我从写字中得到快乐初中作文（精选22篇）

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的我从写字中得到快乐初中作文，欢迎阅读与收藏。

我从写字中得到快乐初中作文 1

我是一个很喜欢写字的孩子，我喜欢那种一个人坐在窗边，点亮一盏弱弱的小灯，发出阵阵浓香的咖啡放在左手边，一本宽大的笔记本搁在双膝。思路涌来，奋笔疾书；思路退潮，握着笔发发小呆。

每当看到自己的文章，内心翻涌出来的成就感与喜悦感都是无法用言语所表达的。但有一段时间的我，每每提笔就无力，我特别忧伤，我一直觉得是自己写字写得生了病。通往文学的大门缓缓关上，就像紫禁城的城门一样缓缓关闭，带着历史的凝重把美丽的斜阳就那么关在了门外。我很怕很怕，没有了写字的时间就好像我的人生空出了好大好大的一截空白。所以我拼命拼命地去努力拼凑文字。南半球的蝴蝶扇动了翅膀就可能在北半球引发一场台风，可是任我挥断了胳膊踢断了双腿，没日没夜的握笔，却还是如此。浑浑噩噩。

我有点绝望，在路上瞎逛。无意间看到了一面湖。那湖边没有任何的围栏，离我很近，就像我的笔，一伸手就抓住了。但是水会淌，我抓不牢它，会淌到很远很远的地方去。那我的笔也会吗？弃我而去，让我再也写不出字吗？于是我尽力去抓住那些水，因为我觉得它们就像是我以前源源不断的灵感，所以我要努力让它们不离开我，即使这么做很徒劳。可是我的努力并不是多么的苍白，我捧起了一手的水，虽然它一滴一滴的`在流逝，想回家。但我还是捧着它，不放手。而后，我很快地回到了家，很快地铺好了纸握好笔，很快地写好了一篇文章《把两天，当成流水来淌》，很快地整理好文具，我那一天晚上简单地只剩下几个“很快”。

那晚我做了一个很长的梦，我梦见自己那篇文章被选到某杂志刊登了，还收了很多稿费，我攥着那把自己赚来的钱为自己添置了很多东西。而后，我又写了篇《桃成蹊》。我拿着去参加了新概念，却得了二等奖。聚光灯照得我睁不开双眸，但我还是很欣喜若狂。一个不长的梦，给的是信心。我在写字中得到了莫大的快乐。

醒来后，我照着梦见的，一件一件事情去做。但我懂得自己的实力，新概念我当真不敢高攀，只好作罢。我只要简单快乐就好，新概念，我在梦见你呢。

文字，我在书写你呢。写字带给我的快乐是什么事情都带不来的。所以我要忘却悲欢的姿势，坚持书写这个动作。再给自己写一本很长很长的书，供自己以后追忆逝水年华。

感谢，写字带给我的快乐。

我有感到很快乐，真的。

我从写字中得到快乐初中作文 2

最近我的写字质量一直在下滑。虽然老师没有当面对我说我的字写的不好看，但是自己还是可以感觉到老师并不满意我的书写，看着身旁一个个同学受到表扬后的兴高采烈，我暗下决心：一定要写出更漂亮的字来！

晚上回到家后，我把作业拿出来，看着眼前一道道横线，仔仔细细把答案填了上去。“横、撇、竖`````”我一边小声的念着，一边用劲地写下每个笔划，但是写好字也不是那么容易的。字写了一会儿就觉得手腕特别酸，抬头一看时钟，才过了十分钟，我不耐烦地皱着眉头，心想：平时这个时间《补充》一半都完成了，现在才写一点。不过呢，为了使字再变得漂亮，这点时间算什么，我咬咬牙便更加努力写字了。总算写完了《补充》，我抬头翻翻之前的“成果”，嗬！还不错。看到一个个笔划端正，字体完美地从我笔下出现时，之前的不耐烦全都一股脑不见了。现在的字和之前的字简直就是天壤之别阿！

接下来就是每日必写的“小练笔”了。以前写“小练笔”时，写着写着字就越来越潦草，跟一摊饼糊在一起似的。于是我妈妈常说：再好的“小练笔”字难看，内容再好也是难看。不过我今天一定要让她们刮目相看。我开始抬笔写字，今天的事情蛮多的.，我的思路顿时象清泉一样流泻出来。渐渐的，我的眼睛开始模糊，手腕有些发麻，字也变得跟虫子似的。我看着字咬牙切齿道：不就是篇小作文嘛，我一定要坚持下来！于是我苦着脸，放慢了笔速，字也就慢慢的写大了。

我的思路也变得越来越清晰，也不会想到哪儿到哪儿了。没想到写好字还有这种用处!等到我写好“小练笔”后，从头看了一遍，错别字可是一个都没有了，涂涂改改也少了很多，最主要的是：字看上去能够“赏心悦目”了。我妈妈走来看到后，对我夸奖到：今天太阳从西边出来了，字写的好看不少啊！我摸了摸头，开心的笑了！

第一次那么用心坚持地去写字!虽然很“辛苦”，但是我坚持下来以后才发现一切对我而言都不是问题。

我从写字中得到快乐初中作文 3

写字，是一门艺术。字是我们的朋友，我相信，大家都希望自己写的字更漂亮，令人羡慕，所以，我们要更好的为字梳妆打扮，使他们变的漂漂亮亮的。一个字就像一张脸，我们糟蹋字就等于糟蹋自己的脸，因此，我们要把字写得更加整齐、规范。

记得刚学习汉字的时候，老师布置了家庭作业，作业正是写字，我回到家迅速的将作业写完，爸爸下班回家后，看到我写的字，连忙摇摇头说：“瑶瑶，你认为你写的字漂亮吗？”我听懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指导下，终于把字写得漂漂亮亮的。从此，我知道了一个道理：写字快没用，关键要将字写得好，在此基础上，也要写的快一点。

