【精品】学生描写小学的作文600字10篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的学生描写小学的作文600字10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学生描写小学的作文600字 篇1

放学回家，自后院走过。

不经意间闻到一股醉人的花香，哦是槐花开了，的确又到了槐花开花的季节，面前这棵老槐树枝繁叶茂，细细看去还有串串白花点缀其间，煞是好看。

目光缓缓转向它的树干，上面坑坑洼洼布满了沟壑，就像年近七旬的老人脸上的皱纹，干枯的树皮希希拉拉的粘在上面，似乎轻轻一扯就全掉光了。

本来它不是这样的，好吧，我就是罪魁祸首之一。原本的它郁郁葱葱，树干上的沟壑原本是冒出的绿芽，干枯的树皮原本平整如新。

我家类似于大杂院，分前院和后院儿，老槐树就伫立在后院。十来间屋子，除了三个本家住的几间屋子外，都是租给别人的。

我七岁那年迎来了两个租户，他们都有孩子，皆是比我大一二岁的男孩儿。那棵老槐树就成了我们唯一的乐趣：春天我们摘槐花，夏天我们乘凉避荫，秋天我们踩踏落叶，冬天我们堆雪人，打雪仗。童年的回忆大多与这棵槐树有关，也是因为我们槐树变成这样。

猛然回神，我微微仰起头，槐树的全景才展现在我的眼前。它很高顶部似乎与天空接壤，显得那么遥不可及。它很粗三个人伸展手臂，才堪堪抱住它。它很老老到恐怕连它自己都不记得了，只有脚底的树根清晰地展现着它的苍老。

这些都是我曾经不知道的，是我未曾注意到的，还是槐树近来才变了。是我，是我从来不曾注意过它，我对它只是一味的索取，而从来不向它付出。哪怕为它驱赶一只小小的虫子，我都未曾做过，不止我还有所有人。

可槐树从来不会计较这些，它默默的发芽，开花，凋谢。日复一日年复一年地完成自己的职责，“无论别人怎样看我，无论有没有人欣赏我，都必须开花。”这是它的信念。

它开花是为了证明自己的存在，它开花是为了造福人类，它开花不是为了赞美，它开花不是为了欣赏，它开花不是为了争艳……

清洁工又何尝不是这样，他们起早贪黑为城市的清洁，不为人的赞美，不为人的欣赏，不为绽放光彩。他们只为证明自己的存在，只为造福人类。农民搬运工又何尝不是。

多关心他们一下吧，多尊重他们一些吧，没有他们又哪里来的城市。

我缓步而去，身后的槐树依旧静静地伫立，白花绿叶交相掩映，为这个春天添了一份别样的美丽。

学生描写小学的作文600字 篇2

今天，我为大家介绍一本好书，名叫《夏洛的网》。

这是一部关于友谊的书籍，更是一部关于爱和保护，冒险与奇迹，生命与死亡，信任与背叛，快乐与痛苦的书籍。故事讲述了蜘蛛夏洛为了救小猪威尔伯的生命，不让他被宰杀，在蜘蛛网上织出了许多神奇的夸奖威尔伯的字，让大家以为威尔伯是一只了不起的小猪，从而使威尔伯逃过一劫，并且成为了一只有名的小猪。然而，夏洛却为威尔伯吐尽了生命中最后一根丝，永远离开了威尔伯……

在这本书中，主要人物的性格特点，也给我留下了较为深刻的印象。蜘蛛夏洛对待小猪威尔伯，真诚无私，甘愿为他付出生命。也正是它用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，挽救了威尔伯的生命，更激起了人们心中无限的爱与温情。

威尔伯是一只害怕孤独的小猪，他不需要多美味的食物，只希望有一个爱他的朋友。同样，他也是一只善良勇敢的小猪，在弗思和夏洛与许多好心人的帮助下顽强坚定地活了下去。

老鼠坦普尔顿的行为很彻底地表现了人性阴暗、自私的一面，与夏洛的无私形成了极大的反差。但他同样是一只令人悲哀的老鼠。长期以来，其他人对他排挤，从不给予关怀，造就了他自私的内心世界。他的形象值得我们去反思，感悟。

