实用的责任作文汇编六篇

在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的责任作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

责任作文 篇1

20xx年10月21日是个阳光明媚的日子，高安路一小在升旗仪式结束后举行了简单而又隆重的新任大队委员就职仪式。大队辅导员姚老师光荣的宣布大队部已批准了五名同学作为本学期大队长这一消息，这五名大队长都是各个班级经过民主推选然后再进行全校投票竞选产生的，被选上的同学们确实不容易呢，我们由衷的向这五名大队长表示祝贺。姚老师又请五位同学依次站上了升旗台向大家敬礼，最后朱校长为他们授了标。授标仪式结束后，同学们都安静有序的回到了各自的教室。

下午，我们在本班级里进行了中队和小队委员的授标仪式。授标的时候，班主任王老师一字一句深情地对我们说：“一条杠杠，一份责认！”标志戴在身上，嘱托记在心里，这几条杠杆的内涵是奉献、是义务还有更多的责任感。我相信我们班里的每一位大队长，中队长和小队长都会牢记使命，不辜负老师和同学们的支持，会尽心尽责的为班级为同学们服务。我也相信经大家推选出来的这些队长们一定能够严格要求自己，团结同学，为班级出谋划策，当好老师的助手，使班级少先队工作迈上新台阶，为创建和谐美丽校园五彩高一尽一份力量的。

责任作文 篇2

每个时代都有每个时代的责任，其中，青年应该积极向上，力担重任。鲁迅在《随感录》大力呼喊：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。”

范进六十岁中举，柳永一生都为中举而奋斗，柳词光为传诵，“凡有井水处，皆能歌柳词。”其词贴近平民，通俗易懂。他们都为了成为更好的自己不懈努力，奋力拼搏。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑我听风吹雨，铁马冰河入梦来。”全诗描写了僵卧孤村的陆放翁，从未放弃对未来的希望，即使处于六十八岁高龄，无法为国效力，任然壮心未已，在梦中披甲征战，守卫疆土。苏轼感慨“人间如梦，一樽还酹江月”试想着梦回战国，江山如画，一时多少豪杰。又有辛弃疾感叹“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”魂穿年轻英勇好战廉颇，骁勇善战，杀敌无数。固一世之雄也，而今安在哉？他们，拼尽全力，一路向上。古人尤且如此，我们更应与之匹敌或胜其之势。

然而，向上的路是极难走的。理智的崇高的决定，往往被一点点浮浅的、低卑的感情所破坏。既顾今日之责任，然在这个光怪陆离的世上活着，又何必庸庸碌碌，放任时间流逝？不如试一场坦荡直迎万箭，义可豪情万丈向苍茫穹笑，这又何尝不是一份勇敢和坚忍？毛主席在《沁园春?长沙》中问道：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”后又追忆起年少时的书生意气，挥斥方遒，指点江山。而到中流击水，浪遏飞舟？这九州大地，中国少年不甘认输，我中国少年，与天不老，比肩太阳，猛追发达国家，一路向上，绝不放弃。

终有千古，横有八荒。前途四海，来日方长。美哉，我少年中国。壮哉，我中国少年，与国无疆！

责任作文 篇3

一张餐巾纸安静地躺在面谈的必经之路上。一上午，232人无视，忽略了它，仅仅8人注意到并捡起了它。当240名考生忙于考试面试时，谁曾料到一张毫不起眼的餐巾纸才是真正的考题。

百分之三的通过率，个性鲜明的出题方式不免让我们疑惑到：这考题真的有意义么？诚然，这考试的结果包含了各种意外的情况，偶然性无法排除，我们也能以此来说明考生的最终的素质，道德水平。但，答案依然是肯定的，这一张纸不仅仅是一道考题，它代表的更是生活，社会中点点滴滴的细节，而拾起它则体现了一个人是否有着良好的习惯，是否会承担着看似他人实则自己的责任，相同的，“拾起”不仅仅是地上的纸，也代表着“扶起”“帮助”“爱护”“关心”等诸多每个公民应尽的义务和应承担的社会责任。另类却不失主题的考题表达了校方对学生责任感的注重，百分之三的通过率也为责任教育敲响了警钟。

“你会捡起那张纸么？”不止对那240名学生，这确乎是摆在所有人面前的问题。选择拾起，便是选择了承担，选择了责任。然而大多数人却在实际行动中忽略或放弃了这份既轻又重的责任。或许那232人只是没有注意到那张纸，或许那232人只是没想到要捡起，但“没注意”和“没想到”既不能成为拒绝“答题”的借口，更不能成为拒绝责任的理由。

不可否认，放弃甚至拒绝责任能够给人们带来一种“事不关己”的轻松，然而放弃责任所带来的轻松正是一种生命不能承受之轻。正如米兰昆德拉在《生命不能承受之轻》中所描绘的“自由生活”：不需要付出感情，不需要承担亲情、爱情的责任，仿佛空气中都充满了自由的芳香。可这种自由自在的生活使主人公托马斯遭受了来自同情等情感的折磨，而令他饱受折磨，被这份逃避责任的轻巧所击败。同样，对于我们，各方面的责任——包括“拾起纸张”的社会责任都是生活之中不可或缺的“生命之重”，唯有接受这份重量才能贴着地面行走，摆脱在“自由高空”中的摇摆和无助。

