶奶的歉意。二、语言动作描写较为突出，一些词语用得较准确。如奶奶直直地盯着“我”，奶奶的手在空中僵直了，等等这些句子都表现出“我”对奶奶的伤害。三、“牵手”这个核心动作表现不够突出，把关键情节定为牵手显得不妥。

点评作文 篇2

我的同桌是一个个子比我矮的小男生，他长着一头黑黑的头发，两只大大的眼睛，一个红彤彤的小脸蛋，淡淡的眉毛。我和他很和睦，没有吵过架或争执过，我们俩有福同享，有难同当。

我的同桌很有趣，他下课的时候常常给我讲一个笑话，他讲的笑话很好笑，每当我伤心时候，他就给我讲一个笑话、故事等。听完后，你的心情就会越来越好。有一次，我被老师批评了一顿，我的心情特别的差，我同桌在我旁边安慰我，逗我笑，让我开心一点，不要那么伤心。

我有我这么好的同桌而感到骄傲，我的同桌这么样，你愿意做他的朋友吗？

点评作文 篇3

那是很久以前，我看了《宝葫芦的秘密》这本书!千里之行，始于足下。我的新老师－－李老师你看那天上的彩虹，大家都知道藏族的服饰别有一番滋味?什么嘛，我也太冤枉了。妈妈很喜欢文科，就像我身边的百科词典，我提出的任何问题她都能给我一个满意的答案。你又没有生我养我，你又凭什么让我家长来！

开学第一天，妈妈带我去报名，一看表格，我已经不在原来的班级了，我被分到五（1）班，这时，我听到有人在旁边说：“哎呀！五（1）班的班主任好呀！”“对呀！对呀！只要是他带过的学生都很优秀……”我一听，感觉我得意了许多，我觉得自己很幸运，能和一位好老师，一起度过小学高年级阶段。

走见五（1）班，便看见李老师坐那收学费，他那幽默而又严肃的脸，体现出他是个好老师。下午，发课本的时候，只要有同学没有发到任何一个科目的书，李老师一定会竭尽全力帮那位同学弄到，看得出来李老师还是个负责任的老师。

在后面的几天，我们上的语文课充满了欢笑。因为李老师很幽默。比如：老师在上《窃读记》，读到“我们是吃饭长大的，也时读书长大的”的含义时，李老师说到：“如果我们只吃饭，不读书，那会怎么样？”有位同学笑嘻嘻地说：“头脑简单、四肢发达！”“对！”接着李老师学着头脑简单、四肢发达的表情，弄得我们全班哄堂大笑。瞧！这不是幽默是什么？

名师点评：

这篇写人文章小作者通过具体的事例给我们塑造了一位既幽默又严厉的老师形象。文章条理清楚，脉络清晰。不足的是详略不当，典型事例不够具体不能更深刻地表现老师的品质。

有时候，李老师会把严厉的要求用幽默的方式表达出来。比如，有些同学的作业字没有写好，李老师就会把他的作业撕掉，因此有了“李老撕”这个外号。还有如果有些同学没有做眼保健操，或者有些事没按李老师的要求去做，就抄！而且李老师还会选一些优美的片段让你抄，于是，“李老抄”又成了李老师的另一个外号。

一说起作业。对我来说，李老师的作业是不多不少，如果有时候多了的话，大部分都是抄写或背诵，但我相信李老师是对我们好。就拿前两天的事情来说吧，从现在到开学已经五天，老师每天都布置抄写或预习的作业。我们第一次做的时候，老师跟我们说做的要求。现在已经过去五天了，还有人没按要求做，李老明生气了，还生了从开学以来最大的气。老师的大发雷霆吓到了我们，李老说：“如果下午还不带来给我看重做的话，我就罚你们抄课文！”结果下午还有人没重做，李老师对我们失望了……

我想如果我们能多多配合老师，就能使老师天天开心，我们不能辜负老师的一片苦心。我相信，在新的学期，在新的学期，在新的老师、同学的陪伴下我会更加进步的！

点评作文 篇4

眼前迷雾萦绕、烟气氤氲，有时还出现幻境，情感告诉你前方是一片美景，而理智却说那可能是万丈深渊。情感偏重于主观感受，理智则更多是客观的认知与判断。理智与情感，二者各有所司、各有所长也各有所短。

对个体而言，理智是遏制情感过于放纵的缰绳；对社会来说，理智是调节人际关系、建立良好社会秩序的前提。自古以来，感情用事、情大于法导致亡国、贻误前途的案例比比皆是。多少昏君亲小人、远贤臣，理智脱缰，江山难再，成为亡国之君；多少庸吏吃喝玩乐、声色犬马，丧失理智，草菅人命，遗留千古骂名。相反，理智战胜情感，则会成就佳话。譬如“铡包勉”中，包拯面对将他抚养长大、如亲娘般的嫂子，任凭她苦苦哀求，依然铁面无私，挥手让手下压下铡刀；还有诸葛亮挥泪斩马谡，尽管诸葛亮历来赏识马谡，二人亲如父子，但即使“挥泪”，诸葛亮也得斩掉违犯军纪之人。虽说理智有时带给我们的是痛苦，但即便如此，我们仍旧需要与理智为伴。一个人，做事时理智大于情感，他就是一个明智的人；一个民族，法制约束大于情感维系，它就是一个成熟的民族、一个可持续发展的民族。