弗思是一个有爱心，尊重每一个生命的纯洁女孩。也就是她挽救了威尔伯的第一次生命，从根本改变了威尔伯作为一只落脚猪的命运。

《夏洛的网》中也蕴含着许多值得一生去感悟的哲理,其中最令我感慨万千的当然是友谊二字。

友谊是一种用任何东西都交换不了的财富，拥有了这笔财富，生活中的孤寂，但会一扫而空，面对我们的是一个崭新的世界，充满希望和快乐。 人生中若没有一个知心朋友，世界将是黑暗的，只有孤独陪伴左右。

学生描写小学的作文600字 篇3

这个星期六，全班同学都与它们的父母去亲子游，倒霉的我与梁梓诚、水方桌、张洋和搞怪的林恺业要去航模比赛，你们说没什么呀？哪里，亲子游可以做很多事，(具体我不知道，要问别的同学）。虽然蛮可惜的，他们那天可能很high，但是航模比赛也有它·的耀人之处。

一大早，我就来到了学校，看到等巴士的同学和家长，我那个本来就有点惋惜的心，又再次加重了。我本来以为这次我一定是最早来，可我来到时，队员全都来了.........有的在打篮球，有的还在把弄他们的手机·。“喂，梁潼！”呆坐在楼梯里的黄宇洋说道，他这么一说，全部队员都看向了我，包括在打篮球的林恺业和张洋。“诶，梁潼你来啦？“”恩，张洋你这么早啊！“”早？现在都.....都七点五十了·，要走了，还早？“张洋刚说完，没一秒老师果然就叫我们上车，但....上的是林恺业妈妈的车。

一上车，水方桌就拿走了我的手机，噼里啪啦地玩了起来，旁边的张洋也看着，就连坐在前排的林恺业都看着，看来手机是很稀罕的。

不知过了多久，我们来到了目的地——凯茵三鑫。早上，是飞机的项目，到了中午，才到我们航海。首先是快艇，因为缺了一个人，就让林恺业上了，无独有偶，那个奇葩的林恺业竟拿了第一！过了很久，到我们小学组的风帆了，不知道为什么，老师还紧张过我呢·。第一轮·，林恺业一开始被推了出去，但又被一个选手撞了回来，至于是不是我，我就不知道了，因为我是第一个绕过黄球的，然后我顺着风扇吹的地方，打开帆，一下”飞“了过去，绕过了第二个紫球，向第三个球奋力的进发，林恺业也尾随我的身后。绕过第三个球后，我的船就逆风行，可是，经过我一番的努力，拿了第一！

喝，真喜庆·，第一啊！但是，裁判说不算，得重来，但是不要紧，靠实力·。

比赛又重新开始，这次，我们个个人都鼓足了全身的力气。一开始，我便落了下风，在第一个黄球处，一位选手，一下就”飚“了出去，到第二个球那里，那风帆却停了下来，我趁这个机会一下超过了他，拿了第一，又是一个第一。

亲子游谁然可惜，但是，航模比赛，却给了我一个大惊喜！

学生描写小学的作文600字 篇4

月亮已升上中天了，我还在灯下看书。我还从来没有如此强烈地欲望要把一本书立刻读完，它是27位儿童文学家书写的100位美德少年文学故事丛书—《奔跑的幸福》。

在这本书中，我最爱看《握着一颗坚强的心》。它讲述了常州市实验初中学生江奇的感人事迹。江奇的右手是一团肉疙瘩，妈妈告诉他的右手张不开，是右手里握着一颗坚强的心。江奇坚信不疑。上小学时，他写字时用的是左手，学自行车时是风雨无阻，最后，他单手也骑起来了。上中学时，老师讲了一件事来鼓励江奇，江奇便暗自下决心，要做一个独立自强的人。一次，学校举行“学管会”主席应聘活动，江奇也主动参加了，最终，他以全年级最高票的绝对优势，光荣出任“学管会”主席一职。还有一年一度的全校秋季运动会快到了，江奇主动参加一百米和两百米短跑，所有的同学都觉得他能行吗？江奇却是非常信任自已，每天傍晚，江奇总是身穿运动服，悄悄的来到操场上练，比赛那天，江奇跑的是一马当先，最后赢得了比赛，他一百米得了第一，二百米是第二，为班级争得了荣誉。还有跳绳比赛，江奇也是主动参加的，所有的同学都有一个问题，那就是，跳绳是用双手和双脚的，可他只有一只手？江奇每天都在悄悄练，他把绳子的一头绕在右手上，打了一个结，每天都在坚持不懈的练，绳子每天都在折磨着江奇，第一次是把江奇的手弄得皮开肉绽，鲜血淋漓，第二次把江奇的残掌紧紧的缠住，又狠狠地绊住他的脚，可江奇却还不甘心继续练，因为他坚信，他的右手握着的是一颗坚强的心。

