高一记叙文作文指导
高一记叙文现场作文指导
【训练目标】
感受大自然,体味质朴生活,表达真实的情感,继续升格记叙文的写作。
【训练重点】
训练学生对于自然和生活的关注,把握生活脉搏,提升记叙文的深刻性。
【作文题目】
我们常说春天是万物复苏的季节,是希望的象征,在古诗中有许多描写春天感受的诗歌:《诗经•小雅》就有“春日迟迟,卉木萋萋”;南朝山水诗开创者谢灵运在《登池上楼》写到“池塘生春草,园柳变鸣禽”;苏轼也说“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。当代流行歌曲《春天里》有:“在这阳光明媚的春天里/我的眼泪忍不住地流淌/也许有一天/ 我老无所依/请把我留在那时光里……”其实古人早就告诉我们“一年之计在于春”的道理。
春天里生机勃勃,不光有回忆,还有未来的`展望,一种向上的力量,在生命中我们每个人都有属于自己的春天,请以“我在春天里”为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体以记叙为主。
【写作指导】
第一步:确定立意。
本题关键词首先是“春天”,对“春天”意义的确定是写作立意的重点,“春天”可以是实在的季节的春天,也可以引发人们以下的联想:①充满生机与活力,是生命的象征;②拥有美好的前景,是青春与希望的象征;③拥有温暖的阳光,是关爱的象征;④拥有绵绵的春雨,是思念的象征等等。其次是“我”,文章立意必须是以第一人称来写,通过记叙、抒情、议论去表达“我”在春天里的感受。以上两点是确立中心的关键。
第二步:确定内容。
可描摹春景、可叙写春天的故事、可抒发你对“春天”的感想。在本题的中间或后面添加一些词来确定思路,比如“我在春天里歌唱……”“我在春天里成长……”“我在春天里思念……”“我在春天里成熟……”“我在春天里耕耘……”“我在校园的春天里……”“我在温暖的春天里”等,还可以构思为“我在一个不寻常的春天里……”用采用虚实结合的手法,在深刻性上突出“春天”的象征意义,而不是只描写春季的春天。整个思路上可以通过你或身边的故事来来表现对“春天”的解读,也可以记叙抒情议论相结合,以生活片段式的构思,形散而神不散来抒发对“春天”的感怀。
第三步:确定文体。以叙事、抒情为主则写记叙文、或以状物抒怀则写散文……不管什么文体要写出自己的生活感受,从而提升文章的深刻性。
【现场作文】
我在春天里
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。
——题记
已是阳春三月,可天气还是很冷,冷得人人都躲在屋里取暖而不愿意出去,感觉春天又离我远去。在家隔着玻璃窗望着外面的景物,树还是没长出嫩绿的叶子,草还是没有发芽,花也没有盛开,天空中偶尔飞过几只小鸟。今年的春天不来了吗?我在心里暗暗想道。
由客厅走回房间,在走进房间的那一刻却看到一幕我不想见到的情景。妈妈居然在偷看我的日记本。我先是一愣,随即冲过去,一看夺过妈妈手中的日记本,愤怒地喊道:“妈,你怎么能这样?”妈妈先是一惊,然后反问道:“你看看你,不好好学习,整天在胡思乱想,看看都写了些什么。”
眼泪顿时伴随着委屈流了出来,我拿着笔记本跑出了家门。为什么,为什么要偷看我的日记本?明明是你的错,为什么还能表现出一副镇镇有词的面容。
放假回到学校已几天了,偏偏这几天的天气糟糕透了。天气阴冷,而且还下着毛毛细雨,学校各处都湿漉漉的,最糟的是我因和妈妈斗气,临上学时不肯听她的话带衣服回学校,看得现在没有衣服更换,连鞋子也被弄湿了,要
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