字怎样才能写好呢？在这里，我给大家提几点意见：

一、我们得从基本笔画练起——我们写字的力度要均匀、速度适当，也就是在写笔画的时候要稍轻稍快。俗话说得好“万丈高楼平地起”。这话说得一点都不错啊！

二、我们在写字的时候要注意观察字的结构——比如在写笔画的时候，要注意撇和捺，在写撇的时候，得先顿一下，在写最后一笔的时候，要撇出尖子。捺跟撇的.开头差不多，只是最后一笔不一样，因为捺要捺出捺角。落笔位置要正确——我们不能写得东倒西歪或顶天立地。另外，我们切记写字不能看一笔写一笔，要看一个字写一个字，把字的整体布局默记于心，合理的规划好，这样就下笔如有神了！

其次，写字的心情和坐姿也很重要。我们在写字的时候不能带着烦躁甚至恼怒的心情书写，这样肯定写不出工整的字。因此，书写时应心静平和，静下心来写才行。同时，在坐姿方面要做到三个“一”：

一、眼睛要离书本一尺。

二、胸离桌一拳。

三、手握笔一寸。掌握了这些基本要领，字就会一定有所提高！

谁不想写一张漂亮的杰作呢?!我相信，只要我们每天坚持练字，字一定会变得更加漂亮。光说不动有什么用呢，我们一起行动吧！

我从写字中得到快乐初中作文 4

今天，肖老师在黑板上写出“比赛”两字。

“比赛”！是什么比赛？突然，我心中产生了无数个问号：是猜谜比赛？是跑步比赛？还是游戏比赛……到底是什么比赛嘛？我在心中大胆的猜测。

过了一会儿，肖老师在黑板上的“比赛”前面写上“写字”两字。

哈！“写字比赛”！我开心地说。这时，我心中产生了莫名的喜悦，因为我在班上写字还算不错！肯定能拿前几名。

但是，肖老师又在“写字比赛”前面写字了，这时，我心中突然紧张起来。是“闭眼写字”？是“嘴咬笔写字”？是“左手写字”……无数个疑问又在我心中产生。

果然，预言被我猜中了！的确是“左手写字比赛”。我差点吐血了。左手写字我试都没有试过，而且我连左手握笔的姿势都没有学过，我使劲咳嗽了几下。

肖老师说：“大家先用左手画一个圆试试。”

“那我就试试吧！”我自言自语地说。说完，我就左手握笔随手画了一个圆，在画得过程中，我感觉我的手心冒汗，手臂发抖，想画好又画不好一样---终于，我画了一个像土豆又不像土豆的“土豆”！

你看，那个“土豆”凹凹凸凸，是上下不一的那种，就像一个火星！接着，肖老师又让我们用左手写自己的名字。天啊！我右手写名字都没练顺，现在又要用左手写，我可以退出吗！

没办法，我只好用那写起没办法，我只好用那写起来很抖的.左手写，在写的过程中，我感觉我的手心冒汗、浑身发抖，心里忐忑不安，不知道该怎么写。

你看！我写的“姜”字里最长的一横像一条弯弯曲曲的蛇，那“海”字的三点水真的变成了一条河，那“阳”字日---像一个又大又圆的太阳。那三个字就像在跳迪斯科。最搞笑地是“阳”字的包耳旁真像耳朵。

呜呜---，我写的好丑啊！但是我用左手写的呀！太有趣啦！

我从写字中得到快乐初中作文 5

我们的课，是老师上的；我们的知识，是老师教的。可是，今天给我们上写字课的，不是于老师，而是我们的同学——小童。

小童从小学习书法，其作品多次在国家级大赛中获奖，字顺理成章写得很棒。

当她在全班同学热烈的掌声中走上讲台时，还稍显些羞涩：双腿一点一点的挪动，手里紧紧握着一个本子（她的教案），嘴抿得紧紧的'，眼睛在阳光下闪着多彩的光芒。

“为什么有那么多人去研究、学习中国的书法呢？就因为它不仅是一种艺术，还非常实用。作为中国人，我们必须写好字。那么，今天就由我和大家一起来走进书法、学习书法。”哇！这么独特的开场白，看来，小童是经过精心准备的了。

“点，是书法中最重要的一个笔画，基本所有的笔画中都含有点，写点要先轻后重。”咦？我也是学书法的，怎么就不知道呢？看来，小童的书法水平真是非同小可的。

我先写了一个小小的点。嗯？怎么和火柴棍一样——干巴巴的？又重重地写了一个，结果，墨迹在纸上阴了一片，根本看不出写的是什么。我有点放弃了，为什么我总写不好呢？刚想把笔扔掉，耳边又响起了小童的话：“写书法要有耐心。”然后，我又开始认真写，这句话好像给了我无穷的力量，写了一个比较好看的，但还是有差距啊。

小童还非常严厉。她每教我们一个新字，自己现在黑板上写出来，然后要让我们完完整整的写一行。写字可不是闹着玩的，必须让身上、手上的每一块肌肉、每一根神经都处于紧绷状态。一行，有二十几个字，写下来，手得多疼啊。尽管非执行不可，可我还是小声嘟囔了一句：“这老师也太狠了吧。”心里却赞叹着自己写的字的确小有长进。

最后，小童给我们讲了一个郑板桥在睡觉时还想着写字，竟然写到了妻子背上的古诗。于老师说，这个故事可不能当笑话来看，只有好好练，才能把字写好。不过我想，除了书法，其他的事情也要从点滴做起，聚沙成塔，勤学苦练，才能取得最终的成功。

这可真是一堂别开生面的写字课啊！

我从写字中得到快乐初中作文 6

上个星期六的早晨，我去表姐家练毛笔字。表姐先是手把手地教我如何用毛笔写字。我试着自己写了一个大字，可是用毛笔就是比用钢笔麻烦呀。第一次我写的歪七扭八，像蠕动的毛毛虫一样；第二次稍微好了一些，但还不是很美观。