我和江奇比起来，真觉得惭愧极了。江奇的右手是一团肉疙瘩，可每次有活动，他都主动参加。而我呢，双手健全，双脚有力，可就不愿参加集体活动，因为我有点胖怕别人嘲笑。体育比赛，老师选拔，我“气喘吁吁”；要拔河比赛了，我身体“虚弱”。我没有他那样坚强。每次他都很自信，可我，有时有了一些小错误，就没了自信。

江奇的右手里握着一颗坚强的心，他是我的榜样，帮我退去怯懦的`外衣，也拥有一颗坚强的心。

学生描写小学的作文600字 篇5

春夏秋冬，人的四季。岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。

春夏秋冬，人的四季。岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。

学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。

学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。

学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。

也许，到这里，你明白了生存的真谛，懂得了生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……

太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生存，为人类指点方向，引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存不是为了自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过。

春夏秋冬，人的四季；岁月蹉跎，人的足迹……

春季，有融融的绿意，人们追求着生存；

夏季，有冰凉的清泉，人们超越着生存；

秋季，收获累累的硕果，人们奉献着生存；

冬季，冰封的世界里，人们坚强地生存。

原来，生存的四季那样美。学会生存，学会了把握自己。从此，不必再惧怕冬季的寒冷，而天天企盼着春天的到来，因为——冬天既然来了，春天还会远吗？

学生描写小学的作文600字 篇6

一个晴朗的日子，电视中传出了“感恩的心，感谢有你，让我这一生……”的歌声，这首抒情的歌曲迅速流入我的脑海里，勾起了我对往事的回忆。

那天是三八妇女节，也是一个艳阳天。我在上午放学后，就沿路找花店。今年的三八妇女节这一天，我一定要买花送给我最敬爱的妈妈，这可是我在前几天就计划好的事。买花，在许多人看来，可能是很容易的事，可对于性格内向、不爱言语的我来说，绝对不是易事。终于在我绕了一大周后，在城西路找到了一家花店。

店主是一个热情的阿姨，她微笑着问到：“小朋友，是来买花的吧？”我腼腆地点点头。毕竟是第一次买花，我像个哑巴似的，不知如何开口。“真是乖孩子，你自己挑几朵吧，阿姨给你包装。”阿姨依旧一脸笑意。店里的花非常多，看得我眼花缭乱。看了半天，我仍不知挑哪一朵。阿姨似乎看是出了我的难处，于是走上前，说：“小朋友，我建议你买深红色的康乃馨，它代表你对母亲火一样的爱。”我买花送妈妈，不就是要表达我对她的爱吗？想到这里，我心里顿时激动了起来。于是，我把那一桶深红色的康乃馨来来回回地端详了好几遍，真是越看越喜欢。于是，我就挑了一朵已经绽开了大半的康乃馨，递给阿姨。“阿姨，我就要这朵康乃馨！”阿姨仔细地包装，修饰后，把花放在我手上，啊，深红色的花瓣上点缀着几颗水珠，真漂亮！

在回家的路上，我一直想怎样跟母亲说，可有了一个想法后立即又被另一个念头取代。就这样反反复复地想着，不知不觉地到了家门口，我慌忙把花藏到书包后面，轻轻地敲了敲门。妈妈开了门，我用紧张而略带发颤的声音轻轻说了声：“妈……妈妈……祝您节日快乐！”说完最后几个字时，我觉得刚才的紧张感一扫而光，浑身轻松快活了起来。我迅速地把花递了过去，()妈妈先是怔了一下，随后高兴地一把抱住了我，不停地亲我，不停地说：“我的女儿真乖！……妈妈好幸福！……”在妈妈怀里的我同样感到无比的快乐与幸福。后来妈妈用一个塑料瓶插着这支康乃馨，直至枯萎，她才舍得扔。