前段时间，“河南大学生家门口掏鸟窝获刑10 年半”一事闹得沸沸扬扬，媒体舆论和网民对此事的观点各不相同，甚至针锋相对。有不少网民议论说“人命不如鸟命”，但从理性的层面讲，不少人野生动物保护意识淡薄，因此，一件与野生动物相关的案件能引起全社会的关注是一件好事，通过讨论甚至辩论，能让大众增加对野生动物保护重要性的认识，进而增强法律意识——这是理智的力量。

我们推崇理智，但并不是让人远离情感、淡薄情感。比如，有人冷眼看着街角乞讨的老妇人，推开她递过来的装着几毛零钱的碗，并且大谈特谈“所有乞丐实质上是借同情心行骗”的所谓“醒世恒言”；而有的人会萌发同情心，把身上用来买零食的钱轻轻放进她的碗里。我们赞赏第二种人，因为我们相信：“理智是一颗冷酷的太阳，它放射光明，可是教人眼花，看不见东西，在这种没有水分与阴影的光明底下，心灵会褪色，血会干枯。”

缺乏感情的生活会让人麻木，缺乏理智的生活会让人失去控制；社会因理智的约束而更规范，人生因情感的润泽而更鲜活。给情感准备一份理智的保险，在生活的甜腻中加点理智的咸涩，这样，我们的生活就会多几分生气，添几笔色彩。

① 从生活情景引出话题，并给话题内涵定位，为下文议论奠基。

② 从正反两个方面概括举例论述，从个人和民族两个层面论述理智的意义、价值。

③ 结合热点事件阐述理智的力量，具有较强的现实针对性。

④ 结合身边小事论证“推崇理智不是让人们远离情感、淡薄情感”，深入浅出；同时引用材料中的名言，恰到好处。

⑤ 结尾得出结论，概括准确，见识颇有力度，体现辩证思维。

【模拟评分】

内容19 + 表达19 + 发展18=56 分

【评分依据】

本文作者把理智和情感结合起来展开论述，立意中肯，思维辩证。文章材料丰富，论据充实，既善于从历史层面中掘取素材分析论述，又善于立足现实选择素材，增强了议论的针对性。尤其是，文中不少地方语言富于概括性，体现出良好的议论素养。

点评作文 篇5

今年中考作文延续命题作文的形式，要求以“这里也有乐趣”为题，写一篇600字左右的`文章。

上午的语文考试结束后，在同济大学第一附属中学考点外，记者随机采访了几名考生，考生普遍反映这道题目不难。“我的思路是在一段逆境中体会到的乐趣，就写了我在绿茵场上的一段故事，整篇作文完成下来感觉还行。”考生晶晶自信地说。“作文不太难，类似的题目之前老师让我们写过，所以我就套了进去”，“我也套了以前的作文”……另有三四名考生均表示，作文题比较容易套用以前的案例。

黄浦区教育学院教研室主任、初三语文教研员陈兆施认为，今年的这道作文题和历届的作文题相差不大，比较容易上手，但要想获得高分却并不容易。陈兆施说，此次作文题想拿高分需要注意几点，首先，“这里也有乐趣”的“这里”，要呈现一个完整的故事或者片段，其中能表达出乐趣的感受;其次，“也”这个词往往容易被考生忽略，却是关键的一点。陈兆施表示，要是作文能表达出在一般人眼中得不到乐趣的事情，自己却通过某些方法获得了感悟或者乐趣，那就比较有个性，容易获得高分。

杨浦区教师进修学院语文教研员陈庭茂说，今年的中考作文题，给了考生宽泛的写作空间和更多展示写作才能的机会，让每一个考生有事可叙，表达“我”的真情实感。这道作文题在审题上没有设置障碍，考生拿到文题后容易行笔成文。

不过，“好写”并不一定能“写好”。题目中虽然没有“我”字，但必须写出“我”所体验的“乐趣”。

题目中的“这里”是泛指，可以指某一场合，也可以指某一活动，更可指“我”所遇到的某一件事。题目中的“也”字切勿忽视，“也有乐趣”，应该在原本没有乐趣，或者是看似乏味、平淡的事中突现乐趣。关键在于如何写出我的乐趣，或苦中有乐，或虽苦亦乐，或苦则为乐，或自得其乐，就这一点来说，选材的范围非常广泛。可以说，生活处处有乐趣，当然，这一乐趣必须是积极的、向上的、有意义的、催人奋进的。