直到表姐走过来，耐心地对我说：你握笔都错了，怎么会写得好看字呢？我再给你示范一个。表姐握笔十分正确，字也写得很漂亮。我又写了一个字大字，但还是没有表姐好看，正当我要放弃的'时候，想到了凯思斯说过的一句名言：习惯形成性格，性格决定命运。我一定要持之以恒，不能心急，也不能气馁。我看见了书架上一本书的封面有一个木偶，摆着加油的手势，仿佛在对我说：严婷，你一定要加油，不能放弃！于是我总结了之前的会失败的原因，那就是因为没有耐心和毅力！总结完了，我又写了一个大字，这次果然比前几次好看多了，我再接再厉，一鼓作气又写了一个走字，表姐看到了也夸赞道：有进步，继续努力。我这时已经很累了，手酸酸的，休息一会儿吧。

我就去客厅休息了，过了很长时间，我还在优哉游哉地看电视。被表姐看到了，气愤地说：都休息了这么长时间，该去练字了吧，你知不知道莎士比亚曾经说过一句话：抛弃时间的人，时间也抛弃他！我听了立刻回到书房，轻轻地关上房门，生怕表姐再次教训我。

在看一看时间，已经四点钟了，我该回家了。向表姐道别了，爸爸小就已经来接我了，时间过得可真快呀，不一会儿就傍晚了。

通过这次练习书法，我明白了只要坚持就是胜利！也收获了通关写字的法宝，你们想知道这厉害的通关法宝是什么吗？它不是别的，就是耐心＋坚持＋努力！只要做到这三点，以后通关写字简直就是轻而易举了。怎么样，我这通关秘籍好吧，以后用毛笔写字也不用愁了。

我从写字中得到快乐初中作文 7

我呆呆地坐在椅子上，环顾四周的同学手持毛笔，一点一画地写着，沉浸在墨香之中。回头一看，陈老师直挺挺地站在我身后……

那是一个星期三的下午，一节表面看起来风平浪静的写字课，实则暗潮涌动。我不安地坐在座位上，不时紧张地盯着那扇门，因为我突然发现自己居然忘了带文房四宝了。这时，上课铃响了起来，以往清脆悦耳的铃声此时变得尖锐刺耳，它仿佛向我宣告即将来临的厄运。

伴随着铃声，陈老师大步流星地走进了教室。同学们都十分清楚陈老师的写字课如果没有带好文房四宝的话，那么命运将会相当“灿烂”。我自知在劫难逃，但我不愿放弃任何“求生”的希望，便开始向周围的同学求救。“你有毛笔吗？”我试探地问到。“有的。”他脱口而出。我以为抓住了救命稻草，哪知他狮子大开口，张口就是：“借用一次五块。”我有点不悦：“你咋这么黑心呢？比非洲的煤炭工人还要黑！”这句话一出口，他更起劲了，坐地起价：“十二元！爱要不要。”说完，就扭过头去再也不理我了。

很显然，我们的讨价还价引起了陈老师的注意，她循声从讲台上走下来。我心一凉，不知如何是好，只能呆呆地坐在原地眼睁睁地看陈老师向我走来。老师每走近一步，我的心就擂起一阵鼓，后背起风似的.阵阵发凉。这时，老师在前面一位同学身旁停了下来，纠正起他行笔的错误。我如释重负，低下头装模作样地翻找书包，不敢看向老师。哪知逃得过初一逃不过十五，听脚步声老师又径直向我走了过来，此刻，我的命运就如同窗外树上那在寒风中摇摇欲坠的落叶一般。“你的书写工具呢？”陈老师的目光似探照灯一般扫射在我身上。“没…没……没带。”我嗫嚅道。此时，在老师的质问前，我的回答就如同风中残叶，是那么的无力。“没带？那你刚才为什么不站起来？”我没有回答，只是低头沉默……

这节短短20分钟的写字课，让我感觉仿佛度过了一个世纪一样漫长。唉，以后可得长点记性了！

我从写字中得到快乐初中作文 8

今天，我去学习了半个月前报着的硬笔书法培训班。

前些天，因为他们的学习时间与我的剑桥英语相冲突，我提前去学了几次，由于自己懒惰，五天的作业一个字都没做，只能硬着头皮让妈妈送到学习的地方，在老师面前去“说情”，妈妈说下次不可，这次就去说一说，以后要妈妈练，等着我进步。

不知从什么时候开始，我的写字姿势变得很不正确，平常在写字时常受到爸妈的批评，他们提醒一下我改一改，写不到几个字我又回到“原样”，所以这次妈妈是下了狠心让我去学写字了，希望能纠正过来。

记得第一次去培训的地方练字时，大部分孩子还没来，是单独给我提前上的，写了几个字后老师就说我的握笔不对，告诉我怎么做，我有点对了，但还是坚持不住，常被我妈妈“训斥”，哎，可怜的写字呀。

今天，与很多小朋友一起学，老师不来管我的手型了，上了3节课后，让我们考试，我的了74分（大部分孩子的分数都是70多分，我从未得过这么低的分数，有些无奈，哎，痛苦的写字呀。）

放学后，妈妈来接我，向老师问起我的`表现，老师说我在考试结束后与别的孩子在说话，要求多写一张作业。听到这些妈妈可生气了，她显得很恼火，责问我为什么乱讲话，其他老师那儿学习时总是听到表扬声的，为什么今天表现这么差。于是老师解释说我在学新课是听得很认真，但考试后有许多同学的声音很大，他那儿有规矩，谁说话就要多做作业。

回来的路上，妈妈一再问我“说话”一事，我一直没有回答她。

哎，我本来是一个好学生，怎么就会管不住自己了呢，一定得改掉，努力把写字中的“苦”去年，争取尝到象去年张老师那儿学练字时的“甜”味。

妈妈后来教育我说，“吃一堑长一智”，过去的已经成为历史，就如我期末考试有一门课99分一样，再后悔也没有用，关键是要吸取教训，尽快改正缺点，好好写字，争取每天进步一分，加油。

我从写字中得到快乐初中作文 9

我搁笔许久，不经意间，一年已经在繁繁琐琐里过半，时光太瘦指缝太宽，幸福也好悲伤也罢，回首已是昨天，从前我写文字，由沧桑到相忘，一块一块的悲伤撕下来，无处话凄凉，至此遇见了你，有月牙一样的笑绽在眼前，在这清寒的月色下，在红尘里把你写进暗香浮动的篇章里，一片落叶飘零在跟前，还带着一滴清澈的露珠，我开始贪恋这尘世风花雪月的浪漫，弥漫着一缕缕芬芳，写一篇属于你我万千柔情，让我能在梦里与你一起吟一曲相思，侧耳倾听心的呼唤，风在耳边低语，鸟儿在心头高歌，想你是永世不变的主题。