我的思绪被另一首流行歌曲打断了，但是，那感恩的心仍在我心中。我多想今年的三八妇女节能再一次献上感恩的康乃馨，算算，每年增加一朵，今年应该是四朵了。

可如今，妈妈已外出打工了，我的愿望恐怕不能实现了。但感恩的康乃馨在我心中依旧如火般灿烂。

学生描写小学的作文600字 篇7

今年暑假，爸爸妈妈带我去了风景优美的日照。无论是它蔚蓝的天空，奇特的礁石滩，还是金色的沙滩，一望无际的大海，都给我留下了深刻的印象，使人流连忘返。

7月26日一早，我们经过了一路的颠簸，终于来到了山东省日照市。首先映入我眼帘的就是碧蓝的天空了，漂浮着多多的白云，一阵阵海风迎面吹来，真是一个避暑胜地！

让我些礁石都不是普通的岩石，我问妈妈：“为什么这些礁石上全是贝壳？”妈妈说：“这些礁石全是贝壳堆成的。”我蹲下来仔细的观察那些奇特的礁石，惊喜地发现了小水塘里竟然有数不胜数的小鱼。

我急忙拿出抓小鱼的武器——小网兜和水桶。那些小鱼可真狡猾！第一次，我把网兜放在水里等，竟然没有小鱼游进去。我的第一招“守株待兔”失败。不过没关系，我还有第二招。我把水下的泥土、沙子全翻上来。眨眼间，这些原来清澈的海水就变成泥浆水了。然后，我用网兜快速的去捞。可是，我却没想到，那些鱼儿即使在泥浆水里，也一样不会游进网兜，所以，第二招“混水摸鱼”仍以失败告终。我只好使出我的最后一招了。这招虽然比较麻烦，但是，要抓这些聪明小鱼，我也想不出其他的办法了。“我就不信我抓不到小鱼！”我这样对自己说着。于是，我把小网兜放在水底，然后用薄薄的一层泥土覆盖，最后，放上几颗海藻，就大功告成了。我想，人终究是比小鱼儿聪明的。果然不出我所料，鱼儿们没有发现这是个陷阱，乖乖地游进去了。我连忙把网兜提起来。哈哈！那些鱼儿都被我抓住了。我在水桶里放了半桶海水，把小鱼放进去。那些小鱼在水中窜来窜去，有趣极了！

两天的时间一转眼就过去了，我还没欣赏够日照的美景就要回家了。我怀着留恋的心情，依依不舍地踏上了归途。

学生描写小学的作文600字 篇8

人生是不可能一帆风顺的。进入了初二，你是如何面对各种困难的呢？现在就让我介绍介绍在困难面前我是如何行动的。

进入初二，学习任务更加繁重，除了语数英、地政历生外，又多加了一门物理，还要面对生物、地理的会考。然而，这些学习任务并没有把我压倒。“知难而上”、“逆水行舟”，这是一个学生应该具有的品质。一味地逃避不是办法。有俗语道，“躲得过初一，躲不过十五”。是的，逃避不是解决问题的办法。既然如此，为何不积极面对困难呢？

半学期以来，我一直在坚持着，不为家长，不为老师，只为了自己。这或许叫“自私”，但只有这种“自私”，才能更好地激发我的学习。记得有一天晚上，半夜发烧，妈妈带我看了医生。打了几针，休息了一上午，等到烧退了一些，我又咬咬牙上学去了。妈妈曾经说过我，努力读书是好，但也不能太过拼命，千万不要把自己搞倒。不错，身体才是首要的。但是，为了自己的将来，我不得不咬牙面对困难，挺过一关又一关，战胜一个又一个的困难，只是为了有个好的明天。

除了学习上的困难以外，还有生活上的各种困难。由于长期伏案学习，我的眼睛已经有了近视的走向。此外，各种毛病旧疾不断复发，感冒、流鼻涕，几乎已经成了我的专利，每天毛病不断，还真是“大病不犯，小病不断”。由于整天劳累，加上娱乐时间缩短，疾病再来个雪上加霜，曾经有一段时间，我上课精神无法高度集中，导致学习下滑，为此，我没少费脑筋。

种种困难，都对我的学习及生活造成了影响，如学习方法不好，记忆力不深，背过的东西过一段时间就忘，等等。对于困难，我们的确头痛不已，但人生在世，唯有勇于面对，积极克服，才有成功的可能。

