【推荐】战争的作文汇编6篇

在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的战争的作文7篇，希望能够帮助到大家。

战争的作文 篇1

1937年8月28日，死亡的气息笼罩了整个上海。因为北站处于战区，逃亡的人流都涌向了南站，涛涛和妈妈、姐姐，还有爸爸一起逃亡。蜂拥而至的人群，把南站挤得水泄不通。突然，灾难降临了！ 呼啸而过的轰炸机像恶狼一样扑来，投下了四颗炸弹，对车站进行了狂轰滥炸。一瞬间，爆炸四起，炸弹带走了每一个人的生命，只有涛涛幸免于难。可是，当他再睁开眼睛时，被眼前的景象吓傻了：本来一片繁华的车站被夷为平地，周围的楼房被炸得稀烂，倒的倒，塌的塌。一片狼藉的车站，无辜的人们惨死在日本侵略者的狂轰滥炸之下。血肉模糊的尸体横七竖八地躺在血泊中。涛涛被吓哭了，被这恐怖的景象吓哭了，涛涛撕心裂肺地喊着：“妈妈、妈妈，您到哪去了？”“妈妈、妈妈，您怎么了？”可是，他并不知道，他的所有亲人都离开了他涛涛被一个好心的妇女救起，妇女把他抚养大，教他写字、读书，渐渐地，他长大了，参加了解放军，他下定决心为了保护祖国和人民的幸福而牺牲一切。 让我们停止战争吧，不要再重新上演那一幕悲惨的景象。

战争的作文 篇2

“我反对。”教室里传来激烈的争吵声，你也许会问：“这是怎么了？是打官司吗？”NoNoNo，我们班正在举行“生活中不需要谎言还是生活中需要谎言”的辩论会。

“我认为生活中根本不需要谎言，我认为生活中需要善意的谎言。”双方都说出了自己的观点，评委是老师，双方辩友则是我们。支持正方的同学坐在右边，支持反方的同学坐在左边，这时正方的人越来越多，拿着辩论稿的手不禁发抖。

作为反方主辩手的我心里有点紧张，只见对方辩友个个精神抖擞，一副胜券在握的样子，而我们反方辩手也毫不示弱。

辩论会开始了，坐在前面的辩手们飞快地翻看着手中的资料，李兆前先发了言说：“我方认为生活根本不需要谎言，马克吐温曾经说过这样的一段话‘当你拿不定主意时，就说实话……’”我扭过头去看我们的辩手，他们好像无言以对，我急坏了，不由地举起了小手，回答道：“我方认为生活需要善意的谎言，而善意的谎言大都来源于爱的奉献。一位贫穷的妇女把仅有的饭菜……”可对方辩友也不甘心，马上又进行了再一次反驳……

这次的辩论会，我们以失败告终，这也让我们明白了辩论的时候，要做到头脑清醒，要机智灵敏，这样才能抓住对方的弱点，百战百胜！

战争的作文 篇3

虚无在不断吞噬着人类，连同时间、死亡，瓦解了人的光辉。因此，我们必须拿起我们的武器，与之奋勇战斗——历史学家用一本本史书证明我们的存在，艺术家用绘画、音乐来显示人创造的才华并使之流传，文学家则以笔为矛，站在人类思想的高处，守卫着“价值”、“意义”。

文学的目的之一，即在于探索人性的本质，世界的本质，多多少少承担了哲学的部分任务。但当抽象的思想与具体的故事、生动的人物结合时，思想也会被具象化。然而，创作是极其危险的，作家以文字为载体，从未知的世界中剥离出的事物，往往具有某种潜在的危险性。一个失误性，就有可能使自己被虚无吞没。然而探索是绝不能停下的，只有“先锋者”们不断地将认知向外延伸，我们才有可能触及到真实，从而获得某种永恒。

然而文学家们的探索方式是大相径庭的，弗吉尼亚·伍尔芙在《到灯塔去》中试图以人性之光、灵魂之光，旗帜鲜明地向虚无开战。小说的主人公——拉姆齐夫人，通过其高超的社交艺术，构建出一个独立于混沌的资本主义社会的稳定世界，并将自己的灵魂之光无私地倾泄于其中。拉姆齐夫人在混乱中搭建了秩序，她的恩泽被人们铭记——拉姆齐先生与他的子女前往灯塔缅怀她。莉丽作画，力求通过物的不变性来描绘出夫人的形象，寻求真实。但是，伍尔芙没有过分夸大人的精神力量，在夫人死后，混沌、时间、死亡所构成的虚无大军卷土 重来。人类无法战胜虚无，只要人存在一天，虚无就必定阴魂不散地弥漫在世界上，如影随形。可是，人类却完全能够凭借自己的力量在虚无中建造自己不被侵扰的乐土，在一定程度上，有限度地获得永恒。