人世间有一种相遇不是在路上，而是在心上，我用时光之笔，将最美的遇见写在心上，我用岁月做笺，将初遇的芬芳一路珍藏，我一直认为无论是早是晚，遇到是幸运也是缘，我相信冥冥中注定的相遇，就是为了彼此而生的，一声懂得便可在流年里相依相伴，你是我今生无悔的邂逅，也是我今生温暖的依靠，你的莫失我的莫忘，便可将时光拉入怀中，我的且行你的且惜，便可将所委屈都忘记，一路风雨无怨无悔，有种情无关风月，却总是与文字有染，分分秒秒，总想陪伴永远，心有灵犀，是心与心的无语感知，爱无需朝朝暮暮，只要一份相知相惜，就能抵达到美丽的永远，爱无需海誓山盟，只要甜美神奇的默契，就能依偎心底里的柔软，亲爱的今生有你，只想在你温暖的怀抱里睡去。

一行诗情画意也在墨色里悠然自得，一字一句，一笔一划，满满都是幸福的憧憬，踏着光阴细碎的影子，在一个有山有水有花的'地方，静坐品茗，写字听风，这一季有你相依相伴，花前月下，醉在有你的真实梦域，喜欢你的真性情，喜欢你的直言不讳，喜欢你对我文字的褒贬，无论是赞美还是批评，对我来说都是一种鞭策或鼓励，指尖轻触着幽幽心念，柔情萦绕在眉眼之间，春花秋月，缠绵一季一季的婉约，温暖一树花开，用季节墨香绘生命的色泽，愿这支岁月的笔，温暖一些苍凉，且行且收藏每一缕沉香，让人生安暖自若。

我从写字中得到快乐初中作文 10

我有一个习惯，无论碰到什么事，都会亲自查一查、做一做、学一学。记得有一次，在第二十期的《学生周报上》看到了这样一个小故事：楚汉相争，项羽大败，逃到江边的时候，看见蚂蚁在地上围成了四个大字“楚霸王死”，他大吃一惊，以为他命里注定要死，于是，便在江边刎颈自杀了。我很奇怪，心想：他真是命里注定要死吗？我带着这个问题继续读下去。后来我才恍然大悟，原来是韩信的圈套。韩信先用蜂蜜谢了“楚霸王死”四个字，蚂蚁想吃蜂蜜，就围在四个字上面，结果韩信最后取得了胜利。看完之后，我就想亲自做一做，增加一些童年的乐趣。第一次，我拿了一些饼干粉在院子里写了两个字“学习”。过了一会儿，一只蚂蚁发现了我弄的.饼干粉，赶忙回去报告同伴。没过多久，一支浩浩荡荡的蚂蚁大军来到这儿，我以为试验成功了，就安心地回家写了会作业。等我再出来的时候，糟糕，发现蚂蚁把饼干粉都搬走了。

第二次，我用牛奶拌糖调着水，又写了“学习”二字，这回蚂蚁又来了，它们搬不走，慢慢地在这吃呢！我一看实验成功了，别提多开心了。心想，得让人看看我这惊奇的魔术。于是我就又用同样的方式写了“单连波真棒”这几个字，好给在山上干活的爸爸一个惊喜。我等呀等呀，爸爸终于回来了，我趴在门后看着爸爸的表现。一进门，爸爸放下农具，看到这四个大字，惊奇万分，立刻把我叫出来说：“这是怎么回事？蚂蚁怎么会组成字呢？难道是因为天上神仙看我平时很勤劳，所以让蚂蚁组成字来鼓励我？”，我笑着对爸爸说：“爸爸，你别做白日梦了，那是因为我用牛奶调着水写的字，蚂蚁闻到香甜的气味就来吃了。”这是爸爸才恍然大悟。爸爸鼓励我说：“我们家锋儿长大一定是位科学家。”听了爸爸的话，我的心里像喝了蜜一样，甜滋滋的！

我从写字中得到快乐初中作文 11

如果有人问我那一种实验最有趣，我会毫不犹豫的说当然是“在冰上写字”这个实验啦！

星期天，我正在翻看着一本名为《学生做实验》的书，突然“在冰上写字”这个实验题目吸引了我。我想：难道真的能在冰上写字吗？为了弄个究竟，我迫不及待的看了一遍这篇文章。看着看着，我便产生了要亲自做实验的这一种想法。说干就干，我按照实验的要求先找来了一张纸，又找来了一支毛笔和一瓶墨水，就差一块冰块了，到哪去找呢？突然，我看见了客厅的冰箱。对！让它来帮这个忙。于是，我便拿出了做冰块用的小碗，然后装了满满一碗水，把它放在了冰箱的冷冻室，就去做别的事了。

两个小时后，我打开冰箱一看，“呀！冰块冻好了！”我高兴的照着书本上的介绍的步骤认真的实验起来，我先用沾了墨的毛笔在纸上工工整整地写了“爱科学”三个大字，然后把它贴在冰上，又把冰放在阳台，好让阳光照射到冰上。不一会，只见纸上的三个字渐渐消失了，我拿下冰块上的纸，惊奇的发现那三个大字真的“印”在了冰块上？我望着已经“写”在冰块上的字，心里有说不出的高兴。可字为什么会印在冰块上呢？为了解释这个疑问，我把书又看了一遍，经过反复思考，终于明白了其中的奥秘。原来这是一种自然现象，当你把写有毛笔字的.纸贴在冰上，放到阳光下时，因为深色的东西容易吸收热量，写有黑色字下面的冰块受热就多，因此渐渐融化，揭掉纸片后，就出现了字“印”在了冰上的现象。我拿着那块印有“爱科学”三个字的冰块给爸爸妈妈看，爸爸妈妈看了都说我了不起，并询问我是怎么把字写到冰块上的。我神秘的挤挤眼睛，然后把实验的经过讲给爸爸妈妈听。爸爸听了笑的合不拢嘴，高兴的说：“我们家锋锋真是不简单，竟然会在冰上写字。这样的事我还是第一次见到呢！”听了爸爸的夸奖，我心里比吃了蜜还甜。