同学们，为了我们的明天，在困难面前，知难而进，决不知难而退，甚至退避千里，我们要坚决与困难作斗争。

学生描写小学的作文600字 篇9

也许你时常会听到我说起我与外公的故事。时间一久，有人会说我没有新意。但每每说起，我的内心就会澎湃起伏；血液会加速流动。我与外公的故事实在太多了，也许三天三夜也说不完呢。

记得很小很小的时候，是住在外公家的。每天上下学，也都是由外公接送的。说到这，脑海里便会浮现出一辆自行车——陈旧的色调、少了把柄的车头、破旧的海绵椅。虽然这部自行车已经不在了，但现在回想起来，依稀还是有些模糊的印象。因为那依附着我的童年。寂静的林荫道里；泥泞起伏的小道上，我坐在不断摇摆的自行车后，吱吱喳喳的声音不时地响起。在我之前的，是一位老人左右踏车的身影。他的后背宽大，还有一种令我熟悉的味道。宽大的背影随着动作而不时地皱起。我们穿梭在巷中小道，转过一个个巷头。一路上，是外公给我说的故事，生动又让人明白道理。到达学校时，我与外公告别，有不舍、有眷恋。我随着人流涌进了校门，却又躲在角落中目送外公的远去。当熟悉的身影消失在尽头，淹没于人海中，我感到距离如同一根细绳将我与那个熟悉的身影所联系，我并不害怕，只是期待着放学后外公的笑容与他的故事。

我长大了，来到城市读书了，离开了外公，离开了那个熟悉的小巷。在十字路口、茫茫人海中，我无法回到从前，取而代之的是母亲的汽车----柔暖的坐椅、多能的空调。即便如此，那个熟悉的身影已经不在我身边，有趣的故事也变成了父母的询问。下车之后，我不再回头看，因为我所能看见的，只是冰凉的汽车罢了。

我的童年、我和外公，如同风车在我记忆的相册中不断翻转，直翻到空白的那一页。面对时间，我无法改变，我所能做的，只是记叙下我与外公在我记忆中永不磨灭的回忆。

学生描写小学的作文600字 篇10

星期五，这个不平凡的日子，我们学校伴随着运动会的离开，迎来了这次有意义的消防演习。

下午，我高高兴兴的来到了学校，兴奋地拿出我的布子，过了一会儿，邢老师来了，我知道这节课上语文，可是，事实却往往超出我们的所料，原来上数学。邢老师看我们都想把布子赶紧沾湿，便说：“同学们，赶紧去洗手间把布子沾湿，做好准备。”我去的时候，看见洗手间里的人都要满了，便找了个空挤了进去，其实我觉得我看错了，因为我觉得旁边好宽松，我沾了些水，拧干布子，便走了出去。

回到教室，我把布子放在鼻子上，可是老师进来了，我惊慌地把布子拿了下来，把它叠好，放在了数学配套练习册上。开始上课了，张老师大步走进来，看样子，张老师也没有带书，但是，讲的却有声有色。过了一会儿，张老师被几个同学气走了，我很生气。但是，听见广播响了起来，我就不生气了。

原来广播让我们准备好，随后便听见“砰！”“呜呜呜呜”我们就赶紧跑。楼上没有什么事，就在我们跑到二楼的时候，便看见黄色的烟雾，这时，不知道怎么回事，我捂住口鼻的布子不紧了，我就吸进去了一口烟，我心想：妈呀，这烟雾好呛呀。害得我咳嗽了几声，不过，没有阻挡我前进的脚步，反而让我更加快了！

我顺利地跑到了操场上，当时的心情太激动了。因为，我脱离了生命危险，没有置身于火海之中。过了一会儿，体育组的张老师出来汇报。当我听见我们只用了2分钟多的时间，心里非常的高兴，消防逃生演习结束了，就在我们上到一楼的时候，就闻见了一种不好闻的味道之后，就看见墙角处有一个罐子，里面装着药粉，心想：原来这就是那个火药。火药直冲的地方，有一处，都是深黄的，好恶心。来到教室，老师布置完作业，我们就装好书包走了。

我觉得这次的消防演习非常成功。我想，再让学校举办一次消防演习。