当鲁迅“横眉冷对千夫指”的怒火如烈火灼烧人们胆怯懦弱的神经；当周恩来“为中华之崛起而读书”的抱负如标杆振奋了一代又一代的学子；当龙应台“中国人，你为什么不生气？”的质问如惊雷唤醒人们麻木的心灵，我们又有什么理由去拒绝举手之劳的责任？我们又有什么理由不为集体、民族、国家做出一份贡献？

拾起细节，拾起责任，愿一张纸的重量，能够成为你的生命之重。

责任作文 篇4

啊！一周的学习终于结束了，好回家睡觉啰！大家都在欢呼中上了回家的车。

咦，车上怎么会这么安静呢？过了一会儿，之听得售票员说：“老爷爷，千岛湖的车子不再这里的，坐我们莲花的车子，然后再等就行了。”售票员是新来的，说话的语气很随和，给人感觉很好，而且长得也很秀气，在莲花这样的售票员已经很少了，不由得，我发自内心的对她笑了笑。

“前面那个不是啊？”老人发话了。正当售票员想要说话时，只见司机大声的吼道：“前面那个是梅城的！”“你怎么可以这样啊！”售票员责怪道，又对老人说：“大爷，对不起。”

车到站时，售票员说：“大爷，我带你一起去等吧，反正我也要回家了。”大爷一再推辞，可是售票员怎么也不肯，说什么也要陪老爷爷等车，老大爷也就不再坚持，嘴里不停地说：“好孩子啊！”

看到这一幕，我不禁在想，是什么促使售票员执意要陪大爷等车呢？她其实完全可以不闻不问的呀！忽的，我明白了，售票员她正是在自觉地承担着自己的责任，她有着强烈的责任感。

我蹬着车，享受着拥抱我的微风，呼吸着扑鼻的清新空气，回想着售票员亲切的笑容，呵！这世界上存在着好多种爱，其中有一种叫作责任。

责任作文 篇5

我班有个学生，叫王冲。名字叫得挺响亮，可就是不好好来学，三天两头总是请假。来了学坐在教室里吧，又不好好学。课堂上要么打瞌睡，要么说话或是做小动作，作业也总是不交。简直像个“二流子”。无奈，我们找了他的家长，目的是与家长取得联系，以便齐抓共管。但家长的回应让我们很是失望。这位家长说，孩子大了，管不了那么多了，让他混毕业算了。听听，让他混毕业算了？唉！这位家长也真是……

这个同学的情况我是知道的。我与他的父母都是本乡本土的，互相也认识。这孩子我从初一一直教到现在。我认为，他初一、初二的表现还不错，可现在完全变了。这是什么原因呢？思来想去，还是家长的问题，是家长疏于管理，放纵了孩子。

王冲的父母是做生意的，平时很少在家，因而对孩子的管理也自然就放松了。可惜我现在不做他的'班主任了。我真想对他的父母说：学学孟母吧！孟子的母亲为了给孩子创造一个有利的学习环境，不畏艰难，三迁住处。后来她也遭遇了孩子不学习的尴尬，为了挽救孩子，万般无奈之下，孟子的母亲毅然举起剪刀，将自己辛辛苦苦织成的布拦腰剪断，从而让孩子明白，不好好学习，半途而废，就像这剪断的布，是非常可惜的。这给了孟子很大的刺激，从此，孟子再也不逃学了，一心一意地学习，最终成了一代名儒。

我们虽不能和古代的孟母相比，但有些方面我们还是可以做得到的。如，学生不能早起，我们亲自喊他，和他一同起床；他不来学，我们亲自护送或到校陪读。这些方法，家长你都试验了吗？

责任作文 篇6

责任，或轻于鸿毛，或重于泰山。有能力者，是敢于担当，承担责任的人，要做成功的雁奴，需要时刻坚守岗位，承担责任。

雁奴在最关键的时刻放弃坚守，雁群一定会被年轻人袭击。雁奴的原地不动，意味着它没有完成使命，承担起保护雁群的责任。

承担责任，拼搏奋战。“我热爱网球，为网球，为中国而战，这是我的职业，更是我的责任。”李娜的话道出她对网球事业的坚守。她刻苦训练，流下的汗水与泪水使她勇往直前。责任感让她奋不顾身地实现，走到彼岸花开的那一天。

承担责任，大爱无疆。昭君出塞的故事众人皆知。昭君以其智慧赢得匈奴的民心。她有着海棠般娇羞的容颜，乌黑的长发流连腰间。小小的身体蕴藏着巨大的能量。这一路上，最困难的时刻没有放弃，始终为汉匈和平而奋斗。昭君担起了重大使命，承担责任，舍己为国，传递大爱。

承担责任，造福百姓。在袁隆平生活的时代，粮食并不十分富足。他就提出了要让中国，让世界人吃饱的目标。提出这个目标后，他就要肩负使命，承担责任，为这个目标而去实现。他潜心研究，扎根基地。黝黑的皮肤下包裹着炙热的心。功夫不负有心人，在他的努力下，袁隆平培育出了“南优2号”杂交水稻。袁隆平尽职尽责，杂交水稻的问世，有助于解决世界性的饥饿问题。承担责任，不忘使命。袁隆平实现了自己的目标，造福四方百姓。

胸怀责任是成功者的必要武器。肩负使命，不怕困难，勇往直前，敢于挑起重担，方得实现最优目标。

倘若雁奴在关键时刻坚守岗位，承担责任，保护着雁群，也不会出现悲剧。做成功的雁奴，必要肩负使命，承担责任。敢于担当，得以成功。