我想：自然界的奥秘真是太神奇了，我们身边肯定还有许许多多的奥秘在等待着我们去发现。

我从写字中得到快乐初中作文 12

“闭眼！”

“唰”我瞬间失去了光明。渐渐地，渐渐地，脑袋似乎被魔鬼包围着，仿佛一阵又阵的晕。“咝啦-咝啦”忽然，感觉到一阵阵凉风从厚厚棉袄穿进了身体中。啊！这不可能吧！今天都18度了，还这么冷。“咝啦-咝啦”又一阵细风又钻入身体，在那刹那间似乎冷在心中。

“啊，我的头好晕啊！”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起来，在一边说着我也似乎发觉头更加的晕了。”不好不好啦！我要跌了，啊！听网上说后脑勺着地一条命都会没的呀！想着我就扶着桌子，谁知叔叔说：“不能扶桌子！”又过了一会儿，我的眼前出现了一条长的龙不像龙，蛇不像蛇的东西，在天空中飞来飞去，一时慢，一时快，一时飞入云霄，一时飞向远方……叔叔呀！怎么还不闭眼啊！不会让我们做动作吧！

“这个叔叔一定是让我们盲人走路这么简单。可依我对他的计划可是很了解的，可能让我们下楼走楼梯哦！这可不要我命啊！可是他也不敢这样对我们呀！那也可能让我们……。

然后我们闭着眼睛写字！“啊”徐婉嘉像被电棒电闪了般，这个东西没意思，老一套了。

“闭眼！”我又进入了黑暗，似乎不再像第一次头晕冷的情况。

“请写一个人字”这么简单，就二笔画看我的。

睁眼一看，这是我刘育菁写的字吗？我的天那！我的“人”字活像一个正在做压腿动作的小人，一只腿长，一只腿短，没想到我这个连蚂蚁都不敢踩的人，竟然把一个“人”活生生的弄成了这个样子。

“第二个字”我们瞬间像接到上级命令的士兵一样，闭眼。

“乖乖”这么难，是要整我吗？好吧！眼睛睁开一看那词就像亲兄弟似的'着急跟在一块儿，还像一个火箭一样，又像大力水手打飞到墙中，一个头在屋子里，脚却在房外。

瞧，窗外明媚的阳光，照入房内。一幢幢的高楼耸立在大地上，一层层楼边的不锈钢栏杆是多么光亮。

我多么庆幸我有一对明亮的眼睛。

我从写字中得到快乐初中作文 13

弹指一挥间，时光的飞逝早已冲淡了第一次拿起笔的记忆。只是深深地清楚，这漫长的书法道路上一路走来，坎坎坷坷。

时值金秋，天气仍变幻无常。我天天要面对一张张单调的白色宣纸、一遍又一遍地练习繁琐的笔画，觉得很烦。

“啪！”改不了急躁坏毛病的我想把所有的郁闷和怨气都发泄掉，狠狠地把毛笔一摔，任凭乌黑的墨点在空中飞溅。蓦然，想起父亲的句句责备，想起曾经擦肩而过的奖杯，我感觉这个世界是这样阴冷黑暗，连桌上一个个写得歪瓜裂枣似的汉字也斜着眼讥讽着我，心底一片冰凉。

天总是阴沉着脸。窗内，我倚在桌前，望着眼前似乎永远也写不好的汉字，眼泪不争气地滑落。窗外起风了，难道天空也不肯留一丝阳光给我？我呆望着这个狂风中天昏地暗的世界，很是无助。不知不觉，豆大的雨点毫无留情地打下来，瞬间，透过茫茫雨帘，一抹鲜绿映入我的眼帘——对面房屋屋顶的夹缝中生长着一株杂草，它绿的那么明亮，让我沉醉其中。

那一抹新绿在雨中流动，赏心悦目。尽管它只是一株不知名的小草，但那顽强的生命力足以震撼一切。狂风咆哮着席卷而来，似乎要将不起眼的它连根拔起。它的弱小着实让我提心吊胆。偏偏地，雨越下越大，它在风暴中摇曳着、抵抗者，细弱的身躯仿佛将被撕断，我却只能在心里默默地为它加油。

终于，这场暴风雨停止了。经历了生命中的`风吹雨打之后，它并没有弯下腰，恰恰相反，而是更美丽、更挺拔、绿得更耀眼。这一瞬间，我的心扉敞开了，眼前浮现出契诃夫的一句名言——困难与折磨对人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀……

回到桌前，我静静思寻，心灵溢满了曾经的阳光和活力。拿起熟悉的毛笔，宁静的心随着柔软的笔尖在白纸上自如挥洒，我发现——原来世界很明亮、很美丽！下一次的跌足，我再也不会心灰意冷了，因为一切道路都挫折铺成。我要握紧手中的笔，尽情书写人生丰实的华章。

我从写字中得到快乐初中作文 14

咯咯咯一路郁闷地走着，正发愁怎么写完那么多的作业。一个声音在咯咯咯的脑里回荡：“我帮你来写，要把我救出来！”咯咯咯回头张望，左右环顾，没有一个人，那谁跟我说话？一连串的问号在咯咯咯的脑里打转，脑力一种声音告诉了他答案“是写字机，在你脚下的土里，正在用脑电波与谈话”咯咯咯在脚下的`土里挖着，一台青铜色的古老的机器上面刻着许多甲骨文似的字样，在正中间，用正楷字刻着“写字机”。有什么用呢？怎么用呢？脑电波告诉他可以写多种字样，快速完成，保质保量；只要把作业本填在扁嘴处，要写什么说出来，五秒钟搞定!