在塞万提斯的《堂吉诃德》中，对于虚无的态度则更趋向于灰色地带。荒谬的拉曼查的骑士堂吉诃德生活在自己的幻想中——独立于现实世界的幻想，不切实际，滑稽可笑。可从另一方面看，我们不应以当今世界的伦理道德体系来评价堂吉诃德，他虽“一事无成”，但他的意志力极其强大，甚至强大到可以构建出一个“真实”的幻想世界，并获得另一维度的生的意义。人的信仰，人的创造精神，人的意志力都是劈开虚无的利剑，手持宝剑，寻求真实——就算这真实与我们所想象的任何一种真实相异。

选择对抗虚无的人固然居多，但也有一部分选择了与虚无共舞——不过这是和谐 的舞，是在保持自身完整性的前提之下的舞。川端康成的作品有浓厚的虚无色彩，宣扬人生无常。他早年亲友接连去世，参加了许多葬礼，这也酿就了他的作品的'悲剧色彩。例如《雪国》中叶子的突然离世，驹子的发疯，都是他“灭我为无”思想的体现。川端与虚无在某一程度上达成了共识、和解，他赋予本无意义的虚无以美—一种消逝之美，幻灭之美，甚至将虚无本身当作一种美来欣赏。谷崎润一郎的《细雪》也很好地体现了虚无之美——“美，细弱于飞雪，总易逝”——这种美或许有些残忍，但作为人与虚无和解的产物，仍具有某种超乎于美学外的意义。

“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊；我的时代还没有到来，有的人死后方生。”万物皆易逝，唯崇高的灵魂永存，并用它的矛与盾对抗着消亡。曾经的人们将不变性寄托于上帝，现在，是时候将聚焦的灯光对向我们自己。

战争的作文 篇4

1937年8月28日，是我三岁的生日。

这一天本来是值得高兴的，可是，窗外黑压压的，给我一种不祥的预感。爸爸去买蛋糕，妈妈去买礼物了，我独自坐在家里，不免有些害怕。过了几小时，妈妈赶了回来，大喊：“日本鬼子来了，快从秘密通道逃走！”啊？！突然耳边传来“呜呜”的声音，我抬头一看，原来，两三架日本轰炸机朝这里飞来。不好，我急忙跳下去，并叫妈妈也跳下来，可是妈妈堵住洞口后，就走了出去。我大声呼喊，可是妈妈说要接爸爸一起逃跑。我蹲在通道里，耳边传来“轰隆隆”的爆炸声和人们的惊叫声，但是我却无能为力，只能蹲在通道里默默流泪。十几分钟后，外面没有了动静。我打开洞口，爬了出来。突然我全身一震，只见地上静静地躺着生日蛋糕和一架飞机模型，顿时，我眼睛湿润了，眼泪在眼眶里打转。我一边大声呼喊妈妈，一边发疯似的在废墟里寻找。几小时后，我仍然一无所获。我绝望了，坐在一块砖头上，伤心地大哭起来。

回想还在昨天，妈妈给我讲故事，教我识生字，爸爸提大包小包的零食，我在爸爸的肚子上跳啊、唱啊…… 我忍不住抱头痛哭起来

我不明白,为什么世界各地都弥漫着战争的硝烟?战争能给人类带来什么好处?战争使人们妻离子散 ,让美满幸福的家庭破裂……战争,我痛恨你,你对人们百弊而无一利!我幻想,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

战争的作文 篇5

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”过年了，人们忙碌着，开心着，大街小巷一派喜庆的景象。

在一阵此起彼伏的鞭炮声中，妈妈在家门口仔细地贴春联，还忙着把大红的“福”字倒贴在门上。奶奶在认真地清扫楼道。爷爷和爸爸则在厨房里忙碌着：爷爷用一大锅食用油一手拿着油锅一手拿着春卷，谨慎地把春卷扔下油锅里，手势非常训练。爸爸则手拿菜刀用力地在剁肉饼子。我和妹妹就在楼下无忧无虑地放烟花、仍鞭炮。

到了六点钟的时候，年夜饭终于开始了。第一盘菜春卷，当菜离桌面还有零点五米远的时候，我和妹妹就飞快地拿起筷子，同时向春卷伸出了“魔爪”，开始了春卷争夺战。我和妹妹都大口大口地吃了起来，吃得津津有味。第二盘菜是炖鸭肉，我眼明手快地在炖鸭中寻找鸭舌、鸭脖、鸭翅膀、鸭腿……妹妹也不甘示弱，给我来了一招争菜秘籍中的“排山倒海”，只见她用筷子熟练地把鸭头、鸭掌等迅速地拨开，在鸭汤中寻找鸭舌。我赶紧还妹妹一招“拨狗朝天”，用力地把妹妹夹到的鸭头、鸭掌飞快地推了回去，妹妹又以迅雷不及掩耳之势把我的筷子夹住了。我灵机一动来了一个“金蝉脱壳”，很快就逃离了妹妹的“魔爪”。第三盘……我们继续争夺着，最后在父母的劝阻下我和妹妹才停止了争夺战。