点评作文 篇6

不知从何时起，至今才发现，自己原来是那么的孤傲。兴许是还没尝到人生中的许许多多滋味。

原来——以前的我太不成熟了。遇到事情，要么连后果也不想，就随着自己的心意，把事情搞得一团糟；要么畏首畏尾的，考虑这个、考虑那个，最后什么也没做。现在才知道：有些事做了，有些话说了，直到后来才后悔，没有用。

如今的我，成熟了许多，也看开了许多。我已经在渐渐的改变自己，过去的遗憾，由现在来弥补。我要成为文坛中的闪耀新星。让过去那个不怎么自信，不怎么勇敢，不怎么勤奋还有点孤傲的自己和现在的我说“good-bye”。

下学期我就要步入初中的殿堂，面临全新的挑战，我不会再害怕。我要勇敢地去面对，全力以赴，争取更早的成为我心目中那个理想的自己；成为班级里的“佼佼者”；成为父母口中的“好孩子”；成为朋友心中的“好榜样”。现在，我应该和过去说“good-bye”，和未来说“你好”。

相信吧，以后，我要变成一个自信、细心、优雅、聪明、勇敢、有知识、有理想、有抱负的女孩。成为文坛中一颗耀眼的新星，闪耀世界。

六年级：王悦玟

点评：文章语言流畅，内容丰富，行文流畅，上下连贯。情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情，心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

通过本文，我们可以看到小作者内心的成长，希望小作者再接再厉，继续加油哦！

点评作文 篇7

我爱吃松果，我爱吃芒果，我更爱吃家乡的桑果。 【开门见山，简洁明了】

春天，我家屋后的几棵桑树的枝条上又长出了一颗颗嫩黄色的芽苞。前几天还是鹅黄绿，芽苞初放，经过一场春雨的滋润转眼间便长出了嫩绿的叶子。一个多月后，你再看，桑树慢慢地从密密的叶缝间冒出无数嫩绿的果实，它们就像一颗颗翡翠。

一眨眼，桑果渐渐由青到淡红、深红、紫红，这时的桑果很酸，我可不爱吃。当它变得几乎成黑色的时候，桑果就成熟了，这时候也最好吃，甜甜的，略微带点酸味。但不能吃多，吃太多牙齿会被酸得连豆腐都咬不动。

每后的五月间是桑果成熟的季节。每天我都要和几个同学跑到桑树下，用竹竿打桑果。掉到地上捡起来就吃，管它卫生不卫生。还有的小朋友爬树摘桑果，不过被大人看见了是会被责打的。

最有趣的莫过于摇桑果了。地上铺上一大块塑料布，几个“小伙子”抱着碗口粗的树拼命的摇起来。大一点的树摇不动，“灵猫”、“瘦猴”们便爬上去，连摇带蹬“哗啦啦……哗啦啦……”像下了一场桑果雨。女孩子就将掉到塑料布外面的桑果从地上捡起来，装进竹篮里，这可是一年只有一次的机会呀！一定得颗粒归仓。 【描写细腻，不错！】

回到家里，小伙伴把所有桑果放到盆里洗一洗。有的打水，有的洗。最后分放在几个大碗里，大家一起来分享。

吃桑果更是别有情趣。 【承上启下】酸甜可口，一口一个，一口几个的都有。有的嘴上长了“胡子”，有的成了“花猫脸”，有牙都吃的发了黑，可爱极了。

有一次大家正在边吃边打趣时，“小博士”朱金伟提出了一个有趣的问题：“你们这么爱吃桑果，知不知道它有什么功能吗？”“智多星”朱克响抢先回答说：“吃桑果可以让眼睛更明亮。”小弟弟朱克旭又接着说：“桑果是中药，可以治很多种病，老人吃最好。”我又说：“桑果是当年皇帝吃的水果，可有名了。”“哈哈哈……我们都当皇帝喽！哈哈哈……”小院里不时传出阵阵欢笑。

点评作文 篇8

春天，我见一个小女孩站在阳台上 ，她手持一根木棍，木棍的一端系着一根漂亮的红丝线，红丝线在窗外轻盈地飘着。我问小女孩在干什么，小女孩说，她在钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓着蝴蝶呢小女孩说，她不想钓到蝴蝶，而是在享受钓蝴蝶的快乐。

小女孩的话，让我想起父亲。父亲爱好钓鱼，每天一大早出门，傍晚时候才回来。一次，我见他的鱼篓空空的，一条鱼也没有，可他仍一路欢歌。我不解地问父亲：“你都等了一天，也没有等来一条上钩的鱼，怎么还这样快乐”父亲回答说：“鱼不咬钩那是它的事，我却钓上来了一天的快乐!”

原来，对于真正的钓者，最好的那条鱼便是快乐。