这么神奇，试试，咯咯咯把写字机捧在怀里，来到家火速的放下机器，掏出作业本，把书翻到115页，“就这个。”好极了，1、2、3、4、5、搞定了！咯咯咯眼珠都直了！今晚这么多作业仅用一分钟就完成了！咯咯咯美美地看了一晚的电视。

第二天上学，令咯咯咯担心的事发生了不相信是咯咯咯自己写的作业，要他当众再写一遍，咯咯咯怕事情败露，写字机器用脑电波告诉他“别怕，用脑电波控制的字体。”咯咯咯大摇大摆地走上讲台，要求在黑板上写，老师答应了，以为这个一直被公认为猫爪子会写这么样，的确是找人代替。可咯咯咯写了一个字就掌声不断，没有格会写这样，加上骨力遒劲，遒劲欲搏，连老师都自叹不如。老师倡导学生向咯咯咯学习，咯咯咯很高兴，不停地向同学讲解写字的技巧，大家也个个兴头高昂，一传十，十传百，咯咯咯成了公众的书法。咯咯咯每天通过大喇叭给大家讲解书法技巧，时而把大家聚集在一起，进行现场写字比赛，时而又当中写字，当场指教。大家的字写得越来越好，咯咯咯现在即使不用写字机也写一手好字。

一天，咯咯咯怎么也找不到写字机，脑电波翻录留言告诉咯咯咯：你们的字已经练得很好了，我也完成了我的愿望，帮们练好字，走啦，去别的学校改变校风，很棒！

咯咯咯才明白，原来这几天的写字技巧都是他自己悟出来的。于是，咯咯咯更加努力地领悟和练习，并抽出时间，研究文学。下个周，大喇叭要告诉大家写好作文的诀窍。

我从写字中得到快乐初中作文 15

平心而论，我的字不能算是优美，有时甚至和工整还相差一段距离。为此也只能叫做“字”，而不能称为“书法”。

可我会时常陶醉于这一个个汉字中，并从中体味出不少的快乐。

小时候，我也没去过什么书法班，更谈不上有过什么特殊的正规训练。也不知从什么时候起，我慢慢学会写字了，虽然不是写得很好，但老师父母也还认得出，要说漂亮美观，那简直是二两棉花，弹（谈）不上。

无忧无虑的童年时光转瞬即逝，一天，妈妈带我去取信，是我的作文获奖了。我激动地打开信封，铺平信纸，编辑部叔叔那灵动潇洒的墨迹扑入我的眼帘，洁白的信纸上一个个横平竖直的字，犹如一朵朵“墨花”悄然绽放。最后我的目光定格在“希望你能认真练字”一行字上，我脸好烧，心好跳。很快，那字里行间的飘逸的墨香已说服了我的心：要好好练字。

从此之后，我与写字有了难解难分的情结。作为学生，自然天天要与写字打交道，有时见到同学字迹优美的作业本，便赶紧拿来仔细观摩。遇到名帖，更是爱不释手，如获至宝。当然，要写好字，重要的还是要苦练。无论是作业、写信还是考试，凡是动笔，都不忘此刻是在练字，都坚持把它写好。日积月累，竟也收获不少。有时，在家里临摹，台灯投下柔柔的'光亮，耳旁恍然只有轻轻的乐曲，笔尖摩挲于白纸之上，沙沙低吟，内心是无限的惬意、恬淡，真想就这样一直静静地呆着，满载安宁，直到永远。

练字之中，我还体味到了古往今来书法大家赋予每个字的独特含义。无论是堂堂正正的“人”字，还是直爽坚毅的“一”字，或者不修边幅却昂然正气的“中”字，都无时无刻不在散发着它们奇幻的魅力，吸引我不断前行。练字临摹，就像在与书法大家们对话，我喜欢王羲之“若浮云，矫若惊龙”的草书，喜欢颜真卿雄浑敦厚、洒脱自然的楷字，喜欢黄庭坚飘逸自如、尽力清秀的行书。字如其人，他们的字不正是他们愤世嫉俗、安贫乐道的性情的宣泄吗？

一个个充满神秘的汉字，正如一把把打开智慧大门和思想宝库的钥匙，引领我走向一个个神奇美妙的世界。

我从写字中得到快乐初中作文 16

天黑，我在书房写作业。开着窗，凉风习习。此情此景，不免心生落寞——每天都做同件事，在同个地点，同个时间。好单调!

有些困意。

停下笔触，伸手。手到之际，有层银光。抓不到。慢慢地，这层白得朦胧的光向屋内展开，透过窗口，正好照在我的作业本上。

猛然一惊。抬头，观望。一轮明月高挂空中，夺目耀眼。我分不清什么上弦月的，只觉得眼前这轮月，好美，不禁让我想起了：“明月松间照，清泉石上流”的画面。

月亮好似古代骄人的美女，倾城典雅。云雾些许缭绕着，神秘惆怅。看月，是带着点橙白色的，只是一点橙色，却点缀得恰到好处。就像画家不小心打翻了橙色的颜料瓶，撒上去清清淡淡。风袭而来，云遮住了一半月亮，过一会，月亮又笑嘻嘻地赶走了云。

此时，作业本上的光得到扩散，蔓延开来。我曾未经历这样一幅如诗如画的画面。心中即生悲凉——是的，这月光不止一次照在我书上，而我今天才发现她的`美，嘲笑，自己不够空灵。

沐浴月光，我站起身，走动走动。我记得有人跟我说过，月亮是跟人走的。胖胖的月亮果真跟着我，月光依旧在书上。

我徒然坐下，书写着。

感觉像在月亮上写字，不知道她是否会痒?

月亮皎洁明丽，清澈澄明。霜!突然脑中浮现一字正好形容这月光。在月光下写字，多有诗意啊!

月亮依旧，月光如水，月依人，未憔悴。

真想吟上一诗一词，在月下。

听见一声鸣叫，随即一抹影子划过天际，划过月亮。月依在，鸟已没。

月亮千古不变，岁月千回百转。

我在这看月，千年以后的今天，会有谁与我共赏?