每年一次的年夜饭，我和妹妹在激烈的争菜中寻找着快乐，一家人其乐融融，在欢乐中敲响新年的钟声。

战争的作文 篇6

为了星期二的听证会，我们第一大组的同学们放弃了休息的时间，来到了学校，开始了展板设计、展板制作和演讲的工作。

我们第二小组早就把设计图画好了。由于纸较少了，大家个个都从地上捡来了一些别的组扔掉了的碎纸片。不一会儿，我们组的桌子上就有了不少纸片。大家感到纸够多了，就停止了捡纸，兴致勃勃地来剪小汽车。可在这时，我们发现剪汽车需要用的纸我们组还远远不够。我发现第三小组的抽屉里有很多的纸，可能会有多余的，我便想都没想就去借纸了……

远远地我就听到了第三小组那儿非常的吵闹。走近一看，发现男生们正在和第一组的几个女生争吵着什么。我连忙避开他们，问那组的几个女生：“请问可以借一张深蓝色的吹塑纸给我们吗?”“我想不可以吧，”张高博看了看我，眨巴着她那双大眼睛说，“我们的组长‘豌豆’就是不肯借纸给别的组。”“是啊!是啊!”张晶也说，说着还把手伸了过去，“宛宁轩刚才就在为这事吵架。你瞧，还在吵呢!”果然，宛宁轩还再吵，刚才的吵闹声就是他们发出的。

就在这时，第一组的几个女生和宛宁轩一起走了过来，还在互相埋怨。宛宁轩还在生气：“自己不买，光会向别人借。真讨厌!”“你才讨厌呢。我们不是也借给你们笔了吗?还借给你们剪刀……了吗?”第一组的几个女生扳着手指叫道，还在做鬼脸。

“你借啦?你借啦?什么也没有借!用了一会儿就要回去了。”宛宁轩生气地转过头又想吵。我连忙上前把他们分开，劝阻道：“吵什么吵的，还不是一些鸡毛蒜皮的小事。赶快停下来。”

“事不小!事不小!” 第一组的几个小女生嚷道，满脸不高兴的表情，“没纸了，就做不成展板了。借个纸，这叫小事?宛宁轩也太小气了，就是不肯借纸。”

“自己不买，光会向别人借。真讨厌!”我的耳边又响起了宛宁轩的叫声。我想了想，脑子里灵光一闪，“说起了道理应该可以让他们不吵吧”，我便说起了道理：“同学们应该团结友爱，和平共处。不应该整天吵吵闹闹的。借一个东西要及时归还。别人来借东西，你有的多就借一下，没有也得告诉别人自己没有。借个东西就争吵起来，像什么样子啊?我们是一个整体，不要把一个一个小小组分得这么清楚。我们大家来做展板不就是为了把这次听证会搞好?就你们组好了，别的组搞不好也不行呀，这样听证会就搞砸了。再想想，别的小组的展板都做的不太好，把你们的的好展板放在中间也不协调啊!你说呢……宛宁轩，可不可以借些多余的吹塑纸给我们别的小组?”

“嗯，”宛宁轩犹豫了一下，似乎有些想通了，然后他说，“好吧。”“太好了!”第一组的几个女生高兴极了，兴奋地问，“那能给什么颜色的?多大的纸?”我们组的同学也开心地击掌：“太好了!宛宁轩，多谢了!”宛宁轩开心地把一沓五颜六色的吹塑纸从抽屉中拿了出来，说：“你们喜欢什么颜色?”

“蓝色，深蓝色的!”我说。别的组同学也赞成。宛宁轩抽出一大张深蓝色的吹塑纸，放到一张空桌子上：“你们自己分吧!”我们第一、第二组把那张深蓝色的吹塑纸平均分成了两份，一组领回去一份，高高兴兴地去做展板了。

我们为了谢谢宛宁轩。后来，我们看见第三小组没有资料时也把对我们组没有多大帮助的资料借给了第三组的同学们，他们也很高兴。

这是发生在我们班准备听证会时的一个小插曲。我觉得，为了借纸宛宁轩和其它小组的争吵真像一场让人发笑的“战争”。我想从宛宁轩前后的表情变化当中，他也实实在在地感到了付出的快乐!