继续写着，快写完了。笔墨香淡淡。

第二天，打开作文本，发现最后一个词，是时间。

我想，月亮是个有灵性的东西，可以用它遥寄思念，可以在月下对酒当歌，可以在月下起舞弄清影。而月亮教会我的是要珍惜时间，我们没有太多的明天，月亮有千年，我们只有一生，不容挥霍。

我不该埋怨单调的，此后经年，我会记得那天晚上，月亮给我上了一堂人生课。

我从写字中得到快乐初中作文 17

曾几何时，写字对我而言，是一种煎熬。稚嫩的手握着圆溜溜的铅笔，一笔一划，从来不听我指挥，我想它直直地往右，它却总是歪歪扭扭的，很不情愿的样子。半天才写完一个字，光写字一项作业就耗费我大量时间。试问，我能不讨厌它吗？

年纪稍长，手指控制力增强，写字于我已不如当初那般艰难，但我仍然无法喜欢它。

有一天，我和爷爷去拜访他久未谋面的一位朋友。去到之时，那个爷爷正站在大大的书桌前写字。只见他提笔挥毫，龙飞凤舞，一蹴而就，满纸烟云，看得我甚是佩服。

可那爷爷对我们的'到来仿若无觉，兀自沉醉在自己的书法世界中。只见他脸色红润，长髯飘飘，这鹤发童颜，加之身上那宽松的白色娟质的太极服，提笔站立窗前，清风拂过，衣袂飘飘，颇有一股仙气。但见他凝神运笔，如同疾风骤雨一样，飒飒惊魂，又像花飞雪飘洋洋洒洒，一片苍茫。笔势左盘右收，左冲右突，如惊蛇入电，倏忽万里，也如同汉楚之间的战争来回拉锯，满眼只见龙飞凤舞巨蟒游走。一贴终了，那爷爷拈须细视，时而颔首微笑，颇为满意；时而摇头啧啧，不胜惋惜。后来我才知道，这是张旭的狂草《古诗四贴》。

这一幕只看得我目瞪口呆，哇，原来写字，也可以这样享受啊。

打那以后，我也开始了我的写字之路，一发不可收。

初时，仍觉得很难。尤其是写毛笔字，虽然笔杆很轻、笔头很软，但真的很难驾驭，一笔下去纸上就乌黑一团“不知所云”了。

渐渐的，我悟出了“字如其人”的真意，明白了笔下写出的字就是一个人内心的反映，或急或徐或行云流水或跌跌撞撞……要写好字，必须“心中有帖，有笔无人”，下笔之前字已在心中写好，不是我在拿笔写字，而是笔带着我的手在纸上运行。

如今，闲暇之时，我喜欢在高山流水般的轻音乐中，伏案挥笔，或临习名人字帖，或自写自娱，“安神静虑，万想俱遗”，在行笔润墨中逐渐安静下来，感受书法艺术给予我的精神享受。

不过，尽管时有研习，但我仍停留在写字阶段，与古人的书法技艺相去甚远。始知学书有法，书道无法。然而，书虽难，但是在与古人一次次的“神交”中，连这艰辛也带着几分喜悦和幸福，也是一种享受。

我从写字中得到快乐初中作文 18

周末的早晨，我从书架上翻出了我的小楷本，那是我很久以前的小楷本，翻开本子后才发现我那时的字迹非常缭乱，龙飞凤舞的字不是出格就是勾抹。

我的小楷本的字迹，不由得我想象。就像一个讲评书的小会堂那样。人在会堂里东倒西歪，就跟没有骨头似的。无论舞台上的人讲的多么的精彩，台下只有那么一两个的观众在为他们鼓掌。其余的观众都在忙着自己的事情。前台就有几个年轻人借着看评书的名义坐在最好的位置在打游戏，嘴里还不停地说着脏话，怪自己的队友太坑。

他们打累了就翘起二郎腿，把胳膊搭在腿上休息一下，样子极为不雅。后面的还有一位中年大叔，他竟然趴在桌子上听睡着了，而且她嘴里还流出了口水，把他的衣服都浸湿了。他旁边坐了一位大姐，也翘着个二郎腿，边磕着瓜子边看着评书，还不时骂旁边的中年大叔，让他别打呼噜。她偶尔能停下来点上一支中华，燕妹儿把整个会堂搞得乌烟瘴气。最可气的是坐在最后排的大爷。，自己都有脚藓还来看评书。主要是控制不住，把自己的脚搭在前排的座椅上还不断的抠脚，还有就是大爷晚上连脚也不洗，那脚臭味弥漫了整个会堂。唉！我的字迹真是绝了。

后来老师对我的字迹进行严重的批评，还有家长对我的'督促，以及我对自己不断的要求，对，写一手好字的渴望。最终，我得自己逐渐进步。

再翻开我现在的小楷本仿佛走进了维也纳的金色大厅，里面正演奏的是贝多芬的《第三交响曲》。大厅里坐的人都身穿西装，戴着领结。每一位先生都有绅士一般的风度；女士们穿的也都是优雅又不失礼节的正装，每个人都正襟危坐，场面十分的优雅。

我合上小楷本，不禁叹息一声，人总是会成长的，会进步的。正犹如我的字迹一般也是在不断的进步，不断的成长。

我从写字中得到快乐初中作文 19

由于我右手骨折了，作业不能用右手写了，要么就只能用左手写，要么就干脆不写。可是如果不写，以后还要补得，那我只能用左手写，因为我不想手好了之后，作业堆成山等我补。

于是我便开始用左手写。用左手写字是一个很困难的活，我第一次左手写字，还只能写数字，要是写语文字的话，真的歪歪扭扭，就是鬼画符。于是我只能请爸爸帮忙，前几天爸爸还嫌我字丑，于是我对爸爸说：“爸爸，你嫌我字丑，有能力你用左手写个字啊！”于是爸爸拿起笔，用左手写了一串数字，我看了一眼，天呐，真的比我写得好，我仔细看了看，发现爸爸，左手写的字比右手还好看，我看爸爸还不如就用左手写呢！嗯，不过左手写确实很费劲，爸爸这样子写的话肯定很累，而且写地很慢。

第一次左手写字，我只能拿数学开始了，我写的是数字，还歪歪扭扭的，跟我左手写的语文字还差不多，如果过了一会儿，我就觉得左手写地顺畅多了，慢慢写好起来了，我决定休息一会儿，可是休息完了，再写就又没那么顺畅了，又回到原先那笔迹了。晕啊！怎么会有这种情况？What？可是要一直写的'话，左手会很酸的，就我这体力——顶不住，我只能中途休息。写了半天，终于写完了，在写的时候爸爸一直在催我，快点写，写完回家吃饭，先说明一下，我是在学校写的，我问爸爸：“几点了？”爸爸说：“已经快七点了。”我左手写地有这么慢吗？四点放学，我真的写了三个小时吗？这几天也只有几个作业呀？

罢了罢了，也许我左手也只有这一点手速，有些人左手根本无力，我能写字已经很不错啦！

我从写字中得到快乐初中作文 20

“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃声响了，俞老师拿着书走进来。“拿出默写本，今天的默写不同于往常。”大家都睁大眼睛，竖起耳朵。“今天要求用左手默写。”大家听了，先是愣了一下，随即就把目光都投向了我们班的“左撇子大王”小林。俞老师明白了大家的意思，宣布道：“为了公平起见，小林用右手写字。”我又在心里想：俞老师葫芦里卖的什么药？还没等我反应过来，俞老师就已经开始报第一个了，我用左手赶快拿起笔，可笔像千斤重一般，我完全无法控制，手不停发抖，写的字也歪歪扭扭。看着自己写的字，我不禁大笑起来，虽然只写了五个词，但每个笔画都像蚯蚓一样爬着似的，顷刻间仿佛回到了一年级刚练字的'时候。

在我哭笑不得的时候，老师突然宣布马上举行一场左手写字大赛，先练习3分钟。我一听，立马紧张起来，马上投入了练习。通过一遍遍的尝试，我的字终于有了进步。

不一会儿，比赛开始了，我也信心十足地写起来了，这次写，我也竟然发现手不那么抖了，写出来的字也不错，很快就写完了。三分钟过去了，老师组织大家一起评选，我在小组里脱颖而出，一下子就晋级到班级评选，心里不禁暗暗叫劲：“李雨桐，加油，你一定可以。”果然不出所料，我胜出了，获得了全班前五名。老师说会有小奖品，我心里乐滋滋的。

最后，老师请出了我们班“左撇子大王”小林用左手写字给大家看。看着他自如地写下《江南春》我们个个都佩服不已。

时间过得像飞箭，正当我们还意犹未尽时，下课铃声响了。这时俞老师在黑板上写了七个大字“第一次左手写字”，我们如梦初醒。

我从写字中得到快乐初中作文 21

我最擅长的就是写字了，我写的字不仅好看还写得快，所以我经常和班里的同学比谁写的又快又好，我觉得我已经赢遍天下无敌手了。

今天阳光明媚，我又准备好和别人比赛了，这次的比赛对手是我的`同桌——小尧。他被号称为全班写字最快的一个，可我不信，要不是我看不清黑板，他怎么可能是第一个。所以今天，我要来挑战他。

在课间，我们准备比赛了，是在语文书上抄课文。我拿出一只很好用且满油的中性笔，整理好纸张，调整好凳子的位置，开始急切的等待比赛开始。但还是心里感觉有点悬，毕竟是和全班写字最快的比，如果输了，不就闹了一个大笑话吗？算了，拼一把吧，反正输了他也不会把我怎么样。

小尧同学很安静，慢慢地拿出他最常用的钢笔，静静地坐着，好像一种心不在焉的状态，我想他可能觉得跟我比就是轻而易举。刚好我可以利用他轻敌的想法巧妙取胜。

比赛开始了，我坐好，很快就入了状态，可小尧呢？他还是一副心不在焉的表情，一双眼睛悠闲的看看书，看看本，但他的手也飞快地写着。我也注意到了他的速度，也开始奋笔疾书，沉浸在自己的思想里，写的时候就像听着音乐，遇到简单的字就像在听优美而缓慢的音乐，遇到难写的字就像在听摇滚音乐，给人一种兴奋激动的感觉。就在这时小尧开始发现我已经写的快了许多，他已经落了我一大节了，他也开始重视起我了，可这时已经晚了，我只剩下最后一个字了，这时上课铃响了，正巧我也写完了。

这次我赢了，他是因为他的轻敌，这让我险胜。通过这次比赛也让我明白了高手有很多，不能轻敌自大。

我从写字中得到快乐初中作文 22

虽然我现在已经可以写一手好字，但是想起一开始学写字的情形，那可真是一段难以忘怀的回忆。开始学习写字记得二年级时刚开始学习写字，老师在黑板上一笔一划地教我们学写字，我们也在认真书空。每当书空时，我总会觉得自己写得非常好看，可一当我拿起笔在纸上写时，字就像蚂蚁爬出来的一样，歪歪扭扭。我就更加认真慢慢地写，可还是横不平，竖不直，急得我眼泪在眼眶里打转。

写得越来越好

正在我不知所措的时候，老师走了过来亲切地对我说：“你的握笔姿势不对，太紧了，你看中指这里要放松一点。”说着给我演示了一遍正确姿势。我用了老师正确的.握笔方法，果然写得字都十分整洁，横平了，竖也直了。我立马破涕为笑，信心也增加了不少，慢慢的，我的字越写越好看。后来我的作业也经常会被老师表扬。

被重写作业

因为我字写得越来越熟练，经常被评为优秀作业，所以我开始“飘”了。我为了赶时间写得很快，不像之前那么认真了。一开始只是作业的星少了，我没有把这件事放在心上。最后我的字就是龙飞凤舞，看都看不清楚写的是什么了。结果你们应该都猜到了，老师严厉地批评了我，还让我重写了，我顿时十分愧疚地低下了头。本来就应该认真完成，但是这次的字连我都看不下去了，所以我认真重写，并暗下决心，以后的作业都要一笔一划认真写。

字写得很不错

这学期有次抄写现代诗的作业，虽然字数很多，我们都很想快点完成，但是转念一想，之前暗下的决心要好好写字，于是并没有为了写得快而写得乱。后来老师给了我评语：写得很认真。给了我三星。在今年的写字过关上也有了不错的成绩。虽然写字我们每天都要做，但是我们也要认真对待，认真写好每个字。